2025年苏教版必修2生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版必修2生物下册阶段测试试卷556考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下表是四种常见育种方法的优；缺点；则①~④所对应的育种方法名称是（）

。育种名称。

优点。

缺点。

①__________

使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上。

时间长；需及时发现优良性状。

②__________

可以提高变异频率或出现新性状；加速育种进程。

①有利变异少；需大量处理实验材料；②变异具有不确定性，盲目性大。

③________

明显缩短育种年限。

技术复杂。

④________

提高产量和营养成分。

适用于植物；在动物中很难开展。

A.杂交育种诱变育种单倍体育种单倍体育种B.杂交育种诱变育种多倍体育种多倍体育种C.杂交育种杂交育种多倍体育种单倍体育种D.杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种2、如图所示；将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。相关叙述错误的是（）

A.图中秋水仙素的作用是使细胞中染色体数目加倍B.③→④过程为诱变育种，要进行大量材料的处理C.③→⑨过程为单倍体育种，能明显缩短育种年限D.⑧植株因同源染色体联会紊乱而表现为高度不育3、若人类的单眼皮（A）对双眼皮（a）为显性。有一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的女孩和一个单眼皮的男孩。若该男孩与一双眼皮的女性结婚，则他们生一个双眼皮孩子的概率是（）A.1/2B.1/3C.1/4D.1/64、下图中甲～丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数；染色单体数和DNA分子数的比例图；关于此图叙述中错误的是（）

A.甲图可表示减数第一次分裂前期B.乙图可表示减数第二次分裂前期C.丙图可表示有丝分裂前的间期的某一阶段D.丁图可表示有丝分裂后期5、赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料进行实验，下列分析正确的是（）A.用含32P的培养基培养T2噬菌体B.若35S标记组实验中上清液和沉淀物都有很强的放射性，原因是培养时间过长或过短C.充分搅拌可增强32P标记组沉淀物中的放射性D.实验能证明DNA是遗传物质6、下图为某二倍体植株的花色遗传生化机制。已知甲；乙、丙3个纯合红花株系；它们两两杂交产生的子代均表现为紫花。现分别用甲、乙、丙与某一纯合白花植株杂交鉴定该白花植株隐性纯合基因的对数。

下列叙述正确的是（）A.此杂交实验无法鉴定出该白花植株隐性纯合基因的对数B.若3组的杂交子代全开红花，则该白花植株存在1对隐性纯合基因C.若其中一组杂交子代全为紫花，另两组子代全为红花，则该白花植株存在2对隐性纯合基因D.若其中两组杂交子代全为紫花，另一组子代全为红花，则该白花植株存在3对隐性纯合基因7、噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡，烟草花叶病毒感染烟叶细胞后可以造成烟草患病，那么噬菌体和烟草花叶病毒利用细菌和烟草细胞中的物质主要的不同是（）A.组成蛋白质的原料B.构成核酸的原料C.营养成分D.无机盐8、为有效解决困扰我国牧草产业的种源“卡脖子”问题，2020年11月，嫦娥五号探测器搭载紫花苜蓿和燕麦两大主要牧草种子进行了空间诱变实验。下列有关说法错误的是（）A.太空中的某些物理因素可使牧草种子发生基因突变B.通过太空诱变获得的牧草新性状一定能够稳定遗传C.空间诱变实验有利于较短时间内获得更多的变异类型D.空间诱变实验不一定能够获得人们所期望的优良性状评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、某研究性学习小组对猪的减数分裂过程进行了研究；并绘制了相关图示。结合下图分析减数分裂的过程，相关叙述不正确的是（）

注：图中只显示一对同源染色体A.图甲中染色体数目减半发生在次级精母细胞分裂形成精细胞时B.图乙显示的是一对同源染色体（常染色体）的不正常分裂情况，产生异常配子①③的原因可能是减数分裂Ⅰ后期着丝粒没有断裂，而是移向细胞同一极C.图丙中基因位置的测定方法最早是由摩尔根和他的学生们发明的荧光标记方法D.如果图丙表示卵原细胞，该卵原细胞经图丁形成基因型为AB的卵细胞，则减数分裂结束后形成的极体的基因型是Ab、ab、aB10、由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，我国部分地市对新生儿进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉。下列叙述正确的是（）A.检测出携带者是预防该病的关键B.在某群体中发病率为1/10000，则携带者的频率约为1/100C.通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断携带者和新生儿患者D.减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状，说明环境能影响表现型11、药物A能诱发DNA损伤，若该损伤不能被修复则会导致细胞死亡。现有酵母菌突变体1（基因1功能缺失）和突变体2（基因2功能缺失），将其培养液进行梯度稀释，各稀释倍数下涂布平板的培养结果如下。有关叙述正确的是（）

A.为防止空气中杂菌的污染，应将平板置于无空气的环境中培养B.DNA无损伤时，突变体1的细胞周期小于突变体2的C.基因2编码的产物对DNA损伤的修复能力大于基因1编码的D.若将突变体1和突变体2混合培养，则其实验结果与对照组的相同12、已知鼠伤寒沙门氏菌经过紫外线照射可突变成为组氨酸营养缺陷型菌株，在基本培养基（仅满足野生型菌株生长需求的培养基）上不能生长。该缺陷型菌株若经诱导剂X的作用则可恢复为原养型（等同于野生型）菌株。现配制培养基并在培养基上用该缺陷型菌株检测某食品中是否含有诱导剂X，若不考虑杂菌，则下列说法正确的是（）A.应配制含该食品的基本培养基进行检测B.只要培养基中出现菌落，就说明该食品中含有诱导剂XC.诱导剂X导缺陷型菌株恢复为原养型说明基因突变的方向是固定的D.组氨酸营养缺陷型菌株的出现，实质上是碱基序列改变的结果13、图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因，不考虑基因突变的情况下，下列叙述错误的是（）

A.图中有2个着丝点，4个DNA，8条脱氧核苷酸链B.基因1、3、5、7可能控制着生物体同一性状C.1分别与6、7、8组合形成的都是重组型配子D.该初级精母细胞有丝分裂时，1、2分离的时期与7、8不同14、某昆虫的性别决定方式是ZW型，其体色由位于W染色体上的B基因决定，Z染色体上没有相应的等位基因，但是B基因可移接到Z染色体上，因此Z染色体和W染色体上都可能有B基因。已知含1个B基因的个体体色为灰色，含2个B基因的个体表现为黑色，不含B基因的个体表现为白色，且B基因的位置和数量不影响该昆虫的生殖与存活，B基因的移接不影响相应位置基因的表达。下列说法正确的是（）A.雌性个体的基因型有3种B.用白色雌性与灰色雄性个体杂交，子代灰：白为1：1C.白色昆虫与灰色昆虫杂交，其子代一直保持与亲代相同的基因型D.灰色昆虫与黑色昆虫杂交，F1只有灰色与黑色15、2017年的诺贝尔生理学或医学奖颁给了美国的三位科学家，他们发现果蝇的昼夜节律与per蛋白浓度的变化有关。如图示per蛋白作用的部分过程。相关叙述错误的是（）

A.per蛋白可反馈抑制per基因的转录B.permRNA的合成过程在细胞核外发生C.per蛋白与TIM蛋白结合后穿过核膜进入细胞核D.一个permRNA分子上可结合多个核糖体同时进行多条不同肽链的合成评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、孟德尔把F1显现出来的性状，叫做_____，未显现出来的性状叫做_____。在杂种后代中，同时出现_____和_____的现象叫做_____。17、时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的_____和减数第一次分裂的_____，是随着_____的复制来完成的。18、达尔文以后进化理论的发展：关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到________水平，人们逐渐认识到______________的本质。关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以_____为基本单位。在此基础上，形成了以___________为核心的现代生物进化理论。19、生物与环境之间的协同进化。

地球上原始大气中没有氧气，所以那时生物的呼吸类型只能是__________呼吸；当地球上出现了进行光合作用的生物以后，才使大气中有了氧气，这就为_________生物的出现创造了前提条件。20、在自然选择的作用下，_____________________会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。21、1954年俄裔美国物理学家_____提出蛋白质的遗传密码是由___的排列组合而成的假说。评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)22、适应是自然选择的结果，具有普遍性和相对性（______）A.正确B.错误23、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵。______A.正确B.错误24、杂合子（Aa）自交后代一定会出现3∶1的性状分离比。()A.正确B.错误25、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共2题，共16分)26、某雌雄异株的植物，其性别决定方式为XY型，该植物由基因A、a控制茎的高度（高茎和矮茎），由基因D、d控制花的颜色（红花、粉红花和白花，其中红花对白花为不完全显性）。科研人员用高茎红花植株和矮茎白花植株作为亲本进行正交和反交实验，所得F1均表现为高茎粉红花；让F1的雌雄植株进行杂交，所得F2的表现型及比例为高茎红花：高茎粉红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎粉红花：矮茎白花=3:6:3:1:2:1。

请回答下列问题：

（1）分析上述杂交实验结果；______（填“能”或“不能”）确定这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律；若不考虑基因位于X；Y染色体同源区段的情况，______（填“能”或“不能”）确定这两对相对性状的遗传都不属于伴性遗传，作出后一项判断的依据是_____________________。

（2）科研人员对F2中高茎红花植株的基因型进行鉴定，最好采用____________法，即让F2中高茎红花植株与_________植株杂交；请预测结果并指出相应结论：________________________。

（3）科研人员将抗虫蛋白基因M导入该植物一雄株的某条染色体上；使之具备抗虫性状。为了确定基因M所在的染色体，可让该雄株与雌株杂交，测定后代的抗虫性。请补充以下推论：

①若产生的后代中________________________；则基因M最可能位于X染色体上；

②若产生的后代中________________________；则基因M最可能位于Y染色体上；

③若产生的后代中________________________，则基因M位于常染色体上。27、普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种；控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：

（1）A组由F1获得F2的方法是__________________，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占________________________。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是______类。

（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是______组，原因是_____________。

（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是________________。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占_____________________。

（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中；发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法；结果和结论）。

________________________________________________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)28、在人群中；食指长短是一对相对性状，由一对等位基因F和f控制。随机对某地区多个家庭进行遗传调查，得到如下数据：

。婚配方式儿子女儿女儿组别母亲父亲食指短食指、无名指等长食指短食指、无名指等长食指、无名指等长1食指短食指短200196020302食指、无名指等长食指短21858163601703食指短食指、无名指等长336900734食指、无名指等长食指、无名指等长501337051根据上表回答下列问题：

（1）控制食指与无名指相对长短的基因位于___________染色体上的可能性较大，控制食指短性状的基因是____________性基因。

（2）请写出第1组别家庭中父母的基因型___________。

（3）第3组别的家庭所生女性与一名食指、无名指等长的男性婚配，生出食指短女孩的概率为___________。

（4）你认为与女性相比，男性中食指短性状占比较高还是较低，请说明判断依据___________。29、多指是一类由常染色体上的遗传因子控制的人类遗传病。已知某女患者的家系图,试回答下列问题(设A；a是与该病有关的遗传因子):

(1)据图谱判断,多指是由____性遗传因子控制的遗传病。

(2)写出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遗传因子组成:女患者____,父亲____,母亲____。

(3)如果该女患者与多指男患者结婚,其后代所有可能的遗传因子组成是_________。

(4)如果该女患者与一正常男子结婚,其后代患多指的概率为__。30、图是DNA分子复制过程的图解；请根据图示回答问题：

（1）图中的[1]表示__________过程，需要___________酶的作用。

（2）图中的[2]表示以母链为模板进行的碱基的_________，参与配对的物质是游离在周围的__________。

（3）图中的[3]表示形成两个新的__________分子的过程，这一过程包括子链中脱氧核苷酸的__________与__________交替连接，以及子链与母链在空间结构上的__________化。参与此过程的酶有__________等。

（4）人体中，DNA的复制发生在_____________期，场所主要在_________内，能量由__________提供。

（5）DNA复制，一般是严格的__________复制，DNA复制的遗传学意义是为___________在上下代之间的传递奠定了物质基础。遗传信息的传递使亲代生物的性状可在子代中得到表现，例如（试举一例）_______参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

几种常考的育种方法比较：

。

杂交育种。

诱变育种。

单倍体育种。

多倍体育种。

方法。

一般为杂交→自交→选优。

辐射诱变；激光诱变、化学药剂处理。

花药离体培养；秋水仙素诱导加倍。

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

原。

理。

基因重组。

基因突变。

染色体变异（染色体组先成倍减少；再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）

优。

点。

不同个体的优良性状可集中于同一个体上。

提高变异频率；出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程。

明显缩短育种年限。

营养器官增大；提高产量与营养成分。

缺。

点。

时间长；需要及时发现优良性状。

有利变异少；需要处理大量实验材料，具有不确定性。

技术复杂；成本高。

技术复杂；且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现。

【详解】

①为杂交育种；能使位于不同个体上的优良性状集中在一个个体上，但该方法时间长；需及时发现优良性状；②为诱变育种，可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程，但有利变异少，需大量处理实验材料，且变异具有不确定性，盲目性大；③为单倍体育种，能明显缩短育种年限，但技术复杂；④为多倍体育种，能提高产量和营养成分，但这种方法只适用于植物，在动物中很难开展。综上分析，D正确，ABC错误。

故选D。

【点睛】

本题考查生物变异的特点，要求考生识记生物变异的类型及特点，掌握生物变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确答题。2、C【分析】【分析】

秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多；如低温处理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。

【详解】

A；秋水仙素可以阻碍纺锤体的形成；在细胞分裂过程中使染色体组加倍，A正确；

B；③→④过程为诱变育种；原理是基因突变，其缺点是要进行大量材料的处理，进行大量筛选，B正确；

C；③→⑨过程只是单倍体育种的花药离体培养过程；所得植株一般长势弱小且高度不育，所以还要进行染色体组加倍，C错误；

D；⑧植株是二倍体植株⑤和四倍体植株⑦杂交而得到的三倍体植株；在减数分裂过程中，会因同源染色体联会紊乱而不能产生可育配子，从而表现为高度不育，D正确。

故选C。

【点睛】

熟知常用的各种育种方法的优缺点和关键环节是解答本题的关键!3、B【分析】【分析】

根据题意分析可知：单眼皮对双眼皮为显性；根据“有一对单眼皮的夫妇，生了一个双眼皮的女孩（aa）和一个单眼皮的男孩”，说明这对夫妇的基因型A_，由于生了一个双眼皮的女孩（aa），则这对夫妇的基因型均为Aa。

【详解】

夫妇基因型均为Aa；男孩基因型为1/3AA或者2/3Aa与一个双眼皮的女性（aa）结婚，则他们生一个双眼皮孩子（aa）的概率2/3×1/2=1/3。

故选B。

【点睛】4、D【分析】【分析】

分析柱形图：甲图中染色体∶DNA∶染色单体=1∶2∶2；且染色体数目与体细胞相等，由此可知，甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体∶DNA∶染色单体=1∶2∶2，且染色体数目是体细胞的一半，由此可见，乙可能处于减数第二次分裂前期或中期；丙图中无染色单体，且染色体∶DNA=1∶1，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期；丁图中无染色单体，且染色体∶DNA=1∶1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期。

【详解】

A；甲图染色体数目与体细胞相等；含有染色单体，可表示减数第一次分裂各时期，或有丝分裂前期、中期，A正确；

B；乙图染色体数目是体细胞的一半；含有染色单体，可表示减数第二次分裂前期或中期，B正确；

C；丙图无染色单体；且染色体∶DNA=1∶1，且染色体数目与体细胞相等，可表示有丝分裂间期的开始阶段，或减数第一次分裂间期的开始阶段，或有丝分裂末期，C正确；

D；丁图无染色单体；且染色体∶DNA=1∶1，但染色体数目是体细胞的一半，不能表示有丝分裂后期，D错误。

故选D。5、D【分析】【分析】

T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。

【详解】

A、T2噬菌体是DNA病毒；不能用培养基培养，A错误；

B、35S标记组实验中沉淀物的放射性很高的原因是搅拌不充分；与培养时间的长短无关，B错误；

C、充分搅拌让T2噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，不影响32P标记组沉淀物中的放射性；C错误；

D；赫尔希和蔡斯利用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是遗传物质；D正确。

故选D。6、B【分析】【分析】

根据题意分析：

1、红色个体的基因型一定含有A基因，紫色植株纯合子的基因型为AABBCCDD，蓝色个体的基因型为aaB_C_D_，白色个体纯合子的基因型为aabbCCDD或aabbccDD或aabbCCdd或aabbccdd或aaBBccDD或aaBBccdd或aaBBCCdd；以上可知，白色个体中会含有aa。

2、甲、乙、丙3个纯合红花植株的基因型为AABBCCdd、AAbbCCDD、AABBccDD，若让甲、乙、丙与某一纯合白花植株（abbCCDD或aabbccDD或aabbCCdd或aabbccdd或aaBBccDD或aaBBccdd或aaBBCCdd）杂交则后代出现的性状表现为全红；两红一紫和两紫一红的性状；分别对应白花植株的基因型为含4对隐性基因、含3对隐性基因和含2对隐性基因的情况。

【详解】

A；根据题意；3种红色植物的基因型是确定的且只有一对基因为隐性，因此可通过甲、乙、丙与某一纯合白花植株杂交鉴定该白花植株隐性纯合基因的对数，A错误；

B、若3组的杂交子代全开红花，则该白花植株存在4对隐性纯合基因，即该白花植株的基因型为aabbccdd；B正确；

C、若其中一组杂交子代全为紫花，另两组子代全为红花，则该白花植株（aabbccDD或aabbCCdd或aaBBccdd）存在3对隐性纯合基因；C错误；

D、若其中两组杂交子代全为紫花，另一组子代全为红花，则该白花植株（aabbCCDD或aaBBccDD或aaBBCCdd）存在2对隐性纯合基因；D错误。

故选B。7、B【分析】【分析】

【详解】

A；不同的生物体内；合成蛋白质的原料都是氨基酸，A错误；

B；组成噬菌体的核酸的原料是脱氧核苷酸；正常烟草花叶病毒的核酸的原料是是核糖核苷酸，B正确；

C；两种病毒利用的宿主细胞中的营养物质有所不同；但是不是主要区别，C错误；

D；两种病毒利用的宿主细胞中无机盐不做要求；D错误。

故选B。

【点睛】8、B【分析】【分析】

空间诱变育种的原理是基因突变；基因突变的特点有普遍性；低频性、不定向性、多害少利性等。

【详解】

A；太空中的物理因素如射线；可能会导致牧草种子发生基因突变，A正确；

B；通过太空诱变获得的牧草新性状可能为杂合子；故不一定能够稳定遗传，B错误；

C；空间诱变因素多；容易引起牧草发生突变，可以提高变异率，故有利于较短时间内获得更多的优良变异类型，C正确；

D；由于基因突变是不定向的并且是多害少利的；故不一定能够获得人们所需要的优良性状，D正确。

故选B。二、多选题(共7题，共14分)9、A:B:C【分析】【分析】

分析图甲：图甲表示正常的减数分裂过程。

分析图乙：图乙表示异常的减数分裂过程；即减数第一次分裂后期，同源染色体未分离。

【详解】

A；图甲中染色体数目减半发生在初级精母细胞分裂形成次级精母细胞时；即减数第一次分裂过程中，A错误；

B；图乙显示的是一对同源染色体（常染色体）的不正常分裂情况；产生异常配子①③的原因可能是减数分裂Ⅱ后期着丝粒没有断裂，而是移向细胞同一极，B错误；

C；图丙中基因位置的测定方法最早是由摩尔根和他的学生们发明的杂交、测交法；荧光标记是现代分子生物方法，C错误；

D、若图丙中卵原细胞经减数分裂后形成了AB的卵细胞，说明减数分裂Ⅰ前期发生了交叉互换，A和a发生互换，形成了AaBB的次级卵母细胞和Aabb的极体（或者是B和b发生互换，则形成AABb的次级卵细胞和aaBb的极体）减数分裂Ⅱ结束，产生了基因型为AB的卵细胞，和基因型是Ab、ab；aB的极体；D正确。

故选ABC。

【点睛】10、A:D【分析】【分析】

【详解】

该病是常染色体隐性遗传病，检测出携带者可以大大降低后代发病的风险，A项正确；该病在某群体中发病率为1/10000，则隐性致病基因频率为1/100，正常显性基因频率为99/100，则携带者的频率为2×1/100×99/100=198/10000，B项错误；该病是由基因突变引起的遗传病，不能通过染色体检查来诊断，C项错误；减少苯丙氨酸摄入量可改善新生儿患者症状,说明环境能影响表现型，D项正确。11、B:C【分析】【分析】

题图分析；药物A会诱发DNA损伤，不能修复则会导致酵母菌死亡，因此在含药物A的培养基上长出的菌落数越多，说明其DNA损伤修复能力越强；由实验结果可知，基因2突变后的酵母菌在含药物A的培养基上生长更差，说明基因2功能缺失后，其DNA损伤修复能力较弱，因此基因2功能缺失对酵母菌DNA损伤修复的影响更大。

【详解】

A；为防止空气中杂菌的污染；应将平板置于无菌的环境中培养，而不是置于无空气的环境中培养，因为酵母菌的繁殖需要氧气，应该满足“相同且适宜”的条件，A错误；

B；在该实验中；当无药物A时，即DNA无损伤时，突变体1的菌落数比突变体2的菌落数多，说明突变体1的细胞周期短于突变体2的，B正确；

C；根据题意可知；药物A会诱发DNA损伤，不能修复则会导致酵母菌死亡，因此在含药物A的培养基上长出的菌落数越多，说明其DNA损伤修复能力越强；实验结果显示，基因2突变后的酵母菌在含药物A的培养基上生长比突变体1的酵母菌更差，说明基因2功能缺失后，其DNA损伤修复能力较弱，也即基因2编码的产物对DNA损伤的修复能力大于基因1编码的，C正确；

D；若将突变体1和突变体2混合培养；两种酵母菌未必会发生基因的转化而成为野生酵母菌，因此，其实验结果未必会和对照组的相同，D错误。

故选BC。12、A:D【分析】【分析】

野生型菌株；从自然界分离到的微生物在其发生突变前的原始菌株；称为野生型菌株。

营养缺陷型菌株是野生型菌株经过人工诱变或自发突变失去合成某种成长因子的能力；只能在完全培养基或补充了相应的生长因子的基本培养基中才能正常生长的变异菌株。

【详解】

A；由题干可知；组氨酸营养缺陷型菌株在基本培养基上不能生长，该缺陷型菌株若经诱导剂X的作用则可恢复为原养型，故应配制含该食品的基本培养基进行检测，若食品样品中不含诱变剂X；则组氨酸营养缺陷型菌株在该基本培养基上无法生长，若食品样品中含诱变剂X，则组氨酸营养缺陷型菌株在该基本培养基上能生长，因此应配制含该食品的基本培养基进行检测，A正确；

B；若培养基中出现菌落；则说明该食品中可能含有诱导剂X，还需要作进一步的检测，因为不排除食品中其他物质的作用，B错误；

C；诱导剂X导缺陷型菌株恢复为原养型；这里原养型等同于野生型，意味着和野生型存在一定的差别，因此该现象不能说明基因突变的方向是固定的，C错误；

D；鼠伤寒沙门氏菌经过紫外线照射可突变成为组氨酸营养缺陷型菌株；即相关基因发生了突变，基因突变产生的原因是由于基因中碱基对的增添、缺失或替换引起的，进而引起了碱基序列的改变，D正确。

故选AD。13、A:C:D【分析】【分析】

题图分析：图中有一对同源染色体；不考虑基因突变的情况下，1和2；3和4、5和6、7和8为相同的基因，1和3或5和7之间可能是相同的基因也可能是等位基因。

【详解】

A；图中有2个着丝粒；4个DNA，可能有4对等位基因，A错误；

B；基因与性状之间不是简单的一一对应关系；也可能是两个或多个以上的基因控制着同一性状，故基因1、3、5、7可能控制着生物体同一性状，B正确；

C；在交叉互换的情况下；1可能与7或8组合形成重组型配子，C错误；

D；该初级精母细胞有丝分裂时；1、2分离的时期与7、8相同，因为它们都是在有丝分裂后期随着着丝点的分开而分离的，D错误。

故选ACD。14、B:D【分析】【分析】

由题意可知，在该昆虫群体中，雄性的基因型是ZZB（灰色）、ZBZB（黑色）、ZZ（白色），雌性的基因型是ZWB（灰色）、ZW（白色）、ZBW（灰色）、ZBWB（黑色）。

【详解】

A、分析题意可知，雌性的基因型是ZWB（灰色）、ZW（白色）、ZBW（灰色）、ZBWB（黑色）一共4种；A错误；

B、白色雌性的基因型为ZW，灰色雄性的基因型为ZZB，子代的基因型为ZZ（白色）、ZZB（灰色）、ZW（白色）、ZBW（灰色）；即子代灰：白为1：1，B正确；

C、白色昆虫与灰色昆虫杂交的组合方式有①ZZB×ZW，其子代基因型为ZZ、ZZB、ZBW、ZW；②ZWB×ZZ，其子代基因型为ZZ、ZWB；③ZBW×ZZ，其子代基因型为ZZB；ZW；故只有组合②的子代会一直保持与亲代相同的基因型；C错误；

D、灰色昆虫与黑色昆虫杂交的组合方式有①ZZB×ZBWB，子代ZWB、ZZB表现为灰色，ZBWB表现为黑色；②ZWB×ZBZB，子代ZZB表现为灰色，ZBWB表现为黑色；③ZBZB×ZBW，子代ZBW表现为灰色，ZBZB表现为黑色；即这三个组合的F1都是只有灰色与黑色；D正确。

故选BD。15、B:C:D【分析】【分析】

转录：

1.转录起始：基因的转录是由RNA聚合酶催化进行的。基因的上游具有结合RNA聚合酶的区域；叫作启动子。启动子是一段具有特定序列的DNA，具有和RNA聚合酶特异性结合的位点，决定了基因转录的起始位点。RNA聚合酶与启动子结合后，在特定区域将DNA双螺旋两条链之间的氢键断开，使DNA解旋，形成单链区，以非编码链为模板合成RNA互补链的过程就开始了。

2.转录延长：转录的延长是以首位核苷酸的3′-OH为基础逐个加入NTP；形成磷酸二酯键，使RNA逐步从5′向3′端延伸的过程。在原核生物中，因为没有核膜的分隔，转录未完成即已开始翻译，而且在同一个DNA模板上同时进行多个转录过程。

3.转录的终。

遗传信息的翻译过程包括起始；延伸和终止。

1.起始反应：翻译通常由AUG编码的甲硫氨酸开始。每个细胞中至少含有两种不同的可携带甲硫氨酸的tRNA；一种能特异性地识别位于mRNA上的甲硫氨酸起始密码子AUG，这样的tRNA称为起始tRNA（tRNAimet），另一种只能识别mRNA内部的甲硫氨酸密码子AUG，简写为tRNAmet。原核生物和真核生物分别具有不同的起始tRNA。在原核生物中，起始tRNA携带的是氨基基团被甲酰化的甲硫氨酸，而真核生物翻译起始所利用的甲硫氨酸并未甲酰化，但它们都能识别mRNA中的起始密码子AUG。

2.延伸：包括从第一个肽键的合成到加入最后一个氨基酸的全部反应过程；这一反应是蛋白质合成中最快的一步。一旦完整的核糖体在起始密码子附近形成，便为氨酰-tRNA进入A位提供了场所，而核糖体的P位被肽酰-tRNA占据。除了起始tRNA以外的氨酰-tRNA均可进入核糖体的A位（翻译起始复合物形成时，起始tRNA就已经占据了P位），并受延伸因子的催化，同时，核糖体的大亚基具有肽基转移酶活性，催化氨酰-tRNA上的氨基酸与肽酰-tRNA上的肽链形成新的肽键。在肽键形成后，核糖体沿着mRNA位移一个密码子的距离，将空载的tRNA位移到E位，而肽酰-tRNA从A位位移到P位，这一过程需要GTP的水解。

3.终止包括释放翻译完成的肽链；同时核糖体从mRNA上解离，并成为亚基。三种密码子UAA；UGA、UAG均可终止翻译。没有任何一种tRNA与终止密码子相对应，终止密码子由蛋白质释放因子而不是氨酰-tRNA所识别。mRNA链上一般每40个核苷酸有一个核糖体。肽链释放后，核糖体脱离mRNA解聚成亚基，直接参与另一轮蛋白质的合成，或两个亚基结合生成稳定的核糖体，不参与蛋白质的合成。

多聚核糖体：RNA聚合酶与DNA中模板链结合；一条mRNA分子上可相继结合多个核糖体，这样可以加快蛋白质的翻译速度。

【详解】

A、据图分析可知，PER蛋白与TIM结合后，进入细胞核，反馈抑制per基因的转录；A正确；

B、因为permRNA存在于细胞核内；因此其合成只能发生在细胞核内，B错误；

C；PER蛋白与TIM蛋白结合后穿过核孔进入细胞核；C错误；

D、据图可知，在合成蛋白质时，多个核糖体可以相继结合到permRNA分子上；形成多聚核糖体，这样可以同时进行多条肽链的合成，提高蛋白质的翻译效率，D错误。

故选BCD。三、填空题(共6题，共12分)16、略

【解析】①.显性性状②.隐形性状③.显性性状④.隐形性状⑤.性状分离17、略

【解析】①.间期②.间期③.染色体18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】基因遗传和变异种群自然选择学说19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】无氧呼吸好氧20、略

【解析】种群的基因频率21、略

【分析】略【解析】伽莫夫3个碱基四、判断题(共4题，共32分)22、A【分析】【详解】

生物对环境的适应是普遍的；但这种适应性是相对的，不是绝对的，生物的适应性是自然选择的结果。

故正确。23、A【分析】【分析】

【详解】

一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵，使染色体数目恢复成体细胞中染色体数目，故正确。24、B【分析】略25、A【分析】略五、实验题(共2题，共16分)26、略

【分析】【分析】

根据题干信息分析，科研人员用高茎红花和矮茎白花植株为亲本进行正交和反交实验，F1均为高茎粉红花；说明两对等位基因是细胞核遗传，且基因都位于常染色体上，高茎对矮茎为显性性状；红花对白花为不完全显性；子一代自交得到子二代的表现型比例是高茎红花：高茎粉红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎粉红花：矮茎白花=3：6：3：1：2：1，共有16种组合，因此2对等位基因遵循自由组合定律，子一代的基因型是AaDd。

【详解】

（1）根据以上分析已知；结合子二代的性状分离比可以确定这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律；亲本植株进行的正交和反交实验结果是一致的，与性别决定无关，说明在不考虑基因位于X；Y染色体同源区段的情况，控制两对相对性状的基因都在常染色体上，两对相对性状的遗传都不属于伴性遗传。

（2）根据以上分析已知；子一代基因型为AaDd，则子二代中高茎红花植株的基因型可能为AaDD或AADD，可以让其与aadd进行测交，根据后代是否发生性状分离判断其基因型。若子代均为高茎粉红花，则高茎红花植株的基因型为AADD；若子代中高茎粉红花植株与矮茎粉红花植株的数量比为1:1（或子代出现矮茎粉红花植株），则高茎红花植株的基因型为AaDD。

（3）根据题意分析；将抗虫蛋白基因M导入该植物一雄株的某条染色体上，让该雄株与雌株杂交，测定后代的抗虫性。①若产生的后代中仅雌株具备抗虫性，表现为与性别相关联，则说明基因M最可能位于X染色体上；

②若产生的后代中仅雄株具备抗虫性；表现为与性别相关联，且只发生在雄性中，则说明基因M最可能位于Y染色体上；

③若产生的后代中不论雌雄均有一半抗虫；一半不抗虫，表现为与性别无关，则说明基因M位于常染色体上。

【点睛】

解答本题的关键是根据亲本正反交结果相同，与性别无关确定两对基因都在常染色体上；根据后代性状分离比是9:3:3:1的变形确定两对等位基因遵循基因的自由组合定律以及相关个体的基因型。【解析】能能亲本植株进行的正交和反交实验结果是一致的，与性别决定无关测交矮茎白花若子代均为高茎粉红花，则高茎红花植株的基因型为AADD；若子代中高茎粉红花植株与矮茎粉红花植株的数量比为1:1（或子代出现矮茎粉红花植株），则高茎红花植株的基因型为AaDD仅雌株具备抗虫性仅雄株具备抗虫性不论雌雄均有一半抗虫，一半不抗虫27、略

【分析】【详解】

(1)A组是杂交育种，F1需要自交才能获得F2。F2矮秆抗病植株中1/3是纯合子；2/3是杂合子。

(2)矮秆抗病Ⅱ是单倍体；不存在同源染色体，最可能产生不育配子。

(3)基因突变频率低；且具有不定向性，最不容易获得矮秆抗病小麦品种。

(4)矮秆抗病Ⅱ是单倍体；要获得正常个体，需要用秋水仙素诱导染色体加倍。

(5)将矮秆小麦与高杆小麦杂交；如果子一代为高杆，子二代高杆：矮杆=3；1（或出现性状分离），则矮杆性状是基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果。【解析】①.杂交②.2/3③.Ⅱ④.C⑤.基因突变频率低且不定向⑥.秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍⑦.100%⑧.将矮秆小麦与高杆小麦杂交；如果子一代为高杆，子二代高杆：矮杆=3；1（或出现性状分离），则矮杆性状是基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果。六、综合题(共3