第12课 民族大团结（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

第12课民族大团结（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“民族大团结”为主题，旨在让学生了解我国各民族在历史上形成的团结互助关系，增强民族认同感和国家凝聚力。结合2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）教材，通过讲述民族大团结的历史背景、具体事件及其实际意义，培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的历史思维能力和团队合作意识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生历史思维：通过分析民族大团结的历史事件，培养学生运用历史视角观察问题的能力。

增强文化认同：引导学生了解和尊重各民族文化，提升民族自豪感。

提高时空观念：使学生能够在历史时空中理解民族关系的发展变化。

培养家国情怀：激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感。教学难点与重点1.教学重点

①我国各民族分布的特点及其对民族关系的影响。

②民族大团结的具体事例及其历史意义。

2.教学难点

①理解民族大团结的历史背景，把握各民族之间互动的复杂性。

②掌握分析历史事件的方法，能够从多个角度评价民族大团结的作用和影响。

③深入认识民族政策的发展过程，理解其对国家统一和民族团结的重要性。

④结合时代背景，探讨民族大团结在当代社会的现实意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年八年级历史下册》教材。

2.辅助材料：准备民族分布图、民族团结相关历史图片、视频资料，以及民族政策文件。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及用于展示教学内容的白板和马克笔。

4.教室布置：按小组划分讨论区域，便于学生合作学习和交流讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：介绍本节课主题“民族大团结”，提出问题：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族之间是如何相处的？”

-展示民族分布图，让学生观察并讨论各民族的分布特点。

-引导学生思考民族分布对民族关系的影响，激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解民族大团结的历史背景，分析各民族之间互动的复杂性。

-通过案例分析，介绍民族大团结的具体事例，如“民族团结进步表彰大会”等。

-讲解民族大团结的历史意义，强调其对国家统一和民族团结的重要性。

-结合时代背景，探讨民族大团结在当代社会的现实意义。

①师生互动环节（10分钟）

-提问：“同学们，你们认为民族大团结对我们的生活有哪些影响？”

-学生回答，教师总结并强调民族团结对国家、社会和个人的重要性。

-分组讨论：每组选取一个民族大团结的事例，分析其背后的原因和意义，准备进行分享。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于民族大团结的练习题，让学生独立完成。

-学生回答问题，教师点评并纠正错误，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族大团结的重要性。

-提醒学生要尊重各民族文化，增强民族认同感。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于民族大团结的感悟或心得。

本教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，培养学生的核心素养，解决教学重难点问题。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容。知识点梳理1.民族分布特点

-我国共有56个民族，其中汉族人口最多，占总人口的90%以上。

-少数民族主要分布在西北、西南、东北等地区。

-民族分布特点为大杂居、小聚居，相互交错居住。

2.民族关系的历史发展

-古代民族关系：以征服、融合为主要特点，各民族在交往中逐渐形成了一定的民族认同感。

-近代民族关系：受到西方列强侵略，民族矛盾加剧，各民族开始觉醒，共同抵抗外来侵略。

-现代民族关系：新中国成立后，民族政策逐渐完善，民族关系日益和谐。

3.民族大团结的具体事例

-民族团结进步表彰大会：表彰在民族团结进步事业中作出突出贡献的集体和个人。

-民族地区的发展：加大对民族地区的扶持力度，促进民族地区经济社会发展。

-民族文化交流：举办各种民族文化活动，促进各民族文化交流互鉴。

4.民族大团结的历史意义

-促进国家统一：民族大团结有利于维护国家领土完整，增强国家凝聚力。

-促进社会和谐：民族大团结有助于缓解民族矛盾，促进社会和谐稳定。

-促进经济发展：民族大团结有利于民族地区经济社会发展，提高各民族生活水平。

5.民族大团结的当代意义

-增强民族认同感：在全球化背景下，民族大团结有助于增强民族认同感，抵御外部文化渗透。

-促进共同发展：民族大团结有利于各民族共同发展，实现全体人民共同富裕。

-维护国家安全：民族大团结有助于维护国家安全，防止民族分裂主义势力破坏国家稳定。

6.民族政策的发展

-新中国成立以来，我国民族政策经历了从民族识别到民族区域自治，再到民族团结进步事业的发展过程。

-民族政策的核心是民族平等、民族团结、民族繁荣。

-民族政策的目标是促进各民族共同发展，实现全体人民共同富裕。

7.民族大团结的实践要求

-尊重各民族文化：尊重各民族的语言文字、宗教信仰、风俗习惯等。

-促进民族交流：加强各民族之间的交流与合作，促进共同发展。

-增强民族认同感：强化民族认同感，增强国家凝聚力。

-维护民族团结：坚决抵制民族分裂主义势力，维护国家统一和民族团结。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过多媒体展示各民族的传统服饰和节日，让学生在视觉上直观感受多元文化的魅力，从而激发他们对民族大团结的兴趣。

2.在巩固练习环节，我设计了一些角色扮演的活动，让学生模拟不同民族的人物，进行对话和互动，这样的互动式学习能够更好地帮助他们理解不同文化的内涵和相互尊重的重要性。

3.我引入了小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论民族大团结的意义，并准备简短的汇报，这样可以培养学生的合作能力和公共演讲技巧。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在讨论环节参与度不高，可能是由于我对小组分工不够明确，导致部分学生感到迷茫。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的概念，如民族认同感，我的解释可能过于理论化，学生难以理解。

3.在教学评价方面，我主要依赖课堂问答和作业评分来评价学生，这种方式可能无法全面反映学生的实际理解和能力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组讨论环节提前制定明确的角色分工，并为每个角色提供具体的任务指南，确保每个学生都有明确的职责和参与感。

2.针对抽象概念的教学，我将采用更多的实例和故事来帮助学生理解，比如讲述一些具体的民族团结的故事，让学生在具体情境中感受民族认同感。

3.在教学评价上，我将引入更多的评价方式，如小组展示、课堂讨论参与度、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会提供更多反馈，帮助学生改进学习和思考方式。板书设计①民族分布