2024年中考语文作文专题讲解-读书类

2024年中考语文作文专题讲解——读书类写作技巧1.明确主题：首先，你需要明确你的作文主题。这可以是你读的书的主要内容，或者是由这本书引发的某种思考或感受。记住，你的主题应该清晰、明确，能够引导你的整篇文章。2.深度解读：在描述你读的书时，不仅要复述故事的大致情节，更要深入解读书中的主题、人物、情节等元素。你可以分析书中的人物性格、行为动机，探讨主题的深层含义，或者对书中的某个情节进行深入的解读。3.表达个人见解：读书类作文不仅仅是对书的复述，更是你对书的理解和思考。因此，你需要表达出自己的观点和见解。这些观点可以是你对书中某个主题的看法，也可以是你由书中的故事引发的思考。4.联系生活实际：将书中的内容与你自己的生活经验联系起来，是一种常见的写作技巧。你可以通过描述书中的情节如何影响你的思想、行为或情感，或者如何通过书中的故事理解生活中的某些现象，来使你的作文更加生动、有深度。5.合理安排结构：一篇好的作文需要有清晰的结构。你可以按照“引入-正文-结论”的基本框架来组织你的文章。在引入部分，你可以简要介绍你读的书和你要讨论的主题；在正文部分，你可以深入分析书中的内容，表达你的观点和见解；在结论部分，你可以总结你的观点，或者提出由这本书引发的更深层次的思考。6.注意语言表达：最后，注意你的语言表达。使用准确、生动的语言来描述你的观点和感受。避免使用过于简单或模糊的语言，尽量让你的文章有力量、有深度。必背范文1．书，是一扇窗，使我在黑暗中获得光明；书，是一叶扁舟，载我在知识的海洋里遨游；书，是一位无声的老师，教我许多道理。当我遇到困难时，书给我力量；当我失落时，书给我快乐；当我难过时，书给我安慰…请以《读书伴我成长》为题，写一篇作文。不得少于600字。【答案】例文：读书伴我成长一本本好书，像朵朵五彩缤纷的花，散发着缕缕清香，伴着我度过童年快乐的每一天。——题记彩虹搭起五彩的五线谱，白云奏起欢快的乐章，年少的我伴着书香，快乐成长。也许是爸爸妈妈教导有方吧，在我还是咿呀学语之时，我便对书产生了一种由衷的喜爱。12个春秋，我一直享受着书带给我的快乐。我经常会坐在林荫小道边，安静地捧着书，体味阅读的乐趣。我为卖火柴的小女孩的遭遇而忧伤，也为白雪公主的新生而惊喜；我仿佛登上了古老的万里长城，又好似亲眼目睹了神奇的兵马俑……书，是一位老师，教给我许多做人的道理。上学期的一次考试，许多同学得知其他班刚考完，便纷纷去问试题。看着伙伴们一个个兴高采烈地回来，我也有些心动了。虽然前一天晚上我认真地复习了所有知识，对这次考试信心百倍，可是谁不想考出最好的成绩啊？问或不问？我的心里不停地纠结。此时，我的脑海里悄然浮现了一个令我印象深刻的故事：晏殊14岁时参加科举会试，发现考题自己已经做过，便在复试时对皇上说出了真相，请皇上另出考题考他……想到这儿，我毅然选择了后者——不去打听考题，凭自己的实力考试。是书，荡涤了我心中的污浊，使我懂得了做人、做事都应有诚实的态度。一份耕耘一份收获，这次考试我得了满分，我高兴极了！看的书多，累积的知识自然也多。有一次，年级里举行“一站到底”知识竞赛活动。作为“一站到底”的忠实粉丝，我立马报名参加了。比赛时，我一路过关斩将，顺利地“杀”进了决赛。决赛的题目一出来，台下顿时嘀咕起来：“这么难的题，陈瑜雯能行吗？”我却神态自若，对答如流，赢得了“满堂彩”——老师对我刮目相看，同学对我啧啧称赞。在领奖时，主持老师让我谈谈获奖感言，我微笑着说：“书籍让我增长知识、开拓视野。我爱阅读，更享受它带给我的乐趣！”老师同学们都鼓起了掌，我的心里甜滋滋的，这一切都得归功于我的良师益友——书啊！书，是一首歌，激越高昂，催人奋进；书，是一幅画，色彩斑斓，赏心悦目；书，是一朵花，清香四溢，沁人心脾。在人生的道路上，它将一直指引、伴随着我快乐成长。【详解】本题考查命题作文。第一，审题。审题可知，题目中的关键词语有两个，第一个是“读书”，读书就是阅读，第二是“成长”,成长不仅指身体上的成熟，而更多指的是思想上的成熟与全面。综合理解题目的意思就是，在阅读当中，自己在思想上获得了成长。第二，选材。围绕“读书伴我成长”,可以以自己的阅读经历为写作对象，可以从所读过的书中的故事为写作对象，或者以书籍的人物对自己的影响为写作对象，以阅读对于自己的成长的积极促进作用为表现的主旨，从而体现出自己在阅读的过程中不断汲取营养，攫取养料，获得了成长，从生活中取材，写出真情实感。第三，构思。题目要求通过文章能表达真情实感，可以选择记叙文。可以从自身的经历着手书写。首段开门见山，直接点明自己从阅读中获得了精神上的成长，主体部分按时间顺序，分别表现自己小时候、小学、中学三个阶段从读书获得了精神成长的养料的过程，紧扣题目来选材，写出真情实感，最后一段总结全文，强调自己对于阅读的喜爱之情，与首段相呼应。2．在你的生活中，是不是也有过一些与书有关的故事？这本书曾经给你带来激励、感动、反思，结合自己的读书经历，自拟题目，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文一本书带给我的影响

​在我生活的世界里，书籍就像是一盏明灯，照亮我前行的道路，给我智慧和力量。其中，有一本书，它的名字我至今仍然铭记在心，那就是《活着》。余华先生的这部作品，不仅给我带来了深深的震撼，也对我的生活产生了深远的影响。

​《活着》的故事以福贵一家为主线，讲述了他们在困苦和挫折中坚韧生活的故事。书中的主人公福贵经历了人生的悲欢离合，生活的起起伏伏，但他始终坚守着生活的信念，勇敢地活下去。我被福贵的坚韧和勇气深深打动，他的生活态度让我反思自己的生活，让我明白了生活的真谛。

在阅读这本书的过程中，我感受到了生活的无常和艰辛，但同时也看到了人性的光辉和坚韧。福贵的故事让我明白，无论生活多么困苦，多么艰难，我们都不能放弃，我们都应该坚持下去，因为只有这样，我们才能真正地活着。这本书带给我的影响是深远的。我开始更加珍惜自己的生活，更加理解他人的困难，更加明白生活的意义。我明白了，生活并不只是追求物质的丰富，更重要的是追求精神的富足。我开始更加关注自己的内心世界，更加关注自己的精神生活。同时，这本书也让我更加热爱阅读。我开始更加积极地寻找好的书籍，希望通过阅读，能够更深入地理解生活，更深入地理解人性。

我相信，只有不断地阅读，不断地学习，我才能更好地面对生活，更好地活着。总的来说，这本书给我带来了深远的影响。它让我更加明白生活的意义，更加珍惜自己的生活，更加热爱阅读。我相信，这本书的影响将会伴随我一生，成为我人生道路上的一盏明灯，照亮我前行的道路。【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。根据题目要求，需要讲述某一本书对自己的积极影响，首先需要确定书籍的内容和你所受到的影响，并且要结合自己的生活内容，题目要结合内容来拟订，可以用某本书的名字，也可以用这本书中某一个要素对自己的影响。第二，选材构思。本文可以写成记叙文，回忆自己和某本书之间发生的故事，也可以写成议论文，发表自己观点。可以对书籍的主要内容进行简要概述。可以分章节或主题来介绍，让读者对书籍有一个大致的了解。同时，注意突出书籍中的关键信息，为后文的分析做铺垫。详细阐述这本书对你产生的影响。可以从以下几个方面进行分析：书籍如何改变了你的思想观念，让你对某个问题或现象有了新的认识？书籍中的哪些情节或人物让你产生了共鸣，对你的情感产生了什么影响？书籍是否促使你改变了某种行为方式，如何在日常生活中体现？如果是一本学术性较强的书籍，可以分析它如何拓宽了你的知识面，对你的学习或工作有何帮助。为了支持你的观点，可以举一些具体的例子。比如，你可以讲述一个因阅读这本书而引发的事件，或者描述一个因书籍影响而改变的行为。这些例子将使你的观点更具说服力。要注意结合个人感受和具体事例，让读者能够深入理解书籍对你的影响。同时，保持逻辑清晰、表达流畅，使文章更具吸引力。3．读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。请将“读书使我_______”补充完整，以此为题写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：读书使我快乐暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻地让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的“恩许之地”，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了“葡萄美酒夜光杯”，又在青旗之下“笑沽梨花酒”。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐地，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。【详解】本题考查半命题作文。首先，审题立意。本题要求以“读书使我________”为题目，写一篇作文。根据材料中“读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事”的提示。适合写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获，亦或者是情感体验。其次，构思选材。写作本文时，内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，易于写出自己的真情实感。4．阅读下面的材料，根据要求写作。①《荀子·劝学》篇有言：君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。意思是，君子学习，是为了完善自我；小人学习，是为了取悦别人。②当今很多大学生甚至名校生，读书学习只为了以后能进大公司，丰满履历，以便找一个安身立命的工作，温饱自己的胃。作为一名中学生，你如何看待学习的目的？请结合材料，写一篇文章，阐述你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：明确读书目的，绽放别样青春古语言：“书如药也，善读之，可以医愚。”唐代诗人孟郊曾有言：“人学始知道，不学非自然。”道尽读书意义和目的。时至今日，读书究竟为何？有人认为是找份好工作，有人认为是让履历更漂亮。而我则对荀子的观点心有戚戚。读书，就是为了完善提升自我，成就一个在大时代中奋然前行的大我。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读万卷书，是为了陶冶自我情操，让精神与哲人思接千载。以书相约，是成长中的邀请；以书相伴，是心灵上的涤荡。衣服可以装饰我们的外表，读书可以净化我们的内心。孔门七十二贤之首的颜回，好学不倦，读书不厌，秉持修身养性的读书观，虽身在陋巷，而不改其乐，终成圣贤至人。伟大领袖毛泽东，一生与书为伴，手不释卷，他通过读书沉静内心，摒去焦躁，终成一代天骄。读书，是为了让我们与文化古人有着心与心的沟通，和文人志士有着零距离的交流，是为了让我们的精神得到洗礼，心灵得到净化。唯有如此，才能让青春的光芒日渐璀璨。“归志宁无五亩园，读书本意在元元。”读万卷书，是为了肩负起时代责任，树立更高理想。熊培云在《自由在高处》中写道：“上帝眷顾人类，让有理想的人分散在四方。”且不说古人“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的读书壮言。只看今朝：一生成就巨大，90岁高龄的袁隆平仍具有国际主义精神，正是因为袁老读书的目的就是让贫困中的人不受饥饿之扰；已是耄耋之年的钟南山院士，不顾个人安危，奔赴抗疫一线，正是因为钟老读书的目的就是救民于水火，唤民于春风。埋头读书的我们，更应该通过读书，让自己心怀伟大理想，为家为国读书奋进，不断完善自我，踏先辈履印，唱青春进取之歌。少年强，则国强。青少年一代是民族的脊梁，是国家的希望。青年一代要有雄心，有向前的进取心。周恩来总理一句“为中华之崛起而读书”的读书观，无论何时，都让人肃然起敬。读书的目标如果只是为了个人，只能是一时的成就，但如果让自己读书的目的同时代的潮流一致，与国家的需要同行，才能在平凡中成就自己的不平凡，在普通中成就自己的与众不同。“高山仰止，景行行止。”读书，是一种境界，是一种追求。亲爱的朋友们，求学之路上，让我们怀抱梦想又脚踏实地，树立正确的读书观，用书指引人生方向，承前人之精神，担时代之大任，追光而遇，沐光而行，在属于自己的人生赛道上跑好接力跑，跑出好成绩。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。本次作文的题目要求我们对学习的目的进行深入探讨，旨在引导我们思考学习的真正意义。在解析题目时，我们首先应当注意到题目中提到的两种截然不同的学习目的：一种是为了完善自我，另一种则是为了求职谋生。这为我们提供了思考的起点，即学习的目的不应仅仅局限于功利性的需求。在确定写作主题时，我们可以从学习的本质和价值出发，探讨学习对个人成长、社会进步以及国家发展的重要意义。我们可以提出，学习的真正目的应该是为了修身养性、提升自我，而非仅仅为了谋生或取悦他人。在此基础上，我们可以进一步论述如何树立正确的学习观念，以及如何在学习中实现个人价值和社会价值的统一。因此，本次作文的写作主题可以确定为“学习的真正目的及其价值”，通过深入分析学习的本质和目的，阐述学习对个人和社会的深远影响，以此激发读者对学习的热情和追求。二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文应紧扣“学习的真正目的及其价值”这一主题。首先，我们可以从历史文献中汲取智慧，比如引用荀子关于君子学习的论述，强调学习是为了完善自我，提升品德。这样的素材能够深化文章的理论深度，展现学习的精神内涵。其次，我们可以结合现实生活中的例子，比如一些杰出人物如何通过不断学习实现个人价值的提升，或者一些社会现象反映出学习目的功利化的问题。这些素材能够使文章更加贴近实际，增强说服力。在构思行文时，我们可以按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序展开。首先，通过对比两种不同的学习目的，引发读者对学习真正意义的思考。接着，深入分析学习对个人成长、社会进步的重要性，阐述学习的真正价值。最后，提出如何树立正确的学习观念，如何在学习中实现个人价值和社会价值的统一。整篇文章应做到观点明确、论据充分、逻辑严密、语言流畅，通过有力的论证和生动的例子，使读者对学习的真正目的和价值有更深刻的认识。5．请以“我家的读书故事”为题，写一篇记叙文。要求：（1）根据自选任务，在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。（2）认真审题，作文符合文体特征，不得套作。（3）先完成思维导图，再写作文。（4）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名以及个人信息。【答案】例文：我家的读书故事在知识的海洋里，书籍是每一颗智慧的珍珠，而我们家就是热衷于在书海中寻找这些珍珠的探险者。读书，已成为我们家的一种习惯，一种传统，更是我们家最温馨的故事。记得那是一个寒冷的冬日，窗外的雪花纷纷扬扬，屋内却是一片温馨的景象。父亲坐在沙发上，手中捧着一本厚重的历史书，他的眼神专注而深邃，仿佛穿越到了那遥远的历史长河。母亲则坐在一旁，翻阅着一本养生书籍，她总是在寻找能让家人更健康的方法。我坐在地毯上，手中是一本充满奇幻色彩的科幻小说，每当读到精彩处，我总会情不自禁地与书中的主人公一同冒险。那天的读书时间，我们家三口人各自沉浸在自己的世界里。突然，我读到了一段特别有趣的故事，忍不住想要分享给父母。我抬起头，看到他们也正好抬起头，于是我们开始了热烈的讨论。父亲从历史的角度分析，母亲则从现实生活的角度出发，而我则是带着对未知世界的好奇。我们的讨论声渐渐变大，不时还夹杂着欢笑声，那一刻，整个家都充满了知识和智慧的火花。随着时间的推移，我们家的读书故事也在不断积累。每当周末或节假日，我们都会一起去书店挑选新书，回家后各自阅读，然后再一起分享读书心得。这些书不仅丰富了我们的精神世界，也增进了我们之间的感情。读书成了我们家的一种力量，让我们在知识的海洋中不断成长。每当我们遇到困难或迷茫时，总会从书中找到答案和力量。这些书不仅是知识的载体，更是我们家共同的记忆和情感的纽带。如今，每当回想起那些与家人共度的读书时光，我的心中总是充满了温暖和感激。那些书页间的智慧，那些家人间的分享与交流，都成为了我们生活中最宝贵的财富。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。题目“我家的读书故事”明确指向了家庭与读书相关的故事，“我家”限定了故事发生的场景，强调这是一个关于家庭的故事，与家庭成员、家庭环境、家庭氛围等密切相关。“读书”是故事的核心活动，它不仅是家庭成员的一种娱乐方式，更是家庭成员之间交流和沟通的重要桥梁。“故事”则暗示了这是一篇记叙文，需要有一定的情节和细节来支撑文章的内容，让读者在阅读过程中能够感受到家庭成员之间的情感交流和成长变化。所以文章需要围绕家庭成员的读书经历、感受以及由此带来的家庭互动和成长来展开。立意上，可以突出读书对于个人及家庭精神文化生活的丰富，家庭成员之间通过读书交流情感、分享知识的美好，以及读书如何促进家庭和谐与个人成长。第二，选材构思。可以选择家庭成员共同读过的经典文学作品，如《红楼梦》《围城》等，描述家庭成员对经典作品的不同理解和感受，以及这些作品如何引发家庭内部的深入讨论。可以选取一些科普或知识类的书籍，如《人类简史》《宇宙简史》等，展现家庭成员如何通过阅读这类书籍拓宽视野，增长知识。开头从一个具体的家庭读书场景入手，描绘出一个温馨和谐的画面，迅速将读者带入情境。中间描述家庭中每个成员的读书习惯和偏好，展现家庭成员之间因为读书而产生的交流和分享。通过具体事件，如一次特别的读书会或家庭成员间因为某本书而产生的深刻讨论，来深化主题。结尾总结读书给家庭带来的变化和成长，强调读书在家庭生活中的重要地位。6．在“阅读促成长”读书经验交流会上，同学们在交流阅读经验。小博说：“我喜欢阅读，书中有很多未知的新奇和有趣的故事等着我去探索。”小才说：“但是有些书很枯燥，我很难读下去。”小语说：“有时我也会觉得读一些书籍时挺不容易的，但是坚持去读，反复去读，我发现那些稍显晦涩的文字，更多时候是对我们生活的补充，能够带我们看到生活的另一面。”小文说：“是的，克服阅读困难深入文章的时候，阅读可以引发我对自然、社会和人生成长的思考，带给我很大的收获。”你是否也有过类似阅读的经历呢？请你写一篇文章，写出你在阅读中的体验、思考与收获，让同学们读了你的文章以后有所启发。写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【答案】例文：读书如熬粥要熬一锅好粥，首先在于有“好米”。米好，粥就好。有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透，既能保持营养成分不流失，又能保持那份天然的鲜香味。熬粥还得有耐心，须持续。一锅好粥，少说也得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？是啊，读书之法，贵在选择。要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代、历久弥新的。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有好的效果。读读书是一个人的心灵之旅，拿到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限、刺激浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须耐得寂寞，甘守孤独。从某种意义上说，阅读是一种孤独，它更适合于“独啜”。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有目标追求。读书要做到恒久有定力，对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说更是如此。读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，只要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。本篇习作要求阅读材料，分享自己在阅读中的体验、思考与收获。根据小博说的话“书中有很多未知的新奇和有趣的故事等着我去探索”可知，阅读的过程中可以收获有趣的故事；根据小语的话“坚持去读，反复去读，我发现那些稍显晦涩的文字，更多时候是对我们生活的补充，能够带我们看到生活的另一面”可知，坚持读书可以给自己的生活带来启发；根据小文的话“克服阅读困难深入文章的时候，阅读可以引发我对自然、社会和人生成长的思考，带给我很大的收获”可知，阅读可以促进对人生、社会的思考；本习作可以写自己难忘的阅读体验，或者一本书对自己的触动、正向影响。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。读书中总有一些独特的感受和体验。习作可以围绕“阅读的好处”进行立意。二、选材构思。本篇习作可以写成议论文，也可以写成记叙文。可以以“我”第一人称，记录“阅读”的过程，表现“我”的心路历程，抒发“书”对自己的人生带来的好处、触动、影响，扎根现实，真实可信，集中笔墨突出主旨。在写作过程中，也可以分几个时间段写某一部名著对自己的学习、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到升华的作用。在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。7．阅读下面文字，按要求作文。亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了让·乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。请你以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。【答案】例文：读书照亮了我的世界从小学三年级到现在，我真的改变了。性格上的蜕变，是我的一大进步。三年级时最明显的坏脾气是任性。乱扔东西、砸桌子、摔大门，都是司空见惯的事。我希望事事都顺着我的心意来，稍有不满就暴跳如雷。那时有幸遇上一位明察秋毫又善解人意的老师，她直截了当地指出了我的毛病。可我那时不明白任性的含义，只是稀里糊涂地点点头。她猜出了我的疑惑，叹了口气，推荐我读一本有趣的小书——《谁动了我的奶酪》。我本来就喜欢阅读，自然不会拒绝老师推荐的好书，便兴致勃勃地读完了整本书。合上书，闭目静思，刻在奶酪墙上的几句话也深深刻在我的心里。这句话是这么说的：“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。”“改变，随着奶酪的变化而变化，并享受变化。”是的，我需要适应新的环境，抛弃这个坏脾气，以宁静的心态迎接环境的改变。事实证明，这是阅读为我的人生路开启的第一道门。五年级时，我变得很文静，与之前判若两人。任何时候我都默不作声，沉默得让人忘记了我的存在。这也带来一个很大的副作用：我的学习状态不好，上课时我也不像以前那样主动发言了，不像以前那样不假思索地说出答案，而是深思熟虑，确定无误后，才缓慢地举起手。而那时，同学们都已回答了大多数问题。老师们反馈后，妈妈有些担心，过生日时她又送给我一套书——杰夫•金尼的《小屁孩日记》。我默默地看完了这套书，格雷的幽默性格感染了我。我有意无意地模仿他无处不在的风趣。与朋友相处时，我越来越活泼开朗，成了圈子里的开心果。妈妈的良苦用心没有白费。阅读，这块指路牌，在人生的转折点，又一次把我引向正确的方向。就这样，我在阅读中改变。阅读，陪我走过漫长的生活之路；阅读，伴我走过寂寞时光；阅读，让我变得成熟睿智。因为阅读，我变得快乐；因为阅读，我学会了思考；因为阅读，我不断成长。在成长过程中，与三年级时相比，任性消失而更为宁静；与五年级时相比，沉默不再而更加活泼。因为阅读，我明白了许多事理；因为阅读，我不断进步！读书照亮了我的世界。【详解】本题考查命题作文的写作。一、审题立意。题干要求以“读书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的世界”可以理解为在我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。材料中“读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存”告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“读书照亮了我的世界”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《西游记》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。8．读书能催人奋进，读书能启迪哲思⋯⋯请将“来自书的______”补充完整，以此为题写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【答案】例文：来自书的智慧

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍是人类智慧的结晶，是我们成长路上的良师益友。读书可以启迪我们的智慧。在书的世界里，我们仿佛与古今中外的智者进行着一场跨越时空的对话，汲取着他们的思想精华。读孔子的《论语》，我们领悟到为人处世的中庸之道；读鲁迅的作品，我们感受到他对社会现实的深刻洞察与犀利批判；读莎士比亚的戏剧，我们领略到人性的复杂与多样。这些智慧犹如一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，为我们指引着方向。读书可以拓展我们的视野。通过阅读，我们能够了解到不同的文化、历史和社会现象。它带我们遨游世界，领略地球上的各种自然奇观；它领我们穿越时空，见证历史的兴衰荣辱。书中的世界无边无际，我们可以在其中尽情探索，不断丰富自己的知识储备，感受着世间万物的奇妙与多彩。读书还可以陶冶我们的情操。优秀的文学作品就像一首悠扬的乐曲，能够触动我们的心灵，让我们感受到人性的美好与温暖。我们会随着故事中的人物一同欢喜、一同悲伤，与他们共同经历人生的起伏。这种情感的共鸣会使我们变得更加富有同情心和同理心，让我们学会关爱他人、理解他人。来自书的智慧，是我们无比宝贵的财富。它使我们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加从容地应对；它让我们在追求梦想的道路上，即使遭遇挫折，也能坚定信念，奋勇前行。让我们珍惜读书的机会，不断从书中汲取智慧的养分，让书籍陪伴我们走过人生的每一个阶段，使我们的人生更加丰富多彩。

【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目要求补充完整的句子是“来自书的______”，然后以此为主题进行作文。这里的核心词是“书”和补充的内容，这两者之间存在着一种内在的逻辑关系。题目还明确指出了读书能催人奋进，读书能启迪哲思，这两点是对于“书”的积极作用的描绘，也是我们在补充和写作时需要参考的方向。从给出的提示中，我们可以知道补充的内容应该是书给予我们的一种积极的影响或者是一种收获。例如，我们可以补充为“来自书的智慧”“来自书的勇气”“来自书的启示”等，这些都是书能够带给我们的积极影响。第二，文体思路。题目要求文体不限(诗歌除外)，这给了我们很大的自由度。但是，无论选择哪种文体，我们都需要确保作文内容紧扣主题，语言流畅，结构清晰。如果我们选择写议论文，可以从书的影响力出发，论述读书如何带给我们智慧、勇气等。在论证过程中，我们可以引用一些名人名言或者实例来支持我们的观点。如果我们选择写记叙文，可以讲述一些与书相关的个人经历，如某本书如何启发我们的思考，或者某本书如何帮助我们在生活中面对困难等。通过具体的故事，我们可以更生动地展现书的影响力。如以“来自书的启示”为例，构建一篇作文的框架。首先，我们可以在开头部分引出主题，如“在我成长的过程中，书一直是我最好的朋友。它不仅给我带来了知识，更给我带来了许多启示。”然后，我们可以分段论述书给予我们的各种启示，如智慧、勇气、人生哲理等。在每一段中，我们都可以结合具体的例子或者引用来进行论证。最后，在结尾部分，我们可以总结全文，强调书的重要性，并鼓励大家多读书，多从书中获取启示。9．作文读书可以增长见识，读书可以开阔胸襟，读书可以启智增慧，读书可以修身养性，读书的好处实在太多了！在一次“好书伴成长”读书交流会上，你将要和同学们分享你的阅读体会，老师建议你先把要分享的内容写下来，题目需要自拟，文体自选，不要套作，不要抄袭，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息，字数不少于600字，注意书写要规范哦！【答案】例文：读书，改变与世界相遇的方式笛卡尔曾说过“阅读一切好书如同和那些最杰出的人谈话”。是的，也许最杰出的人逝去了，但肉体的消逝并不意味着精神的混灭，我们无法站在他们面前与他们交谈，但我们可以阅读他们留下的那些充满智慧的思想；可以走进他们的精神世界去品析他们对待生活的方式，可以接纳或融入他们脑海中的理想国；也一定能学到为人处世的原则，学到与世界相遇的方式。读书犹如“茶道”。茶所散发的醇香来自于他们在水中饱受的煎熬。从在茶树上吸收天地精华的缓慢生长，到清明时节从茶树上被摘下、炒熟(或发酵)，再到成为一杯香气四溢、清冽的茶汤亮相于世人面前，其中任何一个过程都是神圣而不易的。这个过程如同我们读书的过程，其中难免会感到无聊，而成功瞬间带来的喜悦一定源于持之以恒的坚持，半途而废是最大的失败，这个过程也是磨砺自我精神世界的过程。好读书、读好书，让阅读成为“悦读”。人不能活得像鸡蛋，在最初的时光里，我们依靠心中的梦想来让自己成长，而经过了一些事我才意识到，实现梦想需要坚韧和执著，需要不断的阅读在书海邀游来提高自己的素质和能力。读书时，我能感受到自己的渺小，如同一只蚂蚁在大象面前大声地说“我要成为你”，正是这样的渺小，才激励着我不断成长。热爱读书也是热爱生命、渴望成长。人不能活得像胡萝卜。从小学的天真幼稚到中学的逐渐成熟，自己的志向越来越清晰，读书带给了自己许多帮助。无论是流传千百年的中外名著，还是闪烁着智慧光芒的名人传记，或是一篇清新雅致的散文或诗歌，总是能不断的带给自己一次次惊喜和收获。读书破万卷，下笔如有神，这也算是读书带来的益处。行万里路是脚步在路上，破万卷书大抵应该算是心灵在路上吧。读书是一种方式，改变我与世界相遇的方式。【详解】本题考查话题作文。1、审题立意。根据题干的提示“你将要和同学们分享你的阅读体会”可知，本题应围绕“读书”分享自己的“想法”。根据材料“读书可以增长见识，读书可以开阔胸襟，读书可以启智增慧，读书可以修身养性，读书的好处实在太多了！”可知，主要是分享阅读的好处，当然，也可以分享你阅读过程中的体会和趣事..…立意方面，可将“阅读”带给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体会、收获或者感悟；也可将“阅读”的过程作为立意点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质；还可以写出对阅读的看法，如“开卷有益”，“阅读经典能够涵养精神”“藏书如积山，阅读如流水”等等。2、选材构思。应先根据对题意的理解，确定自己分享的内容，如分享自己的读书经历、分享自己的读书乐趣、分享自己的读书心得、分享自己的读书方法等。然后根据内容确定文体。如果创作记叙文。以自己某一次的阅读经历为写作对象，表达自己对于阅读的深刻感悟或因为阅读而生发的情感。也可以自己接触阅读，走进阅读，爱上阅读的过程为写作内容，表达从阅读当中得到的启示与感悟。也可以写阅读某一本书的感受，《西游记》告诉我们，需要毅力等等，在选择切入点时，必须要建立在自己对名著或文章熟悉的基础上，写出自己的