红领巾文具店开张啦（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版

红领巾文具店开张啦（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动蒙沪版主备人备课成员设计思路本节课以四年级上册综合实践活动蒙沪版教材中的“红领巾文具店开张啦”为主题，结合学生的实际生活经验和四年级学生的认知水平，设计了一系列生动有趣的教学活动。课程旨在让学生通过模拟经营红领巾文具店的过程，了解商业基本知识，培养合作意识和理财能力，同时提高学生解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与趣味性相结合，以激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过设计红领巾文具店的商品定价、进货与销售策略，提升学生的逻辑思维与数据分析能力。

2.增强学生的团队合作意识，在模拟经营过程中，学会与他人沟通协作，共同完成任务，发展社交与人际交往能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在经营活动中尝试新方法，提高解决问题的灵活性。教学难点与重点1.教学重点

①能够运用加减乘除等基础数学知识进行商品价格的计算和成本利润的分析。

②在模拟经营过程中，学会制定合理的商品陈列、促销策略，以及基本的财务管理。

2.教学难点

①学生在实际操作中，如何准确理解并运用经济概念，如成本、利润、定价策略等。

②在团队协作中，如何有效沟通、分配任务，确保经营活动顺利进行，同时解决经营过程中出现的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机、计算器。

2.软件资源：Excel电子表格软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园内网教学资源共享平台。

4.信息化资源：教学视频、电子版教材、学习资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红领巾文具店经营管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有去过文具店？知道文具店是怎么运营的吗？”

-展示一些红领巾文具店的图片，让学生初步感受文具店的特点。

-简短介绍红领巾文具店的基本概念和其在校园生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.红领巾文具店基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解红领巾文具店的基本概念、组成部分和经营原则。

过程：

-讲解红领巾文具店的定义，包括其主要功能和服务对象。

-详细介绍红领巾文具店的组成部分，如商品种类、价格制定、进货渠道等。

-通过实例，让学生理解红领巾文具店的经营原则，如成本控制、顾客服务等。

3.红领巾文具店案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解红领巾文具店的运营特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的红领巾文具店经营案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、运营策略和成功经验，让学生全面了解红领巾文具店的经营多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决经营中遇到的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论红领巾文具店的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与红领巾文具店经营相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对红领巾文具店经营管理的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调红领巾文具店经营管理的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括红领巾文具店的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调红领巾文具店经营管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于红领巾文具店经营管理的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握红领巾文具店的基本概念、组成部分和经营原则。通过案例分析和小组讨论，学生对文具店的运营管理有了更深入的了解，能够运用所学知识解决实际经营中的问题。

2.数学应用能力：学生在模拟经营过程中，能够运用加减乘除等基础数学知识进行商品价格的计算、成本利润的分析。此外，学生还能利用Excel电子表格软件进行数据整理和分析，提高了数据处理能力。

3.合作与沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作、沟通和表达。他们能够有效地分配任务、协作解决问题，并在展示环节中充分展示自己的观点和成果。

4.创新思维：通过对红领巾文具店的案例分析和讨论，学生能够提出创新性的改进建议和发展策略。这有助于培养他们的创新精神和解决问题的能力。

5.实践能力：学生在模拟经营过程中，学会了如何制定商品陈列、促销策略和财务管理。这些实践经验对学生日后的生活和职业发展具有积极的影响。

6.自主学习能力：通过课后作业的完成，学生能够独立思考、整理所学知识，并将其应用于实际情境。这有助于培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

7.社会责任感：在学习过程中，学生认识到红领巾文具店在校园生活中的重要性，增强了服务同学、贡献社会的责任感。内容逻辑关系1.红领巾文具店的基本概念与组成部分

①红领巾文具店的定义：强调其作为校园内服务学生的商店，提供学习用品的功能。

②组成部分：详细讲解文具店的商品种类、价格体系、服务对象等要素，以及它们之间的相互关系。

2.红领巾文具店的运营管理

①运营原则：介绍文具店的成本控制、利润计算、顾客服务等基本运营原则。

②管理策略：分析文具店的商品陈列、促销活动、库存管理等策略，以及它们对经营效果的影响。

3.案例分析与创新思维

①案例分析：通过具体案例，让学生理解文具店运营中的成功经验和可能遇到的问题。

②创新思维：鼓励学生提出改进和创新的想法，探讨文具店未来的发展前景。

4.数学知识在文具店经营中的应用

①价格计算：运用加减乘除等数学知识进行商品定价和利润分析。

②数据管理：利用电子表格软件进行销售数据的整理和分析，提高经营效率。

5.团队合作与沟通能力

①团队合作：在小组讨论和展示环节中，培养学生