2024年新科版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】下列关于动物的行为中，属于争斗行为的是（）A.雌雄青蛙抱对B.两只羚羊打斗C.壁虎短尾逃生D.猫头鹰捕鼠为食2、【题文】人在呼吸过程中要进行两次气体交换；其交换的地方是。

①鼻腔②肺泡③组织细胞④血液A.①与②、③与④B.①与③、②与④C.②与④、③与④D.①与④、②与③3、下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，错误的是（）A.石花菜没有根、茎、叶的分化B.海带、葫芦藓和满江红都是孢子植物C.肾蕨有真正的根、茎、叶的分化D.银杏种子外面包有肉质的果皮4、基因在亲子代间传递的“桥梁”是（）A.体细胞B.受精卵C.生殖细胞D.胚胎5、下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A.鲫鱼身体呈流线形是其对水生生活的适应B.具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征C.身体分头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特点D.身体由相似的环状体节组成是蚯蚓和沙蚕的共同特点6、在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为（）A.玻璃和糙纸同样水平放置B.斜置的糙纸和水平放置的玻璃C.水平放置的玻璃和斜置的糙纸D.潮湿的玻璃和干燥的糙纸7、细菌对人类既有害又有利。下列说法正确的是（）A.荷兰人列文虎克发现了细菌，并认为细菌是自然发生的B.细菌靠分裂生殖，在分裂后期也能靠芽孢繁殖C.细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质是相同的D.细菌既有单细胞又有多细胞，与动、植物的主要区别是细菌无成形的细胞核8、如图是自然界碳元素循环的示意图，生产者和分解者分别是图中的（）A.甲和丙B.乙和丙C.甲和乙D.丙和甲评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、【题文】细菌的营养方式一般是（）A.含有叶绿体B.不含叶绿体C.异养D.自养10、【题文】生物所表现出来的性状有哪些因素决定？（）A.环境B.遗传C.基因D.遗传和环境11、四位外国小朋友到图中四地区旅游后，交流各自见闻，其中说法错误的是（）A.法国小朋友说：“我在甲地区的蒙古包内，品尝了牧民自己酿制的马奶酒，让我想起了家乡的葡萄酒。”B.澳大利亚小朋友说：“我在乙地区看见牦牛，而我国中部有成群的绵羊。”C.日本小朋友说：“我在丙地区看到了成片的麦田，我的家乡主要种水稻。”D.埃及小朋友说：“我在丁地区看见了水乡景观，而我的祖国是一个沙漠之国。”12、下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是（）A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件C.胎生、哺乳大大提高了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳动物的产仔率13、桃、梨的栽培通常用（）来繁育优良品种．A.嫁接B.种子C.扦插D.压条评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、二氧化碳+水有机物+②．如果该式子表示光合作用的过程，则①是____，②是____．15、真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。16、家蚕的发育经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这样的发育称为____．17、达尔文的自然选择学说的内容包括____，____；

____，____。18、一位同学用两根动物肋骨做实验，做了以下记载：。称重（克）实验前实验后现象甲骨64有异味放出，处理后，骨轻轻一敲，就断了乙骨62骨上有气泡放出，处理后，骨可以弯曲和打结（1）该同学对两骨处理的方法不同：

甲骨：放在____，去掉了骨中____物。

乙骨：放在____去掉了骨中____物。

（2）处理后，乙骨变____，重2克，证明了骨中含约占总重量____的是____物；同时可以看出，该动物的生长时期正处于____期（填：“幼年”、“成年”或“老年”）。评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)19、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物（判断对错）20、抗生素能杀死细菌，治疗某些疾病，但使用不当也会对身体不利。______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共2题，共8分)21、请将下列植物体的结构与将来可能发育成的结构对应起来：（5分）a种子b胚c胚乳d枝条e果实A受精卵发育成B受精极核发育成C胚珠发育成D叶芽发育成E子房发育成22、连线题：将下列食品与它们制作中所使用的微生物用线连接起来。乳酸菌面包、酿酒酵母菌酸奶、泡菜醋酸菌食醋评卷人得分六、实验探究题(共4题，共20分)23、设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题(说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)：

（1）在本实验中提出的问题是：_______________________________________________？（2）“暗处理一昼夜”的目的是让绿色植物通过________作用消耗体内储存的有机物。此方案设计不严谨，还应增设对一个对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成_____，其他保持不变。（3）图③脱色后，叶片颜色为_______________，图④是为了检验叶片中是否含有__________。（4）光合作用所需原料还有______________。24、“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。（一）花生种子的主要结构是由____发育来的。某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取①和②为对照实验，请改正实验中的一处不足：____。（二）植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是:有____。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。D点产生的原因与甲图中结构____（填数字）的部分关闭有关。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的____（填字母）。（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向____移动；②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是____。25、为了探究影响植物生长快慢的因素；同学们选择萝卜作为研究对象行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照；土壤、水分等其他条件均相同），请据表回答下列问题：

。温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃（1）探究温度对萝卜幼苗生长的影响；他们应选择______两组进行对照实验。

（2）实验发现温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快；由表中信息推测，其原因可能是温室B内______。

（3）为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗生长的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？为什么？______。26、（5分）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）该实验的实验组是；对照组是。（2）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。（3）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？。为什么？。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】争斗行为指的是同种动物个体之间经常为了争夺食物、配偶等发生争斗，B是争斗行为，A是繁殖行为，C是防御行为，D是觅食行为。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】呼吸的全过程包括四个方面：肺的通气是指肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，如图所示：氧气进入血液后与血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各处，在气体的运输过程中没有发生气体交换肺通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换。【解析】【答案】C3、D【分析】解：A；石花菜属于藻类植物；结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确；

B；海带属于藻类植物、葫芦藓属于苔藓植物和满江红属于蕨类植物；都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，B正确；

C；肾蕨属于蕨类植物；有真正的根、茎、叶的分化，C正确；

D；银杏属于裸子植物；最外面肉质的部分是种皮，而不是果皮，D错误。

故选：D。

根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．

熟练掌握植物所属类群的主要特征，即可解答．【解析】D4、C【分析】解：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故选：C

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．

解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身．【解析】C5、C【分析】解：A；鲫鱼的身体呈梭形；可减小游泳时的阻力，适于在水中生活，不符合题意．

B；蛇具有角质的鳞；这是适应陆地生活的重要特征，不符合题意．

C；节肢动物的身体有许多体节构成；并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，身体有许多体节是节肢动物共同的特征，符合题意．

D；蚯蚓和沙蚕具有许多体节；属于环节动物，不符合题意．

故选：C

此题考查昆虫纲；鱼、节肢动物的形态结构特点和生理特点；据此答题．

解答此题的关键是了解各种动物的结构和功能，此类知识需细心记忆．【解析】C6、A【分析】【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，解题关键是掌握蚯蚓的运动特点和对照试验的要求。【解答】通过学习；我们知道，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢，因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快。故A符合题意。

故选A。

【解析】A7、C【分析】解：A；列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者；他用自制的显微镜首次发现了细菌。但没有“微生物学之父”的称号，巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌是原已存在的细菌产生的，而不是凭空产生的，被称为“微生物学之父”，错误；

B；细菌靠分裂生殖；芽孢是休眠体，可以抵挡恶劣的环境，不是生殖细胞，错误；

C；细菌依靠分裂产生的新细胞；体内的遗传物质与原细菌体内的遗传物质是相同的，正确；

D；细菌都是单细胞的；与动植物细胞的主要区别是没有成形的细胞核，错误。

故选：C。

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，在生态系统中扮演分解者。

了解细菌的结构和功能是解题的关键。【解析】C8、A【分析】解：生产者通过光合作用吸收二氧化；同时自身的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，所以图中甲是生产者；乙以甲为食，并通过呼吸作用释放二氧化碳，乙是消费者；分解者能分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成二氧化碳等无机物，供给植物进行光合作用，所以丙是分解者。

故选：A。

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。

理解掌握生态系统中生产者、消费者和分解者的作用。【解析】A二、多选题(共5题，共10分)9、BC【分析】【解析】

试题分析：由于细菌体内没有叶绿体；不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，获得营养物质的途径主要是从动植物体上获得，如腐生细菌，能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳；水和无机盐，故选BC。

考点：本题考查的是细菌的营养方式，解题的关键是掌握细菌的营养方式。【解析】【答案】BC10、AC【分析】【解析】

试题分析：可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的；遗传物质没有发生变化。生物的性状是有环境和基因共同决定的。

考点：本题主要考查生物的性状以及变异等知识点。【解析】【答案】AC11、BC【分析】略【解析】BC12、AB【分析】解：A；鸭嘴兽是卵生的哺乳动物；因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代，A正确；

B；乳汁中含有丰富的营养；为幼仔成长提供优越的营养条件，B正确；

C；胎生、哺乳有利于提高后代成活率；C错误；

D；胎生可以提高后代的成活率；不是可以提高产仔数量，D错误．

故选：A；B．

哺乳动物的生殖方式为胎生；幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．据此解答．

关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．【解析】AB13、AB【分析】解：嫁接没有经过两性生殖细胞的而结合；遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传．嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果；增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量．常用于果树、林木、花卉的繁殖上，也用于瓜类蔬菜育苗上．因此梨和桃等许多果树适合用嫁接．

故选：A

无性生殖；没有经过流行生殖细胞结合的生殖方式，常见的有：嫁接；压条、扦插等，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，据此作答．

解答此类题目的关键是知道嫁接的概念以及实例．【解析】AB三、填空题(共5题，共10分)14、叶绿体氧气【分析】【解答】绿色植物细胞的叶绿体内含有叶绿素；是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中，因此光合作用的场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．

故答案为：叶绿体；氧气。

【分析】绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧．据此解答．15、孢子【分析】解：真菌有单细胞的；如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，所以多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的。

故答案为：孢子。

大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度；湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体；这样的繁殖方式叫孢子生殖。

解题的关键是知道真菌的生殖方式。【解析】孢子16、略

【分析】

不完全变态发育指的是发育要经过受精卵；幼虫、成虫三个阶段；且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蟋蟀就属于不完全变态发育；完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育．

故答案为：完全变态。

【解析】【答案】本题考查的是昆虫的生殖和发育；昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育．

17、过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存【分析】【解答】达尔文的自然选择学说的内容包括过度繁殖；生存斗争，遗传变异，适者生存。

【分析】达尔文的自然选择学说的内容包括过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。①过度繁殖：地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。②生存斗争：自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。③遗传和变异：遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰。④适者生存：生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。18、酒精灯火焰上煅烧有机稀盐酸中浸泡无机柔软（或有弹性）1/3有机成年【分析】【解答】（1）有机物能燃烧；燃烧的目的就是除去有机物，剩下的是无机物，无机物使具有骨硬脆的特点，处理后，骨轻轻一敲就断表明剩余的是无机物，因此甲骨去掉了骨中的有机物，无机物能溶于盐酸，用盐酸浸泡是除去无机物，同时产生二氧化碳，因此有气泡产生，剩余的是有机物，有机物使骨变得柔韧，处理后，骨可以变曲，打结，表明剩余的是有机物，因此乙骨去掉了骨中的无机物；

（2）处理后；乙骨减少的部分是无机物，剩余的是有机物，有机物的含量占总量的1/3，说明是成年人的骨，幼年的骨有机物的含量大于1/3，老年人的骨有机物的含量少于1/3。

【分析】此题较新颖，具有一定的难度，解答此类题目的关键是知道有机物和无机物使骨具有的特点。四、判断题(共2题，共14分)19、×【分析】【解答】解：两栖动物的幼体必须生活在水中；用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而不是仅指陆地上和水里都能生活就可．如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物．故说法错误．

【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．20、√【分析】解：临床应用抗生素时有以下几个基本原则：

（1）严格掌握适应证凡属可用可不用的尽量不用；而且除考虑抗生素的抗菌作用的针对性外，还必须掌握药物的不良反应和体内病程与疗效的关系。

（2）发热原因不明者不宜采用抗生素除病情危重且高度怀疑为细菌感染者外；发热原因不明者不宜用抗生素，因抗生素用后常使致病微生物不易检出，且使临床表现不典型，影响临床确诊，延误治疗。

（3）病毒性或估计为病毒性感染的疾病不用抗生素抗生素对各种病毒性感染并无疗效；对麻疹；腮腺炎、伤风、流感等患者给予抗生素治疗是有害无益的。咽峡炎、上呼吸道感染者90%以上由病毒所引起，因此除能肯定为细菌感染者外，一般不采用抗生素。

（4）皮肤；粘膜局部尽量避免反应应用抗生素因用后易发生过敏反应且易导致耐药菌的产生。因此；除主要供局部用的抗生素如新霉素、杆菌肽外，其它抗生素特别是青霉素G的局部应用尽量避免。在眼粘膜及皮肤烧伤时应用抗生素要选择适合的时期和合适的剂量。故题干说法正确。

故答案为：√。

安全用药是指根据病情需要；正确选择药物的品种；剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

现实生活中，我国出现了比较严重的滥用抗生素的状况。【解析】√五、连线题(共2题，共8分)21、略

【分析】试题分析：一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：可见子房壁发育成果皮，胚珠发育成a.种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成b.胚，受精极核发育成c.胚乳，子房发育成e.果实。此外，在种子的萌发构成中，叶芽发育成枝条。故答案为：A-b;B-c;C-a;D-d;E-e。考点：果实和种子的形成，种子的萌发【解析】【答案】A-b;B-c;C-a;D-d;E-e22、略

【分析】试题分析：微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌发酵，制醋用醋酸菌．考点：此题考查的是微生物的发酵在食品、药品等制造中的应用。【解析】【答案】六、实验探究题(共4题，共20分)23、（1）二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料吗？

（2）通过呼吸作用消耗体内储存的有机物清水。

（3）黄白色淀粉。

（4）水

【分析】【分析】本题考查探究光合作用的原料和产物，条件，解题的关键是理解探究二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料的实验的过程及注意事项。【解答】（1）探究实验的基本步骤提出问题，作出假设，设计方案，分析实验现象，得出实验结论等。因此，在本实验中提出的问题是二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料吗？（2）实验前要将植物放到黑暗处一昼夜，目的是让绿色植物通过呼吸作用消耗体内储存的有机物。如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉；实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物通过呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，其中不同的条件就是实验变量。该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验，应增设对照组，将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成等量的清水，其它的保持不变。因此，暗处理一昼夜的目的是让绿色植物通过通过呼吸作用消耗体内储存的有机物。此方案设计不严谨，还应增设对一个对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成清水，其他保持不变。

（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。因此图③中，叶片颜色变为黄白色。图④是为了检验叶片中是否含有淀粉，如果叶片变蓝色，说明光合作用产生了淀粉，二氧化碳是光合作用的原料之一。

（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化贮存能量的有机物，并释放出氧气。因此，光合作用所需原料还有水。【解析】（1）二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料吗？

（2）通过呼吸作用消耗体内储存的有机物清水。

（3）黄白色淀粉。

（4）水

24、（一）受精卵②中加相同但干燥的布

（二）（1）叶绿体④bf（顺序不能颠倒）

（2）左A不变蓝B变蓝【分析】

【分析】本题主要考查探究种子萌发条件的实验，叶片的结构、植物的光合作用、呼吸作用的实验等，掌握种子萌发的外界环境及光合作用和呼吸作用的实验是解答的关键。【解答】（一）种子的主要结构是胚，胚是由胚珠中的受精卵发育成的。对照实验只能有一个变量，①和②为对照实验，应改正实验中的一处不足是②中加相同但干燥的布。（二）（1）图甲是花生叶片的结构示意图，①是表皮细胞，②是叶肉细胞，叶肉细胞有叶绿体。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。D点产生的原因与甲图中④气孔的部分关闭有关。一天内花生幼苗有机物积累最少的点是乙图中b，因为夜晚呼吸作用消化有机物，花生幼苗有机物积累最多的点是乙图中f，植物经过一天的光合作用，制造有机物。（2）①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向左移动，因为植物的呼吸作用吸收氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收了；②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶