Unit6 Meet my family A. Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit6MeetmyfamilyA.Let'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图在于通过生动有趣的情境对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握“Let'stalk”部分的对话内容，学会介绍自己的家人，并能用所学句型进行简单的交流。结合四年级学生的认知水平，注重培养学生听说能力，同时渗透家庭观念，让学生学会尊重和热爱家人。教学内容与生活实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和实用性。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确听、说英语的能力，能够理解并运用本课句型介绍家人。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，增进学生对家庭文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在交流中创造性地运用语言，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，通过互动交流，提高学习效果。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-词汇：“mom,dad,sister,brother,family”等家庭相关词汇。

-句型：“Thisismy...”和“Who'sthis?”等用于介绍家人的句型。

例如，在课堂上，我会通过展示家庭图片和角色扮演的方式，让学生反复练习和使用这些词汇和句型，确保他们能够熟练地介绍自己的家人。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个方面：

-词汇发音：学生可能会对某些词汇如“sister”和“brother”的发音感到困难，特别是在区分“th”和“s”的音标上。

-句型运用：学生在实际运用“Who'sthis?”句型时，可能会忘记正确的疑问词序或者混淆主语和宾语。

-语法结构：学生可能不理解“is”动词在第三人称单数中的使用，以及与之搭配的名词单复数形式。

例如，针对词汇发音的难点，我会通过音标教学和发音练习来帮助学生正确发音。对于句型运用和语法结构的难点，我会设计一些互动游戏和情景对话，让学生在实际交流中反复练习，从而突破这些难点。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定具体任务，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍家庭成员的场景，增强口语实践和互动性。

3.运用多媒体资源，如家庭图片和视频，激发学生学习兴趣，辅助理解和记忆词汇及句型。

4.实施游戏化学习，通过趣味游戏如“猜猜是谁”来巩固所学内容，提高学生的参与度和积极性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的家庭照片，询问学生照片中的人物是谁，引发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上一单元学习的颜色和动物词汇，引导学生思考这些词汇如何与家庭话题相结合。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇“mom,dad,sister,brother,family”和句型“Thisismy...”以及“Who'sthis?”。

-举例说明：使用教材中的图片，指着每个家庭成员，用目标句型进行介绍，如“Thisismymom.Thisismydad.”等。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学的词汇和句型互相介绍家庭成员，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个“家庭猜猜看”的游戏，学生轮流描述家庭成员，其他学生猜测是谁，以此巩固词汇和句型的使用。

-教师指导：在学生活动过程中，教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导，确保学生正确使用语言。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过一个快速问答环节，教师提问，学生回答，复习本节课学习的词汇和句型，巩固记忆。

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生在日常生活中运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇短文介绍自己的家庭，并在下节课与同学分享。

-鼓励学生与家人一起练习英语对话，增进家庭成员间的交流，同时提高英语口语能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-家庭成员称谓词汇：如grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin等，扩展学生对家庭关系的认识。

-家庭主题歌曲：如“FamilySong”等英文歌曲，通过音乐加强学生对家庭词汇的记忆。

-简单的家庭日常对话：包括家庭成员间的问候、介绍和日常交流，如“Howareyou?”，“Whatareyoudoing?”等。

-家庭相关的绘本故事：如《MyFamilyBook》，《TheFamilyTree》等，通过故事学习家庭关系和情感表达。

-家庭主题的英语动画视频：如《DoratheExplorer》中的家庭篇，让学生在观看中学习家庭词汇和句型。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中与家人一起制作家庭树，用英文标注每个家庭成员的名字和关系，以此练习家庭称谓词汇。

-建议学生听英文歌曲，如“FamilySong”，并尝试跟唱，加强语音和语感的培养。

-创造情景，让学生模拟家庭日常对话，如模拟家庭成员间的问候和交流，提高学生的口语表达能力。

-推荐学生阅读家庭主题的绘本，如《MyFamilyBook》，并在阅读后进行讨论，增强对家庭关系的理解。

-建议学生在家长的陪伴下观看家庭主题的英语动画视频，如《DoratheExplorer》的家庭篇，之后进行简单的对话练习，巩固所学内容。

-鼓励学生记录并分享自己在家中使用英语的经历，如用英语与家人打招呼，介绍家庭成员等，提高学生的自信和实际应用能力。

-教师可以定期组织家庭主题的英语角活动，让学生在轻松的环境中练习和使用英语，同时增进同学间的友谊和交流。七、板书设计①重点知识点：

-家庭成员称谓：mom,dad,sister,brother

-介绍句型：Thisismy...

-疑问句型：Who'sthis?

②重点词汇：

-family（家庭）

-grandma（奶奶）

-grandpa（爷爷）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄