平均分（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版

平均分（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）平均分（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北京版课程基本信息1.课程名称：平均分

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册，数学课

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕二年级上册数学北京版教材中的“平均分”章节进行讲解。通过实际操作、观察和讨论，让学生理解平均分的概念，掌握平均分的计算方法，并能够运用到日常生活中。课程内容紧密结合教材，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数感、逻辑思维和问题解决能力。通过理解和运用平均分的概念，学生将能够：

1.增强对数字的敏感度，能够在实际情境中识别和运用平均分。

2.发展逻辑推理能力，通过比较、分析和综合，掌握平均分的计算方法。

3.提升问题解决能力，能够将平均分的知识应用于解决生活中的实际问题。教学难点与重点1.教学重点

①理解平均分的概念，能够通过具体物品的分配来感知平均分的意义。

②掌握平均分的计算方法，能够独立完成平均分的相关计算题。

2.教学难点

①能够在不同情境中识别出需要运用平均分解决的问题，并运用所学知识进行解决。

②在进行平均分的计算时，正确处理余数的概念，理解余数在平均分中的意义和如何处理。

③将平均分的概念和方法延伸到更复杂的数学问题中，如分数的初步认识，为后续学习打下基础。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过直观操作理解平均分的概念。

2.教学活动：设计“分水果”游戏，让学生在角色扮演中体验平均分的过程；通过小组讨论，让学生分享各自对平均分的理解和计算方法。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示平均分的实例，增强学生的直观感受；利用黑板和教具进行实时演示，帮助学生形象地理解平均分的计算过程。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学概念——平均分。在我们日常生活中，经常会遇到需要平均分配的情况，比如分水果、分糖果等。那么，怎样才是平均分呢？让我们一起探究一下。

2.感知平均分

（1）实物操作：请同学们拿出课前准备好的小棍子或小玩具，按照我的要求进行操作。现在，我有5根小棍子，我想把它们平均分给2个小组，每个小组应该分到几根呢？请大家试试看。

（2）观察讨论：请大家分享一下你们是如何操作的，每个小组分到了几根小棍子？我们发现了什么规律？

3.理解平均分的概念

（1）讲解概念：同学们，当我们将一些物品平均分给若干个小组，每个小组分到的物品数量相等时，我们就称之为平均分。请大家记住这个概念。

（2）举例说明：我再举一个例子，假如我们有10个糖果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友应该分到几个糖果呢？这就是我们要解决的问题。

4.学习平均分的计算方法

（1）引导发现：请大家观察，当我们进行平均分时，有什么特点？是的，我们需要将总数除以分组的数量，得到的结果就是每组应分到的数量。

（2）讲解计算方法：以10个糖果平均分给3个小朋友为例，我们可以用10除以3，得到3余1。这意味着每个小朋友可以分到3个糖果，但还剩下一个糖果没有分配。这时，我们可以将剩下的糖果分给其中一个小朋友，或者将其分成更小的糖果再进行平均分配。

5.练习平均分计算

（1）课堂练习：请同学们完成课本P12页的练习题，巩固我们刚刚学习的平均分计算方法。

（2）答案讲解：我会逐一讲解每道题的解答过程，帮助同学们理解并掌握平均分的计算。

6.拓展延伸

（1）提出问题：同学们，我们已经学会了平均分的概念和计算方法，那么，你们能想到哪些生活中需要用到平均分的情况呢？

（2）小组讨论：请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的平均分问题，并分享一下你们的解决方法。

7.总结反馈

（1）课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了平均分的概念和计算方法，也学会了如何将平均分应用到实际生活中。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，解决实际问题。

（2）作业布置：请大家完成课本P13页的练习题，巩固今天所学的知识。

8.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家在课后能够认真复习，将所学知识运用到实际生活中。下节课，我们将继续学习与平均分相关的知识。谢谢大家！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解平均分，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《数学与生活》一书中关于平均分的应用案例；

-《数学思维训练》中关于平均分问题的解题策略；

-《数学小故事》中的平均分相关故事，如“分饼的故事”。

2.课后自主学习与探究

（1）自主探究：请同学们尝试在生活中寻找至少3个需要用到平均分的情境，记录下来并思考如何运用平均分的知识解决这些问题。

（2）小组讨论：同学们可以组成小组，共同讨论各自找到的平均分情境，交流解题思路和方法，互相学习。

（3）数学日记：鼓励同学们写一篇关于平均分的数学日记，记录自己在生活中遇到平均分问题的经历，以及如何运用所学知识解决问题的过程。

（4）家庭作业：请同学们完成以下家庭作业：

-完成课本P15页的练习题，加深对平均分计算方法的理解；

-尝试解决以下问题：如果10个苹果要平均分给4个小朋友，每个小朋友应该分到几个苹果？如果有剩余，如何处理？

（5）数学实践活动：组织一次数学实践活动，如“平均分水果大赛”，让同学们在活动中运用平均分的知识，提高实际操作能力。

（6）阅读分享：在下一节课开始时，邀请同学们分享自己在课后阅读和探究中的收获和体会，促进同学们之间的交流与分享。板书设计1.平均分的概念

①平均分的定义

②平均分的表示方法

2.平均分的计算

①总数÷分组数量=每组数量

②处理余数的方法

3.平均分在实际生活中的应用

①平均分在分配物品中的应用

②平均分在解决问题中的重要性

板书布局：

一、平均分的概念

-定义：将一些物品平均分给若干个小组，每个小组分到的物品数量相等

-表示：总数÷分组数量=每组数量

二、平均分的计算方法

-计算步骤：