天津市河西区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页天津市河西区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷一、选择题（本大题共11小题，共28分。1～5小题，每题2分；6～11小题，每题3分。共28分）1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．热忱（chén）提防（tí）美味佳肴（yáo）B．掺和（cān）掘取（jué）随声附和（hè）C．蜕变（tuì）和睦（mù）杞人忧天（qǐ）D．称职（chèng）瞬间（shùn）拈轻怕重（niān）2．下面各组词语中字形完全正确的一项是（）A．纯粹峰烟见异思迁B．棉延旌旗迫不及待C．迁徙钦差血雨星风D．庇护狭隘骇人听闻①甘肃位于我国西部，地处黄河上游，是中华文明的发祥地之一。②传说中的人文始祖伏羲、女娲诞生于此。③黄帝战蚩尤，神农尝百草，大禹治水的故事见证着大约1800年左右的华夏远古史。周、秦王朝在甘肃黄河流域_了进军中原逐鹿天下的序曲。④祁连山巍峨耸立，筑牢了黄河流域源头第一道生态屏障。黄河聚青藏高原磅礴之势，蜿蜒千里□携黄土高原浑厚之力，奔腾向前。正是这从远古奔涌来的黄河了中华民族自强不息的伟大品格，成为民族精神的重要象征。80多年前，红军三大主力在甘肃会宁胜利会师，在中国革命历史进程中了重要作用，中国革命从这里走向了胜利。3．依次填入上面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）A．奏响铸就发挥B．奏响形成发生C．拉开铸就发生D．拉开形成发挥4．上面语段中，划线的句子里有语病的一项是（）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句5．上面语段中，句子中的方框内应正确使用的标点是（）A．，（逗号） B．；（分号） C．、（顿号） D．。（句号）6．下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联点题，诗人随船短暂停泊，又要离开，暗含了旅途奔波之意。B．颔联写船上所见景色，潮水涨满，江面宽阔，船帆顺风凌空高悬。C．颈联既写景又点明了时令，借自然时节的变换感叹时间流逝的快。D．尾联写诗人离家日久，想要和归雁一起回到日思夜想的洛阳家中。阅读下面的文字，完成文后问题。大熊猫是熊还是猫？①自从1869年首次被科学家发现以来，大熊猫在动物界中的分类就一直是争议不断的问题。以发现者阿尔芒·戴维（ArmandDavid）为首的一批科学家认为大熊猫是一种熊，还有一部分学者认为大熊猫和小熊猫是一类。②大熊猫走路时5个脚趾全部着地，会留下有5个脚趾的足迹。这点和所有的熊科动物一样。猫科动物的前足虽然也有5个脚趾，但前爪内侧的拇指不着地，所以无论前后足的足迹都只有4个趾印。大熊猫的尾巴长度为8-16厘米，其他熊科动物的尾巴平均长度也都不到20厘米。而猫科动物全都是食肉动物，为了在追踪猎物时维持身体平衡，它们的尾巴普遍较长，都超过20厘米。从食性上说，大熊猫很少吃肉，其他熊科动物也只有北极熊是以肉为主。从四肢的灵活度上说，大熊猫的锁骨和所有熊科动物一样灵活。③不过，大熊猫也有些不同于其他熊科动物的特征，例如手足腕部两侧都有一块延长的骨头、不冬眠等。这些特征都显示大熊猫和熊有关，但关系似乎又不是很紧密。④随着分子学技术的发展，生物学家开始尝试从亲缘关系的角度研究动物。研究人员通过基因组测序和脱氧核糖核酸研究，发现包括大熊猫在内的所有熊科动物都有一个名叫“祖熊”的共同祖先，大熊猫在熊科中独立成为一个亚科。（成都大熊猫繁育研究基地）7．下面的表述与原文意思不符的一项是（）A．大熊猫走路时会留下5个脚趾的足印，是因为它走路时5个脚趾全部着地。B．熊科动物的尾巴比猫科动物尾巴普遍较长，这是为了捕猎时维持身体平衡。C．大熊猫在冬天没有冬眠的习性，这是其不同于其他熊科动物的特征之一。D．从亲缘关系的角度研究发现，所有熊科动物都有一个叫“祖熊”的共同祖先。8．短文第②段主要采用的说明方法及作用分析正确的一项是（）A．采用列数字、作比较的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合熊科动物。B．采用打比方、下定义的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合熊科动物。C．采用列数字、作比较的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合猫科动物。D．采用打比方、下定义的说明方法，说明大熊猫的身体特征更符合猫科动物。阅读下面的文言文，完成文后问题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．缀行甚远缀：连接、紧跟B．并驱如故驱：驱除、驱赶C．弛担持刀弛：解除、卸下D．目似瞑瞑：闭上眼睛10．下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（）A．一狼得骨止 B．场主积薪其中C．一狼洞其中 D．屠自后断其股11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A．第①段是故事的开端，点明时间、地点和矛盾双方，为下文做了铺垫。B．第②段和第③段是故事的发展和转折，第④段是故事的高潮和结局。C．在故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。D．本文语言简洁，主要通过动作、神态、语言描写刻画了屠户和狼的形象。二、默写题（本大题共1小题，共6分）12．请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。（1）自古逢秋悲寂寥，。（刘禹锡《秋词》）（2）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（3），北斗阑干南斗斜。（刘方平《月夜》）（4）独在异乡为异客，。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（5）静以修身，。（6），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共6分）阅读下面的文言文，完成文后问题。曹植聪慧曹植年十余岁。诵读《诗》《论》①及辞赋②数十万言，善写文。太祖③尝视其文，谓植曰：“汝请人代作邪？”植跪曰：“愿请面试，奈何请人？”值铜雀台④新成，太祖命诸子作赋。植援笔立就，太祖甚喜之。（选自《世说新语》，有改动）【注释】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④铜雀台：古邺城修建的铜雀、金虎、冰井三台之一。13．解释下面句中加点的词。（1）尝视其文尝：（2）值铜雀台新成值：14．将文中划线的句子翻译成现代汉语。植援笔立就，太祖甚喜之。15．结合文章说一说曹植的聪慧体现在哪些方面？四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共12分）阅读下面的文章，完成文后问题。一支金色的钢笔①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我很疑惑，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。③当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。④她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。⑤山区的学校放学早，学生陆续回家，校园多了几分静谧与冷清。我独自在教学楼的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。⑥透过教室后窗，我能看到，她和她的同桌正喃哺地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，身上穿的都是用家里姐姐穿小的衣服改的，因此也常常被同学笑话。⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。⑧她满目感激地把手中的钢笔递给小男孩，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他咯带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑨夕阳的余晖透过窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，心中对自己的粗心充满了后悔。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。⑩市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。⑪5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。⑫惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们咬紧牙关、奋力冲刺。人群中一片哗然，没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。⑬当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。⑭那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。⑮“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。⑯“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。⑰我一下子震惊住了，恍然觉察到自己的渺小与狼狈……⑱校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致的金色钢笔，金光闪闪。面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（选文有删改）16．请结合文本梳理文章的故事情节和“我”的表现，并填空。

故事情节我的表现开端（1）疑惑发展小男孩把钢笔借给同桌，让她用钢笔完成了作业。小男孩报名参加跑步比赛，却故意取得第三名后悔、怒吼高潮（2）（3）结局校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。（4）17．请从加点词语的角度赏析文中划线的句子。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。18．文章题目“一支金色的钢笔”有什么含义？19．下面对文章理解和分析有误的一项是（）A．文中的“我”是一名山区学校的教师，文中小男孩和小女孩的家境都比较贫困。B．本文采用顺叙的顺序，条理清晰地记述了我和两个学生之间发生的感人故事。C．文中写小男孩借钢笔给同伴，不顾一切报名参加跑步比赛，都为下文他做出的惊人举动——故意取得比赛第三名埋下伏笔。D．文章结尾写我恍然觉察到自己的渺小与狼狈，是因为我没有帮助小女孩，没有为学校争得荣誉而自责。五、专题学习活动与名著阅读（本大题共2小题，共8分）20．某班的同学开展了“人与动物”专题学习活动。在活动中，同学们搜集到以下一些材料。【材料一】随着秋冬季到来，市规划资源局利用无人机巡检、卫星定位追踪等高科技手段，为七里海湿地超过50万只候鸟安全迁徙筑起了坚实的保护屏障。【材料二】天津动物园开展“走进自然科学，探秘动物生态”“小动物学家研学营——探秘动物王国之旅”等科普活动，提高公众对动物保护的认识和参与度。请根据以上两则材料，简要说一说天津市在动物保护方面采取了哪两条举措。每条不超过20个字（含标点）。21．《西游记》中有许多精彩的故事和神奇的“宝贝”，请根据你的阅读积累，将下面的物品对应还原到它出现的故事回目中。（只填字母）（1）第六回小圣施威降大圣（2）第二十五回孙行者大闹五庄观（3）第五十九回唐三藏路阻火焰山（4）第七十回妖魔宝放烟沙火A.芭蕉扇B.金刚琢C.紫金铃D.人参果六、作文（本大题共1小题，共40分）22．生活中，我们身边不乏众多的陪伴者。有他教诲你成长的道理，有她带给你关爱的温暖，有它增添你闲暇的快乐……他（她）是谁？它是什么样的小生灵？和你之间又有怎样的故事呢？请以“我和的二三事”为题，写一篇作文。要求：①在“他”“她”“它”三个字中任选一个补齐题目。②选取典型的二或三件事，完整叙述，文通字顺。③表达真情实感，不得抄袭和套作。④除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。⑤文中不得出现真实姓名、校名等信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查字音。A．“提防（tí）”注音错误，此处“提”为多音字，表“小心防备”之意时，应读“dī”。

B．“掺和（cān）”注音错误，“掺”为多音字，表“混合、混杂”之意时，应读“chān”。

C．正确。

D．“称职（chèng）”注音错误，“称”为多音字，表“适合、相当”之意时，应读“chèn”。故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查字形。A．“峰烟”字形错误，正确写法为“烽烟”，“烽”指烽火，与战争、警报相关，“峰”侧重指山峰，二者为形近字，此处需用“烽”。

B．“棉延”字形错误，正确写法为“绵延”，“绵”指连续不断，多与丝线、山脉等搭配，“棉”特指棉花，二者为同音字，此处需用“绵”。

C．“血雨星风”字形错误，正确写法为“血雨腥风”，“腥”指血腥味，形容残酷屠杀的景象，“星”侧重指星星，二者为形近字，此处需用“腥”。

D．正确。故答案为：D

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【答案】3．A4．C5．B【解析】【点评】(1)本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

(2)本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

(3)本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。3．本题考查词语运用。第一空“奏响”，常与“序曲”“乐章”等搭配，将周、秦王朝进军中原的历程比作“序曲”，用“奏响”能凸显历史进程的宏大与激昂，贴合语段厚重的历史感；第二空“铸就”，强调经过长期锤炼、沉淀形成坚实的事物，黄河对民族品格的塑造是漫长且深刻的，“铸就”比普通的“形成”更能体现这种锤炼后的厚重感，契合语境；第三空“发挥”，与“作用”为固定搭配，指将事物的价值与力量展现出来，符合红军会师对革命进程产生积极影响的表述。故答案为：A4．本题考查病句辨析。

ＡＢＤ．正确；

Ｃ．第③句存在语义重复的病句问题，“大约”与“左右”均表示不确定的概数，二者同时使用，导致语义冗余，违背病句表达规范，需删除其中一个词，句子才能通顺。该句为病句。故答案为：C5．本题考查标点运用。

A．逗号主要用于句内停顿，连接句子中并列的短语或短句，但本题中“聚青藏高原磅礴之势，蜿蜒千里”与“携黄土高原浑厚之力，奔腾向前”是两个语义完整、结构对称的分句，并非简单的短语并列，仅用逗号无法体现二者的并列独立性，停顿力度不足，不符合语境。

B．正确。

C．顿号仅用于连接句子中并列的词语、短语，不能连接完整分句，本题中前后两部分均为语义完整的分句，使用顿号会导致句子结构混乱，标点用法错误。

D．句号用于结束一个完整的句子，本题中前后两部分为并列关系，共同构成一个完整的复句，并非两个独立句子，使用句号会割裂句子的并列逻辑，导致语义不连贯，不符合语境。故答案为：B6．【答案】D【解析】【分析】本题考查诗歌赏析。ＡＢＣ．正确；D．尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”赏析不恰当。诗人并非“想要和归雁一起回到洛阳家中”，而是身处旅途，思乡情切，希望北归的大雁能替自己将家书捎往洛阳，借归雁这一意象寄托浓浓的思乡之情，而非表达与归雁同行的意愿，解读偏离了诗句的真实情感与内涵。

故答案为：D

【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。【答案】7．B8．A【解析】【点评】(1)本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。(2)本题考查的是说明方法的判断，对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。7．本题考查辨析信息。

ＡＣＤ．正确；B．原文指出大熊猫的尾巴长度为8-16厘米，其他熊科动物的尾巴平均长度也都不到20厘米，而猫科动物为了在追踪猎物时维持身体平衡，尾巴普遍较长，都超过20厘米。由此可见，是猫科动物的尾巴比熊科动物尾巴普遍更长，且尾巴长的作用是猫科动物捕猎时维持平衡，选项表述与原文意思完全相反。

故答案为：B8．本题考查说明方法。

A．正确。

B．第②段的内容中没有使用打比方、下定义的说明方法，打比方是将事物比作另一种事物以增强生动性，下定义是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明，本段均未涉及这两种说明方法，且结论中“符合熊科动物”的表述虽正确，但说明方法判断错误，因此该选项不成立。

C．本段确实使用了列数字、作比较的说明方法，但通过对比可以明显看出，大熊猫的身体特征是更符合熊科动物而非猫科动物，选项的结论错误，不符合文意。

D．本段既没有使用打比方、下定义的说明方法，结论也存在偏差，大熊猫的身体特征与猫科动物并不相符，该选项完全错误。故答案为：A【答案】9．B10．C11．D【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。

(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停下了，另一只狼仍然跟着（他）。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户的处境很危急，担心前后一起受到狼的攻击。（屠户）看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。（屠户）刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。9．本题考查字义。

ＡＣＤ．正确；B．“并驱如故”指两只狼像原来一样一起追赶屠户，这里的“驱”是“追赶、追随”的意思，而非“驱除、驱赶”，选项解释与句子表意不符。

故答案为：B10．本题考查词类活用。A．“一狼得骨止”中的“骨”指骨头，是名词，在句中作宾语，属于名词的一般用法，没有活用现象。

B．“场主积薪其中”里的“薪”指柴草，是名词，在句中作“积”的宾语，是名词的一般用法，不存在活用。

C．“一狼洞其中”的“洞”本义是洞穴，是名词，在句中却表示“打洞”的动作，属于名词活用为动词，用法与其他三项不同。

D．“屠自后断其股”中的“股”指大腿，是名词，在句中作“断”的宾语，属于名词的一般用法，没有活用。故答案为：C11．本题考查文本的理解与分析。

ＡＢＣ．正确；D．本文的语言十分简洁，刻画屠户和狼的形象时，主要运用了动作描写和神态描写，比如屠户的“投以骨”“奔倚其下”“暴起”“劈”，狼的“眈眈相向”“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，但全文并没有出现语言描写，选项中“主要通过动作、神态、语言描写刻画形象”的分析有误。故答案为：D12．【答案】我言秋日胜春朝；却话巴山夜雨时；更深月色半人家；每逢佳节倍思亲；俭以养德；非淡泊无以明志【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）（5）（6）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：巴，逢，俭。故答案为：（1）我言秋日胜春朝（2）却话巴山夜雨时（3）更深月色半人家（4）每逢佳节倍思亲（5）俭以养德（6）非淡泊无以明志

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）（6）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】13．（1）曾经（2）适逢，遇到14．曹植拿笔立刻完成（一篇文章），太祖很喜欢他。15．十余岁时就能诵读数十万言，做文章时可以援笔立就。【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】曹植十几岁的时候，就能诵读《诗经》《论语》以及辞赋几十万字，擅长写文章。曹操曾经看他的文章，对曹植说：“你请人代笔写的吧？”曹植跪下说：“希望能当面考试，怎么会请人代笔呢？”恰逢铜雀台刚刚建成，曹操让儿子们都来作赋。曹植提笔立刻就完成了，曹操十分欣赏他。13．本题考查重点文言文词语。

（1）“尝视其文”的意思是曹操曾经看他的文章，“尝”在文言文中常表示“曾经”，用来描述过去发生的动作；（2）“值铜雀台新成”是说恰逢铜雀台刚刚建成，“值”在这里是“适逢、遇到”的意思，用来表示事件发生的时机巧合。

故答案为：（1）曾经（2）适逢，遇到14．本题考查文言文翻译。重点词：“援”是“拿、持”的意思，“就”是“完成”的意思，“甚”是“很、非常”的意思，“之”指代曹植。

故答案为：曹植拿笔立刻完成（一篇文章），太祖很喜欢他。15．本题考查内容理解。文中明确提到曹植年仅十余岁时，就能诵读《诗经》《论语》以及数十万言的辞赋，这一内容足以看出他年少时就有着超强的记忆力和丰富的知识储备，是其聪慧的直接体现；而在铜雀台新建成时，太祖下令让诸子作赋，曹植能够做到援笔立就，片刻间便完成创作，这一细节则凸显出他文思敏捷，具备极高的文学创作天赋，进一步展现了他的聪慧过人。故答案为：十余岁时就能诵读数十万言，做文章时可以援笔立就。【答案】16．（1）小女孩第五次没用钢笔写作业，我批评她。（2）小男孩告诉我他故意取得第三名的原因。（3）震惊（4）愧疚17．运用动词，从动作描写的角度，生动形象地表现了小男孩如愿以偿跑过终点的兴奋样子，表达了他内心为朋友赢得钢笔的喜悦和自豪。18．本义：钢笔的颜色是金色的。深义：少年的友谊像金子一样珍贵的，小男孩无私助人的好品质像金子一样闪光。19．D【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

(4)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。16．本题考查内容理解。（1）女孩第五次依旧用铅笔写作业，“我”不仅在她的作业本上留言，还对她进行了点名批评，此时“我”的内心充满疑惑，不理解她为何如此倔强；（2），“我”偶然看到小女孩将钢笔借给家境拮据的同桌，也看到小男孩报名参加长跑比赛却在临近终点时止步，故意取得第三名，这让“我”心生后悔，还对他怒吼斥责；（3）小男孩在“我”的责问下，哭着说出自己故意跑第三名的原因——第一名和第二名的奖品都不是钢笔，他只想赢得钢笔，让同桌不再因为用铅笔写作业而被批评，得知真相的“我”内心满是震惊；（4）校门口的喜报栏上写着小男孩的名字和他获得的奖品，那是一支精致的金色钢笔，此时的“我”内心充满了愧疚，为自己之前的粗心和误解感到自责。梳理时需紧扣文本关键情节，确保情节与人物表现一一对应，准确还原故事的发展脉络和“我”的情感变化轨迹。故答案为：（1）小女孩第五次没用钢笔写作业，我批评她。（2）小男孩告诉我他故意取得第三名的原因。（3）震惊（4）愧疚17．本题考查词句赏析。句中的“高呼”和“奔向”都是极具表现力的动词，精准地捕捉到了小男孩冲过终点时的动作状态。“高呼”生动地展现出小男孩如愿以偿后的兴奋与激动，他压抑已久的委屈和达成目标的喜悦都在这一声呼喊中尽情释放；“奔向”则凸显出他冲向终点的急切姿态，传递出他想要尽快拿到钢笔、兑现对同桌承诺的迫切心情。这两个动词从动作描写的角度入手，将小男孩重情重义、无私助人的形象刻画得鲜活立体，也淋漓尽致地表达出他为朋友赢得钢笔的喜悦和自豪之情，让读者能够深刻感受到小男孩纯真而美好的内心世界，增强了句子的感染力和表现力。

故答案为：运用动词，从动作描写的角度，生动形象地表现了小男孩如愿以偿跑过终点的兴奋样子，表达了他内心为朋友赢得钢笔的喜悦和自豪。18．本题考查赏析题目。从本义来看，“一支金色的钢笔”指的是小男孩在长跑比赛中赢得的奖品，这支钢笔的颜色是金色的，外观精致、金光闪闪。从深层含义来讲，这支金色的钢笔承载着小男孩和小女孩之间纯真而珍贵的友谊，小男孩为了让同桌不再因用铅笔写作业而受批评，甘愿放弃唾手可得的冠军，只为赢得这支钢笔，他这种无私助人的美好品质，就像金子一样闪闪发光，令人动容。题目既点明了文章的重要线索，又象征着孩子们之间纯洁的友谊和可贵的品质，含蓄地揭示了文章的主旨，引发读者对童真与善意的思考。故答案为：本义：钢笔的颜色是金色的。深义：少年的友谊像金子一样珍贵的，小男孩无私助人的好品质像金子一样闪光。19．本题考查文本的理解与分析。

ＡＢＣ．正确；D．文章结尾写“我”恍然觉察到自己的渺小与狼狈，是因为“我”之前误解了小男孩的行为，以成人的偏见揣测孩子的想法，没有理解他无私助人的美好初衷，而非因为没有帮助小女孩、没有为学校争得荣誉而自责，该选项表述与原文主旨不符，是错误的。

故答案为：D20．【答案】（1）利用高科技手段，为候鸟迁徙筑起保护屏障。（2）开展科普活动，提高动物保护认识和参与度。【解析】【分析】本题考查提炼信息。

（1）其关键信息集中在保护手段和保护对象上，市规划资源局运用无人机巡检、卫星定位追踪等高科技手段，目的是为七里海湿地的候鸟安全迁徙筑牢保护屏障，提炼时需保留“高科技手段”和“为候鸟迁徙筑保护屏障”这两个核心要素，确保表述简洁准确。

（2）核心内容是天津动物园开展了多场动物主题的科普活动，活动的作用是提高公众对动物保护的认识和参与度，提炼时要突出“开展科普活动”和“提高保护认识与参与度”的关键信息，符合字数要求与题干表述规范。故答案为：（1）利用高科技手段，为候鸟迁徙筑起保护屏障。（2）开展科普活动，提高动物保护认识和参与度。

【点评】本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。21．【答案】（1）B（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】本题考查名著内容。

（1）第六回“小圣施威降大圣”的核心情节是二郎神杨戬与孙悟空大战，难分高下之际，太上老君抛出金刚琢击中孙悟空的天灵盖，助二郎神成功擒住大圣，这一宝物是扭转战局的关键，因此对应选项B。

（2）第二十五回“孙行者大闹五庄观”的故事围绕五庄观的人参果展开，唐僧师徒路过五庄观，孙悟空、猪八戒等人偷吃了镇元大仙的人参果，因不满清风、明月的斥责，孙悟空更是推倒人参果树，从而引发了后续镇元大仙捉拿师徒四人的冲突，人参果是该回情节的核心线索，对应选项D。

（3）第五十九回“唐三藏路阻火焰山”中，火焰山烈火熊熊阻挡了师徒西行的脚步，唯有铁扇公主的芭蕉扇能扇灭火焰，孙悟空为借芭蕉扇，与铁扇公主、牛魔王多次周旋争斗，芭蕉扇是解决火焰山困境的关键宝物，对应选项A。

（4）第七十回“妖魔宝放烟沙火”里，妖怪赛太岁手中的紫金铃威力无穷，能释放出烟、沙、火三种厉害的法术，让唐僧师徒遭遇不小的麻烦，孙悟空需要想方设法盗取紫金铃才能降伏妖怪，紫金铃是这一回引发冲突的核心宝物，对应选项C。故答案为：（1）B（2）D（3）A（4）C

【点评】（1）（2）（3）（4）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。22．【答案】例文：我和它的二三事在我十岁那年，一个毛茸茸的小家伙闯入了我的生活，它就是我的小猫——布丁。从此，我们之间便开启了一段充满趣味与温馨的故事。布丁刚到我家时，圆溜溜的眼睛里满是惊恐与不安，它躲在沙发角落里，瑟瑟发抖。我心疼极了，轻轻蹲下身子，向它伸出手，试图安抚它。起初，它还不敢靠近，只是警觉地看着我。我拿来它最爱的猫粮，一点点地引诱它。也许是美食的诱惑太大，它终于小心翼翼地探出脑袋，慢慢向我走来。当它的小脑袋蹭到我手心的那一刻，我心里涌起一股暖流，仿佛听到它在说：“我愿意相信你啦。”就这样，我们的友谊开始建立