粤教版高一信息技术必修一 说课稿：3.2 表格信息的加工与表达001

粤教版高一信息技术必修一说课稿：3.2表格信息的加工与表达一、教学内容

本节课的教学内容为粤教版高一信息技术必修一第三章第二节“表格信息的加工与表达”。本节主要内容包括：

1.表格信息的概念及特点；

2.表格信息的收集与整理方法；

3.表格信息的加工技巧；

4.表格信息的表达方式；

5.表格信息在生活中的应用实例。

本节课将引导学生了解表格信息的加工与表达方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习表格信息的加工与表达，学生将能够提升信息获取、处理、分析的能力，增强对信息技术的运用和掌握，发展计算思维，学会利用信息技术手段解决问题。同时，通过实际操作和创作，激发学生的创新意识，培养其独立思考和团队协作的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表格信息的收集与整理方法，能够有效地从不同渠道获取信息并整理成表格形式；

②学习表格信息的加工技巧，包括数据排序、筛选、计算等功能的应用；

③理解表格信息的表达方式，包括图表的插入、编辑和美化，以及信息的可视化呈现。

2.教学难点

①熟练运用表格处理软件（如Excel）进行高级数据处理，如公式和函数的使用；

②对于复杂数据的分析和解读，如何从表格信息中提取关键信息并进行有效表达；

③将表格信息转化为图表或可视化展示时，选择合适的图表类型和布局，以及如何使信息表达清晰、准确。四、教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解表格信息的基本概念和加工技巧，辅以实际案例演示，帮助学生理解理论知识与实际应用；

2.设计实验和小组讨论活动，让学生在动手操作中学习表格信息的整理和表达，通过小组合作促进知识的内化和技能的提升；

3.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，以直观的方式展示表格信息的处理过程，同时使用在线表格工具进行实时互动，增强学生的实践操作能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示日常生活中常见的表格信息，如成绩单、购物清单等，引导学生思考表格信息在生活中的重要性。

回顾旧知：回顾学生在初中阶段学习的表格制作基础，如单元格的操作、数据的录入等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解表格信息的收集、整理、加工和表达的方法，包括数据排序、筛选、计算等功能的运用。

举例说明：通过展示具体的表格案例，如班级成绩统计表，解释如何运用表格信息加工技巧进行数据分析。

互动探究：引导学生通过小组讨论，探究如何将表格信息转化为图表，并讨论不同图表类型适用的场景。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组，每组使用表格处理软件（如Excel）对给定的数据进行排序、筛选和计算，然后将结果以图表的形式呈现。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握表格信息的加工和表达方法。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调表格信息加工和表达在实际应用中的重要性，并指出学生在操作中常见的错误和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置课后作业，要求学生独立完成一个表格信息的收集、加工和表达的项目，如制作一份班级同学的阅读统计表，并转换为柱状图或折线图进行表达。要求学生在下一节课前提交作业，以便进行课堂展示和讨论。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）表格信息的高级处理技巧：介绍如何使用Excel中的高级功能，如数据透视表、条件格式、宏和VBA编程等，以处理更复杂的数据分析任务。

（2）数据可视化工具：介绍使用Excel或其他数据可视化工具（如Tableau、PowerBI）创建动态图表和仪表板的方法。

（3）信息表达技巧：探讨如何通过文字、图表、颜色和布局等元素，有效地传达表格信息中的关键数据和洞察。

（4）实际案例分析：收集并分析不同行业中的表格信息应用案例，如金融市场分析、销售数据统计、社会调查报告等。

（5）信息技术在表格信息加工中的应用：介绍最新信息技术，如人工智能、大数据分析在表格信息加工中的应用。

2.拓展建议

（1）鼓励学生自主学习：建议学生在课后自行探索Excel的高级功能，如通过在线教程或参考书籍学习数据透视表的使用。

（2）实践操作：鼓励学生使用真实或模拟的数据集进行练习，通过实际操作加深对表格信息加工和表达的理解。

（3）参与小组项目：建议学生参与小组项目，共同完成一个表格信息的收集、分析、加工和表达的任务，以培养团队协作能力。

（4）定期讨论与分享：组织定期的课堂讨论或分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，交流学习经验和技巧。

（5）关注行业动态：鼓励学生关注信息技术和数据分析在各个行业的应用动态，了解最新的表格信息加工技术和方法。七、内容逻辑关系

①表格信息的收集与整理

-知识点：信息收集的途径、信息整理的方法

-词：渠道、分类、筛选、录入

-句：如何从多个来源收集表格信息并进行有效整理

②表格信息的加工技巧

-知识点：数据排序、筛选、计算、公式应用

-词：升序、降序、自动筛选、求和、平均值

-句：运用表格处理软件对数据进行高效加工

③表格信息的表达方式

-知识点：图表类型选择、图表编辑、信息可视化

-词：柱状图、折线图、饼图、美化、可视化

-句：将表格数据转化为直观的图表以表达信息八、教学反思与总结

这节课我讲授了表格信息的加工与表达，从教学过程来看，我认为有几个方面做得不错，但同时也存在一些不足之处。

首先，教学方法方面，我采用了讲授与案例研究相结合的方式，通过实际案例让学生更好地理解表格信息的加工与表达。在互动探究环节，学生们的参与度较高，能够积极讨论和分享自己的观点。这一点我认为是成功的，因为它不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了他们的团队合作能力。

其次，在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握表格信息的加工技巧。同时，我也鼓励学生自主学习，通过课后拓展资源的学习，进一步提高他们的信息素养。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解新知环节，我发现有些学生对于表格信息的概念和作用理解不够深入，导致在后续的操作环节中遇到困难。针对这个问题，我应该在导入环节加强对表格信息重要性的讲解，让学生有一个清晰的认识。

此外，在课堂管理方面，我发现有些学生在实践操作环节容易分心，不能专注于任务。为了解决这个问题，我应该在课堂开始时强调课堂纪律，同时在学生操作过程中加强巡回指导，确保每个学生都能专注于学习。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在表格信息的收集、整理、加工和表达方面取得了显著的进步。他们不仅掌握了基本的操作技巧，还能运用所学知识解决实际问题。在情感态度方面，学生们对信息技术的兴趣明显提高，学习积极性也有所提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措