2025年鲁教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷842考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在哺乳动物的社会行为中A.个体彼此平等，不分贵贱B.存在明显的等级制度C.个体形态上没有任何差异，彼此十分相似D.多数个体是最占优势者2、在植物进化过程中,从原始藻类植物进化到原始种子植物,体现出生物进化的趋势是①由简单到复杂②由低等到高等③由自养到异养④由水生到陆生A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、引起“脚癣”病的微生物是（）

A.细菌。

B.病毒。

C.真菌。

D.植物。

4、下列不利于保护鸟类的措施是（）

A.设立禁猎区。

B.伐掉树木。

C.建立自然保护区。

D.保护鸟类繁殖育雏区。

5、【题文】右图为某一人体细胞内的染色体图谱；下列叙述不正确的是。

A.体细胞内有23对染色体B.染色体在体细胞内成对存在C.体细胞内有22对常染色体和1对性染色体D.该体细胞内的染色体组成可表示为44+XX6、【题文】豆豉和酱油以豆类为原料发酵制成；起发酵作用的微生物是。

A.酵母菌B.霉菌C.乳酸菌D.醋酸菌7、小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米．你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是（）A.水分不足B.光照不足C.无机盐不足D.传粉不足8、下列哪项行为不会被传染艾滋病（）A.与艾滋病患者握手、拥抱B.与艾滋病患者发生性行为C.输入艾滋病患者的血液D.与艾滋病患者共用一个针管9、下列关于青蛙的各种说法中，正确的是（）A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此青蛙是两栖动物B.蝌蚪和成蛙在形态结构上有显著差异，但生活习性完全相同C.青蛙是陆生动物，它的生殖和发育摆脱了水的限制D.雌雄蛙抱对后同时排出卵细胞和精子，可提高卵细胞的受精率评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、【题文】下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是()A.杀虫剂使用之后害虫产生抗药性强的变异B.杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向C.杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰D.害虫通过生存竞争实现了自然选择11、下列有关生物的生殖和发育说法中不正确的是（）A.扦插、植物组织培养属于无性生殖，克隆羊属于有性生殖B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘C.蜜蜂、家蚕、蝗虫的发育都要经历卵→若虫→成虫三个时期D.蝌蚪和鱼均用鳃呼吸12、桃、梨的栽培通常用（）来繁育优良品种．A.嫁接B.种子C.扦插D.压条13、雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雌蚕蛾吸引过来．虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的含量不足0.01mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应．有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷．下列相关叙述错误的是（）A.雌蚕蛾释放的性引诱剂只对雌蚕蛾起作用B.雌雄蚕蛾之间的信息交流有益于繁衍后代C.雌蚕蛾释放的性引诱剂量虽少，但效率高D.雌蝴蝶释放的性引诱剂可干扰雌雄蚕蛾的交尾14、如图表示水稻花的结构；相关叙述中不正确的是（）

A.①产生的花粉，落到②的过程为受精B.①中产生的精子与③中卵细胞结合为受精卵C.经过传粉受精等过程，③发育为种子D.进行水稻杂交时，去雄是指去掉①的过程评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、由____结合成受精卵，再由____发育成新个体的生殖方式，称为有性生殖，有性生殖的意义：可以产生____，能够使后代更好地适应____．16、免疫的三点功能是清除衰老，死亡和受伤的细胞，抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生和____．17、据如图所示；回答：

（1）图中所示成分，能否构成一个生态系统？____．

（2）在生物因素中，不可缺少的成分是____．

（3）若黄雀增加2克，则至少需消耗生产者____克．

（4）碳循环首先依赖于____，并主要以____状态进行循环，且该循环始终与____结合在一起进行．

（5）请写出最长的一条食物链：____，处于第二营养级的生物是____，属于次级消费者的生物是____，在相当长的一段时间内．各种生物的数量都维持着一种动态上的平衡，这说明，生态系统自身具有____能力．

（6）细菌的作用是____．

18、在生物体体细胞内，染色体______存在，基因也是______存在，成对的基因分别位于成对的______上；在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少______．受精卵中的染色体一半来自______方一半来自______方．19、在生物圈中，凡是个体____，结构____的低等生物，统称为微生物，其还具有____、____的特点．20、【题文】在1675年列文虎克用自己磨制的显微镜，看到了人类从没有看到的____；19世纪时，____和____等科学家通过研究证明了传染病是由____、____等引起的。21、生物的分类等级单位中，最高和最低的分类单位分别是____和____．评卷人得分四、其他(共3题，共18分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共4题，共20分)25、阅读“一带一路”的图文材料，完成下列各题:2017年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，习近平主席出席高峰论坛开幕式，并主持领导人圆桌峰会。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。（1）海上丝绸之路从中国出发，经马六甲海峡，过A_______洋，B非洲，穿乙___________运河，最终到达欧洲C。（2）“一带一路”连接大陆东西，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大，国家多为_____________（填“发达”或“发展中”）国家。（3）D地区居民大多是_______（人种），信仰_______（宗教），语言为___________。（4）甲国为发展中国家，在国际上，英国与甲国之间的政治、经济商谈被称为“________________”。（5）丙为________海，据相关资料显示，该海洋在不断缩小。其原因是________板块和非洲板块发生了碰撞挤压。26、（16分）右图为人的屈肘和伸肘运动示意图，请据图回答：（1）当[1]处于收缩状态，[2]处于舒张状态时，完成了人体动作。（2）如果你两手自然下垂，你会感到非常轻松，这是因为肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态；而如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于________状态，肱三头肌处于________状态。（3）由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在（）。A．一块骨上B．两块骨上C．多块骨上D．不能确定27、【题文】孟德尔认为（1）相对性状有__________和__________之分。例如豌豆的高和矮等。（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状的，其基因组成有_______或_______两种28、【题文】经过若干万年，古人类制造的__________越来越复杂，__________越来越发达，在群体生活中产生了__________，使相互之间能更好地______________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．例如在狒狒群体内有严格的“等级制度”有首领，行进行列中，身为首领的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧．身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动，协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，个体形态最强壮，最占优势，发生攻击行为总是得胜者．故选B．考点：社会行为的特征．【解析】【答案】B2、C【分析】试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】C3、C【分析】

由分析可知；有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣；足（脚）癣等皮肤病．可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】有的真菌等微生物寄生在生物体内；使生物患病，据此答题．

4、B【分析】

建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来；进行保护和管理．又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．

除了建立自然保护区之外；人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

伐掉树木破坏了鸟类的栖息地．可见B符合题意．

故选B

【解析】【答案】生物的多样性面临着严重的威胁；为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答．

5、D【分析】【解析】该图谱是男性的染色体的组成，所以是44+XY。【解析】【答案】D6、B【分析】【解析】酵母菌用于制造面包、馒头和酿酒，乳酸菌用于制作酸奶、泡菜，醋酸菌用于制作醋，霉菌用于制作豆豉和酱油。【解析】【答案】B7、D【分析】【解答】解：在自然状态下；常常由于各种原因会导致传粉不足，例如，玉米是风媒花，靠风力传粉，在玉米开花时期遇到连阴天，就会影响玉米的传粉，这样植物的花就不能结出果实，因此造成玉米缺粒最可能的原因是传粉不足；采用人工辅助授粉的方法可以弥补．

故选：D

【分析】高等植物在开花之后，还必须经过传粉和受精两个生理过程才能结出果实．8、A【分析】解：A；握手、拥抱不属于艾滋病的传播途径；因此与艾滋病患者握手、拥抱，不会传播艾滋病；

BCD；与艾滋病患者发生性行为、输入艾滋病患者的血液、与艾滋病患者共用一个针管；都会被传染艾滋病．

因此与艾滋病患者握手；拥抱不会被传染艾滋病．

故选：A

艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征；是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．

解答此类题目的关键是理解掌握艾滋病的传播途径．【解析】【答案】A9、D【分析】解：A；青蛙的幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，因此是两栖动物．不符合题意。

B；蝌蚪和成蛙在形态结构上有显著差异；属于变态发育，生活习性不完全相同，蝌蚪只能生活在水中，青蛙既能生活在水中也能生活在陆地上，不符合题意．

C；青蛙是在水中受精；在水中发育的，不符合题意．

D；雌雄蛙抱对后同时排出精子和卵细胞；有利于提高卵细胞的受精率，说法正确．

故选：D

此题考查了两栖动物的生殖和发育；青蛙是体外受精，体外发育，完全变态发育．

青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，是两栖动物．【解析】D二、多选题(共5题，共10分)10、AB【分析】【解析】

试题分析：达尔文把在生存斗争中；适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的灭虫的效果越来越差．因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来．

考点：此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因．【解析】【答案】AB11、AC【分析】解：A；扦插、植物组织培养属于无性生殖；克隆羊属于无性生殖，A错误．

B；卵黄表面中央的盘状小白点是胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，B正确．

C；不完全变态发育过程指的是经过受精卵、幼虫、成虫三个时期；且幼虫和成虫的差别不大，例如蝗虫、蟋蟀、蚱蜢等属于不完全变态发育；

完全变态发育指的是经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；且幼虫和成虫的差别比较明显，例如果蝇、蜜蜂、菜粉蝶属于完全变态发育，C错误．

D；蝌蚪和鱼均生活在水中；用鳃呼吸，D正确．

故选：AC

（1）植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖；其中无性生殖没有两性生殖细胞结合形成受精卵的过程．

（2）卵黄表面中央的盘状小白点是胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．

（3）发育过程经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；而且幼虫与成虫差别明显，这样的发育过程叫做完全变态；发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育．

（4）由两性生殖细胞的结合成受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖。

解题的关键是知道无性生殖和有性生殖的特点．【解析】AC12、AB【分析】解：嫁接没有经过两性生殖细胞的而结合；遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传．嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果；增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量．常用于果树、林木、花卉的繁殖上，也用于瓜类蔬菜育苗上．因此梨和桃等许多果树适合用嫁接．

故选：A

无性生殖；没有经过流行生殖细胞结合的生殖方式，常见的有：嫁接；压条、扦插等，嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，据此作答．

解答此类题目的关键是知道嫁接的概念以及实例．【解析】AB13、AD【分析】解：A；D、蝶蛾类昆虫分泌性外激素是为了吸引异性；因此只能起到同种个体之间交流信息作用，AD错误；

B；性引诱剂可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来交尾；体现了信息的交流有利于种群的繁衍，B正确；

C；每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不足0.01mg；但雄蚕蛾仍能对其作出反应，说明性引诱剂具有高效性，C正确；

故选：AD．

动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．

解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．【解析】AD14、AC【分析】解：A；据图可知；①产生的花粉，落到②的过程为传粉，A错误；

B；①花粉中产生的精子与③子房中卵细胞结合成受精卵；B正确；

C；经过传粉受精等过程后；③子房发育为果实，C错误；

D；进行水稻杂交时；去雄是指去掉①雄蕊的花药，D正确。

故选：AC。

由图可知：①雄蕊的花药；②浆片、③雌蕊的子房。结合图形分析作答。

掌握植物体的传粉和受精过程。【解析】AC三、填空题(共7题，共14分)15、两性细胞受精卵变异环境【分析】【解答】有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵；再由受精卵发育成新个体．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．二者的根本区别在于是否有两性生殖细胞的结合．

有性生殖优点：由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本；因此，它们产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于植物的生存和进化具有重要意义，为选择提供更丰富的材料，适应环境的能力更强．

故答案为：两性细胞；受精卵；变异；环境．

【分析】由两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖．无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体．16、识别和清除体内产生的异常细胞和肿瘤细胞【分析】【解答】免疫最初的含义是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力；现状人们对免疫的看法是：免疫是指人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定．人体的免疫功能指的是：防御感染；自我稳定、免疫监视．防御感染是指抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康．该功能过强会出现过敏反应．自我稳定指：清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞，该功能过程会出现类风湿疾病．免疫监视指：识别和清除体内产生的异常细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，该功能异常易得肿瘤．

故答案为：识别和清除体内产生的异常细胞和肿瘤细胞．

【分析】此题考查的是免疫的功能．可以从免疫的含义和免疫的三大功能以及异常时表现出的症状方面来切入．17、能生产者和分解者250绿色植物的光合作用气体（CO2）能量流动绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇蝉螳螂一定的调节能力将有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环【分析】【解答】（1）一个完整地生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分是指影响生物生存的空气；水等，而生物部分又由生产者（绿色植物，能进行光合作用制造出有机物）、消费者（动物，直接或间接的植物为食）、分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生）；因此，绿色植物、细菌、真菌和其他三种动物组成了生态系统中的生物成分．

（2）绿色植物；细菌、真菌和其他三种动物组成了生态系统中的生物成分．在生物因素中；不可缺少的成分是生产者和分解者．

（3）生态系统中能量传递的效率10%﹣﹣﹣﹣20%计算的250

（4）绿色植物通过光合作用制造有机物和氧气；吸收二氧化碳和水；碳元素通过[1]光合作用作用由无机环境进入生物体内．

（5）该生态系统中最长的食物链是绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇．

（6）细菌的作用是将有机物分解成简单的无机物；归还到无机环境中，促进物质的循环。

故答案为：

（1）能。

（2）生产者和分解者。

（3）250

（4）绿色植物的光合作用气体（CO2）能量流动。

（5）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇蝉螳螂一定的调节能力。

（6）将有机物分解成简单的无机物；归还到无机环境中，促进物质的循环。

【分析】此题考查生态系统的组成及各部分的作用、食物链、光合作用的知识，看图结合题意答题．18、成对；成对；染色体；一半；父；母【分析】解：在生物体体细胞内；染色体成对存在，基因也是成对存在，成对的基因分别位于成对的染色体上；在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方．

故答案为：成对；成对；染色体；一半；父；母。

细胞核是遗传信息库；是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

解答此类题目的关键是熟记染色体的组成分布、基因的概念等．【解析】成对；成对；染色体；一半；父；母19、略

【分析】

微生物是指个体微小；结构简单的低等生物，微生物除具有生物的共性外，也有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛，已发现的微生物达10万种以上，新种不断发现．可以说微生物无处不有，无处不在，冰川，温泉，火山口等极端环境中都有微生物的踪迹．

故答案为：微小；简单；种类繁多；分布广泛．

【解析】【答案】此题考查的是微生物的知识；基础性强，思考作答．

20、略

【分析】【解析】

试题分析：列文•虎克是荷兰显微镜学家；微生物学的开拓者；他用自制的显微镜首次发现了细胞，19世纪时，巴斯德和科赫等科学家通过研究证明了传染病是由细菌、病毒等引起的。

考点：本题考查的是生物学历史。【解析】【答案】细菌巴斯德科赫细菌病毒21、界种【分析】【解答】生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．分类单位越大；生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．界是最大最高的分类单位，最低最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近．

故选：界；种．

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．四、其他(共3题，共18分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等24、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析