Revision of Module 10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

RevisionofModule10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以复习巩固外研版（一起）英语一年级上册Module10为核心目标，通过有趣的游戏、情境创设和互动活动，帮助学生回顾本模块的重点词汇和句型。课程设计遵循“温故而知新”的原则，以学生为中心，注重激发学生的兴趣和参与度。通过复习，使学生在实际情境中能够熟练运用所学知识，提高英语应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过复习Module10的内容，学生能够熟练运用本模块的词汇和句型进行交流。文化意识方面，学生将了解中西方文化差异，增强跨文化交流意识。思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析、归纳等方法，提升思维逻辑和创新能力。学习能力方面，学生将掌握有效的学习策略，形成自主学习的习惯，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了Module10中的基础词汇和句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对本模块的话题有一定的了解，如颜色、形状、动物等，并能在图片提示下正确运用所学词汇和句型。

2.学习兴趣方面，一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强、形式多样的学习活动。他们的学习能力在逐步提升，能够通过视觉、听觉和动手操作等多种途径进行学习。学习风格上，学生倾向于直观形象的学习方式，喜欢游戏和故事情境。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些抽象词汇的理解和记忆，以及在真实语境中灵活运用所学句型。此外，学生的注意力集中时间有限，可能需要更多有趣的互动活动来维持他们的兴趣。对于部分基础较弱的学生，复习过程中可能会出现跟不上的情况，需要教师给予个别关注和辅导。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实语境，让学生在模拟的生活场景中自然运用所学知识。

2.运用任务型教学法，设计互动性强的任务和游戏，鼓励学生合作完成，提高实践能力。

3.实施探究式教学法，引导学生自主发现和解决问题，培养创新思维和自主学习能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示生动形象的图片和动画，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的掌握情况，提高教学针对性。

3.运用网络资源，如在线视频、音频等，为学生提供更多的语言输入和实践机会。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一首英文歌曲或趣味游戏开始，吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：通过快速问答或小测验的方式，检查学生对Module10已学内容的记忆，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括词汇的用法和句型的结构。

举例说明：通过展示图片或实物，结合生活中的实际情境，帮助学生理解并记忆新词汇和句型。

互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何运用新学的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一些互动性强的小游戏或角色扮演活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师引导学生总结本节课的重点内容，回顾学习过程，巩固记忆。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的课后作业，包括书面作业和口头练习，要求学生在家中复习并巩固所学内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：选取一些与Module10主题相关的英文故事书，如关于颜色、形状、动物的简单故事，帮助学生扩展词汇量和理解能力。

-英语歌曲：搜集一些英文儿歌，特别是关于本模块词汇的歌曲，如颜色歌、动物歌等，通过歌曲加强学生对词汇的记忆。

-英语动画：推荐一些适合一年级学生的英语动画片，让学生在观看中学习语言，提高听力和口语能力。

-互动软件：使用一些教育软件，如英语学习APP，提供互动式的学习体验，让学生在游戏中学习英语。

2.拓展建议：

-家庭阅读：鼓励家长在家中与学生一起阅读英文故事书，通过亲子阅读增强学生的学习兴趣和语言环境。

-角色扮演：建议学生在家里尝试用英语进行角色扮演，可以是Module10中的对话，也可以是自编的小故事，提高学生的口语表达能力。

-每日一词：学生每天学习一个新的英语单词，并将其运用到日常生活中，如在家中用英语标签标记物品，增强词汇记忆。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，例如通过微信或其他通讯工具，家长可以与学生进行英语对话练习，或分享英语学习的小视频，增加学习的趣味性。

-学习小组：组织学生成立学习小组，定期进行英语角活动，让学生在小组内互相练习英语，提高交流能力。

-主题探索：鼓励学生围绕Module10的主题进行探索，如收集不同颜色的物品，画出不同形状的图案，通过实践活动加深对词汇的理解和应用。七、教学反思与总结在今天的课堂中，我对Module10的内容进行了复习。通过观察和互动，我发现学生们在语言运用方面有了一些进步，但也存在一些需要改进的地方。

在教学方法上，我尝试使用了情境教学和任务型教学，让学生在模拟的生活场景中运用英语。这样的方法激发了学生的兴趣，让他们在实际语境中学习英语。但同时，我也注意到有些学生在活动中过于依赖同伴，没有充分发挥自己的主动性。在今后的教学中，我会更加注重培养每个学生的独立思考能力，鼓励他们大胆表达。

在策略选择上，我通过举例和互动探究的方式帮助学生理解新知。学生们在小组讨论中积极发言，但我也发现有些学生在表达时仍然感到困难。这说明我需要在课堂上给予他们更多的口语练习机会，特别是在真实的交流场景中。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但也发现有些学生在活动中注意力不集中。我意识到，我需要更加灵活地调整教学节奏，利用不同的教学手段来吸引学生的注意力，如增加游戏和互动环节。

从学生的收获来看，他们通过本节课的学习，对Module10的内容有了更深入的理解。他们在巩固旧知的同时，也学会了如何在新情境中运用所学。然而，我也注意到，部分学生在语言输出的准确性上还有待提高。

针对这些问题