2025年粤教版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版六年级语文上册月考试卷805考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、排列下列句子的顺序；使语言连贯（）

①其实；这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。

②怎样在有限的生命里更快；更好、更多地掌握知识。

③知识的海洋是无限的；而人的生命却是有限的。

④这是摆在我们每个人面前的难题。A.③②④①B.②①③④C.②③④①D.④②③①2、生命的存在至少需要三个条件（）A.到B.至于C.极；最3、下列成语跟艺术无关的一项是（）A.惊天动地B.巧夺天工C.阳春白雪D.余音绕梁4、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。

一日曝书画。（）A.pù，晒。B.bào，曝光。5、下列朗读节奏划分有误的一项是（）A.野旷/天低树，江清/月近人。B.黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。C.七八个/星天外，两三点/雨山前。D.旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。6、下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.殡仪馆（bìng）______吊唁（yán）B.囫囵（hú）______约翰（hàn）C.硼酸水（péng）______逝世（zhé）D.镊子（niē）______追悼（dào）7、读诗歌《有的人》；选择合适的答案，填在括号里。

第一种“有的人”指（）A.不劳动而专门享受的人。B.封建帝王C.骑在人民头上作威作福的统治者。8、联系上下文，下列加点字解释有误的一项是（）。A.通国之善弈者也。善：善于。B.非然也。然：这样。C.我以日始出时去人近。以：以后。D.孔子不能决也。决：判断。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、给划线字注音。

力____________哑________斗____10、说出下列句子的修辞手法。

天空中下起了豆大的雨点。____11、形近字组词。

构____沟____

性____姓____12、我是拼音小能手。醒目启示喜悦____________13、我是拼音小能手。____________致敬挽联惊异14、填空。

《如梦令》并非李清照的____，而是她____写成的，从词中____可以看出。交游的时间在夏季，从词中____可以看出。15、写出近义词。

幽香—____观赏—____洁净—____16、仿写。

①暖烘烘____________

②摇摇摆摆____________

③又冷又饿____________评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)17、解释下列词语。

①疲惫。

②倔犟18、将下列句子改为陈述句。

①难道你认为没有这样一回事？

②字典难道不是我们的良师益友吗？

③难道那条街不热闹吗？19、将下列陈述句改成反问句。

①这个世界上应该有您最想要的东西。

②人的身躯不能从狗洞子里爬出来。20、把陈述句换成把字句。

①雨水淋湿了我的衣服。

②妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。21、将下列句子改为感叹句。

①这是一种终身受益的教训。

②竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？22、扩句。

①小红看书。

②这是大楼。23、修改病句。

大厅里摆满了看演出的观众。24、将下列句子改为陈述句。

①他要去补习。（双重否定句）

②你明天难道不来上学吗？（反问改陈述）

③他要去看书。（双重否定句）

评卷人得分四、写作题(共1题，共2分)25、一道风景，可以让你流连忘返；一段真情，可以让你刻骨铭心请以“心中最美的风景”为题写一篇500字以上的文章。要求：①书写工整，字迹清楚；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、班名和人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】读各句可知③提了了问题；领起了各句，可作为第一句；

②④一问一答；构成一个设问句；可作为二；三句；

①由“其实”一词及句意可判断；此为最后一句．

综合以上分析；可排序为③②④①，故选A．

答案：A

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

解答此题，可依据逻辑顺序排序．【解析】A2、C【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】至少：表示最小的限度。“至”极；最。故选：C。3、A【解析】A.与艺术无关。惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。B、C、D都与艺术有关。故选：A。4、A【解析】出自《书戴嵩画牛》。“一日曝书画”意思是有一天，他晾晒书画。“曝”读pù，意思是晾晒。故选：A。5、C【解析】根据句意可知，ABD正确，C．有误，句意：天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。应划为：七八个星/天外，两三点雨/山前。故选：C。6、B【解析】A．有误，“殡仪馆”的“殡”应读bìn；“吊唁”的“唁”应读yàn。B．正确。C．有误，“逝世”的“逝”应读shì。D．有误，“镊子”的“镊”应读niè。故选：B。7、C【分析】考查了课文的理解能力，《有的人》诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。【解析】结合课文内容，课文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，只是躯壳活着，生命毫无价值、甘愿做人民牛马的人，但他们的思想。故选：C。8、C【分析】考查了对文言文字句的翻译，文言文的翻译首先要对全文进行反复的朗读，然后对一些不好理解的文言词进行分析理解，弄明白其在文中的意思，进而理解每个句子的意思，最后再进行整个文言文的理解。【解析】A、B、D正确。C选项有误，“我以日始出时去人近”意思：我认为太阳刚出来的时候离人近。故选：C。二、填空题(共8题，共16分)9、liàngsībó【分析】【分析】力量：力气的意思。嘶哑：是喉部病变或全身病变的一个症状。搏斗：通常指利用身体；器械等进行的一种以战胜对方为目的的一种攻击性行为。

【点评】这道题考察的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“嘶”这个字的写法，这个字比较复杂，不要认错。10、夸张【分析】【分析】夸张；是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象；特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。11、结构河沟性能姓名【分析】【分析】结构；组成整体的各部分的搭配。河沟，流水的沟。性能，作为中药学术语应用时，泛指药物的四气；五味、归经、升降沉浮、补泻等特性和功能。姓名，对人的称呼。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、xǐngmùqǐshìxǐyuè【分析】【分析】醒目：本意本意为明显突出；引人注意，让人一眼就看到。启示：启发开导，使有所领会。喜悦：欢快，欢乐的意思。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。13、zhìjìngwǎnliánjīngyì【分析】【分析】致敬，zhìjìng，表示恭敬，表达敬意。挽联，wǎnlián，是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。惊异，jīngyì，是指惊奇诧异。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、即兴之作回忆常记误入藕花【分析】【分析】《如梦令》并非李清照的即兴之作；而是她回忆写成的，从词中常记可以看出。交游的时间在夏季，从词中误入藕花可以看出。

【点评】本题主要考察的是这首词的写作原因，《如梦令》并非李清照的即兴之作，而是她回忆写成的，从词中常记可以看出。交游的时间在夏季，从词中误入藕花可以看出。15、清香欣赏干净【分析】【分析】幽香；意思是淡雅的香气。淡淡的清香。观赏，指具有一种赏识的观看心态。观看欣赏。洁净，非常干净。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。16、冷丝丝冷飕飕冷冰冰摇摇晃晃干干净净清清楚楚又惊又喜又惊又怕又气又恼【分析】【分析】这道题考查学生对ABB、AABB、ABAB句式的掌握。摇摇晃晃：左右摇摆，不稳定。踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。明明白白：清清楚楚，明确无误，正大光明。干干净净：没有尘土、杂质等：孩子们都穿得干干净净的。又惊又喜：又是惊奇又是喜悦。

【点评】主要测试学生对词语的积累三、语言表达(共8题，共16分)17、①是指极度疲劳。②（性情）刚强不屈。【分析】【分析】疲惫：是指极度疲劳。倔犟：（性情）刚犟不屈。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。18、①你认为有这样一回事。

②字典是我们的良师益友。

③那条街很热闹。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：a.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”b.将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉c.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换19、①这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？②人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。20、①雨水把我的衣服淋湿了。②妈妈不小心把小芳的文具盒摔坏了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、①这真是一种终身受益的教训啊！

②竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神啊！【分析】【分析】句子转换；就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。

【点评】考查学生对句式转换的应用。22、①可爱的小红在认真地看着有趣的新书。②这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。23、大厅里坐满了看演出的观众。【分析】【分析】病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍；看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是