2024年小学一年级语文教学总结

2024年小学一年级语文教学总结

〃浮一年级语文教学总结1

本学期中我接着担当了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好

与坏将干脆影响到学生整个小学阶段的语文学习爱好及成具,所以本学期的教学工作显得尤为重

要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法提高教学成果，现将本学期的工作总

物吓。

一、基本状况分析

我们班共有学生49名。这些孩子大都是从小在爸爸妲妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非

常的聪慧活泼，天真可爰，对一切簇新的事物都充溢了新奇,只不过由于家人过分溺爰，使得他

们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我相识到了学生的这

些问题所以尽量想方法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种

语文测验和考试中都取得了比较志向的成果。

二、主要工作及成果

在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比

较志向的成果。

1、语文学科成果有了二匕较大的提高。刚刚入学的时候，许多小挚友不适应课堂上惊慌的学

习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚起先的几次语文考试中成果并不是很志

向，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较志向的成果。

2、口头表达实力有了比较大的提高。学校每天都有视察说话的.时间，每一个学生在课堂上

都能得到较为系统的说话训练。经过这样有安排的训练，每一个学生都能把话说得比较完整比较

有依次，而且有个别学生还能做到把话说得比较生动好玩。

3、阅读实力有了提高。一年级的学生识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是

特别不现实的。由于一年级在刚刚入学的起先首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼

音以后在进行阅读就简洁的多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了h匕较大的提高。在本学期中，学校增设了国粹长廊、德育长

廊……经过看、听、读、说，学生们已经驾驭了好几首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一

丁点的了解。

三、取得阅历和存在不足

（一）取得的阅历。

1、重视各种语文协助训练手段的运用。

2、课堂教学注意好用性与趣味性相结合。

3、注意培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的实力和速度非常不同，这样在学习

中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习实力强的学生，老师要适当给他们增加学习的

难度，对于那些在学习上短暂还有困难得学生老师要刚好给与帮助，增加他们战胜困难的志气和

信念，提高他们的学习成果。

4、重视语文课的思想教化功能。把对学生的教化融入生动活泼的教化教学中，使学生在获

得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础。

5、要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会

产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就敬重学生的独特感受。在教学中要激

励学生大胆地发表自己的沏点和见解，体现审美价值的特性化，多元化，这样有利于调动学生学

习的主动性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不干脆去问原来就能读懂的课文内容，要多想一

想要原来打算要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言

训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用

联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，好玩味性，富于想象

力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的主角。

6、创建轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，嬉戏活跃，小红花激励

等多种方法来调控教学，使学生保持良好的学习留意力。

7、激发课外阅读的爱好。支配肯定的时间讲童话故事，激发学生的学习爱好，因势利导，

介绍一些好书让学生阅读。

（二）存在不足：

1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至

于学生没有坚固驾驭所学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。

2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些视察实践方面的练习没有刚好进

行，使得学生的视察实力没有得到很好的培育和发展。

四、今后努力方向

在今后的教化教学中，我决心仔细探讨教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手

动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的发展，为学生今后的发展奠定良好的基础。

〃浮一年级语文教学总结2

光阴似箭，日月如梭，转瞬一学年又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了充溢

而又有意义的一年；期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢

乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一年里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后铺

导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高

自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课,

(1)仔细钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概

念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，

怎样才能教好体现语文工具特性。。

(2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能

会有哪些困难，实行相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节

课的活动。

2、关注学生课堂状况，

在本学期的教学过程中在学生开展自主学习的过程中在学生心情激扬、忘情投入的时候，

难免会有"吵闹”的问题，可能会出现"我想……我要……我能……我来做……我还有……我认

为……"。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都

能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提

出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思

维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导

学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻

性。

3、注意学法的指导，激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式,

引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神.

4、加强基5出训练，边讲边练,讲练结合，着力培育学生的语文实力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味

性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

一年级的孩子爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，

针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中

去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的'转化上，对后进生努力做到从友

善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手,全部的学生都渴望得到别人的夸奖,

所以，和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

三、开展语文综合实践活动，激发学生爱好，培育学生实力。

语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高实力

的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不行。语文教学不能把目光盯在

课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，

激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。

小学一年级语文教学总结3

这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，我也在快速地成长着。在工作中，我不断的反思

着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期我坚决落实学校的课改严格执行学校的各项课改制度和要求仔细完成各项任务，

使学生在获得基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充

分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从坐直到站立，从写字到读

书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，者陵要我不厌其烦地讲讲讲、说说说，刚开学

的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情

趣之中渐渐地养成良好的习惯。通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后

刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

三、抓好学生的基础学问教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了

努力。

(1)注意汉语拼音学句的驾驭。

汉语拼音学问既是学生学好语文的撤出，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教

学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,

我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过

学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爰好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求.要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。特殊是习惯方面

的要求，如怎样握笔，保持怎样的.写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的

写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意

学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重

要的，在新课改的课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、自由要求读、挑

战读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发

学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。许多学生都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是

当让学生观赏完我所打算的精致的冬天雪景时，学生的观念就发生了一些改变，有的学生起先喜

爱北风，这时我刚好引导学生说说自己的理由，从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大

胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年级的仿照性较强，所以在教学生读

课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很

好的示范。

(4)做好培优补差的工作一个班级26个孩子，26个孩子都不一样,接受实力也有不同，

面对孩不门的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爰惜，信任每一

个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，起先时还

很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科

任老师有目共睹的。

四、存在的问题与不足：

1、新课改注意学生的自主学习，但对于一年级的孩子来讲有很大的难度，他们所储存的词

；匚量过于贫乏，而且也缺乏学习的主动性，须要人不断地督促、提示。

2、家长协作不够。说明我与家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

3、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中我始终坚持以课程的标准实麒学坚持以学生为主体的教化理念，

重视课程资源的开发与利用，提倡自主学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语

言的养料在文字教材和生活教材的结合中开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，

我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断

改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

小学一年级语文教学总结4

时间飞逝一一学期匆忙而过。回顾一学期的工作，虽然取得了必需的成果，但缺点和不足

更是不容回避的，现将工作总结如下：

一、依据安排，我仔细抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;依

据学生的生物钟合理地支配教学资料，运用敏捷多样教学方式引导学生进行有效的学习;面对全

体学生，依托中间兼顾两头，布置不一样要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不一样的

要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。

二、在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，

在平常的生活中主动积累并渐渐构成习惯。促使他们进取归类学问，在多看多说中驾驭。针对新

题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，

重要的是督促检查他们敏捷运用方法去巧记,注意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归

类，对一些名句则多角度地训练和思索，在实际的语言中敏捷运用。

四、在阅读训练方面.从课堂内起先严格训练，依据课改新理念，利用此刻有的各种参考书、

材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方

法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会,

在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必需得

记住的死学问。课外注意培育大语文观，多阅读观赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解本

领。从学生驾驭的情景看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依旧是个薄

弱环节。快速提高学生的阅读本领，依旧是今后一个长期而艰难的工作。

五、在写作方面。书写仍旧影响其得高分的一个干脆缘由，书写差的学生总与高分无缘。虽

然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学

时构成的书写的不良习惯，一向在难以订正，即使原先书写好的学生，在作业成山的面前，想写

好也难。所以，书写依旧是严峻的问题。其次是仍旧须要练笔，每周要按老师的要求完成一至二

篇练笔，在多写多练中增长本领。再次，注意总结和归纳，在老师的'归纳总结性的习作评讲中

得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好,刚好发觉他们的特长，顺势引导,在相互仿照中得

到提高。

六、无论任何时候都g注意学生自觉性和主动性的培育，这样会取得事半功倍的成效。

总之，本人始终用自我的心去训诲学生，用自我的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施

教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生

从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学

习的广袤天地。可是还应些说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足。今后我定会

在教学中不断改善以适应教化改革的新浪潮，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的提高。

〃浮一年级语文教学总结5

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的舞隙。转瞬间，

我担当一年级的语文教学工作整整一个学期了，一学期来，我仔细落实学校的有关教化教学安排,

严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使班里的学生，基本具备了初步

的语文学问和技能。现将本学期总结如下：

一、注意良好学习习惯的培育：

作为一年级的小学生来说培育学生良好的学习习惯是非常重要的也是非常难的T牛事情。

因此，从开学的第一个星期起先，我就采纳卡片识字以及表演等形式，将学生学习习惯的培育融

入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从

持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的

培育，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无打算之仗一^仔细备课

要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而巨备教材备教法，依据教材资料及学生

的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记

录，仔细做好二次备课的工作，细心制作课件，打算教具。每一课都做到"有备而来"，每堂课

都在课前做好充分的.打算,课后刚好作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实

的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、口语等方面作了努力°

(1)注意汉语拼音学诃的驾驭。

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动搞笑又能很好地驾驭我与办公室里的老师常常沟通并向她们学习教学阅历，

以使自己能让学生学得简洁、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学

生因材施教，常常引导学生对已学拼音学问活学活用，透过“摘苹果"嬉戏等形式复习巩固，并

激发学生学习的爱好.

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的

语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引

导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，持续

怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到

用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯C

(3)、注意提高学生的口语水平。

不管是课堂上还是课间，针对有口语实力的孩子，我都特殊激励孩子能大声的去说话，因为

我们教化他们的最终目的还是要使他们融入社会中去独自生活。经过一学期的学习，学生学习专

心性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅仅体现在学生在课堂上的学习热忱上，

还体现在学生的课下表现，他们课间遇见我会热忱大方的问好，看到天上的太阳、白云、小鸟还

会主动上前来指一指，说一说，学生能主动专心地把语文运用到了生活中，把学习当作自己的须

要。

四、存在的问题与不足

1、对学困生的关注不够。班上有2名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期

赐予他们更多的关注与帮忙。

2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

五、下学期教学措施

1、以勤立身，增加自身的榜样作用。

2、接着加强思想教化与个别指导

工接着加强学生的习惯的养成与刚好纠补不足.

4、教学要刚好回顾，管理要有新阅历

孩子的心纯净无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教化。我将接着在实践中不断学习，提高

自己，我信任我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

小学一年级语文教学总结6

时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也1个学期了，这1

个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自

己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求,

仔细完成各项任务，使学生在获得作为1个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为学生的

终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别

重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采

纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良

好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品,都须要

老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有

备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后

刚好对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础学问教学：

一年级作为学生走进学校的第1步,正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长扛下坚

实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

(1)注意汉语拼音学司的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教

学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前1个半月教学拼音的时间里，

我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过

学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每1个学生写一手好字，是我最大的心愿。

所以，在平常的.教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他

们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做1个很好的示范。其

次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯

方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生

的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注

意学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读"变为"悦读"是1个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为

重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式

在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开

想象的翅膀，读出自己的感受出来.第三，注意自己的示范性.由于一年级的学生仿照性较强,

所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能

地为学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学

问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。

2、家长协作不够。说珥我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。

小学一年级语文教学总结7

这学期以来，我根据学期初制定的教学安排有条不紊地开展工作。相互听课，仔细听取同年

级老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充

分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文

学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。现将这一学年工作作如

下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，还是有肯定困难的。因

此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其

烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课

一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼

好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不

好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实.所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让

学生感觉学习是一种欢乐。我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序。课前都细心打算，从

来不打"无打算之仗"。教学中总是采纳学生感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活

动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，协助教学，有效地激发了学生

的'学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务实

力的提高，主动参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间学习资源里一级老师先送的教

化理念和方法。主动参与学校组织的教研活动，开展探讨性的沟通和反思。

三、重视学生的基础学问教学：

(1)让孩子欢乐识字

识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能

很好地驾驭，我针对学生因材施教,每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学汉字活学活

用，通过学编儿歌、"开火车"、"让学生当小老师"、"嬉戏”等多种形式激发学生学习的爱

好。

(2)强调孩子用正确的写字姿态学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学

生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在

平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老

师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利

用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面

要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态我都特殊留意。

(3)培育学生养成良好的读书习惯

让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。

首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；

其次，我注意在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。

第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范＜.

每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句"嗯，~~同学读得极为流fk

假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热情的掌声，会让他觉得上课

是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷

运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱,活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中

促进成长。

(4)培育学生的独立思维

教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能

自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出

的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自己的想法，敬重孩子的思维

成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。

四、与家长沟通，获得家长的支持

家庭教化对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好地发展，我在做好本职工作同时，加强

和家长的联系，探讨教化方法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的进步，增加了我的信念，信任下学期我们还能

取得更大的进步。

不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受

新课程的教化方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困

难了，因而班级里就有了两个极端的现象.当然，今后我还会在教学中不断改进.力争把自已的

本职工作做得更好。

小学一年级语文教学总结8

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的健隙。转瞬间，

我担当一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我究竟做了些什

么呢？

一学期来，我仔细落实学校的有关教化教学安排严格执行学校的各项教化教学制度和要求，

仔细完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文学问和技能。

一、注意良好学习习惯的培育：

作为一年级的小学生来说培育学生良好的学习习惯是特别重要的也是特别难的T牛事情。

因此，从开学的第一个星期起先，我就采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情

趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持

正确的读写姿态到疼惜学习用品都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说通过一学年来的培育，

我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无打算之仗一^仔细备课

要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而巨备教材备教法，依据教材内容及学生

的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记

录，仔细做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在

课前做好充分的打算,课后刚好作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实

的.基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力.

Q）抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生

字，积累语言。在阅读教学中注意朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读

中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下

来。并结合学校开展的读书活动，激励学生多读课外书，夫补充语文课堂上存在的缺陷。

⑵抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。”一笔好字是事业胜利的一块敲门砖"！能让每一

个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要

求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等

方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好朗读训练。

小学低年级学生最简单养成"唱读"的习惯。而调动学生读书的主动性是最为重要的，在课

堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上

激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，

读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生

读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出

很好的示范。

四、注意提高学生的语养。

经过一年的试验，最干脆的体现是学生的改变。首先是学生学习主动性普遍提高了，对学习

语文有了比较高的爱好。这不仅体现在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在学生在

课外学习上。学生能主动主动地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾

驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问.采纳不同的学习方式，也让学生从

中得到了很多实惠，学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，

以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只

会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进,以适应教化

改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。

五、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐

予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是

"炒剩饭"，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞

状态。

3、学生作业书写不志向。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。

下学期我将实行如下措施进行改进：

1、以勤立身，增加自身的榜样作用。

2、接着加强思想教化与个别指导

3、接着加强学生的习惯的养成与刚好纠

补不足。

4、教学要刚好回顾，管理要有新阅历

孩子的心纯净无暇，笔墨J军毫间的作品好坏取决于教化。我也将会翻开我新的低年级阶段得

新篇章。我信任我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。

〃浮一年级语文教学总结9

时间毫不停息地走着，我担当一年级班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我

也在快速地成长着.这一个学期的工作给了我许多磨练的机会.在工作中，我不断的反思着自己，

努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教化教学安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求,

仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情

感、看法、价值观和T殳实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素养的提高

1、主动学习教化教学理论。

参与学校、组内组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更

传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创

新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便

尽快驾驭一年级的新的教化教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚

心向组内老师请教。行政听课、轮番课、平常作业的布置都向组内老师请教,得到了组内老师的

好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教

案、教学实录、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而K断为自己的教学水平"充电"。

二、详细教学工作

(-)打英雄语拼音学问的基础

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥

的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教

学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里,

我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过

学儿歌、"摘苹果"嬉戏等形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一起，利用各种方式

和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听持音磁带或看光碟。用各种方式来激发

孩子学习拼音的爱好。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓"字如其人"，

看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让

学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一

个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求

学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态,这些往往简单忽视，而恰恰

正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好

字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生"留意做到三个一。-

拳、一尺、一寸。"

（三）培育学生的朗读

我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。

而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教

学中我特殊留意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，

小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在

阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的

示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的

字音、语速、语调、语感等方面，尽可育缈为学生作出很好的示范.有感情地读书也是我的乐趣，

与孩子们一同感受读书带来的.欢乐，使我的课堂丰富而生动。

（四）注意学生课外阅读实力的培育

书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里

还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点"上。在开学初，班级给学生举荐了《365夜儿歌》，

激励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此

基础上，我们班级走廊上以"丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的

自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读

儿歌的爱好。

我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图

书角的图书有肯定的藏书量。并激励学生每天回家也多读读课外书，以此培育学生课外阅读实力，

拓展学生视野。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，

我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的

关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上

一个小男孩,起先时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈,通过个方

面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足：

1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主

体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论学问

的基础上，注意实践，多向其他老师学习.

3、老师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，

还要备学生，留意预设和生成。

4、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言实力的培育。培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中我始终坚持以新课程的标准实施教学坚持以学生为本的教化理念，

重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语

言的养料在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，

我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己今后我还会在教学中不断

改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

小学一年级语文教学总结10

本学期，我担当一年级的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学

习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为了提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校组织的教研活动，主动找问题，虚心请教

他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合

本班学生的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养

成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进

行学习，自主获得学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学

习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

1。明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到，也就是指读。不行急于求成，

严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子.进一步做到读时，有高

有低、有急有缓、有快有慢。

2。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的

字音、语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，

给学生很好的导向，尽可能地为学生做出很好的'示范。

3。调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小

组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好。

4。我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

当然也注意自己的示范性。

三、通过多种渠道教学生字

一学期来，我每天坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的实力。

在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列学

生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励学生在课外识

字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处的名称以及大

街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好地方。低年级

的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学

生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期物主意了这一点。课堂上，我借助图片

或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。

四、加强后进生转化工作，缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，

我"抓两头，扶中间"。注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形

式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，养学生的学习爱好，促使每一位学生都有

提高V

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理

解实力渐渐增加，并积累了很多语文学问。

小学一年级语文教学总结11

本学期，我接着担当一年级的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他

人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、仔细上好语文课，全面激发学生学习语文的爱好。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识

字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还激励

学生在课外识字，引导学生平常留心视察，随时随地识字。课外书，同学挚友的名字，学校各处

的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小挚友识字的好

地方。我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的

练习，指导学生反复运用词语，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而

提高学生课堂表达实力。

在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，

情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化

理解，升华相识，填补空白。

二、重视课外阅读，培育学生良好的读书习惯

重视并抓好课外阅读为进一步提高自身的相识,上网直找资料深化感知"读书"的重要性；

学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，争取在"读书"的问题上达成共识，进而得到

家长的主动支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管持

续家长做得尤为突出。.让学生明白读书的重要性，让学生巴自己家读完的书带到学校建立班级

书库，多种方法激发和培育学生的阅读爱好.利用好晨颂午读时间，专时专用“并将"读书"纳

入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。

三、抓好写字教学，为学生写一手好字打下基础

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以

反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写

字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的

留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、

描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样

握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的.同时，我更注意学生有良好的写

字习惯。

这学期虽然取得了肯定的成果,但在教学