2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、袋装肉肠所采取的主要保存方法是（）A.脱水法B.真空包装法C.罐藏法D.渗透保存法2、“鸟的全身都为飞行而设计”，对这句话理解不正确的是（）A.所有的鸟都善于飞行B.鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有用于飞翔的翼，胸肌发达，是飞行运动的“发动机”C.消化系统发达，消、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的功能强D.胸骨突起，长骨中空；有气囊帮助肺呼吸，减少身体比重及散热3、下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是（）A.兔是长毛和白毛B.羊的白毛和牛的黑毛C.豌豆的高茎和红花D.番茄果皮的红色和黄色4、下列有关生物生殖和发育的叙述，错误的是（）A.蜥蜴的生殖和发育过程摆脱了对外界水环境的依赖B.一个鸡卵不一定是一个卵细胞C.养鸡场的鸡生殖发育有求偶、筑巢、孵卵、育雏等阶段D.有性生殖为生物界提供了更多的变异个体，无性生殖有利于保持亲代的优良性状5、下列关于动物先天性行为的叙述中；错误的是（）

A.是所有动物都具有的行为。

B.是动物生来就有的行为。

C.是可遗传的。

D.是不可遗传的。

6、【题文】酵母菌和乳酸菌都是对人类有益的微生物，乳酸菌是一种厌氧菌，可用来制作酸奶，它与酵母菌的主要区别是（）A.没有细胞结构B.没有细胞质C.没有细胞膜D.没有成形细胞核评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、【题文】“蚂蚁搬家”、“孔雀开屏”，对于这些动物行为，下列判断正确的是()A.先天性行为B.后天性行为C.由遗传物质控制产生的行为D.由后天学习、生活经验积累获得8、有些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措取得了良好的效益．下列关于家蚕的生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.有性生殖B.无性生殖C.完全变态D.不完全变态9、下列各项叙述正确的是（）A.鸟卵中进行胚胎发育的部位是胚盘B.成蛙既可以用鳃呼气也可以用肺呼吸C.昆虫的幼虫在生长发育的过程中有蜕皮现象D.果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段10、有关于我国地理位置说法正确的是（）A.位于东半球、北半球B.位于东半球、南半球C.背靠亚欧大陆、东临太平洋，是一个海陆兼备的国家D.是一个独自占据一个大陆的国家（）11、用免疫学原理分析，以下可以被称为抗原的是（）A.食物中的蛔虫卵B.注射到人体内的葡萄糖。

C.注入人体内的卡介苗D.侵入人体的水痘病毒12、如图是蚕豆种子的外形和结构图．下列叙述不正确的是（）

A.蚕豆的种子由种皮和胚两部分构成B.蚕豆的种子营养贮藏在胚乳部分构成C.蚕豆的种子主要部分是胚D.蚕豆的胚由胚芽、胚轴、胚根和种皮四部分构13、如图是人体下肢某处血管示意图，图中箭头方向为血液流动方向．下列叙述中正确的是（）A.图示①是把血液从心脏输送到身体各个部位的静脉B.图示①血管的特点是管壁较薄，管腔较大，弹性小C.图示③是把血液从身体各个部位送回心脏的静脉D.图示②是血液和细胞间物质交换的场所-毛细血管14、（多选）下列事例中；属于先天性行为的是（）

A.金龟子受惊扰时缩起足假死不动。

B.蚂蚁成群结队将食物搬回蚁穴。

C.大山雀偷喝牛奶。

D.蚯蚓爬向“T”形迷宫中有食物的潮湿暗室。

15、亲代的性状是通过（）遗传给子代的；在遗传物质中；决定生物性状的基本遗传单位是（）

A.体细胞。

B.生殖细胞。

C.染色体。

D.基因。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、以下是对右图所示某昆虫发育过程的解释。

（1）该昆虫发育过程属____变态发育，属于这种发育类型的昆虫有____（举一例）。

（2）b的名称是____。与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了[d]____期。17、如下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题(1)A装置里的气体相当于____________________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含________________。

(2)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的____________________。

(3)B装置里的液体相当于____________________，实验后可检验到其中含有有机________________(填“大”或“小”)分子物质。

(4)米勒实验说明了____________________________________________________________________________18、1953年，美国青年学者________在实验室里模拟大气成分、利用火花放电，合成了________等简单有机物。19、先天性行为是指就有的，由动物体内所决定的行为。（2分）20、生物多样性的内涵不仅指生物种类的多样性，还包括____、____．21、人类体细胞内染色体分为____和____，男性性染色体用____表示，女性性染色体用____表示．评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)22、动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备行为。（）23、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共6分)24、为了探究蚂蚁较喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜妈蚁生活的环境中，进行饥饿处理1~2天③取两个大小、形状相同的小培养皿，分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。分析实验，请回答：（1）你认为生物兴趣小组做出的假设是什么？___________________________。（2）实验中选用20只妈蚁，而不是1只，目的是？___________________________（3）步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是______________。25、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分析问题并作出回答：(1)实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于________，注射后甲组绵羊体内产生了相应的________。（填“抗原”或“抗体”）再次将毒性较强的炭疽病病原菌注射进绵羊体内时，病原体会很快被清除，所以甲组绵羊能全部正常生活。这种免疫类型属于_________________免疫．(2)乙组绵羊在实验中起______作用．

(3)为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行检疫，这属于预防传染病措施中的____________26、下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）；一只蚂蚁、一个放大镜、两支滴管等。

（1）实验步骤：

①在竹筒的一端；用滴管滴上一滴浓糖水，在另一端A滴上______，将一只蚂蚁等距离放在中间。（如图）

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为请根据以上实验设计回答下列问题：

（2）本实验的假设是______。

（3）本实验的自变量是______。

（4）对实验结果的预测和分析：

预测一：若实验结果是蚂蚁爬向A端成停留在原处不动或不定向爬动；则说明______。

预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食；则说明______。

（5）本实验设计的不足之处是______。评卷人得分六、综合题(共2题，共14分)27、【题文】人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦；蓝眼睛的人相当多，某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据：

。婚配方式。

家庭数目。

子女。

父亲。

母亲。

蓝眼。

褐眼。

褐眼。

①

蓝眼。

蓝眼。

150

625

0

②

蓝眼。

褐眼。

158

317

322

③

褐眼。

褐眼。

29

25

82

（1）父母是褐眼，子女也是褐眼，这种现象在遗传学上称为____。

（2）根据表中第____组数据可以推测褐眼是显性性状。

（3）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出第②组数据中褐眼子女的基因组成____，如果他们与蓝眼人婚配，所生子女为蓝眼的概率为____。28、【题文】下图是染色体和DNA的关系图；分析回答下列问题。

（1）染色体在体细胞内是_____________存在的；DNA分子也是_____________存在的，DNA分子上控制某一性状的小片段，称为_____________，它也是_____________存在的。

（2）图中a表示的结构是_____________，b表示的结构是_____________，c表示的结构是_____________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】袋装肉肠所采取的主要保存方法是真空包装,隔绝食品与空气中微生物的接触。故选B。【分析】此题考查的知识点是人类对细菌和真菌的利用。解答时可以从保存食物的常见方法来切入。2、A【分析】【分析】本题考查的是鸟类与飞行生活相适应的特点，解题的关键是熟练掌握鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的【解答】多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．足有四趾与飞行生活没有关系。

大多数的鸟类善于飞行；但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力．可见A符合题意。

故选A。【解析】A3、D【分析】解：A；兔的长毛和白毛；不是同一性状的不同表现形式，长毛应与卷毛为一相对性状，毛色的不同表现形式为相对性状，故不符合题意．

B；羊的白毛和牛的黑毛；不是同一生物的性状，不能称为相对性状，故不符合题意．

C；豌豆的高茎和红花；不是同一性状的不同表现形式，不是相对性状，高茎应与矮茎为一对相对性状，花色的不同表现形式为相对性状，故不符合题意．

D；番茄果皮的红色和黄色；是同种生物的同一性状的不同表现形式，是相对性状，故符合题意．

故选：D

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛发的黑色或白色．

此题考查了对相对性状的判断，要学会学以致用．【解析】D4、C【分析】解：A；蜥蜴的生殖和发育过程摆脱了对外界水环境的依赖；是真正的陆生动物，A正确；

B；卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。其余的结构不属于卵细胞；B正确；

C；养鸡场的鸡生殖发育没有求偶、筑巢、孵卵、育雏等阶段；C错误；

D；有性生殖能够获得父母双方的遗传基因；后代具有较大的变异性和生活力，无性生殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性，有利于保持亲代的优良性状，D正确。

故选：C。

鸟类生殖发育都有交配；产卵、孵卵等阶段；蜥蜴的生殖和发育过程摆脱了对外界水环境的依赖；是真正的陆生动物。

掌握昆虫、鸟类和爬行动物的生殖和发育特点是解题的关键。【解析】C5、B【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，可以遗传的行为，称为先天性行为．例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．先天性行为是动物生存的基础，没有先天性行为，动物就不能生存，是所有动物都具有的行为．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的先天性行为．解答时可以从先天性行为的特点方面来切入．

6、D【分析】【解析】

试题分析：细菌的基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、遗传物质；有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，乳酸菌属于细菌，酵母菌与乳酸菌相比，酵母菌有成形的细胞核，而乳酸菌没有．故D的说法正确．

考点：细菌和真菌的区别；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】【答案】D二、多选题(共9题，共18分)7、AC【分析】【解析】“蚂蚁搬家”、“孔雀开屏”是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，是先天性行为，又叫做动物的本能。【解析】【答案】AC8、AC【分析】解：家蚕的发育过程经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；因此家蚕的发育是完全变态发育；家蚕生长发育的起点是受精卵，因此家蚕的生殖方式是有性生殖．所以“关于家蚕生长发育的叙述”，正确的是有性生殖，完全变态．

故选：A．

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如家蚕、菜粉蝶等．

（4）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握家蚕生长发育的过程和特点．【解析】【答案】AC9、AC【分析】解：A；卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．A正确；

B；成蛙既能生活在水中；也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．B错误；

C；昆虫的外骨骼不能随着身体生长而长大；幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象．C正确；

D；果蝇的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；属于完全变态发育；而蝗虫没有蛹期，属于不完全变态．D错误．

故选：AC

鸟类是卵生；两栖动物属于变态发育，昆虫有完全变态和不完全变态两种发育形式．

回答此题的关键是明确各动物的生殖和发育特点．【解析】【答案】AC10、AC【分析】本题考查我国的地理位置。我国全部位于东半球和北半球，在亚欧大陆的东部、太平洋西岸（或东临太平洋），世界上唯一独占一个大陆的国家只有澳大利亚，所以根据题意BD错误。故选AC。【解析】AC11、CD【分析】【分析】本题主要考查人体的特异性免疫。解答此题的关键是熟知抗原的概念。【解答】引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。选项中食物中的蛔虫卵主要进入消化道，不会引起免疫反应，因此不是抗原；注射到人体内的葡萄糖，主要是提供能量，也不会引起免疫反应，因此不是抗原；而注入人体内的卡介苗、侵入人体的水痘病毒，属于外来物质会会引起免疫反应，因此是抗原。故CD符合题意。故选CD。【解析】CD12、BD【分析】解：如图蚕豆种子的主要结构。

包括种皮和胚．胚包括：胚芽；胚轴、胚根、子叶．胚芽发育成茎和叶；胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位．双子叶植物种子子叶两片为种子萌发时提供营养物质．

A；蚕豆种子的结构包括种皮和胚；胚是主要部分，A正确；

B；蚕豆属于双子叶植物；双子叶植物种子子叶两片为种子萌发时提供营养物质．B错误；

C；蚕豆种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶提供营养物质，胚是种子的主要部分，C正确；

D；蚕豆种子的胚包括：胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分；D错误．

故选：BD．

考查的是种子结构和成分．单子叶种子和双子叶种子都包括胚；胚是种子的重要部分，都包括胚芽；胚轴、胚根和子叶四部分．二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等．

胚是种子的主要结构，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，可以看做是新的植物体．【解析】BD13、CD【分析】解：A；图示①是把血液从心脏输送到身体各个部位的动脉而不是静脉；

B；图示①动脉血管的特点是管壁厚而不是较薄；管腔较小而不是较大，弹性大而不是小；

C；图示③是把血液从身体各个部位送回心脏的静脉；

D；图示②是血液和细胞间物质交换的场所-毛细血管。

所以；叙述中正确的是“图示③是把血液从身体各个部位送回心脏的静脉”；“图示②是血液和细胞间物质交换的场所-毛细血管”。

故选：CD。

（1）人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢（2）血液在血管内的流动方向一般是动脉→毛细血管→静脉．

（3）图中；①动脉；②毛细血管、③静脉．

解题的关键是理解掌握血液在血管内的流动方向以及提高学生的识图、析图的能力．【解析】CD14、AB【分析】

动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如金龟子受惊扰时缩起足假死不动属于防御行为为先天性行为，蚂蚁成群结队将食物搬回蚁穴属于取食行为为先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，如大山雀偷喝牛奶；蚯蚓爬向“T”形迷宫中有食物的潮湿暗室为学习行为．

故选：A；B

【解析】【答案】从行为的发生上（即获得途径）来分；动物行为分为先天性行为和学习行为，据此答题．

15、BD【分析】

生物体的各种性状都是由基因控制的；基因是控制生物性状的基本单位，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．可见B；D符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】此题考查的是基因在亲子代间的传递的知识；思考解答．

三、填空题(共6题，共12分)16、完全蚕（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）幼虫蛹【分析】【解答】昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育；不完全变态发育包括受精卵；幼虫、成虫三个时期，完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；

（1）图示中的时期为：a为受精卵，b为幼虫；d为蛹，c为成虫，所以发育过程为完全变态发育，属于完全变态发育的昆虫有蜜蜂；菜粉蝶、苍蝇、蚊子、蚕等等；

（2）a是受精卵，b是由a发育而来的，所以b应为幼虫期；蝗虫的发育过程是不完全变态发育，包括受精卵；幼虫、成虫三个时期，没有蛹这个时期。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。17、（1）原始大气氧气（2）闪电（3）原始海洋小

（4）原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物【分析】【分析】本题主要考查生命的起源。解答此题的关键是熟知米勒实验的过程。【解答】化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见生命起源于原始海洋。

（1）A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。（2）正负极接通进行火花放电是模拟原始地球条件下的闪电；这主要是为该实验提供了条件。

（3）B处为取样活塞，若取样鉴定，可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质，共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。因此C装置是模拟原始地球条件下的原始海洋，实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。

（4）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物。【解析】（1）原始大气氧气（2）闪电（3）原始海洋小

（4）原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的有机物18、米勒氨基酸【分析】【分析】此题考查了生命起源的有关知识。明确米勒实验的原理是解决此题的关键。【解答】1953年，美国青年学者米勒等人，设置了一套装置，模拟了原始大气和原始地球环境，用电火花模拟了闪电，冷凝管模拟了降雨的形成，加热煮沸的热水模拟了原始海洋。结果经过抽样鉴定分析，有氨基酸等有机小分子物质生成。由此得出结论：在原始地球条件下，无机小分子物质可以合成有机小分子物质。【解析】米勒氨基酸19、略

【分析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。考点：本题考查的是动物先天性行为，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】生来遗传物质20、略

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

故答案为：基因的多样性；生态系统的多样性。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．

21、略

【分析】

人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用；除了性染色体外的所有染色体．例如，人类有22对常染色体，1对性染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．

故答案为：常染色体；性染色体；XY；XX．

【解析】【答案】此题考查的染色体．解答时可以从染色体的类型和性染色体方面来切入．

四、判断题(共2题，共4分)22、×【分析】【解答】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等，可见题中的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是真正理解动物行为的含义。23、×【分析】【解答】两栖动物具有变态发育；幼体和成体的呼吸器官也不同，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类．

故答案为：错误。

【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功．五、实验探究题(共3题，共6分)24、（1）蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃白糖；或蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃食盐

（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制单一变量【分析】【分析】本题通过探究考查了是蚂蚁行为表现。掌握实验的设计步骤、实验变量唯一性原则是解题的关键。【解答】（1）提出问题后，要做出假设，假设是应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，由于提出的问题是蚂蚁喜欢吃什么样的食物？因为假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系，因此我认为生物兴趣小组作出的假设是：蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃白糖；或蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃食盐。（2）不能用1只蚂蚁，所用蚂蚁的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了增加实验的可靠性，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。因此，实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是避免偶然性；增加实验的可靠性。

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。因此，步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制单一变量。【解析】（1）蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃白糖；或蚂蚁喜欢（或“不喜欢”）吃食盐（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制单一变量25、（1）疫苗抗体特异性免疫（2）对照（3）切断传播途径【分析】【分析】本题主要考查特异性免疫，解题关键是正确理解特异性免疫，理解科学探究过程。【解答】人体的第三道防线主要有免疫器官和免疫细胞组成的；病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体，起到消灭病原体的作用。

（1）抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的；而不是自身的，如病菌；病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。实验过程中，给甲组绵羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相当于抗原，注射后甲组绵羊体内产生了相应的抵抗该抗原的抗体。当第二次注射强度病毒后，由于体内具有了抵抗该病原体的抗体，获得了免疫能力，可以抵抗该病菌，所以甲组绵羊能全部正常生活，表现为无病症。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。本探究实验的变量为是否注射脱毒病毒，甲组注射了脱毒病毒为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组。

（3）预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑物品进行例行的病毒学检疫，这属于切断传播途径。【解析】（1）疫苗抗体特异性免疫（2）对照（3）切断传播途径26、清水蚂蚁喜欢甜食糖水蚂蚁不喜欢甜食蚂蚁喜欢甜食蚂蚁数量太少【分析】解：（1）①对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验中唯一不同的变量是糖水还是清水；其它条件都相同，因此在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，“将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间”。

（2）①假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食。

②本实验的自变量是糖水。

（3）“对实验结果的预测