2024年秋季学期新人教版七年级上册英语课件 Unit 2 We're Family!(第2课时) Section A Pronunciation 1-2e

Unit2We’reFamily！SectionAWhatisyourfamilylike?第2课时(Pronunciation1-2e)七上英语RJLearninggoals1.

掌握目标词汇：bat,ping-pongbat,playingping-pong,everyday,together,fishingrod,spend,alotof,really,activity2.掌握长元音/ɜː/，/ɑː/和短元音/ə/，/ʌ/的发音方式3.了解发音为/ɜː/，/ɑː/，/ə/，/ʌ/的字母或字母组合4.了解单词的重音5.能够简单对话描述全家福WarmingupThisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismymother.Thatismysister.Look!It’sme.Thosearemygrandparents.AndIhaveadog.ItsnameisPipi.Trytointroducethisfamilyphototous.Phonetictranscription/ɜː//ɜː/her/hɜː/skirt/skɜːt/Herskirtisblue.WarmingupPhonetictranscription/ə//ə/today/təˈdeɪ/doctor/ˈdɒktə/Thedoctorgetshomeataboutninetoday..about/əˈbaʊt/WarmingupPhonetictranscription/ʌ//ʌ/us/ʌs/

much/mʌtʃ/love/lʌv/mother/ˈmʌðə/Mymothergivesusmuchlove.WarmingupPhonetictranscription/ɑː//ɑː/after/ˈɑːftə/guitar/ɡɪˈtɑː/Ilikeplayingtheguitar

afterschool.Warmingup1Listenandrepeat./ɜː//ə//ʌ//αː/hersisterduckdarkgirlsummerhutmarchturndoctormuchheartPronunciation1.发/ɜː/音的字母或字母组合：er,ir,ur,or（如：serve，bird，nurse,word）2.发音方式如下：1）发音时舌身平放，舌中部略隆起，舌中部伸向硬腭，但不要碰到硬腭，双唇扁平。2）为长元音，发音时声带振动。/ɜː/Pronunciation1.发/ə/音的字母或字母组合：o,a,i,u,e,er,or,ar（如today,ago,family,upon,open,teacher,actor,sugar）2.发音方式如下：1）嘴巴微张，舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平。2）为短元音，发音时短促有力。【注意】有些单词在弱读时会弱化读作/ə/，如a,an,and,as,them等。/ə/Pronunciation1.发/ʌ/音的字母或字母组合：u,o,ou,oo（如：under，come，cousin,blood）2.发音方式如下：1）嘴巴半张，舌中部抬起，舌尖抵住下齿，口型扁平，开口度较大。2）为短元音，发音时短促有力。/ʌ/Pronunciation1.发/ɑː/音的字母或字母组合：a,ar,ear,au(如：father,art，heart,aunt)2.发音方式如下：（1）上下齿全部张开，嘴巴放松张大为圆形，舌身后缩，舌后部稍抬高，开口度比/ʌ/大。（2）为长元音，发音时声带振动，声音要拖长一些。/ɑː/Pronunciation/ʌ/和/ɑː/的发音区别图解：Pronunciation2Listenandrepeat.likesloveswatcheslets

reads

walksplayscloses

gets

finds

Mike’sElla’s

Alice’s

Kate’s

Fred’s/z//s//ts//ɪz/Pronunciation-s和-es在的发音与它们后面的字母或字母组合有关。s的发音：当s在元音或浊辅音后时，通常读作/z/。如：dog/dɒɡ/→dogs/dɒɡz/，bed/bed/→beds/bedz/当s在清辅音（如/p/,/t/,/k/,/f/等）后面时，读作/s/。如：walk/wɔːk/→walks/wɔːks/，map/mæp/→maps/mæps/当s在/t/后时，与/t/一起读作/ts/。如：sports/spɔːts/，shorts/ʃɔːts/。当s在/d/后时，与/d/一起读作/dz/。如：birds/bɜːdz/，sounds/saʊndz/。Pronunciation2.es的发音：以s，sh，ch，x结尾的词在词尾加-es时，读作/ɪz/。

如：bus/bʌs/→buses/ˈbʌsɪz/

match/mætʃ/→matches/mætʃɪz/以“辅音字母+y”结尾的单词，复数es的发音也为/iz/。但以“元音字母+y”结尾的单词，不适用于此规则（如boy/bɔɪ/→boys/bɔɪz/）。

如：library/ˈlaɪbrəri/→libraries/ˈlaɪbrəriz/

Pronunciation

英语单词有单音节词、双音节词和多音节词之分。含有一个响亮音素的声音片断叫作一个音节。英语里的元音都是响亮的音素。由一个音节构成的词叫单音节词。由两个或两个以上音节构成的词称为双音节词或多音节词。对于双音节词或多音节词，有的音节须读得重些，叫作重读音节；有的音节要读得轻些，叫作非重读音节。重读音节用重读符号“ˈ”标出。单词重音Pronunciation单词重音（1）单音节词不需要标重读符号，如：cat/kæt/、dad/dæd/、desk/desk/。（2）双音节词的重音一般落在第一个音节上，如：jacket/ˈdʒækɪt/、carrot/ˈkærət/、sweater/ˈswetə(r)/。（3）少数双音节词的重音落在第二个音节上，如：about/əˈbaʊt/、mistake/mɪˈsteɪk/、guitar/ɡɪˈtɑː/。PronunciationTengFei:

Hi,Peter!Comein./Welcome.

Peter:Thanks.Oh,theseping-pongbatsarenice.Whosearethey?TengFei:

Well,thisismyping-pongbat,andtheblack/redoneismygrandpa’s.Peter:Doyouoftenplayping-pongtogether?2aListentotheconversationandcirclethecolouredwordsyouhear.乒乓球拍打乒乓球Listening&ReadingTengFei:Yes,weplayevery

day/week.Mygrandpalovessport.Peter:Whosefishingrodsarethose?TengFei:They’remyfather’s.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.Peter:Hey,doyouplaythepiano?TengFei:No,it’smymother’spiano.Shecanplayitreally/very

well!钓竿弹钢琴Listening&Readingspend/spend/v.花费spend的主语通常是人，常用于以下结构：sb.spendstime/moneydoingsth.某人花费时间/金钱做某事

sb.spendstime/moneyonsth.某人在某事/物上花费时间/金钱Hespends

alotof/lotsoftimefishing.（教材P292a)

LanguagepointSimonspends2hoursplayingthepianoeveryday.西蒙每天花两个小时弹钢琴。Ispent69yuanonthisT-shirt.我花69元买了这件T恤衫。Hespends

alotof/lotsoftimefishing.（教材P292a)

Languagepoint【拓展】表示“花费”的其他常见词：takeittakes(sb.)sometimetodosth.做某事花费(某人)多长时间paysb.pays(somemoney)forsth.某人为某物付(多少)钱coststh.costs(sb.)somemoney某物花费（某人）多少钱Hespends

alotof/lotsoftimefishing.（教材P292a)

Languagepointalotof/lotsof大量；许多常用于肯定句中，既可修饰可数名词复数(相当于many)，又可修饰不可数名词(相当于much)。Therearelotsofbooksinherhome.她家里有很多书。（修饰可数名词复数）Wehavelotsofmilkinthefridge.我们冰箱里有很多牛奶。（修饰不可数名词）Hespends

alotof/lotsof

timefishing.（教材P292a)

Languagepoint2bReadtheconversationandcompletethetableaboutTengFei’sfamily.blackping-pongbatplayping-pongfishingrodsplaythepianopianofish

Listening&Reading2cListentotheconversationagain.Thenrole-playit.OneisTengFei,andtheotherisPeter.Thanks.Hi,Peter!Comein.Listening&Reading2dUsethephotostotalkaboutZhangXinyu’sfamily.A:Whoseerhuisthis?B:It’sXinyu’serhu.A:Doessheplaytheerhuwell?B:Yes,shedoes.A:…拉二胡oftenplaybasketball；readalot；likeChinesechess；playtheerhuwell；likegardening

；loveanimalsn.园艺Post-listening2eBringsomephotosofthingsyourfamilymembershave.Inpairs,askandanswerquestionsaboutwhoownseachofthemandwhatactivitiesyourfamilydo.Post-listening一、选出画线部分发音不同的一项Exercises1.(

)A.herB.shirtC.sister

2.(

)A.todayB.wordC.over

3.(

)A.furB.butC.cut

4.(

)A.fatherB.hardC.mother

CBAC二、

将画线部分与正确的读音进行连线1.cakes/s/2.plays3.matches4.wants5.sands/ɪz//z//dz/ExercisesPronunciation1.元音音素/ɜː/，/ɑː/，/ə/，/ʌ/。2.-s和-es遇到字母或者字母组合的发音变化。3.单词的重音。bat,ping-pongbat,playingping-pong,everyday,together,fishingrod,spend,alotof,really,activity,memberKeywordsSummaryHomework1.朗读教材2a对话。2.向同桌介绍你家人的爱好，用上以下句型：

Myfather/motherlikes...He/Sheoften...

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16