全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动5《收发电子邮件》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动5《收发电子邮件》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国山西经济版小学信息技术第一册第二单元活动5《收发电子邮件》说课稿设计思路本节课以小学信息技术第一册山西经济版教材第二单元活动5《收发电子邮件》为核心内容，针对小学三年级学生的认知水平和兴趣特点，设计以下教学思路：通过情景导入、任务驱动、实践操作、互动交流等环节，引导学生掌握电子邮件的基本概念、收发电子邮件的步骤和方法，培养其信息素养和实际应用能力。结合生活实际，激发学生学习兴趣，注重培养学生动手操作和合作探究的能力，确保教学内容的实用性和针对性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过学习电子邮件的收发，提高学生对信息技术的敏感度和兴趣，培养学生主动获取、处理信息的能力。

2.计算思维：引导学生理解电子邮件的运作原理，培养其逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生在使用电子邮件时遵守网络道德，尊重他人隐私，不传播不良信息。

4.合作交流：通过小组合作完成电子邮件收发任务，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

5.创新实践：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，尝试运用电子邮件解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-电子邮件的基本概念和作用：使学生理解电子邮件是一种快速、便捷的在线通信方式，明确其在我们日常生活中的应用价值。

-电子邮件的收发步骤：教授学生如何登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件以及接收和阅读邮件的具体操作流程。

举例：在讲解电子邮件的收发步骤时，重点演示如何正确填写收件人地址、主题和正文，以及如何添加附件，确保学生能够掌握这一核心技能。

2.教学难点

-电子邮件地址的格式和填写规则：学生可能会对电子邮件地址的格式感到困惑，如“@”符号的使用和域名后缀的选择。

-电子邮件的发送与接收过程中的错误处理：学生在操作过程中可能会遇到各种问题，如网络连接失败、邮件发送不出去、邮件无法接收等。

举例：在讲解电子邮件地址的格式时，可以通过展示几个正确的和错误的地址示例，帮助学生理解正确的格式。在错误处理方面，可以列举一些常见的错误情况，如忘记填写收件人地址、邮件大小超出限制等，并指导学生如何逐一排查和解决问题。教学资源准备1.教材：山西经济版小学信息技术第一册，确保每位学生人手一册，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备电子邮件收发的操作演示视频、电子邮件格式示例文档、常见错误类型列表等电子资料，以供课堂演示和学生自学。

3.实验器材：计算机、网络连接、电子邮箱账户，确保所有设备正常运行，每个学生都能进行实际操作。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，每组配备一台电脑，方便学生分组讨论和实践操作。教学过程1.导入新课

-（我）拿出一张明信片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它在生活中有什么作用？”

-（学生）回答明信片的作用，例如：传递信息、保持联系等。

-（我）总结：“今天，我们要学习一种新的信息传递方式——收发电子邮件。它和明信片有类似的功能，但更加快捷、方便。”

2.学习电子邮件的基本概念

-（我）展示电子邮件的定义和作用，引导学生了解电子邮件在现代生活中的重要性。

-（学生）认真听讲，对电子邮件有基本的认识。

-（我）通过实际操作演示，展示如何登录邮箱、查看邮件列表、打开邮件等基本操作。

3.电子邮件收发步骤讲解与演示

-（我）详细讲解撰写邮件的步骤，包括填写收件人地址、主题、正文和添加附件。

-（学生）跟随我的讲解，记录关键步骤。

-（我）现场演示撰写邮件并发送的过程，强调注意事项，如检查收件人地址、邮件格式等。

-（学生）观看演示，对发送邮件的步骤有直观的了解。

4.实践操作

-（我）将学生分成小组，每组一台电脑，指导学生登录自己的电子邮箱。

-（学生）在小组内讨论并尝试撰写一封邮件，发送给指定的收件人。

-（我）巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，如邮件格式错误、无法发送等。

-（学生）在指导下完成邮件的撰写和发送。

5.电子邮件接收与阅读

-（我）讲解如何接收和阅读邮件，包括查看邮件列表、打开邮件、回复邮件等。

-（学生）跟随我的讲解，尝试接收和阅读邮件。

-（我）演示如何回复邮件，并指导学生完成邮件回复的操作。

6.电子邮件错误处理

-（我）针对学生在操作过程中可能遇到的错误，如邮件发送失败、邮件无法接收等，进行讲解和演示。

-（学生）学习如何排查和解决这些错误，提高自己的操作能力。

-（我）鼓励学生遇到问题时，先尝试自己解决，再向老师和同学求助。

7.互动交流

-（我）组织学生进行小组讨论，分享自己在收发邮件过程中的心得体会和遇到的问题。

-（学生）积极参与讨论，交流学习经验和解决问题的方法。

-（我）总结学生的讨论内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。

8.课堂小结

-（我）回顾本节课所学内容，强调电子邮件的收发步骤和注意事项。

-（学生）回顾所学，巩固知识。

-（我）布置课后作业，要求学生课后尝试给父母或朋友发送一封电子邮件，巩固所学知识。

9.课后作业

-（我）设计一份课后作业，包括撰写邮件、发送邮件和回复邮件的任务，要求学生在课后完成。

-（学生）认真完成作业，巩固所学知识。

-（我）在下一节课前，检查学生的作业完成情况，对学生的进步给予肯定。知识点梳理1.电子邮件的基本概念

-电子邮件（Email）的定义：一种通过电子方式发送和接收信息、文档的通信方式。

-电子邮件的组成：发件人、收件人、主题、正文、附件等。

2.电子邮件的作用

-快速传递信息：电子邮件可以在短时间内将信息发送给全球范围内的收件人。

-便捷的文件传输：电子邮件支持发送附件，方便传输文档、图片等文件。

-跨平台沟通：电子邮件可以在不同操作系统和设备上使用。

3.电子邮件的收发步骤

-登录电子邮箱：输入邮箱地址和密码，进入邮箱。

-撰写邮件：填写收件人地址、主题、正文，添加附件（如有）。

-发送邮件：检查无误后，点击发送按钮，将邮件发送给收件人。

-接收邮件：登录邮箱，查看收件箱，打开邮件进行阅读。

-回复邮件：针对收到的邮件，进行回复。

4.电子邮件格式要求

-收件人地址：正确填写收件人的邮箱地址，以“@”符号分隔用户名和域名。

-主题：简要描述邮件内容，便于收件人了解邮件主旨。

-正文：清晰、简洁地表达邮件内容，注意分段、标点符号使用。

-附件：如有需要，添加附件，并确保附件格式正确。

5.电子邮件发送与接收过程中的注意事项

-检查收件人地址：确保收件人地址正确无误。

-邮件大小限制：注意邮件大小不要超过邮箱规定的最大附件大小。

-网络连接：确保网络连接正常，以免邮件发送失败。

-邮件格式：遵循邮件格式要求，使邮件内容清晰易懂。

6.电子邮件的错误处理

-邮件发送失败：检查网络连接、收件人地址是否正确，重新发送。

-邮件无法接收：检查邮箱容量、垃圾邮件过滤设置，尝试重新发送或联系收件人。

-邮件丢失：在已发送或已删除邮件中查找，或联系收件人确认。

7.电子邮件的礼仪与规范

-尊重收件人：礼貌用语，不发送垃圾邮件、不良信息。

-保护隐私：不泄露他人隐私，不随意转发他人邮件。

-及时回复：对于收到的邮件，尽量在短时间内给予回复。

8.电子邮件的实际应用

-日常沟通：与亲朋好友保持联系，分享生活点滴。

-工作交流：与同事、客户进行业务沟通，提高工作效率。

-学习资源：获取学习资料、在线课程通知等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解电子邮件的收发过程时，我结合了生活中的实际案例，如发送作业、报名活动等，让学生更加直观地理解电子邮件的应用场景。

2.小组合作实践：通过小组合作的方式，让学生在课堂上实际操作电子邮件的收发，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展任务：布置具有实际意义的课后作业，如让学生给父母或朋友发送一封电子邮件，既巩固了课堂所学，又增强了学生的生活实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排不够合理，导致部分学生在实践操作环节时间紧张，无法完成所有任务。

2.教学方法方面：在讲解电子邮件格式时，可能过于侧重理论讲解，导致学生对于实际操作中的格式要求掌握不够扎实。

3.教学评价方面：对学生学习效果的评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能充分体现学生的综合素质。

（