第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册主备人备课成员教材分析《第8课《列夫·托尔斯泰》》是2024—2025学年统编版语文八年级上册的一篇文学传记作品。本节课通过讲述俄国著名作家列夫·托尔斯泰的生平事迹，展现了他的文学成就和人生哲学。课文语言优美，情感真挚，旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的人文素养。通过本课的学习，使学生了解托尔斯泰的生平事迹，感受其文学魅力，进一步激发学生对文学的兴趣。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的文学常识，了解一些文学作家的生平及其作品，对文学传记有一定的阅读经验，能够理解传记的基本结构和特点。

2.学生对生动有趣的故事和人物有较高的兴趣，具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对托尔斯泰生平和作品深度理解不足，对文学作品的分析和鉴赏能力有待提高，以及如何将课文内容与自己的实际生活经验相结合。此外，对文学语言的理解和把握也可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.教科书《统编版语文八年级上册》

2.托尔斯泰相关文学作品节选

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

4.班级讨论平台

5.互动式白板

6.文学鉴赏辅助材料（文学作品分析指南、作家生平介绍）

7.学生作业本与笔记本

8.教学课件教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列夫·托尔斯泰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道列夫·托尔斯泰是谁吗？他的作品对世界文学有着怎样的影响？”

2.展示一些关于托尔斯泰的图片或视频片段，让学生初步感受这位伟大作家的魅力和影响。

3.简短介绍托尔斯泰的基本情况和他的文学作品，为接下来的学习打下基础。

二、列夫·托尔斯泰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列夫·托尔斯泰的基本生平和文学成就。

过程：

1.讲解托尔斯泰的定义，包括其主要作品和文学地位。

2.详细介绍托尔斯泰的生平，包括他的出生、成长背景以及重要的人生经历。

3.通过实例或作品节选，让学生更好地理解托尔斯泰的文学风格和主题。

三、列夫·托尔斯泰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解托尔斯泰的文学成就和人生哲学。

过程：

1.选择几个典型的托尔斯泰作品案例进行分析，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等。

2.详细介绍每个案例的背景、情节和主题，让学生全面了解托尔斯泰的文学创作。

3.引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何从托尔斯泰的作品中汲取人生智慧。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对托尔斯泰作品的理解。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个托尔斯泰作品的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的深层含义、创作背景以及作品的社会影响。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对托尔斯泰作品的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品主题的解析、创作背景以及作品的社会意义。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调托尔斯泰的文学成就和人生哲学的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括托尔斯泰的生平、作品分析和小组讨论成果。

2.强调托尔斯泰的文学作品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于托尔斯泰的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握列夫·托尔斯泰的基本生平、文学成就和主要作品。通过本节课的学习，学生对托尔斯泰的出生背景、成长经历以及作品创作有了更加全面的了解，能够概括性地介绍托尔斯泰的文学作品及其特点。

2.阅读理解方面：学生在阅读托尔斯泰作品的过程中，能够理解作品的主题、情节和人物形象，提高阅读理解能力。通过对作品的分析，学生能够深入挖掘作品背后的社会意义和人生哲理，提升文学鉴赏能力。

3.思维品质方面：学生在学习过程中，能够独立思考，对托尔斯泰的作品进行批判性分析。在小组讨论环节，学生能够提出自己的观点，与同学展开热烈讨论，培养良好的思维品质。

4.表达能力方面：学生在课堂展示环节，能够自信地表达自己的观点和看法，展示小组讨论成果。这有助于提高学生的语言表达能力和公众演讲能力。

5.合作能力方面：学生在小组讨论过程中，能够积极参与，与同学协作完成讨论任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.人文素养方面：通过学习托尔斯泰的生平和作品，学生能够感受到文学的魅力，提升人文素养。学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，对托尔斯泰的作品进行深入思考，将所学知识与实际生活相结合。

7.创新意识方面：学生在学习托尔斯泰作品的过程中，能够发现作品中的创新元素，激发自己的创新意识。在课后作业中，学生尝试运用托尔斯泰的创作手法，创作自己的文学作品，提高写作能力。板书设计1.列夫·托尔斯泰简介

①生平背景

②文学成就

③代表作品

2.托尔斯泰文学作品特点

①现实主义风格

②人性探索

③社会批判

3.《战争与和平》作品分析

①作品背景