2025年冀少新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版八年级生物下册阶段测试试卷390考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、试管内有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡后，置入37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配制的消化液最合理的一组是（）A.唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁C.胰液、肠液、胆汁D.肠液、胰液2、下列生物中牙齿分化为门齿；犬齿、臼齿的是（）

A.青蛙。

B.家兔。

C.家鸽。

D.犬。

3、关于基因、DNA和染色体关系的叙述，正确的是（）A.染色体就是DNAB.DNA数目和基因数目一样多C.一条染色体有多个DNA分子D.一个DNA分子上有多个基因4、图中②所示的结构中流动的液体是（）A.原尿B.尿液C.动脉血D.静脉血5、下列有关细菌与真菌的叙述中，错误的是（）A.真菌细胞有成形的细胞核，但没有叶绿素B.真菌利用孢子进行繁殖C.细菌、真菌在生态系统中都属于分解者D.部分细菌、真菌能导致动植物和人患病6、食物腐败的主要原因是（）A.环境温度过高B.食品的含水量过大，呼吸作用强C.微生物的大量繁殖D.食品包装不合格7、鸟卵中含有水分和一部分营养物质的部位是（）A.胚盘B.卵黄C.卵白D.气室8、生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物适应环境的是（）A.种瓜得瓜种豆得豆B.螳螂捕蝉黄雀在后C.千里之堤溃于蚁穴D.鹰击长空鱼翔浅底评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、生态平衡的概念：在生态系统中，生物的______、各种生物的______和____________总是维持在______稳定的状态。10、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这是______行为，蚯蚓走迷宫，经多次尝试错误，之后能直接爬向潮湿的、有食物的暗室，这是______行为．11、生物的分类从大到小依次为____、____、____、____、____、____、____，其中分类单位中同____的生物亲缘关系是最密切的．12、猕猴同黑猩猩、大猩猩、长臂猿同属于现代类人猿。（）13、男性主要的生殖器官是，女性主要的生殖器官是。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、经过人工处理的减毒的或无毒的病毒可制成疫苗。（）15、病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害无益的。（）16、软体动物都有贝壳．______．（判断对错）17、细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分构成．______（判断对错）18、病毒能引起动植物和人的多种疾病，所以病毒对人都是有害的。（）19、节肢动物在动物界中种类最多、数量最大、分布最广，与人的关系十分密切．______（判断对错）．20、变异都是可以遗传的。（）21、判断题：控制生物形成各种特征的是基因。评卷人得分四、解答题(共2题，共16分)22、如图为某草原生态系统图。据图回答下列问题：（1）生态系统中的绿色植物能进行光合作用，属于____者。动物作为消费者，也起着重要作用，有些昆虫（如蜜蜂）能帮助植物____，使植物顺利地繁殖后代。（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的____者，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然界中的____循环起着重要作用。（3）请写出该生态系统中最长的一条食物链____。（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立____。23、小蝗虫到池塘边玩耍；遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡．鲫鱼开腔道：“旱鸭子，你敢把头没在水中一个钟头吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个钟头吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却想：“等轮到我时，你早已憋死啦．”

青蛙跑来作证；于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙地抬起头，鲫鱼顿时傻了眼．

青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧．”鲫鱼不得已；跳到岸上，不一会儿便死去了．

（1）鲫鱼失败的原因是：它不知道蝗虫呼吸时；气体出入身体的门户着生在______部位；蝗虫的呼吸器官是______．

（2）岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多；鲫鱼为啥还会憋死？______．

评卷人得分五、其他(共3题，共24分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)27、请根据图回答问题：（1）上图是结构示意图。（2）图中F所示的是，与其灵活性有关的是F上有【】；并且与【】产生的有关系。（3）增加其牢固性的结构是【】，【】呈形，【】呈形。28、【题文】请用下列资料回答有关动物行为的问题：

资料一：①蜜蜂群体中有蜂王；雄蜂、工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作；共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。

（1）从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的____行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做____行为。③是蜜蜂的节律行为——昼夜节律，这种行为受____（填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的____行为。

（2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是____行为。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：植物油的主要成分是脂肪，要消化脂肪需要胆汁，所以A、D答案不正确；肠液和胰液都含多种消化酶，可以消化脂肪，故选C考点：本题考查胆汁对脂肪的乳化作用以及胰液肠液中消化酶对脂肪的消化作用，意在考查考生对食物化学性消化的理解能力。【解析】【答案】C2、D【分析】

A；青蛙口腔内上下颌都长有许多非常细小的牙齿；这些牙齿没有咀嚼功能，但可以防止其口腔内的昆虫逃跑．

B；哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物；而在哺乳动物中食草性动物如家兔的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；

C；家鸽属于鸟类；有喙无齿，不符合题意．

D；哺乳动物中肉食性动物如犬；除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，适于撕裂食物．

故选：D

【解析】【答案】本题考查各种动物牙齿的不同点；可以从动物的食性来解答．

3、D【分析】【解答】A；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；因此染色体不等于DNA．A错误；

B；一个DNA分子上有许多个基因；因此，DNA数目和基因数目不一样多．B错误；

C；一条染色体有一个DNA分子组成；C错误；

D；一个DNA分子上有许多个基因；D正确．

故选：D．

【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．4、A【分析】解：尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。

故选：A。

图中①是流入肾小球的血管；叫入球小动脉，内流动脉血，②肾小囊；③肾小球，④是肾小管。

尿的形成是考查的重点，难度及较大，多以识图题的形式考查。要理解掌握。【解析】A5、C【分析】解：A；真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。体内不含叶绿体；A正确；

B；真菌利用孢子进行繁殖；属于孢子生殖，B正确；

C；细菌和真菌的营养方式为异养。异养包括寄生和腐生；腐生细菌、真菌在生态系统中属于分解者，C错误；

D；大多数细菌、真菌是有益的；如甲烷杆菌能分解人粪尿产生沼气，制作酸奶要用到乳酸菌，少数细菌、真菌是有害的，D正确。

故选：C。

（1）细菌的形态有球菌；杆菌、螺旋菌三种类型；都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．

（2）病毒的结构非常简单；仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

（3）真菌的每个细胞都有细胞壁；细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体；营养方式为异养．

掌握各种微生物的结构特点、营养方式等是解题的关键．【解析】C6、C【分析】解：由于各种细菌；真菌等微生物；接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，使得食品腐败变质．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．

故选C

食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖；因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖．据此作答．

解答此类题目的关键是知道食品腐烂的原因【解析】C7、C【分析】解：A；胚盘内含有细胞核；内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的。是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。故不符合题意。

B；卵黄储存着供给胚胎发育所需的营养物质；是卵细胞的主要的营养物质，故不符合题意。

C；卵白起保护卵细胞的作用；还能供给胚胎发育所需的营养和水分。故符合题意。

D；气室为胚胎发育提供氧气。故不符合题意。

故选：C。

鸟卵的结构如图所示：

鸟卵的结构以及各结构的作用是考查的重点，可结合着鸟卵的结构示意图掌握。【解析】C8、D【分析】【解答】A；种瓜得瓜；种豆得豆，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象；

B；螳螂捕蝉；黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系；

C；千里之堤；毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响；

D；鹰是主要生活在空中的鸟类；前肢特化为翼，适于飞翔；鱼是生活在水中的动物，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍宽大适于划水，适于在食物丰富的浅水生活．因此“鹰击长空，鱼翔浅底”，是生物对各自环境的适应．

故选：D．

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．二、填空题(共5题，共10分)9、种类数量所占比例相对【分析】【分析】

本题考查的是生态平衡的概念，解题的关键是理解生态平衡的含义。【解答】

生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。因此，在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。【解析】种类数量所占比例相对10、先天性学习【分析】解：“刚破茧而出的小蝴蝶立刻就能腾空飞翔”；这种行为是生来就有的，由身体里的遗传物质所决定，属于先天性行为．学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

蚯蚓经过多次尝试和错误后；蚯蚓能学会直接爬向另一边潮湿的暗室，因此是学习行为．

故答案为：先天性；学习．

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．【解析】先天性学习11、略

【分析】

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同种的生物亲缘关系最近．

故答案为：界；门；纲；目；科；属；种；种。

【解析】【答案】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．

12、略

【分析】在现代的哺乳动物中，黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿与人类的形态、结构最相似，与人类的血缘关系叶很近，所以被称之为类人猿。【解析】【答案】×13、略

【分析】试题分析:女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成，卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性主要的性器官；输卵管是受精的场所，精子和卵细胞在输卵管结合成受精卵。男性的生殖系统由睾丸，副睾，输精管和阴茎组成，睾丸是主要的生殖器官，产生精子和分泌雄性激素，副睾主要贮存精子；输精管是输送精子的管道，阴茎是排出精子的通道。因此，男性主要的生殖器官是睾丸，女性主要的生殖器官是卵巢。考点：本题考查男女性生殖系统的组成和功能。【解析】【答案】睾丸卵巢三、判断题(共8题，共16分)14、√【分析】试题分析：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是疫苗的概念，解此题的关键是理解掌握疫苗的概念。【解析】【答案】对15、×【分析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是病毒与人类的关系，解答的关键是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的。【解析】【答案】错16、×【分析】解：软体动物的身体柔软；有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外被套膜；但有的贝壳退化，如乌贼、章鱼，就没有贝壳．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

软体动物的基本结构是相同的：身体柔软；具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外外套膜，其分泌物形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．

关键点：软体动物多数有贝壳的保护，少数贝壳退化．【解析】×17、×【分析】解：细菌是一类极其微小的单细胞生物，其形态多种多样，大体包括球状、杆状、螺旋状．

细菌的细胞一般由细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成；只有DNA集中的区域；细菌没有叶绿体，营养方式是异养（寄生、腐生），有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构．

故答案为：×

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域和特殊结构有鞭毛、荚膜．

解答此类题目的关键是知道细菌没有成形的细胞核．【解析】times18、×【分析】【分析】此题考查了病毒与人类生活的关系。了解病毒与人类生活的关系是解决此题的关键。【解答】病毒本身并没有什么危害，只有寄生在人和动植物细胞内，才能对人体和动植物体造成危害，引起人类的疾病，危害经济作物、家禽家畜等。并不是所有的病毒都是有害的，人们可以利用病毒的某些特性来为人类造福，如人们可以根据噬菌体专门寄生在细菌细胞里的特性，治疗一些细菌性疾瘸，还可以利用病毒制成疫苗来预防由这些病毒引起的疾病。故题干叙述错误。​故选F。【解析】F19、√【分析】解：昆虫纲；是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．昆虫属于动物界；节肢动物门．所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物；而鱼类共有24600多种，爬行动物现在应该有接近8000种，世界现存鸟类9000多种，哺乳动物有5000多种．因此动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物．且与人的关系十分密切．

故答案为：√

节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多；数量最大，分布最广的一个类群．

解答此类题目的关键是知道地球上种类和数量最多的动物类群是脊椎动物昆虫．【解析】√20、×【分析】【解析】试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。考点：此题考查的是变异的类型。【解析】【答案】错21、A【分析】【解答】生物体都由细胞组成；而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．

故答案为：√。本题主要考查生物体的组成物质的功能；要区分清楚携带遗传信息的物质染色体；DNA和基因中，基因是基本的遗传单位，只有它才能控制生物的性状（特征）表现．

【分析】生物体的形态特征和生理习性，在遗传学上都称为性状．在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因．基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现四、解答题(共2题，共16分)22、（1）生产者传粉（2）分解者物质（3）草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇（或草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇）（4）自然保护区【分析】【分析】本题主要考查生态系统的相关内容。解答此题的关键是熟知生态系统中各组成成分的功能以及生物多样性的保护。【解答】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分；生物成分包括生态系统中的全部生物，包括生产者；消费者、分解者。绿色植物，它们能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中，是生态系统中的生产者。动物不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。动物在在自然界中的作用：维持自然界中生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。

（2）在生态系统中动物；植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物；归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。

（3）在生态系统中；生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链，多条食物链交织在一起叫食物网。在该食物网中的食物链为：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇。该生态系统中最长的一条食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇（或草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇）。

（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。【解析】（1）生产者传粉（2）分解者物质（3）草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇（或草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇）（4）自然保护区23、略

【分析】

（1）蝗虫的呼吸器官是气管；但气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，蝗虫将头深深浸入水中，呼吸正常进行，一个小时后，蝗虫安然无恙地抬起头．

（2）鱼的呼吸器官是鳃；内有大量的鳃丝，里面有大量的毛细血管，当水流经鳃时，水和血液之间进行气体交换，水中的氧进入血液中，而血液中的二氧化碳进入水中，尽管岸上空气中氧气的含量比水中的溶解氧量要高得多，但鱼离开水后，鳃丝会粘连在一起，难以吸收的空气中的氧，所以鲫鱼还是被憋死了．

故答案为：（1）腹部和胸部；气管。

（2）鳃丝离开水后；会粘连，鳃进行气体交换时必须呼吸水中的氧．

【解析】【答案】此题考查鱼；蝗虫的形态结构和生理结构特点；蝗虫的呼吸器官是气管，而鱼的呼吸器官是鳃．据此可以解答本题．

五、其他(共3题，共24分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共