2021下教师资格笔试练习题（含答案）

2021下教师资格笔试练习题（含答案）

1.张老师是某中学经验丰富的老教师，教学成果很好，但是由于

家庭遭遇变故以及自身情绪不稳定，近一年来多次出现打骂体罚学生

的情况，根据《教师法》第三十七条规定：“体罚学生，经教育不改

的”可以给予教师（）。（单选）

A.处罚

B.行政处罚

C.行政处分

D.处分

答案：Co

解析：本题考查的是《教师法》第三十七条的内容。《教师法》

第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机

构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教

学任务给教育教学工作造成损失的：（二）体罚学生，经教育不改的：

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）

项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干

中张老师多次打骂学生，根据《教师法》第三十七条规定“体罚学生,

经教育不改的”可以给了教师行政处分和解聘，故选C项。

选项A,处罚指依据法令规章，加以惩罚，使犯错误或犯罪的人

受到政治或经济，上的损失而有所警戒。与题干不符，故排除。

选项B,行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政

法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。与题

干不符，故排除。

选项D,处分，指处理、安排，对犯罪或犯错误的人按情节轻重

给予处罚决定。与该题干不相符。故排除。

2.2020年7月2日，一张小女孩赤身躺在南京马路边乞讨的照

片在微博上流传，引起大量网友的关注。据调查，小女孩的家境十分

贫寒，而其父母又不愿意通过打工赚钱，就想到了利用小女孩来行乞

的“生财之道”。对于该起案例中违反法律规定的监护人，《未成年

人保护法》第一百零八条规定：未成年人的父母或者其他监护人不依

法履行监护职责或者严重侵犯被监护的未成年人合法权益的，（）可

以根据有关人员或者单位的申请，依法作出人身安全保护令或者撤销

监护人资格。（单选）

A.公安局

B.教育行政部门

C.人民政府

D.人民法院

答案:Do

解析：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》的相关

内容。其中《中华人民共和国未成年人保护法》第一百零八条规定，

未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者严重侵犯

被监护的未成年人合法权益的，人民法院可以根据有关人员或者单位

的申请，依法作出人身安全保护令或者撤销监护人资格。被撤销监护

人资格的父母或者其他监护人应当依法继续负担抚养费用。故本题选

择D选项。

选项A,根据《中华人民共和国未成年人保护法》第八十八条规

定，公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩

序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法

犯罪行为。与题干表述不符，故排除。

选项B,根据《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，县级

以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作：县级以上人

民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。与

题干表述不符，故排除。

选项C,根据《中华人民共和国义务教育法》第五条规定，各级

人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿

童、少年接受义务教育的权利。与题干表述不符，故排除。

3.《孔乙己》是我国现代文学家鲁迅创作的一篇经典的短篇小说,

它描写了下层知识分子孔乙已在封建腐朽思想的毒害下，精神上迂腐

不堪，生活上穷困潦倒，最终被社会抛弃的悲惨故事。故事中写到：

“我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计”，这句话中的咸亨

酒店老板违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的第三十八条:

任何组织和个人不得招用未满（）周岁的未成年人。（单选）

A.12

B.14

C.16

D.18

答案：Co

解析：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华

人民共和国未成年人保护法》中的第六十一条规定，任何组织或者个

人不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外。

选项A,12岁是题干中鲁迅笔下《孔乙己》中故事里主人公去酒

店做工的年龄。在《未成年保护法》中未体现。与题干不符，故排除。

选项B,《行政处罚法》第25条规定，不满14周岁的人有违法

行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教：已满14周岁不满18

周岁的人有违法行为的，从轻或者减轻行政处罚。与题干不符，故排

除。

选项C,《中华人民共和国未成年人保护法》中的第六十一条规

定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有

规定的除外。材料中明确写到“我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店

里当伙计”，可知未满16周岁，故本题应选C选项

选项D,根据《未成年保护法》第二条规定，本法所称未成年人

是指未满十八周岁的公民。与题干不符，故排除。

4.某小学为了丰富学生的课外活动，特举办了“我是小小发明

家”“我爱小创造”等系列兴趣活动，这属于课外活动的（）。（单选）

A.文体活动

B.社会活动

C.科技活动

D.课外阅读活动

答案：Co

解析：本题考查课外活动的内容。科技活动是让学生学习现代科

学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如举办科技讲座，参

观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展“小发明、

小创造、小制造、小实验、小论文”五小活动。这些活动能扩大学生

的知识视野，培养学生的实际操作能力，并在学生中形成学科学、爱

科学、用科学的良好风尚。C选项正确。

A选项，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训

练与体育竞赛等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、

舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。体育活动注重技能的训练、体能的

提高和意志力的培养。与题意不符，排除。

B选项，社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素

质的重要途径。学校搞社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进

行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等。除此

之外，各种专题性社会调查、对社会热点问题的讨论等等，都对培养

学生的认识问题和分析问题能力具有重要价值，都有助于培养学生的

社会责任感。与题意不符，排除。

D选项，阅读是学生增长知识经验的一个重要途径。学校组织的

课外阅读活动，不限于与所学科目相关的范围，因而有助于扩大学生

的知识面和对新知识、新见解的敏感性。在活动中，教师会对学生进

行一定的辅导，包括介绍和推荐新书，进行阅读方法的指导，组织讨

论或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进行适当的解释等等。与题

意不符，排除。

5.某班主任认为现在考大学认分不认人，所以为了提高班级学生

的学习成绩，平时经常给学生安排各种各样的辅导班。这位班主任所

采用的领导方式是（）。（单选）

A.“教学中心”型

B.放任型

C.“集体中心”型

D.民主型

答案：Ao

解析：本题考查班主任的领导方式。

选项A,“教学中心”的领导方式对人的因素不够重视，班级工

作只见教学不见学生，只看学生的分数不管学生的发展。

选项B,放任型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和

行为特征。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作

风，不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高

兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动

由学生自己进行。

选项C,“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、

归属感、团结性与作业水平及学习成绩有关，所以主张用集体领导的

手段管理班级，将班级作为教育的对象，而不是一对一地对待每个学

生。

选项D,民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心

态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，

与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目

标进行学习。题干中，班主任以成绩为中心，属于“教学中心”的领

导方式。

6.教育目的与教育方针的关系是（）。（单选）

A.教育目的是教育方针的组成部分

B.教育目的是教育方针的指导原则

C.教育目的包括教育方针

D.教育目的规定教育方针

答案：Ao

解析：本题考查教育方针和教育目的的关系。教育方针是国家教

育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，为实现

教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括：教育工作的服务方向、

教育目的、实现教育目的的途径。教育目的是国家对教育培养人的总

的要求，规定了人才的质量和规格。它包括：“为谁培养人”、“培

养什么人”。教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要组

成部分。

因此A选项说法正确，C选项说法错误。

B选项，教育方针是教育目的的指导原则，因此B选项说法错误。

D选项，教育方针规定教育目的，因此D选项说法错误。

7.行动研究的核心步骤是（）。（单选）

A.计划

B.观察

C.行动

D.反思

答案：Co

解析：本题考查的是教育研究的基本方法。

教育行动研究，亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教

学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题

为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思

考、尝试和解决问题。

教育行动研究的实施步骤：①确定研究课题：发现教育工作中亟

待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊

断与肯定;②拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标

设计研究的方法、程序、监控手段等;③实施行动研究：收集资料、

拟定并实施有效的教育措施;④进行总结评价：汇集资料、做好观察

记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究,

直至实现研究总目标。其中行动是核心步骤。

综上所述，行动研究的核心步骤是行动，故本题选择C项。

8.规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标

准，是对受教育者的一个总的要求，这是（）。（单选）

A.教育政策

B.教育目的

C.教育制度

D.教育计划

答案：Bo

解析：本题考查的是教育目的的概念。教育目的是教育的核心问

题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，

对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方

向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。

选项A,教育政策是指一个政党或国家在一定时期为实现一定教

育发展目标和任务而制定的关于教育事务的行动准则。

选项B,教育目的是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人

才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

选项C,广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其

国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制

度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各

类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、人学

条件、修业年限以及它们之间的关系。

选项D,教育计划一般定义为：在国家教育方针政策的指导下，

为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。

9.培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的（）。（单选）

A.制度化

B.规范化

C.抽象性

D.具体化

答案：Do

解析：本题考查的是教育目的的层次结构。教育目的的层次结构

包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

其中，培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和

受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，由此可见D选项正

确。

A、B选项为干扰选项。C选项，教学目标是教育者在教育教学的

过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，

希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。教学目标与教育目的、

培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。故C选项不符合题意。

10.英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选

取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位

名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况

进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿

子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲

属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

10.高尔顿这一观点是否正确?为什么？（材料分析）

【参考答案】

这一观点是不全面的。高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展

的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，

高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗

传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性的影响。环境是人

的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人

的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大

众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响，其中，教育的影响最为

重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主

观能动性也对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，

拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个

人主观能动性不同。所以说，高尔顿的结论是片面，不够完整的。

11.依据《幼儿园工作规程》下列说法正确的是（）。（单选）

A.幼儿园的规模一般不超过500人

B.入园幼儿只能由法定监护人接送

C.幼儿一日活动的组织应当动静交替

D.幼儿入园可进行健康检查和认知测查

答案：Co

解析：本题考查的是《幼儿园工作规程》的相关知识。

A项：《幼儿园工作规程》第十一条明确规定：“幼儿园规模应

当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。”选项A中

规模不超过500人不符合《幼儿园工作规程》中的规定。故排除。

B项：《幼儿园工作规程》第十三条中明确规定：“入园幼儿应

当由监护人或者其委托的成年人接送。”选项B中幼儿园只能由法定

监护人接送不符合《幼儿园工作规程》中明确规定。故排除。

D项：《幼儿园工作规程》第十条中明确规定：“幼儿入园前，

应当按照卫生部制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入

园。幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。”选

项D中幼儿入园可进行认知测查不符合《幼儿园工作规程》的规定。

故排除。

C项：《幼儿园工作规程》第二十六条中明确规定：“幼儿园一

日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、

有益的自由活动。”选项C中幼儿一日活动的组织应当动静交替，符

合《幼儿园工作规程》的规定。

12.小韩是一名初二的学生，家境不太好，父母常年在外打工。

随着家庭负担越来越重，小韩的父母心想孩子的学习成绩也不好，将

来也不会有什么好出息，就决定不让孩子上学。班主任经过再三劝说,

最终无果。小韩的父母甚至还生气的说到：“这是我的孩子，我想怎

么决定是我的权利！”这样的做法（）。（单选）

A.合法，父母有权决定孩子的受教育权

B.合法，这样可以减轻家庭负担

C.不合法，应等其完成义务教育再让其退学

D.不合法，侵犯了孩子的受教育权

答案:Do

解析：本题考查的是教育法律法规中的《中华人民共和国教育

法》。《中华人民共和国教育法》第十九条明确规定：适龄儿童、少年

的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、

少年接受并完成规定年限的义务教育。题干中父母不让初二的小韩继

续上学，接受义务教育，是不合法的，侵犯了小韩的受教育权，故本

题应选D项。

选项A,观点、说法均错误，义务教育是国家统一实施的所有适

龄儿童、少年必须接受的教育。学校或者父母不能随意进行决定，这

是不合法的，故排除。

选项B,观点错误，且减轻家庭负担的说法不妥。

选项C,说法不妥，受教育权是学生的权利，学生有权继续接受

教育，故排除。

13.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资

金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施（）。（单选）

A.终身教育

B.学前教育

C.义务教育

D.高等教育

答案：Co

解析：本题主要考查对《中华人民共和国教育法》的相关知识。

根据第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立

教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育,

本题选择Co

14.班主任借助学生的作业、日记等材料对学生进行了解的方法

是（）。（单选）

A.书面材料分析法

B.观察法

C.激励法

D.调查法

答案：Ao

解析：本题主要考查的是班主任工作中了解学生的方法。了解学

生的方法主要包括观察法、调查法、谈话法、书面材料和学生作品分

析法。

选项A,书面材料和学生作品分析法是指班主任可以通过书面问

卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业了解学生。

选项B,观察法是班主任了解学生最基本的方法。

选项C,激励法不属于班主任了解学生的方法。

选项D,调查法是种间接了解学生的方法。班主任可以通过家访、

走访学生前班主任或任课教师等，了解学生个体或群体的成长经历，

深入了解有关背景原因。

题干中，“借助学生的作业、日记等材料”符合作品分析的内涵。

15.某小学一年级二班在元旦当天举办了一场主题为“新的一

年，我又长大一岁”的歌舞联欢会。根据班队活动的类型，该活动属

于（）。（单选）

A.班队文艺活动

B.班队体育活动

C.班队科技活动

D.班队劳动

答案：Ao

解析：本题考查班队活动的类型。班队活动的类型主要包括：主

题教育活动、班队例会、班队文艺活动、班队体育活动、班队科技活

动、班队劳动、班队游戏活动、少先队活动。其中班队文艺活动是班

队文化艺术娱乐活动的简称，是指学校通过健康的文化艺术娱乐活动

对学生进行熏陶和教育，以发展学生的美感和健康心理品质的教育形

式。班队文艺活动最常用的是联欢会的组织。题干中，一年级班为了

迎接新的一年，举办了歌舞联欢会，属于班队文艺活动。A选项正确。

B选项，班队体育活动是指在学校体育课以外开展的，以增强体

质，提高体育技能，促进学生全面发展为主要目的的教育活动。题干

中没有涉及到增强体质，提高体育技能的活动，与题干不符，排除。

C选项，班队科技活动可以有多种形式，如科技班会、科学知识

讲座、科学兴趣小组、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛和科技

游戏等。其中参观、科学兴趣小组和科学知识讲座是班队经常开展的

科技活动。该选项与题意不符，排除。

D选项，班队劳动主要有生产性劳动、社会公益性劳动、自我服

务性劳动。适合于小学生的班队劳动主要有社会公益性劳动和自我服

务性劳动。与题干不符，排除。

16.少先队员能够独立自主地管理自己的组织，自己开展自己的

活动，自己教育自己，培养主人翁精神，体现了少先队活动的（）。（单

选）

A.创造性

B.趣味性

C.教育性

D.自主性

答案：Do

解析：本题考查少先队活动的特点。少先队活动的特点包括：教

育性、自主性、组织性、趣味性、实践性、创造性。其中自主性要求

少先队员自己出主意、想办法、定计划、做事情，自己管理自己，自

己教育自己，做少先队组织的主人。题干中少先队员自己管理自己，

自己开展活动，均体现自主性。D选项正确。

A选项，创造性是指在设计和开展少先队教育活动的过程中，少

先队员和辅导员充分发挥创新精神，运用创造性思维和创造性技能，

使少先队教育活动具有新思想、新内容、新形式、新方法，以达到更

好的教育功能和创新效益，从而逐渐培养少先队员树立创造的志向，

培养创造的才干。题干中没有涉及到少先队活动有新思想、新形式。

所以该选项与题意不符，排除。

B选项，趣味性是指在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年

儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游

戏性、趣味性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，

从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神。与题干不符，排

除。

C选项，教育性原则是少先队教育活动的第一原则，少先队活动

要有利于少年儿童德、智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养

未来人才的需要，也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需

要。题干中没有涉及到少先队员的全面发展，故该选项与题意不符,

排除。

17.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这违背

了人的身心发展的（）。（单选）

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.差异性

答案：Bo

解析：本题考查人身心发展规律以及教学启示的对应。个体身心

发展规律包含顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性。

选项A,人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级

到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此

教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。

选项B,人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不

同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选

择上，不能搞“一刀切”，在进行分阶段教学时还要注意各阶段间的

衔接和过渡。

选项C,互补性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，它使

这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水

平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。要求教

育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生

的个性化发展。

选项D,个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先

表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带

来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异

表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心

理特征表现方式上的差异。因此教育必须因材施教，充分发挥每个学

生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大

的发展。

题干中描述的在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办

法，正是违背阶段性的教学启示。故此题选B。

18.能够为人的身心发展提供生物前提的因素是（）。（单选）

A.教育

B.成熟

C.遗传素质

D.环境

答案：Co

解析：本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素

有：遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。

选项A,学校教育在人的发展中起主导作用。学校教育在人的发

展中的促进作用有：（1）加速人的发展；⑵发掘人的潜力；（3）提升人

的价值；（4）健全人的个性。

选项B,成熟是遗传素质对个体发展的影响机制和影响过程，而

非具体的影响因素。

选项C,遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系

发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。遗传素质是人的身心发

展的必要物质前提。

选项D,环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,

包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括

机遇、条件和对象。

综上所述，能够为人的身心发展提供生物前提的因素是遗传物

质，故本题选C。

19.孔子提出“性相近，习相远”，这充分体现了哪种因素对于

学生发展的重要性？（）（单选）

A.社会环境

B.遗传素质

C.个体因素

D.自然环境

答案:Ao

解析：本题考查影响个体身心发展的因素。影响个体身心发展的

因素包括遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。

选项A,环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,

包括自然环境和社会环境。社会环境包括人类在自然环境基础上创造

和积累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。

选项B,遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体

的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素

质，遗传素质为个体身心发展提供了可能性。

选项C,个体因素指个体的主观能动性，是指通过自我意识、自

我态度，根据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自

己的意愿进行认识和实践的特性，主观能动性在个体身心发展中起着

决定作用。

选项D,自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件，

它是由天然存在的自然界构成。题干中描述“性相近，习相远”指人

在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境

的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。主要体现了社会环

境对人发展的影响。

20.全面发展教育中，智育最重要。（辨析）

【参考答案】

本题说法错误。

全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。

德育在全面发展教育中起灵魂和统帅作用，智育是知识基础和智力支

持，体育是重要的物质基础，美育起动力作用，劳动技术教育是德智

体美的综合体。“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性，它们各

有其相对独立性，“五育”之间具有内在联系。因此，“五育”都是

全面发展教育的组成部分，是不分主次、不可相互替代。因此，本题

说法错误。

21.下列关于教师权利说法正确的是（）。

A.教育教学权是教师职业权利中最基本的权利

B.科学研究权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的

一项基本权利

C.教师无条件享受科学研究权

D.教师可以通过教职工代表大会等形式为学校的管理提出意见

和建议是因为教师享有进修培训权

答案：Ao

解析：本题考查的是教师的权利保护。

选项A,教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基

本权利。《教师法》第七条规定，教师享有进行教育教学活动，开展

教育教学改革和实验的权利，任何个人或部门都无权干涉。故A正确。

选项B,管理学生权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适

应的一项基本权利。故B错误。

选项C,教师享受的科学研究权是有条件的，要在完成规定的教

育教学任务的前提下进行科学研究，故C说法错误。

选项D,教师可以通过教职工代表大会等形式为学校的管理提出

意见和建议是因为教师享有民主管理权而非进修培训权。故D错误。

22.一日放学，小勋同学和小白同学在放学的路上，遇到了同校

高年级的小混混打劫。两位同学与几个小混混厮打了起来。刚好路过

的何老师路过，救下了两位被欺负的同学，还教育了其他几个小混混。

事后，两位同学的家长亲自登门道谢，何老师却婉言拒绝。对于何老

师的做法，下列表述正确的是（）。

A.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，这

是教师的权利

B.教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格

C.教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权

益的行为

D.面对打架事件，教师有遵纪守法的义务

答案：Co

解析：本题考查的是教师的义务。题十中的表述体现了教师义务

的第五款之规定，即教师有“制止有害于学生行为或者其他侵犯学生

合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。

故此题选择Co

选项A,制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行

为是教师的义务而非权利，故错误。

选项B,是教师的义务内容，但是与题干无关，故排除。

选项D,是教师的义务内容，但是与题干无关，故排除。

23.小新经常在班上炫耀自己的爸爸是市长，对班上的同学呼来

喝去。班主任王老师私下找到小新，教育他对班上同学要平等友善。

校长知道后批评了王老师，告知王老师不要轻易批评小新，不能得罪

市长。校长侵犯了王老师（）的权利。

A.教育教学权

B.学术研究权

C.指导评价权

D.报酬待遇权

答案：Co

解析：本题考查的是教师的权利。

选项A,教育教学权是指教师有进行教育教学活动，开展教育教

学改革和实验的权利，任何个人或部门都无权干涉。与题干无关，故

不选。

选项B,学术研究权是指教师拥有从事科学研究，学术交流，参

加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。与题干无关,

故不选。

选项C,指导评价权是指教师有指导学生的学习和发展，评定学

生的品行和学业成绩的权利。题干中校长不让王老师教导小新，侵犯

了王老师指导评价学生的权利，故选C。

选项D,报酬待遇权是指教师有按时获取工资报酬，享受国家规

定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。

24.班主任工作的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生的民主作风

D.形成班级良好的学习风气

答案：Bo

解析：本题考查的是班主任的工作内容。

选项A,促进学生的全面发展是班主任工作的中心任务。

选项B,班主任工作的首要任务是建立班集体。

选项C,培养学生的民主作风不属于班主任常规工作。

选项D,形成正确的舆论和良好的班风是班集体形成的标志。

25.班集体内教育和教学活动的核心是（）。

A.班委会

B.班主任

C.共青团

D.少先队

答案：Bo

解析：本题考查的是班主任的概念。

选项A,班委会是班级学生委员会，主要成员是班级学生干部，

协助班主任做好班级管理工作。

选项B,班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、

学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者,

是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽

带，是沟通学校、家长和社会的桥梁，班主任在班集体的教育和教学

活动中占据着核心地位。

选项C,共青团是青少年学生自己的集体组织，通过自己的组织

进行活动，提高共青团员的思想认识和优良品德。

选项D,少先队也是青少年学生自己的集体组织，通过自己的组

织进行活动，有利于使少先队员自觉提高思想认识，培养优良品德。

题干考查的是班集体内教育和教学活动的核心，班主任在班集体

的教育和教学活动中占据着核心地位。

26.我国古代就有“染于苍则苍，染于黄则黄”的论断，还有“孟

母三迁”的故事，这些思想和例子说明（）。

A.环境是影响人的发展的外部条件

B.遗传是影响人的发展的生理前提

C.教育是影响人的发展的主导因素

D.个性是影响人的发展的内在动力

答案：Ao

解析：本题考查知识点为影响人的身心发展因素。影响人身心发

展的因素包括：遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。

选项A,环境泛指个体生活中影响人身心发展的一切外部因素，

既包括自然环境也包括社会环境。环境使遗传提供的发展可能性变成

现实。

选项B,遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体

的结构、形态、感官和神经系统等的特点，为人的发展提供前提，起

到可能性的作用。

选项C,教育在人的发展中起主导作用：个体主观能动性在人的

发展中起决定作用。

选项D,属于本题干扰项。

题干中，“染于苍则苍，染于黄则黄”出处为《墨子?所染》，意

思是“（丝）染了青颜料就变成青色，染了黄颜料就变成黄色”，引申

的意思是环境的熏陶、社会风气的感染，会对人的思想、品质产生重

要的影响，切不可掉以轻心。因此这句话和“孟母三迁”都体现了环

境对人身心发展的影响。

27.十九世纪初，德国巴登大公国王子卡斯?豪瑟出生后，就被阴

谋家关在地牢里，在地牢里只有吃的，见不到任何人。直到17岁后,

他才被放出来。而这个时候的他身高只有144厘米，膝盖已变形，走

路如同婴儿学步，目光呆滞、怕光，暗视觉非常灵敏，在黑夜中能看

到180步以外的马匹，听觉、嗅觉也比较灵敏，但他不会说话，智力

如同幼儿一般。卡斯?豪瑟的成长实例说明了（）对于人的发展的作

用。

A.遗传因素

B.环境因素

C.个体能动性

D.父母因素

答案：Bo

解析：本题考查影响个体身心发展的因素。影响个体身心发展的

因素包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中环境泛指个

体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环

境。自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件，它是由天

然存在的自然界构成。社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积

累的物质文明、精神文明和社会关系的总和。题干中描述，长期与世

隔绝的生活使得王子没有接触到社会因素的影响，自然环境如光照

等，以及社会环境如与他人沟通交流等，使得王子表现出了一些退化

性的行为，体现了环境对个体发展的影响。

A选项，遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体

的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素

质。题干不是强调王子先天有问题，因此A选项不符合题干要求。

C选项，个体主观能动性是指通过自我意识、自我态度，根据自

己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认

识和实践的特性。个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次

表现为创造性。题干不是在强调王子自身主观能动性弱的问题，因此

不符合题干。

D选项，父母因素中遗传、家庭环境因素的影响在题干中并未体

现。C、D三项不符合题干，故B选项正确。

28.洛克在其著作《教育漫话》中提出这样一个观点，“我们敢

说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点

属于（）。

A.生物遗传决定论

B.外银论

C.预成论

D.成熟论

答案:Bo

解析：本题考查个体身心发展的动因。洛克在《教育漫话》中所

强调的影响因素为教育，即强调人的发展主要依靠外在力量，属于外

银论的思想。因此，B选项正确。

A选项，生物遗传决定论又叫做内发论，强调人的身心发展的力

量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制

决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。

C选项，预成论是胚胎发育的学说之一。认为生物从预先存在于

细胞（精子或卵）中的雏形发展而成。

D选项，成熟论是由美国心理学家格塞尔提出。认为成熟与学习

是支配心理发展的两个基本因素。发展是由机体成熟而预先决定和表

现的。

29.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜形成的时期称为

（）,教师在培养学生各种能力时，应在教学中抓住这个相应的时间。

A.关键期

B转折期

C.发展期

D.反复期

答案：Ao

解析：本题考查的是关键期的概念。关键期这一概念最早是由奥

地利生态学家劳伦兹提出来的。所谓关键期，是指个体发展过程中环

境影响能起最大作用的时期。在关键期中，在适宜的环境影响下，行

为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。

30.赛尔的“双生子爬梯实验”体现了成熟机制在个体身心发展

中起决定性影响作用。（辨析）

【参考答案】

上述说法错误。

人的身心发展的阶段和过程受遗传素质的成熟机制制约。遗传素

质的成熟过程为一定年龄阶段的人的身心发展特点的出现提供了可

能与限制。超越遗传素质成熟程度的教育和学习是不容易获得成功

的。人的一些活动能力，是随着遗传素质的成熟程度而表现出来的，

人的某些方面的发展，有的就是直接建立在生理成熟的基础上。如格

塞尔所做的李生儿的爬梯实验，体现的是遗传素质的成熟机制制约人

的身心发展水平。但是，成熟机制在个体身心发展中并不起决定性影

响作用，影响个体身心发展的因素，除了成熟（遗传）因素外，还包括

环境、教育、主观能动性。其中，主观能动性在人的发展中起到动力

作用，对个体的发展具有决定性影响。

31.中国古代“内发论”的代表人物是（）。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.墨子

答案：Co

解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需

要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在

人的发展中的决定作用。代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛

尔、霍尔、高尔登。外银论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环

境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，代表人物是荀子、洛

克和华生。孔子是儒家学派的代表人，孔子有“性相近也，习相远也”

和“唯上智与下愚不移”的说法。墨子是墨家的代表人。

32.把人伦关系概括为五种，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有

别，长幼有序，朋友有信”，并且还提出了性善论思想的是我国古代

教育家（）。

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.庄子

答案：Co

解析：本题考查的是教育学萌芽阶段中国主要代表人物及其思想

的对应。主要涉及老子、孔子、孟子、庄子等。

选项A,老子是道家学派的代表人，倡导道法自然。

选项B,孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》

中。包括有教无类的思想主张，因材施教、循循善诱、不耻下问、身

体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教

学态度等。孔子的学说是以“仁”为核心和最高道德标准，并且把仁

的思想归结到服从周礼上（“克己复礼为仁”）；继承西周六艺教育传

统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、

礼、乐、易、春秋;教学思想和教学方法强调“学而知之”，重视因

材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。

选项C,孟子主张，人之所以为人，在吃得饱，穿得暖，住得安

适的同时，要加强人伦道德的教育，提高道德修养，培养理想人格，

使人的行为都符合社会道德规范。他认为父子之间，父爱子，子尊父,

君臣之间，君信臣，臣忠君，夫妻之间互爱互敬，内外有别，老少有

序，尊老爱幼，朋友之间忠诚友爱，信守诚信。同时，孟子也提出了

性善论。

选项D,庄子，道家思想的代表人，继承了老子“道法自然”的

思想，倡议不要用人力去改变自然。

题干出自《孟子?滕文公上》。故该题选择C选项。

33.在国外发现“狼孩”“熊孩〃的例子体现了（）对于个体发展

的影响。

A.社会环境因素

B.遗传因素

C.活动因素

D.自然环境因素

答案：Ao

解析：本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的

因素包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。

选项A,社会环境包括人类在自然环境基础上创造和积累的物质

文明、精神文明和社会关系的总和。环境是人的身心发展的外部的客

观条件，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。

选项B,遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体

的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素

质。主要指人的感觉知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思

维的敏捷性等。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展

提供了可能性。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，

但是遗传素质具有可塑性。

选项C,社会实践活动因素是个体主观能动性的主要体现，主观

能动性对个体身心发展起决定作用。

选项D,自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件，

它是由天然存在的自然界构成。

题干中描述“狼孩”“熊孩”都是由于从小到大一直生活在自

然环境中，远离人类社会环境，导致他们的习性与动物接近。类似的

案例主要体现了社会环境对于人发展的影响。故该题选择A选项。

34.我国实行的九年义务教育具有显著的特征，其中（）是其最本

质的特征。

A.强制性

B.普遍性

C.免费性

D.多样性

答案：Ao

解析：本题主要考查义务教育特点的地位。义务教育具有强制性、

免费性和普及性的特点。A、B、C选项符合义务教育的特征，D选项

多样性不符合义务教育特征，是错误选项。题干中考查最本质特征，

义务教育最本质的特征是强制性。故此题选A。

35.作为一名班主任老师，我每天最多的工作是处理班级的日常

事务，忙于应付来自上级部门布置的方方面面的工作，而且似乎也习

惯了这样的忙一你吩咐，我照做。一旦忙完了手头的工作，便觉得可

以轻松一下。稍后，新的任务来了，再忙;再轻松一下，再忙.....

如此循环而已。

我在想，有哪一天，领导不布置或者少布置任务了，给了我们更

多自主时间与空间，我们会做什么？

——摘自一位班主任的工作反思

(1)本案例反映出班主任在班级建设工作中存在哪些问题？

(2)如果你是一名班主任，当你有了更多的自主时间与空间，你

会怎样开展班级建设工作?请简要说明。(材料分析)

【参考答案】

(1)班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织

和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、

协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。案例中

的班主任只将工作内容定位在领导布置的方方面面的工作，只为了应

付而并没有做切实的与班级管理相关的工作，这样的做法不利于老师

尽到班主任的职责，根本不利于班级的建设，因此身为名班主任应该

制定相应的计划，切实完成班主任的常规工作，以了解学生为前提，

以组织和培养班集体为中心环节展开工作。

(2)班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历

组建、形成、发展的过程，这实际上也是教育培养与社会化的过程。

①确定班集体的发展目标

目标是集体发展的方向和动力。教师要充分调动班级成员的积极

性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

②建立得力的班集体核心

建立班集体的核心队伍，教师要在了解学生的基础上，及时发现

并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干

部。

③建立班集体的正常秩序

班主任在刚接到一个班级时，首先就要做好这项工作。教师要依

靠班干部的力量，由他们来带动全班同学。

④组织形式多样的教育活动

比如主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任在

组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，力争把活动开展过程

变成教育过程。

⑤培养正确的集体舆论与良好的班风

正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。正确的班集

体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的

作用，是教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员

精神状态的共同倾向与表现。

36.《教育法》中规定：学校及其他教育机构应当按照国家有关

规定，以保障教职工参与民主管理和监督的组织形式是（）。

A.教师代表大会

B.学生会

C.教职工代表大会

D.以教师为主体的教职工代表大会

答案：Do

解析：本题考查《教育法》的内容。《教育法》第三十一条规定

学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教

职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。ABC三

项均不符合题意，故答案选择D。

37.我国于1986年通过的教育法律是（）。

A.《未成年人保护法》

B.《义务教育法》

C.《职业教育法》

D.《教育法》

答案：Bo

解析：本题考查《义务教育法》。《义务教育法》于1986年4月

12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1986年7月1日

起施行，206•年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二

十二次会议修订，206•年9月1日起实施。故答案选择B。

A选项，《未成年人保护法》于1991年9月4日第七届全国人民

代表大会常务委员会第二十一次会议通过，206.年12月29日第十届

全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订，207.年6月1日

起施行。

C选项，《职业教育法》由中华人民共和国第八届全国人民代表

大会常务委员会第十九次会议于1996年5月15日修订通过，自1996

年9月1日起施行。

D选项，《中华人民共和国教育法》于一1995年3月18日第八

届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行。

38.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除

作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。

A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利

D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利

答案：Ao

解析：本题主要考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民

共和国教师法》第七条规定了教师享有的权利，其中第四项规定，教

师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的

带薪休假的权利。产假是国家规定的福利待遇，该中学的做法不合法,

侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利。

B项，题干询问的是该校的做法的后果，代课教师的工资应由学

校自筹经费予以保障与该校做法后果无关，为干扰项。B项与题干不

符。

C、D两项，该中学扣除休产假不能工作的老师的工资，用作代

课老师的代课费用的做法不合法，侵犯了教师的权利。C、D两项与

题干不符。

39.班主任刘老师准备开展科学知识讲座，这属于（）。

A.班级科技活动

B主题教育活动

C.班队例会

D.班队文艺活动艺术娱乐活力

答案：Ao

解析：本题考查的是班队活动的类型。班队活动的类型主要有：

主题教育活动、班队例会、班队文艺活动、班队体育活动、班队科技

活动、班队劳动、班队游戏活动、少先队活动。

选项A,班队科技活动可以有多种形式，如科技班会、科学知识

讲座、科学兴趣小组、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛和科技

游戏等。其中参观、科学兴趣小组和科学知识讲座是班队经常开展的

科技活动。

选项B,主题教育活动是指在班主任或辅导员的指导下，根据学

校教育的计划，针对学生的实际情况提出一个主题，围绕这一主题而

进行的教育活动。其主要形式有：主题班队会、主题报告会、主题座

谈会和主题伦理性讲话。

选项C,班队例会是指以班或队为单位，通过会议形式，对学生

进行常规教育。它的类型一般有：班务会或队务会、民主生活会、周

会、晨会等。

选项D,班队文艺活动是班队文化艺术娱乐活动的简称，是指学

校通过健康的文化艺术娱乐活动对学生进行熏陶和教育，以发展学生

的美感和健康心理品质的教育形式。班队文艺活动最常用的是联欢会

的组织。

题目中，刘老师开展的是科学知识讲座，属于班级科技活动。故

选项B、C、D均不符合题意，本题选A。

40.美国的（）提出了目标管理的班级管理方法。

A.德鲁克

B.马卡连柯

C.邓肯

D.海伦凯勒

答案：Ao

解析：本题主要考查班级管理的模式。班级管理的模式主要包括

常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。

选项A,美国管理大师德鲁克于1954年在其名著《管理实践》

中最先提出了“目标管理”的概念。班级目标管理是指班主任与学生

共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与

班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实

现班级目标的管理方法。

选项B,马卡连柯提倡的是平行管理模式。班级平行管理是指班

主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影

响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

选项C,邓肯是1997年NBA选秀状元，并先后五次获得NBA总

冠军，三次获得NBA总MVP。

选项D,海伦?凯勒是著名的美国女作家、教育家、慈善家、社

会活动家。在出生后第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去

视力和听力。

41.小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼

并换了座，其做法（）。

A.体现礼尚往来的良好品德

B.体现关心学生

C.利用职权谋私

D.严慈相济

答案：Co

解析:本题考查教师职业道德规范中的廉洁从教O廉洁从教是《中

小学教师职业道德规范》（1997年版）的第七个规范，它要求广大教

师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不

利用职权之便谋取私利。题干中小海家长给刘老师送贵礼，托其给小

海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法违背廉洁从教，利用职权谋

私，因此，C选项正确。

A选项表述有误。刘老师收贵礼是不正确的行为，而不是良好品

德，故排除。

B选项，关心学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等

公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

题干中老师收礼并换了座没有平等公正对待学生，故排除。

D选项严慈相济题干中未体现老师的尊重与严格要求，故排除。

42.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡

起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是

()。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

答案：Bo

解析：本题考查《中小学教师职业道德规范》中的为人师表。王

老师的行为是严于律己，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道

德规范。因此，B选项正确。

A选项廉洁奉公指老师作风正派，自觉抵制有偿家教，不利用职

务之便谋取私利。是老师对待金钱的看法。

C选项爱岗敬业指教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬

业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批

改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

D选项热爱学生，教师必须做到全面关心学生、尊重和信任学生、

严格要求学生、理解和宽容学生、解放和放飞学生，与题干不符，故

排除。

43.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行

政部门的做法()。

A.正确，教师应该终身学习

B.正确，教师应该无私奉献

C.错误，占用了教师的休息时间

D.错误，教师的知识储备已经足够

答案：Ao

解析：本题考查教师职业道德中的终身学习要求教师要崇尚科学

精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研

业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。教育行政

部门在暑假组织教师参加业务培训I,是教师不断提高自身教育教学业

务水平的体现，这是符合终身学习理念的。因此，A选项正确。

B选项，参加业务培训，是教师终身学习的体现，不是无私奉献

的体现。

C选项，教师要不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，是

教师的义务之一。并不能说是占用教师的休息时间。

D选项，教师必须加强终身学习的意识和能力，这对教师的专业

发展至关重要。因此，D选项说法错误。

B、C、D三项均与题意不符，故此题选A。

44.孟子是我国古代（）的代表人物，他认为人的本性是善的，万

物皆备于我心。

A.外银论

B.内发论

C.成熟机制论

D.多因素相互作用论

答案：Bo

解析：本题考查的人身心发展的动因。人身心发展的动因有内发

论、外银论、二因素论和多因素相互作用论。内发论强调人的身心发

展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成

熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。题干中孟

子认为人的本性是善的，万物皆备于我心，是其性善论的观点，认为

人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展，符合内发

论的观点，故选项B正确。

选项A,外银论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺

激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外银论强调外部力量的

作用，故一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所

要求的知识、能力、态度等方面，都保持积极乐观的态度。外银论强

调外界环境对人身心发展的决定作用，与题干说法不符，故排除。

选项C,格赛尔认为成熟机制对人的发展起决定作用，通过双生

子爬梯实验证明了此观点。成熟机制论与题干中孟子的性善论均为内

发论观点，与题干不符，故排除。

选项D,多因素相互作用论认为人的发展是个体内在因素（如先

天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会

发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。这是一种辩证唯

物主义的观点。与题干说法不符，故排除。

题干中为孟子性善论的观点，属于内发论，故本题选B。选项A、

C、D均与题意不符，故本题选B。

45.社会经济政治制度对教育的制约体现在（）等方面。

A.教育的性质与领导权

B.人才的培养规格与教育结构

C.教育事业发展的规模与速度

D.教学方法和教学组织形式的发展与改革

答案：Ao

解析：本题考查的是政治经济制度对教育的制约作用。政治经济

制度决定教育的性质；政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制

度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的；政治经济制

度决定着教育内容的取舍;政治经济制度决定着教育体制，政治经济

制度制约教育的改革与发展。选项A符合题干要求，故本题选A。

选项B,生产力水平对教育的制约作用体现在：生产力水平制约

教育体制、结构的变化;教育结构通