2023年教师招聘考试多选题大全附答案1000题

1.实行素质教育应贯穿于()

A中小学教育B社会教育C成人教育D家庭教育E高等教育

2.生产力发展决定教育的()

A机会B规模C性质D速度E理念

3.构成人的思想品德的基本要素涉及()

A知B意C行D情E做

4.教学的组织形式是()

A复式教学B个别教学C问题教学D班级授课E分组教学

5.非言语沟通中的身体语言涉及以下哪几类？()

A目的靶B象征C说明D情感表露E信息译码F调节

6.一般认为态度和品德的形成过程要经历几个阶段，他们是()

A顺服B依从C行为D认同E内化

7.长时记忆涉及()

A情景记忆B语义记忆C程序记I1乙D言语记忆E动作记忆

8.根据有关专家发展的研究，有哪些特性可以将专家教师与新手教师区分开来？()

A由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

B由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

C新手教师需要不断地提高和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用最优化的教学方法

D从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

E专家教师的课时计划简洁，灵活，以学生为中心并具有预见性

9下列活动属于问题解决的有()

A骑手骑马B研究锻炼的益处C回忆办公室门号D散步E走象棋

10教育的阶段性始于奴隶社会，在该阶段具体体现在()

A目的上培养统治人才B对象上是奴隶主贵族子弟C内容上以军事和道德教育为主

D教育的领导权归属人民E方法上体罚和机械练习

11如何理解当代儿童发展观？对的的理解是()

A儿童的身心发展受社会的发展状况的制约

B儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的

C儿童的发展是蕴藏于儿童主体的活动之中

D实现发展是儿童的权利E以上都不对

12有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，涉及皮球弹珠等，这是一种()

A明确概念B平常概念C科学概念D模糊概念E前科学概念

13教师辅导学生从活动中自己学习的模式重要涉及哪些环节？()

A设立问题情境B拟定问题或课题C总结与评价D执行计划E拟定解决课题方案

14教育民主化的基本内涵涉及()

A取消等级制度，实现教育机会均等B反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想

C反对压抑儿童的个性，规定尊重学生D提倡教育结果的均等E教育自由化

15学校征询活动要取得成效应遵循的基本原则()

A积极关注和信任来访学生B充足支持和鼓励来访学生C注重来访学生的积极参与

D个别学生个别问题个别对待E严格为来访学生保密

16学校与公司的不同重要表现在()

A设立目的不同B手段不同C与政府关系不同D产出不同E以上都是

17压力()

A也叫应激B是一种心理防卫机制C是一个过程D是一种广泛性焦急E是一种身心反映

18网络教育的特点重要有()

A开放式B筛选制C等级制D跨年龄段E跨时空

19我国选择中学课程内容所依据的原则是()

A基础性B具体性C社会性D操作性E适应性

20我国中小学课程具体表现为()

A教学大纲B课程计划C教学目的D课程标准E教科书

21班级管理的特点重要有()

A管理过程的教育性B管理目的的一致性C管理对象的特殊性

D管理方法的多样性E管理工作的广泛性

22教育的相对独立性表现在()

A教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动

C有根社会发展进程不相适应的一面D教育总是具有阶级性

23德育过程的基本规律有()

A学生的知情意行诸要素统一发展为规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律

C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性和反亚性规律

24教育如何培养学生的主体性？措施有()

A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂获得体验

C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目的要反映社会发展

E在成熟的基础上引导发展

25我国的教育结构拟定了以下几种类型？()

A基础教育B中档教育C高等教育D职业教育E成人教育

26教育的个体功能是()

A人的培养B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承

D促进社会政治变革E促进社会经济发展

27反映家庭教育中存在问题的说法的是()

A方法科学B家长对孩子盼望偏高C片面重视孩子的智力开发，文化学习

D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支

28德育从内容上看涉及()几方面

A政治教育B思想教育C世界观教育D爱国主义教育E道德品质教育

29校本课程开发方案的内容涉及()

A校本课程开发总体目的B校本课程的结构与课程门类

C课程实践与评价的设想D保障措施

30场独型的人()

A善于抽象思维B多采用细节性加工方式C对自然科学知识更感爱好

D对社会定向的知识更感爱好E依据内在标准加工信息

31德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看重要有以下几点()

A动机作用B方向作用C习惯和方法上的支持D提高智普E获得体魄体能的提高

32合用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有()

A学生对学习无爱好，其他方法有效B问题行为多，秩序混乱

C优等生群体D经常遭受失败的学生

33舒茨提出的人际行为倾向中涉及以下几种()

A期待别人的公正B积极与别人交往C对人宽容D积极表达和谐E期待别人支配

34中小学教育评价的内容涉及以下哪几方面()

A学生发展评估B管理水平评估C学生活动效果评价D教师授课质量评价E课程和教材评

价

35想象的基本特性有()

A新奇性B离奇性C生动性D现实性E形象性

36有助于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有()

A划线B做摘要C列提纲D画网络框图

37学校与公司相比，两者的区别在于()

A设立的目的不同B手段不同C效率不同D与政府的关系不同E产出不同

38注意的功能有()

A调节功能B维持功能C克制功能D选择功能E启动功能

39知觉的特性涉及()

A整体性B选择性C恒常性D间接性E理解性

40性向测验用以测量()

A潜在才干B能力倾向C性别倾向D性别态度E成就

41一般认为，动机具有以下几种功能()

A选择功能B激活功能C指向功能D强化功能E集中功能

42情绪和情感的反映特点不同，情绪具有()

A情境性B激动性C暂时性D表浅性E外显性

43人格的本质特性有()

A独特性B稳定性C统合性D复杂性E功能性

44根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大体可划分为三个等级()

A一般常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神病

45发展心理学的重要研究方法有()

A横断研究法B封闭式研究法C纵向研究法D开放式研究法E群体序列研究法

46教师的语言涉及()

A口头语言B书面语言C体态语言D板书语言E衣着语言

47内部学习动机中最为核心的成分是()

A爱好B态度C求知欲D价值观E好奇心

48我国教育目的确立的依据有()

A特定社会的政治经济文化背景B受教育者的身心发展规律C人们的教育抱负

D马克思关于人的全面发展学说E我国的教育方针

49下列选项中，属于德育内容的有()

A纪律教育B法制教育C世界观教育D爱国主义教育E抱负主义教育

50以语言传递为主的教学方法重要有()

A讲授法B谈话法C演示法D实验法E读书指导法

5120世纪后期教育改革和发展的特点有()

A教育的终身化和全民化B教育的民主化和多元化C教育技术的现代化

D教育的全球化和信息化E教育具有科学性

52下列属于教学工作基本环节的有：)

A备课B上课C温习D课外作业布置E课外辅导

53学校教育与家庭教育互相配合的方法有()

A互访B建立通讯联系C家长会D家长委员会E少年宫

54备课规定教师做好三方面的工作和写好三种计•划，其中三种计划是()

A学年教学进度计划B课题计划C课时计划D作业计划E课程计划

55影响男女学生学习成绩差异的重要因素是()

A生理因素B情感因素C传统观念D智力因素E政治因素F学校教育的局限性

56联结派学习理论认为()

A一切学习都是通过条件作用建立的B学习是在刺激与反映之间建立联结

C强化在学习中起着重要作用D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果

57我国新型师生关系的特点有()

A尊师爱生B民主平等C教学相长D心理相容E教师放任

58有效教学的基本特性有()

A面向全体学生关注全人发展B关注教育教学效益C关注可测性或量化

D启迪教师实行反思性教学E学生参与学习过程是核心

59依据福勒和布朗研究教师的成长可分为()

A关注生存阶段B关注情境阶段C关注教学环境阶段D关注学生阶段E关注职业压力阶段

60头脑风暴训练的基本原则是()

A参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点

C鼓励多种想法，多多益善D鼓励提出改善或补充意见E成员互动F教师互动

61教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有()

A保存B传承C改造D创新E分化

62根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本领项有()

A无条件刺激B条件刺激C无条件反映D条件反映E强化

63教育过程的基本特点()

A学生学习间接经验要以直接经验为基础B掌握知识与发展智力相统一C教学的教育性规律

D教学的有效性规律E教师主导作用与学生能动性相结合规律

64下列属于认知派学习理论的是()

A完形一顿悟说B联结一试误说C学生中心的教学观D认知一发现说E故意义接受学习理

论

65教师盼望通过()途径影响课堂气氛

A接受B反馈C输入D认同E输出

66按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能提成()

A个性发展功能B社会发展功能C显性功能D隐形功能E本体功能

67校本课程开发的理念有()

A以学生为本的课程理念B决策分享的民主理念C以学生为主体的课程开发观

D全员参与的合作精神E个性化是校本课程开发的价值追求

68与心智技能相比，操作技能的特点是()

A对象具有客观性B执行具有外显性C结构具有展开性D对象具有观念性E执行具有内潜

性

69教师具有多样化的职业角色，重要有()

A研究者角色B示范者角色C父母与朋友角色D授业解惑者角色E学习者角色

70根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大体可分为三个等级，分别是()

A常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神分裂心理

71教育评价的功能有()

A改善功能B激励功能C导向功能D管理功能E研究功能

72专家型教师和新手教师在课堂教学过程总的差异()

A课堂规则的制订与执行B教材的呈现C课堂练习D吸引学生的注意力E备课水平

73《谁是最可爱的人》，乐于助人，运用德育原则()

A从学生实际出发原则B正面教育与纪律约束相结合C疏导原则

D教育影响的一致性和连贯性原则E尊重信任学生与严格规定学生相结合原则

74教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况是()

A对理解能力有限的低年级学生B理解能力较强的高年级学生C学生没有相反观点的时候

D学生原本就有相反观点时候E说服的任务是解决当务之急的时候

75关于终身教育的说服，对的的有()

A在20世纪50年代提出的B保罗。朗格朗最早论述C教育贯穿人的一生

D与职业教育等同E是正规教育和非正规教育的集合

76以下不属于近代社会教育发展的特点是()

A教育国家化B教育终身化C教育世俗化D与职业教育等E是正规教育和非正规教育的集合

77意志行动的准备阶段涉及()

A动机斗争B行动目的的拟定C行动计划的制订D冲突和矛盾分析E行动方法的选择

78心理征询的重要方式有()

A个别征询B团队征询C电话征询D通讯征询E短信征询

79下列心理学家中，属于行为主义代表人物的是()

A安吉尔B华生C斯金纳D苛勒E马斯洛

80根据课程资源空间分布的不同，可将课程资源分为()

A校内课程资源B课内课程资源C校外课程资源D素材性资源E条件性资源

81下列哪些选项是初中生交往的特性()

A交友范围缩小B小团队现象突出C对异性产生爱慕心理交往行为自然，适度

D情绪的自控性增强E与父母的矛盾增多

82下列关于教学组织形式改革重点的描述中错误的是()

A适当扩大班级规模，使教学单位趋向合理化B取消班级授课制D探索个别化教学

C多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动E实现多种教学组织形式的综合运用

83教学策略是根据不同的教学目的和任务，并参照学生的初始状态,选择最合适的()并将其结合，保

证教学过程的有效进行0

A教学内容B教学媒体C教学目的D教学方法E教学重点，难点

84再造想象产生的条件()

A具有丰富的表象储备B为再造想象提供的词语及实物标志要准确，鲜明，生动

C积累必要的知识经验D对的理解词语与实物标准的意义E原型启发

85现代学制的类型重要有()

A单轨学制B多轨学制C三轨学制D双轨学制E分支型学制

86教育目的的基本层次涉及()

A国家的教育目的B教师的教学目的C社会的价值取向

D各级各类学校的培养目的E学生的学习目的

87心理学研究的领域()

A学习心理B人格及其发展C品德心理D心理健康与辅导E儿童动作发展

88奥尔波特的特质理论将人格特质分为共同特质和个人特质，其中个人特质涉及()

A中心特质B首要特质C根源特质D次要特质E环境特质

89苏联教育家赞可夫提出的教学原则有()

A高难度教学B高速度教学C理论知识起指导作用D理解学习过程

E使所有学生涉及差生都得到发展

90CIPP评价模式涉及0

A背景评价B输入评价C过程评价D效果评价E成果评价

91班级组织的个体化功能涉及0

A促进发展功能B满足需求功能C诊断功能D指导社会规范功能E矫正功能

92影响课堂气氛的重要因素有()

A教师的领导方式B教师对学生的盼望C班级的规模D教师的情绪状态E学生座位的分派

93陈述性知识学习的过程涉及()

A识记B保持C提取D再认E获得

94学校对高中生可以进行0处分

A警告B记过C体罚D开除学籍E留校查看

95影响人格发展的社会因素有()

A家庭教养模式B学校教育C同伴群体D社会宣传媒体E个人主观能动性

96下列选项属于学习的是()

A天天跑步越跑越能控制节奏了B会念英语单词C见着强光闭眼D通过锻炼个子长高了

E小孩子模仿母猴爬树

97目前，我们的学校教育存在一些问题，重要表现在忽略孩子的()

A身体锻炼B精神生活C品德培养D自立意识E自理能力

98我国小学阶段德育的培养目的有［)

A初步形成科学的世界观B初步形成共产主义道德意识C培养学生的自我教育能力

D培养学生良好的道德结识和行为习惯E培养学生的道德思维和道德评价能力

99生产力对教育的影响重要表现为0

A为教育发展提供基础性条件B决定教育发展的规模和速度D制约教育目的

C影响教学方法，教学手段和教学组织形式的改革E制约教育内容的选择

100课程计划的基本组成部分涉及()

A教学科目B学科开设顺序C各门学科教学时数D学年编制和学周安排E教育目的

101交叉式教学模式要教给学生的学习策略有0

A总结B提问C提疑D预测E评价

102中学共青团活动的特点是()

A严厉性B鲜明性C灵活性D创新性E自愿性

103头脑风暴训练的基本原则有()

A参与者畅所欲言，不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点C鼓励多种想法，多多益善

D鼓励提出改善或补充意见E师生互动

104元认知是对自己认知活动的认知,它涉及()

A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知技能E元认知调节

105环境决定论认为人的发展重要由外在力量决定.人的家庭出身，经济地位和生活环境为人的发展

提供了主线性的动力，这理论的代表人物()

A孟子B荀子C洛克D弗洛伊德E苏格拉底

106班级的个体化功能有()

A促进发展功能B满足需求功能C诊断功能D矫正功能E形成生活的基本技能功能

107在下列教育评价方式中，属于质性评价方式()

A档案袋评估B苏格拉底研讨评估C发现展示评估D成就测验E纸笔考试

108影响注意转换快慢和难易的条件有()

A本来注意的强度B新的注意对象的特点C大脑皮层神经兴奋过程和克制过程互相转换的灵活

性

D各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用E个人的主观状态

109反映当代世界各国课程改革中存在着的一些共同的发展趋势的是()

A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化

D重视能力的培养E重视个别差异

110教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格规定，教育目的层次涉及0

A教育体制B教育目的C培养目的D教学目的E课程目的

111体态语言的作用有0

A语言的表达作用B情绪的渲染作用C直观作用D强化作用E指示作用

112下列选项0体现当前课程评价发展的基本特性

A重视发展，淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化B综合评价应注个体差异,实现评价方法的多样

化

C强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化D强调课程评价的主体是教师

E注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移

113下列属于班级发展的阶段的是()

A松散的群体B合作的团队C集体D小集团E小集体

114苏格拉底的教学方法涉及0

A定义B思考C苏格拉底讽刺D助产术E启发

115课程的基本类型有()

A国家课程B学科课程C综合课程D活动课程E校本课程

116心理健康教育是面向大多数心理正常的学生.心理健康教育的目的涉及()

A防止心理障碍B促进学生心理机能的发展与完善C促进学生人格形成和完善

D排除心理障碍E辅助教学

117教与学的互相作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()

A学生B教师C教学内容D教学媒体E教学环境

118心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是()

A先快后慢B先慢后快C先多后少D先少后多E呈负加速

119孔子：学而不思则罔，思而不学则殆,教学中应做到

A及时经常的复习B仔细研究学习中的一切疑问C学习中要认真思考

D坚持学思结合E积极去探究

120以语言为主的教学方法有()

A讲授法B谈话法C演示法D讨论法E实验法

121属于自陈式人格测验的是()

A明尼苏达多相人格测验B爱德华个人爱好量表C卡特尔16种人格因素测验

D主题统觉测验E句子完毕测验

122我国学校教育的层次涉及()

A学前教育B初等教育C中档教育D高等教育E成人教育

123V论语》中记述孔子教育思想的观点有()

A教学相长B不愤不启不俳不发C学而不思则罔，思而不学则殆

D其身正，不令而行，其身不正，虽令不人E长善救失

124下面对流体智力的描述对的的是()

A它依赖于文化知识，而不取决于个人的禀赋B它发展到中年之后有下降的趋势

C它在人的一生中是稳步上升的D它取决于个人的禀赋E它的发展重要受环境影响

125教育目的的功能重要有()

A激励功能B导向功能C评价功能D指令功能E规范功能

126义务教育具有的特点()

A期限性B强制性C免费性D普及性E长期性

127综合实践活动的作用涉及()

A增强学生实践能力B健全学生的体魄C丰富学生生活体验D增强学生的社会责任感

E增强学生的体质

128现代教学评价强调三种基本概念()

A关注学生发展B强调教师成长C重视以学论教D强调教学相长E重视以学评教

129学校教育制度的发展经历了()

A前制度化教育B制度化教育C义务教育D普及教育E非制度化教育

130教学评价的原则有()

A目的性B客观性C整体性D指导性E科学性F发展性

131新课程提倡的学生学习方式重要有()

A合作学习B自主学习C接受性学习D探究学习E研究性学习

132心智技能与操作技能相比，具有()的特点

A对象具有客观性B执行具有内潜性C内容具有复杂性D方式具有多样性E结构具有减缩性

133下列行为中属于品行性问题行为的是()

A不守纪律B欺辱同学C考试作弊D偷窃E孤僻

134影响教师威信的因素有()

A教师的作风B教师的教学能力C教师的人格魅力D教师的教学态度E教师的道德品质

135当代世界教育改革的趋势有()

A教育民主化B教育技术现代化C教育终身化D教育全民化E教育多元化

136意志行动过程的准备阶段涉及0

A动机斗争B拟定目的C选择行动方法D制定行动计划E选择行动计划

137下列教育思想中属于赫尔巴特提出的是()

A教学过程的四个阶段论B实科教育思想C教育性教学D自然进度教育E实用主义教育思

想

138调查法的具体方式有()

A查阅文献资料B测验C观测D问卷E谈话

139教师个人为实现专业化应做的主观努力有0

A加强教育B敢于实践C恒于研究D善于学习E勤于反思

140下列选项中能说明学习内涵的是()

A学习是一种活动B学习是可以用经验或练习来解释的行为变化

C学习是通过相应的行为变化得以体现的并且这种变化是相对持久的

D学习是主体积累经验，构建心理结构的过程E学习是生理成熟引起行为变化的过程

141问题解决常用的启发式策略是0

A手段一目的分析B算法C爬山法D逆推法E深度

1ABCDE2BD3ABCD4ABDE5BCD6BDE7ABCDE8ABE9BCE

10ABCE11BCD12BDE13ABCDE14ADE15ABCE16ABCDE17ACE18ADE

19ACE20ABE21BCD22ABC23ABCD24ABC25ABCDE26ABC27BCD

28ABE29ABCD30ACE31ABC32ABD33BDE34ABCDE35ACDE36ABCD

37ABDE38ABD39ABCE40AB41BCD42ABCDE43ABCDE44ACD45ACE

46ABC47CE48ABCDE49ABCDE50ABE51ABCDE52ABDE53ABCD

54ABC55ACF56ABCE57ABCD58ABCDE59ABD60ABCDE61ABCD

62ABCD63ABCE64ADE65ABCE66CD67ABDE68ABC69ABCDE

70ACD71ABCDE72ABCD73ACDE74ACE75BCE76BD77ABCE

78ABCD79BC80AC81ABE82AB83ABD84ABD85ADE86ABD87ABCDE

88ABD89ABCDE90ABCE91ABCE92ABD93BCE94ABDE95ABCD96ABE

97ABCDE98ABCDE99ABCDE100ABCD101ABCD102ABCDE103ABCE104ABC105BC

106ABCD107ABC108ABCD109BCDE110BCD111ABCDE112ABCE113ABC114ACD

115BCD116ABC117ABCDE118ACE119CD120ABD121ABC122ABCD123BCD

124BD125ABC126BCD127ACD128ABD129ABE130BCD131ABD132BE

133ABCD134ABCDE135ABCDE136ABCD137AC138BCDE139BCDE140ABCD141ACD

l影响个体身心发展的重要因素涉及()

A遗传B环境C教育D人的主观能动性

2衡最发明性高低的标准重要有发散思维的()

A流畅性B变通性C稳定性D独特性

3下列0属于影响社会知觉的重要因素

A认知者自身的特点B认知对象自身的特点C知觉的情境D逻辑推理的定势作用

4皮肤觉重要涉及()

A触觉B压觉C温度觉D痛觉

5下列哪些属于理论心理学的研究内容?()

A心理学学科性质B心理学方法论C身心问题D学习心理机制

6冯特对心理学的历史功绩重要涉及0

A心理学的确立B实验心理学的创建C出版＜心理心理学原理,D建立心理学专业队伍

7弗洛伊德把人的意识分为()

A意识B前意识C潜意识D后意识

8实验法可分为()

A实验室实验法B情境实验法C参与实验法D自然实验法

9发现式教学模式的特点涉及()

A强调教师讲解B强调学生独立思考C注重给学生提供丰富的感情材料D注重对教学环节进

行严格的控制

10下列属于教学的宏观设计的是()

A确立教学目的B选择教学模式C编选教材D制订教学计划

11假如一位教师对全班学生说:假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就

一起去郊游，教师使用的管理方法是0

A团队行为矫正技术B个体行为矫正技术C团队相倚管理D代巾制经济

12中国近代教育史上著名的教育家有0

A陶行知B徐特立C蔡元培D朱熹

13性相近，习相远中的习指的是0影响

A禀赋B家庭教育C社会环境D教育环境

14尝试一错误学说的学习定律涉及0

A效果律B学习律C练习律D准备律

15教育对人类地位的提高重要表现在()

A教育使人的价值得到发展B教育促使人的潜能得到发展

C教育促进了人类的力量的发挥D教育促进了人类个体的发展

16与动作技能相比，心智技能具有的特点涉及()

A展开性B物质性C内隐性D观念性

17教学过程的基本要素涉及()

A教师B学生C教材D教学手段

18影响迁移的重要因素涉及()

A学习任务的相似性B原有的认知结构C学习的心向与定势D学习的指导

19影响课堂管理的因素涉及()

A教师的领导风格B班级规模C班级的性质D对教师的盼望

20教师进行自我反思的典型反思方法涉及0

A对话反思法B观摩反思法C理论反思法D课题反思法

21教师职业素质的基本结构涉及()

A教师的道德素质B教师的知识素质C教师的能力素质D教师的专业素质

22性格的个别差异体现在()

A个体差异B群体差异C特性差异D类型差异

23对课程方案的评价涉及对0的评价

A课程计划B课程标准C教材D教科书

24关于影响人的身心发展的重要观点，下列哪些人物的思想属于内发论0

A孟子B弗洛伊德C洛克D格赛尔

25影响人格发展的社会因素涉及()

A家庭教养模式B学校教育C同伴群体D社会宣传媒体

26认知策略涉及0

A复述策略B计划策略C精细加工策略D组织策略

27个人的性质，气质属于()

A内归因B外归因C稳定归因D非稳定归因

28()决定了心理学的自然科学属于

A心理学的研究对象B心理学的历史渊源C心理学的研究方法D人的社会性

29()的基本原理是心理学的研究的主线指导思想

A辨证唯物主义B形而上学C历史唯物主义D唯物主义

30观测法要有效，就要特别注意()

A每次时间不宜过长B有明确的观测目的C随时记录D可运用现代手段

31弗洛伊德的初期理论涉及()

A潜意识理论B梦的解释C泛性论D本能学说

32中学生观测力发展的特点是()

A目的更明确B持久性明显发展C精确性提高D概括性更强

33智力群体差异涉及0

A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异

34衡量教师社会地位高低的指标性因素有()

A文化地位B教师的积极性和责任感C经济地位D政治地位

35以下哪些是宏观教学系统中的重要变量()

A教学内容B学生特点C教师特点D教学环境

36学校体育活动的基本特性()

A生存性B娱乐性C教育性D技能性

37以下属于课程设计的方法的是()

A主观性B客观性C实验法D经验法

38教学过程中学生以学习()为主

A直接经验B书本知识C实际技能D间接经验E人际交往

39属于传统教学手段的有()

A夸美纽斯的〈世界图解》图画型教科书B裴斯泰洛齐的算术箱

C粉笔，黑板，模型，标本D福禄贝尔的恩物

40世界教育改革的趋势有()

A教育人文化B教育化C教育民主化D教育多元化

41教师劳动的特点是0

A复杂性B发明性C示范性D长期性

42依据评价的目的时间的不同，课程与教学评价分为0

A诊断性评价B常模参照评价C总结性评价D形成性评价

43社会态度的成分涉及0

A认知B情感C行为D意志

44再造想象的条件有()

A具有丰富的表象储备B为再造理象提供的词语及实物标志要准确，鲜明，生动，

C原型启发D对的理解词语与实物标志的意义

45廉洁从教的内容涉及()

A坚持崇高情操B发挥奉献精神C自觉抵制社会不良风气D不运用职权之便牟取私立

46下列属于行为主义心理学家的有［)

A桑代克B华生C斯金纳D布鲁纳

47根据知识自身的存在形式和复杂限度，知识学习可分为()

A符号学习B概念学习C命题学习D总结学习

48素质教育的内涵涉及()

A面向全体学生B是全面发展的教育C是促进学生个性发展的教育D是以培养创新精神为重

点的教育

49综合实践活动是由国家设立.由地方和学校根据实际开发的课程领域淇基本内容范围重要有0

A研究性学习B信息技术教育C社区服务与社会实践D劳动技术教育

50教育影响是实现教育目的的工具，媒体和方法，具体涉及()

A教育内容B教育手段C教育对象D教育环境

51备课要做的三项工作是()

A教学反思B分析学生C编写教案D钻研教材

52在进行调查访问时，下面对的的叙述是()

A在访问时，与被访者谈得越投机越好B在访问时，调查者用眼睛,神态与调查者交流是不礼貌

的

C一般情况下，只要受访者允许，访谈者应尽也许用录音机D提问时，应尽量回避那些敏感问题

53教育心理学的研究对象是()

A教的心理活动B学的心理活动C教与学的互动机制D学生的心理发展特点

54根据学习的定义，下列属于学习的现象是0

A吃了酸的食物会流唾液B望梅上渴C蜘蛛结网D儿童模仿电影中人物的行为

55下列关于环境对个体发展的影响，对的的说法有()

A人的发展完全是由环境决定B人并不是悲观被动地接受条件

C环境为个体发展提供了条件D环境对个体发展的影响有悲观和积极之分

56以语言传递信息为主的教学方法，重要涉及()

A讲授法B谈话法C讨论法D读书指导法

57感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分为0

A同时对比B继时对比C完全对比D分类对比

58教师要培养良好的道德义务感,可以从0方面努力

A努力培养自己的道德义务认知水平B努力提高自己的业务能力

C努力提高自己的教育事业意识水平D实现教育义务意识向教育良心的转化

59巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律涉及()

A获得与消退B强化C刺激泛化与分化D处罚

60下列属于校外课程资源的是()

A图书馆B科技馆C博物馆D乡土资源

61我国中小学德育的重点具体说来应涉及或强调以下哪几方面?()

A基本道德和行为规范的教育B公民道德与政治品质的教育

C世界观，人生观，和抱负的基础教育D提高人的智慧水平的教育

62注意功能涉及0

A选择B保持C调节D监督

63校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设的资源,重要有()

A社会资源B家庭资源C自然资源校园资源

64影响态度与品德学习的外部条件,重要有()

A道德认知B家庭教养方式C社会风气D同伴群体

65遗传决定论的代表人物有0

A洛克B高尔顿C董仲舒D霍尔

66根据课程计划对课程实行的规定可以将课程分为0

A必修课程B选修课程C学科课程D经验课程

67陈述性记忆解决陈述性知识，比如()

A字词B人名C时间D如何骑车

68思维的基本形式涉及()

A概念B抽象C判断D推理

69以学生为中心的教学策略有()

A发现学习B程序教学C情境教学D合作学习

70古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法，苏格拉底法又称0

A问答法B产婆术C讲授法D满堂灌

71下列关于教育与生产力间的关系说法对的的是()

A社会生产力发展水平制约教育内容B社会生产力发展水平制约教育规模

C社会生产力发展水平制约教育手段D教育把也许的生产力转化为直接生产力

72布鲁纳认为.在人类智慧成长期，有三种表征系统起作用,分别为0

A声音表征B动作表征C肖像表征D符号表征

73对课程方案的评价涉及对0的评价

A课程计划B课程标准C教材D教科书

74教师的职业权利有0

A生存的权利B教育的权利C专业发展权D参与管理权

75以下说法反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()

A重视个别差异B重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化

D重视能力的培养

76心理与研究应遵循的原则有()

A客观性原则B发展性原则C教育性原则D系统性原则

77根据记忆内容的不同，可以将记忆分为()

A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆

78下列各项属于维果斯基提出的观点是()

A最近发展区B教学应当走在发展前面C教育万能论D学习的最佳期限

79新型师生关系的建构策略重要涉及()

A树立对的的学生观B积极与学生沟通C热爱和尊重学生D公平对待学生

80按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价分为()

A正式评价B非正式评价C相对性评价D绝对性评价

81教育的具体而实在的规定性重要体现在()

A教育是人类故意识地传递社会经验的活动B教育具有经济功能

C教育是以人的培养为直接目的的社会实践活动D教育是人类所特有的一种故意识的社会活动

82在教育构成要素中()

A受教育者既是教育的主体，又是教育的客体B受教育者是教育过程中学的主体

C教育者是教育过程中教的主体D教育者和受教育者是复合主体

83学校教育和一般教育活动相比,其特殊性重要体现在()

A以提高效率为目的B有一定的规章制度C学校教育是由专职人员来承担实行

D学校教育的目的性，组织性计划性最强

84关于影响人的身心发展因素的重要观点，下列哪些人物思想属于内发论()

A孟子B弗洛伊德C洛克D格塞尔

85逼迫症涉及0

A逼迫观念B逼迫整洁C逼迫思维D逼迫行为

86学习涉及知识的哪几个过程()

A获得B转化C评价D实践

87学习策略的几种成分是()

A认知策略B调节策略C元认知策略D资源管理策略

88美国当代著名教育家，心理学家布卢姆认为完整的教育目的分类学应当涉及的重要部分是0

A认知领域B平常生活领域C情感领域D动作技能领域

89我国学校教育层次涉及()

A幼儿教育B初等教育C中档教育D高等教育

90〈中华人民共和国教育法〉规定,学生的法定权利包含()

A参与教育教学活动权B获得奖学金权C获得公正评价权D申述诉讼权

91影响人身发展的内部因素涉及()

A社会因素B主观努力C遗传D学校教育

92我国中小学德育的重点具体说来应涉及()

A基本道德和行为规范的教育B公民道德与政治品质的教育

C世界观，人生观和抱负的基础教育D提高人的智慧水平的教育E注重自主性发明性的教育

93思维按其内容分为0

A抽象思维B形象思维C常规思维D动作思维

94中小学教师职业教育道德内容重要涉及：政治理论0教师心理健康教育等

A教育方针B政策C法律法规D教师职业道德规范

95学生在学校中被开水烫伤，学校应当()

A先查明因素，后告知家长B先查明职责,再救护C先及时救护,后查明职责D及时告知家长

96儿童心理发展的特性()

A发展的连续性和阶段性B发展H勺定向性C发展的不平衡性D发展的差异性

97知觉的特性有0

A选择性B理解性C整体性D恒常性

98新课程标准从()几个方面阐述课程具体目的

A抱负与爱好B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观

99教育活动中注意三结合，发挥教育合力,这三结合所指的三种教育是()

A家庭教育B道德教育C社区教育D学校教育

100我国教育目的的基本特性有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面()

A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C教育目的有鲜明的政治方向D优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E坚持全面发展与个性发展的统一

101制定课程目的的依据重要有()

A对学生的研究B对社会的研究C对教育目的的研究D对学科的研究

102参观教学法分为()

A可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观

103班杜拉提出的观测学习的过程涉及()

A注意过程B保持过程C复现过程D动机过程E识记过程

104全面推动素质教育，主线上要()来保隙

A靠老师B靠社会C靠法制D靠制度

105根据现代信息加工论，记忆的阶段分为()

A编码B储存C回忆D提取

106教师考核应注意遵循卜.列哪些原则以利于教师积极性发明性的调动，增强教师的事业心货任心?

A科学性原则B客观性原则C公正性原则D准确性原则E激励性原则

107对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不对的的()

A基本学习习惯不良多始于小学B家长的陪读会导致孩子在学习上对家长的依赖

C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变

的

爱好,在最短的时间内全面改变学生的学习习惯，建立好的学习习惯

108注意的功能有()

A选择功能B集中功能C监督功能D调节功能

109我国学校教育层次涉及()

A幼儿教育B初等教育C中档教育D高等教育E学历教育

110以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是0

A重视课程的标准化建设B重视课程内容的现代化,综合化C重视基础学科和知识的结构化

D重视能力的培养E重视个别差异

111学校对高中生可以进行以下何种处分()

A警告B记过C?劳动教养D开除学籍E留校察看

112中学生平常行为规范训练的方法重要有0

A行为练习法B环境陶冶法C活动教育法D品德评价法E自我评价与指导

113学校教育与家庭教育互相配合的方法()

A互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导

114班杜拉提出的观测学习的过程涉及()

A注意过程B保持过程C复制过程D动机过程E识记过程

115现代教育的特性重要有()

A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性

116沟通对于学校管理来说有如下功能()

A作出判断评价B信息传递C控制D激励E情感交流

117正强化涉及()

A奖学金B对成绩的认可C表扬D改善学习E给予学习和成长的机会

118长时记忆的重要编码形式涉及()

A图像记忆B肖像记忆C语义编码D表象编码E听觉编码

119人的教育活动与动物的教育活动的本质区别0

A社会性B生产性C实践性D意识性E科学性

120下列哪些因素制约着教学内容的制定()

A教育目的B生产力发展水平C儿童的年龄特性D教师实际水平E教学时间

121韦纳将人们活动成败的因素归结为六个因素,期中属于自身内在因素的是()

A能力高低B努力限度C任务难易D身心状态E运气

122教师劳动的复杂性重要是由0决定的

A工作性质B工作任务C教育法规D劳动时间的长期性E劳动过程的特殊性

123新型的师生关系应当是()

A在人格上学生与教师是民主平等的关系B强调教师的权威地位

C师生关系是一种朋友式的和谐帮助的关系D在社会道德上是互相促法的关系E以儿童为中心

124我国德育的重要途径有()

A班主任工作B共青团活动C课外活动D劳动E政治课教学

125资源管理策略涉及()

A时间管理策略B努力管理策略C调节策略D计划策略E社会运用策略

126德育教育的体谅模式的特性有0

A坚持性善论，主张儿童是德育的主体B坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C注重个体认知发展与社会客体的互相作用D大力提倡民主的德育观E把培养健全人格作为德

育目的

127为了使上课取得良好教学效果，教师上课应符合()

A重点突出B方法得当C目的明确D表达清楚E内容对的

128儿童的发展涉及生理发展和心