2025年西师新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年西师新版八年级生物下册月考试卷960考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列动物中；属于无脊椎动物的是（）

A.鱼。

B.蝗虫。

C.海豹。

D.蝙蝠。

2、【题文】下列不属于动物社会行为的是A.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶C.成群的雄孔雀见到雌孔雀后开屏炫耀D.悬挂在洞顶的数百只蝙蝠，有着各自固定的位置3、下列当今世界的几大问题中；与我国人口过度增长有关的问题是（）

①粮食问题、②环境问题、③能源问题、④资源问题、⑤教育、医疗、就业问题．A.①②③④⑤B.①③④C.①③⑤D.②④⑤4、下列植物中最简单、最低等的是（）A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.被子植物5、一对夫妇，父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子（已知双眼皮对单眼皮为显性）．后来母亲通过手术做成了双眼皮．若该夫妇再生育一个孩子，孩子为双眼皮的几率为（）A.25%B.50%C.75%D.100%6、菜豆种子和玉米种子的相同之处为（）A.子叶的作用B.子叶的数量C.胚乳的作用D.胚的构成7、玉米种子中最主要的部分是（）A.子叶B.种皮C.胚D.胚乳8、我们知道；经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于（）

A.控制传染源。

B.切断传播途径。

C.保护易感人群。

D.以上全对。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据．____．10、如图为某生态系统中的食物网；据图回答有关问题：

（1）该食物网中，一共有____条食物链．

（2）图中最长的食物链中，属于第三营养级的生物是____．

（3）正常情况下，该食物网中积累有害物质最多的生物是____．

（4）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是____．

11、有些细菌长有鞭毛，其实鞭毛是多余的．____．12、动物的栖息环境大体上可以分为水、陆地和空中三大类。动物在水中的运动方式主要是________；动物在陆地上的运动方式主要包括爬行、行走、________、________等；动物在空中的运动方式以________为主。13、食品保存中的一个重要问题就是____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)14、举重运动员身体肌肉强壮，他的子女也一定肌肉强壮。15、果酒暴露在空气中会变酸，这就是一种发酵现象。16、我国动物资源面临严重威胁．______（判断对错）17、人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。（）18、绿叶在光下制造淀粉的验证实验中，将叶片一半遮光一半不遮光的目的是为了让叶呼吸正常。A.正确B.错误A.正确B.错误19、蜜蜂是营群体生活的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多20、（2016•湘潭）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。判断对错）21、细菌是单细胞生物，而真菌是多细胞生物。22、体温恒定，通过产卵繁殖后代是鸟类动物特有的特征。评卷人得分四、其他(共3题，共30分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共4题，共40分)26、下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛杂食性，吃掉稻田里杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：（l）杂草在该生态系统中属于，它可以通过作用制造，并将太阳能转化为贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于，它在生态系统中的作用是；鸭在该生态系统中属于第营养级。（2）能量在各种生物之间以的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以的形式进行循环。（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向。27、2009年3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。世界卫生组织已将流感大流行警告级别提高到5级。请回答下列问题：(1)世界卫生组织发言人强调说，通常情况下，儿童和老年人更容易患流感，而这次墨西哥发现的患甲型HlNl流感的病人大多是青壮年。就此看来，甲型HlNl流感的易感人群主要是____。(2)专家表示，这次甲型H1N1流感与1918年曾经在欧洲流行的被称为西班牙流感相似，是可防、可控、可治的。但抗生素对治疗甲型HlNl流感无效，因为抗生素主要是针对病原体是细菌的疾病，而甲型HlNl流感的病原体是____，是一种没有____结构的生物（3）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于其中的____。（4）日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；与病人密切接触者应戴医用口罩。同时，对于已经患病的患者一定要及时送往医院治疗等。从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是____和____。(5)世界卫生组织宣称，大规模生产甲型H1N1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那时，人们可通过接种甲型H1N1流感疫苗获得免疫，这属于预防传染病的____措施。注射过麻疹疫苗的人，对甲型H1N1流感不具有免疫力，这是因为____。28、【题文】在人类中；双眼皮由显性基因A控制，单眼皮由隐性基因a控制。小明是单眼皮，而他的父母都是双眼皮。根据下列遗传图像，填写并回答。

（1）完成图解中后代可能的基因。

父母基因：Aa×Aa

生殖细胞：________；_______、_______、________

后代可能的基因组成：________；_________、________、______

（2）如果小明的性状是单眼皮；他关于此性状的基因型应是：__________。

（3）小明父母生下具有单眼皮性状的孩子的可能性是：__________。29、【题文】当香蕉被挂在高处；黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．试分析回答：

（1）黑猩猩的这种行为属于____行为．

（2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和____________而获得．

（3）先天性行为是由动物体内的____________决定的，而学习行为是在____________的基础上建立的．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

鱼类；两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物；体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．海豹、蝙蝠属于哺乳动物，因此鱼、海豹、蝙蝠都属于脊椎动物；蝗虫属于节肢动物昆虫纲，因此属于无脊椎动物．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是无脊椎动物的特征．解答时可以脊椎动物和无脊椎动物的特征方面来切入．

2、C【分析】【解析】

试题分析：A；蜂群中的蜂王、工蜂、雄峰各有分工表明分工明确；属于社会行为，故不符合题意；

B；草原上的雄性头羊总是优先占领配偶；表明具有森严的等级制度，属于社会行为，故不符合题意；

C；成群的雄孔雀见到雌孔雀开屏炫耀；没有明确的分工和等级，表明不具有社会行为，故符合题意；

D；悬挂在洞顶的数百只蝙蝠；各有各的位置，是占巢行为，一没有明确的分工和等级，表明不具有社会行为，故符合题意；

故选C；D。

考点：本题考查的是社会行为的特征。【解析】【答案】C3、A【分析】【解答】人口问题和资源问题；环境问题、粮食问题、能源问题是当今地球人面临的生存挑战．我国人口问题中的主要矛盾是人口基数大；增长速度快，给资源、环境带来巨大的压力．人口增多，使环境污染严重，加重温室效应，甚至开始影响全球气候．而人口问题还是其他资源、环境、粮食、能源一系列问题的直接原因，因为人要实现一定的生活水平，就要人均消耗一定量的粮食、能源、资源，产生一定量的废弃物污染环境．受人口过快增长和耕地面积的制约，我国粮食供求始终处于紧张状态．随着人口的迅速增长，每年都有大批青年进入劳动年龄，形成巨大的就业压力．我国文盲人口2.2亿，居世界第二位，人口文化素质亟待提高．综上所述，上述问题将都会面临．

故选：A．

【分析】解答此题必须熟知我国人口问题的现状，突出表现在人口数量多，人口基数大，增长速度快，给资源、环境带来巨大的压力；人口分布不平衡；人口素质低等特点．4、B【分析】解：藻类植物大都生活在水中；结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根；茎、叶的分化；藻类植物用孢子繁殖后代．苔藓植物具有茎、叶和假根；蕨类植物具有根茎叶，有较发达的输导组织；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，六大器官组成．因此最简单、最低等的是藻类植物．

故选B．

此题考查的知识点是藻类植物．解答时可以从藻类植物的特征方面来切入．

解答此类题目的关键是熟记藻类植物的特征．【解析】B5、B【分析】解：假若用A表示控制双眼皮的基因；用a表示控制单眼皮的基因，则双眼皮父亲的基因组成有两种情况：AA或Aa，单眼皮母亲的基因组成是aa；单眼皮孩子的基因组成也是aa，并且他的这对基因由父母双方各提供一个，即父亲的基因组成只能是Aa；母亲虽然通过手术做成了双眼皮，但她体内的遗传物质并没有改变，因此若该夫妇再生育一个孩子，孩子眼皮的性状表现如图所示：即所生子女中，单眼皮和双眼皮的概率都是50%。

故选：B。

生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．【解析】B6、D【分析】解：菜豆种子和玉米种子的结构如图所示：

即菜豆种子和玉米种子的相同点是都有种皮和胚；胚有胚芽；胚轴、胚根和子叶组成，不同点是菜豆种子具有两片子叶，玉米种子只有一片子叶；菜豆种子没有胚乳，玉米种子具有胚乳。

故选：D。

种子是由胚珠经过传粉和受精作用后形成的；种子一般由种皮；胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构。

明确菜豆种子和玉米种子的异同是解题的关键。【解析】D7、C【分析】解：玉米属于单子叶植物；种子结构包括种皮和胚；胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．种皮具有保护作用；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；胚芽最终发育成茎和叶；子叶具有转运营养物质的作用；胚乳内储存着丰富的营养物质．其中，胚是种子最主要的结构，将来发育成植物体的幼体．

故选：C

单子叶植物种子大多由胚；种皮、胚乳三部分组成；双子叶植物种子由种皮、胚组成，有的也有胚乳，种皮有保护作用，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成，据此解答．

掌握种子的结构是解题的关键．【解析】C8、C【分析】

传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于保护易感人群．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的是传染病的预防措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．

二、填空题(共5题，共10分)9、略

【分析】

化石是研究生物进化最重要的；比较全面的证据；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据的说法正确．

故答案为：√．

【解析】【答案】生物进化的证据有化石证据；比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，生物进化在比较解剖学上最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾．说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的．

10、略

【分析】

（1）在生态系统内；食物链和食物网是物质循环和能量流动的营养结构，食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起形成食物网．根据图表可以发现有5条食物链：①草→兔→鹰，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鹰，⑤草→鼠→蛇→鹰．

（2）；图中最长的食物链是中；草→鼠→蛇→鹰，草是第一营养级，鼠是第二营养级，蛇是第三营养级，鹰是第四营养级．

（3）；由于生物富集现象；一些有害物质通过食物链其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多．在此生态系统内鹰是最高级消费者，故它体内DDT浓度最多．

（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中草是生产者；动物是消费者．因此若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物成分．

故答案为：

（1）5

（2）蛇．

（3）鹰。

（4）分解者和非生物成分（二者写全才给分）

【解析】【答案】本题主要考查了食物链的组成及营养级；生物富集现象，生态系统的组成等相关知识．

11、略

【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；有的细菌还有鞭毛和荚膜．在某些菌体上附有细长并呈波状弯曲的丝状物，少则1-2根，多则可达数百根．这些丝状物称为鞭毛，有运动作用，依靠鞭毛的摆动细菌可以运动；荚膜有保护作用．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的结构特点．解答时可以从细菌结构和功能方面来切入．

12、略

【分析】【解析】试题分析：动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，动物的栖息环境大体上分为水中、陆地、空中三大类，在水中主要是游泳，空中是飞行，陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式。考点：本题考查的是动物的运动方式。【解析】【答案】游泳、奔跑、跳跃、飞行13、防腐【分析】【解答】根据食物腐败变质的原因；食品保存中的一个重要的问题是防腐．所以食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．

故答案为：防腐。

【分析】我们知道由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，导致食品的腐烂．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．三、判断题(共9题，共18分)14、×【分析】试题分析：变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性．根据引起变异的原因，变异包括遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异是遗传的变异，由环境因素引起的变异由于遗传物质没有变化，这种变异不能遗传给后代，是不遗传的变异．举重运动员身体肌肉强壮是由环境引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异；不能遗传．考点：此题考查了变异的类型：遗传的变异、不遗传的变异．【解析】【答案】×15、A【分析】【解答】酿酒时要用到酵母菌；酵母菌可以经过发酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，空气中有乳酸菌等微生物，果酒暴露在空气中，其中的乳酸菌会经过发酵产生乳酸，而使的果酒变酸．

故答案为：√

【分析】酵母菌和乳酸菌都是有益菌，在食品的制作中经常用到，据此答题．16、√【分析】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；如乱砍滥伐；滥捕乱杀、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染等，使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生存受到威胁，导致生物种类越来越少，破坏生物的多样性．因此，环境的破坏严重威胁了我国动物资源的保护．

故答案为：√．

威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

关键是掌握威胁生物多样性的原因．【解析】√17、√【分析】【分析】此题考查了染色体在亲子代之间的传递、染色体的形态特点。明确人的染色体组成及染色体在亲子代之间的传递特点是解决此题的关键。【解答】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。生殖过程中，形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，使染色体成单存在。因此，人体卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的，故题干叙述正确。​故选T。【解析】T18、×【分析】【分析】此题考查了探究光合作用实验。明确实验原理是解决此题的关键。【解答】在探究绿叶在光下制造淀粉的实验中，探究的是光对光合作用的影响，控制的单一变量应为光照。将叶片一半遮光一半不遮光的目的是为了控制单一变量，而不是为了让叶呼吸正常，故题干叙述错误。​故选B。【解析】B19、×【分析】【解答】社会行为的特征：①群体之间形成组织有明确的分工和组织；在蜜蜂群体中由蜂王；雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活；②有森严的等级制度．但是生物的数目很多不一定具有社群行为，如蝗虫的生物数量多，但不具有社群行为．故题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题．20、A【分析】【解答】动物越高等；学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多，故此题说法正确．

故答案为：正确。

【分析】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．关键知道动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境．21、×【分析】【解答】解：细菌都是单细胞个体；一个细菌就是一个细胞．真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖；菌褶、菌柄、菌丝等．

故答案为：错误。

【分析】真菌是单细胞个体，如酵母菌，但有些真菌是多细胞个体，如蘑菇等．22、×【分析】【解答】鸟类体表被覆羽毛；哺乳动物的身体被毛，都属于恒温动物，鸟类；爬行动物、两栖动物等都通过产卵繁殖后代，因此，体温恒定，通过产卵繁殖后代不是鸟类动物特有的特征，题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】鸟与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气等．四、其他(共3题，共30分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）。⑶对照；⑷动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）。五、综合题(共4题，共40分)26、略

【分析】试题分析：（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．杂草能进行光合作用，制造有机物，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，属于生产者．蘑菇属于真菌，分解动物植物遗体，产生二氧化碳、水、无机盐，因此属于分解者．营养级别主要看它所在的营养级，第一级是植物生产者；直接以生产者为食的是第二营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第三营养级（次级消费者）；依次类推越往后营养级别越高．处在食物链末端的消费者营养级别最高．在食物链中：水稻→害虫→鸭，鸭属于第三级消费者；在食物链：水稻→鸭