粤教版 信息技术 必修 3.2.4 利用图表呈现分析结果说课稿001

粤教版信息技术必修3.2.4利用图表呈现分析结果说课稿一、教学内容

本节课的教学内容为粤教版《信息技术》必修第三章第二节第四小节“3.2.4利用图表呈现分析结果”。本节主要内容包括：

1.图表的概念与作用：介绍图表的基本概念，以及图表在信息呈现和分析中的重要作用。

2.图表的类型与特点：讲解不同类型图表的特点和适用场景，如柱状图、折线图、饼图等。

3.图表的制作方法：教授如何使用信息技术工具（如Excel、WPS表格等）制作各种类型的图表。

4.图表的美观与实用性：讨论如何使图表既美观又实用，包括图表的布局、颜色搭配、数据标注等。

5.图表的分析与应用：通过实例讲解如何利用图表分析数据，发现数据背后的规律和趋势。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析信息的能力，通过制作图表呈现数据，提高信息的组织与表达能力。

2.技术应用能力：训练学生运用信息技术工具（如Excel、WPS表格等）进行图表制作的技能，提升解决实际问题的能力。

3.数据分析思维：引导学生通过图表分析数据，培养其数据敏感性，提升逻辑思维和数据分析能力。

4.美学素养：教育学生在图表制作中注重美观与实用的结合，提高审美意识，增强对信息呈现形式的鉴赏力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了信息技术基础操作，如Excel的基本使用方法，包括单元格操作、数据输入和基本的数据处理功能。此外，学生已经接触过基础的图表概念，了解图表在信息表达中的初步应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于信息技术的学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在实际操作中，他们愿意尝试和探索。学生的能力层次不一，但普遍具有较强的动手操作能力。在风格上，学生更倾向于通过实践操作来学习和掌握知识，对于直观的图表呈现形式较为敏感和好奇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作图表时可能会遇到如何选择合适的图表类型、如何准确设置图表的数据源、如何调整图表样式以达到美观与实用的平衡等问题。此外，对于数据的深入分析可能需要一定的逻辑思维和数学基础，这对于部分学生来说可能是一个挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、Excel软件、WPS表格软件

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、图表制作教程视频、数据样本文件

4.教学手段：案例教学法、小组合作学习、课堂讨论、任务驱动法五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组没有图表的数据，询问学生如何快速了解数据信息。

-提出问题：讨论为什么使用图表可以更直观地展示数据，引导学生思考图表的优势。

-激发兴趣：展示一个有趣的图表案例，让学生猜测图表所展示的信息，激发学生学习的兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-图表概念与作用（用时5分钟）：讲解图表的基本概念和作用，强调图表在信息呈现中的重要性。

-图表类型与特点（用时5分钟）：通过PPT展示不同类型的图表，讲解它们的特点和适用场景。

-图表制作方法（用时10分钟）：使用Excel软件现场演示如何制作柱状图、折线图和饼图，边演示边讲解关键步骤。

-图表美观与实用性（用时5分钟）：展示优秀图表案例，讲解如何使图表既美观又实用。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：随机提问学生关于图表的知识点，检查学生的理解程度。

-小组讨论：学生分小组，讨论如何选择合适的图表类型来展示给定的数据集。

-实践操作：每个小组在计算机上尝试制作一个简单的图表，教师巡回指导。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生在计算机上独立完成一个图表制作任务，使用给定的数据集制作一个图表，并分析数据。

-小组分享：每个小组展示自己制作的图表，并简要分析数据。

-点评与反馈：教师对学生的图表制作进行点评，给出改进建议。

5.总结环节（用时5分钟）

-复习要点：回顾本节课学习的主要内容，包括图表的概念、类型、制作方法和美观实用性的考虑。

-布置作业：为学生布置课后作业，要求他们独立完成一个更复杂的图表制作任务，并撰写数据分析报告。

6.教学反思（用时5分钟，不包含在45分钟内）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和掌握情况。

-根据学生的反馈调整教学方法，为下一节课做好准备。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，帮助学生理解和掌握图表制作和分析的技能，同时培养他们的信息素养和数据分析思维。六、知识点梳理

1.图表的概念与作用

-图表是将数据以图形化的方式呈现，使得数据之间的关系更加直观。

-图表的作用包括：便于理解数据、发现数据规律、预测未来趋势、辅助决策等。

2.图表的类型与特点

-柱状图：适用于展示分类数据，通过柱子的高度表示数据大小。

-折线图：适用于展示时间序列数据，通过线条的走势表示数据变化。

-饼图：适用于展示部分与整体的关系，通过扇形的大小表示数据占比。

-散点图：适用于展示两个变量之间的关系，通过点的位置表示数据值。

-雷达图：适用于展示多维数据，通过多边形的大小和形状表示数据分布。

3.图表的制作方法

-数据准备：整理需要展示的数据，确保数据准确无误。

-选择图表类型：根据数据的类型和分析目的选择合适的图表类型。

-图表插入：在Excel中选择数据区域，插入对应的图表类型。

-图表编辑：调整图表的样式、颜色、标题、坐标轴等，使其符合需求。

-图表美化：通过添加数据标签、趋势线、图例等元素，提高图表的可读性。

4.图表的美观与实用性

-布局合理：图表的布局要清晰，避免元素重叠，确保图表的每个部分都容易理解。

-颜色搭配：颜色要协调，避免过多颜色，确保颜色能够突出数据的重点。

-文字表达：图表中的文字要简洁明了，避免冗长的说明，确保信息的快速传达。

-适度装饰：适当的装饰（如边框、背景等）可以增加图表的美观度，但不应影响图表的可读性。

5.图表的分析与应用

-数据解读：通过图表观察数据的分布、趋势、异常值等，进行初步的数据分析。

-关联分析：通过对比不同图表的数据，分析变量之间的关联性。

-预测分析：根据图表中的趋势，对未来的数据进行预测。

-决策支持：图表分析结果可以作为决策的依据，帮助做出更合理的决策。

6.图表制作软件的操作技巧

-Excel高级功能：使用数据透视表、条件格式、公式函数等高级功能，提高图表制作的效率和质量。

-图表动态更新：设置图表的数据源，使得图表能够随着数据的变化而动态更新。

-图表共享与发布：掌握将图表导出为图片、嵌入到Word文档或网页中等共享方法。

7.数据分析思维培养

-问题导向：从问题出发，确定分析目标和分析方法。

-逻辑推理：通过图表分析，进行逻辑推理，形成结论。

-证据支持：使用图表作为证据，支持观点和结论。

-反思调整：根据图表分析的反馈，调整分析和决策。

本节课的知识点梳理涵盖了图表制作的基础知识和数据分析的基本方法，旨在帮助学生系统掌握图表的制作和分析技巧，提升其信息素养和数据分析能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实践操作与理论教学相结合：在讲解图表制作理论的基础上，立即进行实践操作，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.引入实际案例：使用现实生活中的数据案例，增加学生的学习兴趣，同时提高他们解决实际问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和协作完成图表制作任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在教学过程中，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，影响了整体的教学效果。

2.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂提问和作业评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

3.教学资源分配不均：在教学资源的使用上，部分学生可能因为操作不熟练或资源获取困难，而无法充分利用教学资源。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，确保每个学生都能积极参与。

-例如，可以设置一个“最佳图表设计”的小组竞赛，鼓励学生发挥创意，制作出最具特色和实用性的图表。

2.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小