2025年外研版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，想使物像更清晰应调节显微镜的（）A.光圈B.反光镜C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋2、能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓的图是（）A.分层设色地形图B.世界地形图C.中国铁路分布图D.地形剖面图3、世界最大的大陆是（）A.非洲大陆B.亚欧大陆C.北美大陆D.澳大利亚大陆4、1921年加拿大科学家班廷以狗为实验动物进行研究，揭开了糖尿病的发病原因，并荣获诺贝尔生物学与化学奖。对该实验结果的分析，不正确的是A.由C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现B.由B实验可知：胰腺由胰岛和外分泌部组成C.由C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的D.该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关5、下列不属于生命现象的是（）A.母鸡下蛋Ｂ.雨后春笋C.葵花向阳D.铁皮生锈6、下列小肠与其吸收功能相适应的结构特点中；不正确的是（）

A.内表面具有皱襞和小肠绒毛。

B.小肠绒毛内有许多毛细血管。

C.小肠内有多种消化液。

D.小肠的长度约5-6米。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、右图是动植物细胞结构图；请据图回答：

（1）根据细胞的结构判断A是____细胞。因为它不具有____、____和____。

（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为____具有控制物质进出的作用。

（3）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于____。

（4）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于____中。8、下图是被子植物一生的示意图，请分析并回答问题：

（1）图乙中的①是由图甲中的______（选填序号）发育而来的，将来发育成一株新植物体的是种子中的____，请写出一点适合种子萌发的环境条件____。（2）大豆油是烹调时常用的食用油，它主要由图甲中的____（选填标号）加工而成。（3）从图丙到图丁的过程中，必须经过____和____两个重要的生理过程。(4)图丁中的①果皮是由图丙中的⑤_________发育而来。9、判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）人体最大的细胞是成熟的卵细胞。（）（2）维生素是一类比较简单的无机物，大多数是人体不能制造的，只能从食物中摄取。（）（3）每种食物都含有六类营养物质，并能为人的生命活动提供能量。（）（4）口腔中的唾液能消化淀粉、蛋白质和脂肪。（）10、19世纪著名的进化论的创建者是__________。11、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头相当于眼球的____，光圈相当于眼球的____，装入的底片相当于眼球的____，照相机暗室的壁相当于眼球的____．12、2008年11月6日上午9时10分左右；两岸互赠珍稀动植物记者会在台北举行，海协会会长陈云林致辞时宣布将赠送台湾同胞大熊猫“团团”；“圆圆”和珙桐树，同时接受台湾同胞回赠的长鬃山羊和梅花鹿．长鬃山羊将取名为“长长”、“久久”，梅花鹿则命名为“富富”、“贵贵”．两岸互赠珍稀动植物，促进了海峡两岸的和谐发展和中华民族的大团结!

（1）两岸互赠的珍稀动植物中，____属于动物，珙桐属于植物，在自然界的生物中，除了动物和植物外，还有____、____、____等生物．

（2）两岸互赠的珍稀动植物中，被誉为植物界的“大熊猫”与“活化石”的是____．

（3）“团团”、“圆圆”、“长长”、“久久”、长鬃山羊和梅花鹿都是____类动物；而珙桐属于种子植物中的____植物（填“被子”或“裸子”）．13、将一粒玉米种子沿中线纵剖开，在剖面上滴一滴碘液，其中呈深蓝色的结构是____其中所含的重要成分是____。14、【题文】生态平衡是指动植物数量保持不变的平衡。()15、消化系统由____和____组成，呼吸系统由____和____组成．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。17、有些毒蛇有醒目的体色或斑纹，很易被敌害发现，这是对环境的不适应。（）18、心动周期与心率无关。19、被子植物是自然界中，最高等、数量最多的植物。（）20、伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果．（判断对错）21、所有生物体都是由细胞构成的．（判断对错）22、所有的毛细血管都是一端连着小动脉，一端连着小静脉。23、人体缺乏维生素C会患夜盲症______．（判断对错）24、医生给小明的父亲测量血压，测得的数据为21.3/13.3Kpa，在这个数据中表示小明的父亲舒张压为21.3Kpa，收缩压为13.3Kpa，患高血压病。（）评卷人得分四、简答题(共3题，共24分)25、在一定的空间范围内，生物与____所形成的的统一的整体叫做生态系统。生态系统中必须有三种成员：____、____、____。每个生态系统都有一定的____能力。26、在探究“馒头在口腔中的变化”时；进行了三种处理：

①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；

②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；

③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌．

如图所示；请分析实验回答下列问题：

（1）以“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”为变量时；______和______是对照实验．

（2）以“唾液”为变量时；______和______是对照实验．

（3）若将3支试管都放入37℃左右的温水中；5～10分钟后取出，______号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中的原因是______．

（4）将3支试管都放入37℃左右的温水中的原因是______．

（5）结合实验得出的结论是：馒头的消化与______有关．27、你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理的原理解答下列实际问题。(1)在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了________作用的原理；(2)新疆的哈密瓜、葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的_____作用，有利于有机物的积累；(3)炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了________作用，带走了叶片的热量；(4)小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度_____根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部______(填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”,解决方法_______________________________(5)园林工人在植树过程中，为了提高树苗成活率，常采取带土移栽的措施是为了保护树苗的______________。(6)夏天中午植物为了减少水分过度散失叶片结构中的部分________关闭，从而影响二氧化碳的吸收量，这样导致光合作用强度降低。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共28分)28、PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物；也称为可吸入肺颗粒物。由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表：

。组别PM2.5（微克/立方米）清晨（车流量最小）上班时段。

（车流量大）中午。

（车流量较小）下班时段。

（车流量最大）下班时段。

（车流量最大）第1组19894397第2组22833898第3组20864199

（1）在该探究实验中；同学们将“采样时段”设置为该实验的______，而其他条件都相同。这种探究方法叫做______法。

（2）为减少实验误差；应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？______。

（3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（见上），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示。29、甲状腺分泌的甲状腺激素对生物的生长发育有很重要的作用．我校生物兴趣小组的同学为了探究甲状腺激素的作用，取20只同种并同时孵化的，体长约15mm的小蝌蚪，新鲜的水草，两个同样大小的玻璃缸，实验方案如下：（1）甲状腺激素由甲状腺分泌；而甲状腺又受______（内分泌腺名称）的调节．

（2）步骤五处B玻璃缸处应该填写______；这样可以使实验的变量为甲状腺激素的有无．

（3）本实验重复进行几次；取几次的平均值，目的是______．

（4）实验最后出现的结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是：______．30、下图为“探究阳光与有机物的关系”的实验，请分析回答问题

（1）请据图写出实验步骤的正确顺序：E、C、________________、B、A、G。（2）图F中小烧杯内盛有酒精，此步骤可以脱去______________________，使叶片变成黄白色。（3）图A中向叶片滴加的是________________。（4）用清水冲洗叶片后，可以看到，黑纸片遮盖的部分没有变色，周围的部分呈__________色。（5）光合作用的原料有两种物质，分别是_________________。31、某生物兴趣小组同学在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液?2mL唾液搅拌后保温都在37℃水浴中保持10分钟加入碘液都往试管中加入2滴结果不变蓝变蓝?请回答下列问题：（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的？处应加入，作为1号试管的实验。（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶。（3）3号试管的？处应填写，1号试管与3号试管的比较可以证明：通过口腔内的切割、磨碎，有助于食物的消化。（4）馒头的主要成分最终会在小肠内被消化成。评卷人得分六、解答题(共4题，共24分)32、下图是人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题。（1）能够分泌胆汁的器官是[]______________。（2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[]______________。（3）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质分别是______________和________________。（4）胃是图中所指的［3］，它能初步消化______________。33、地震是经常发生的自然危害，下图为人体血液循环示意图，其中A-D代表心脏的四腔，A为右心房，①～⑥表示血管（或血管网），请你结合所学生物学知识解答下列问题：（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证____系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证氧气的供给。①代表____部的毛细血管网，请写出一项毛细血管适于物质交换的特点____。（2）某伤员被救出时失血过多，需立即输血，验血得知其血型为O型，医生应该给他输____型血。（3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是____。（用字母和箭头表示）（4）被埋在废墟中等待救援的人，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的____和无机盐；必要时，还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保持体内____的供给。（5）若④代表小肠内毛细血管网，用餐一段时间后，血液流经此处时发生的成分变化是：____减少，____、____增多。34、曲线图是一种表示数据的统计图；可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．

Ⅰ右图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况；已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：

（1）写出这个生态系统中的简单食物链：______

（2）试分析种群B在第5-7年之间；个体数大幅度下降的原因______．

Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%）；请你根据数据作答：

（1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．

。早晨（湿度值）中午（湿度值）晚上（湿度值）草地123平均123平均123平均80899688.375727473.794969896（2）从表中反映出来的情况；你能得出什么结论？

35、鲁迅曾描述斑蝥：“倘若用手指按住它的脊梁；便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾．”对斑蝥生活习性喜光还是畏光，或喜干燥还是潮湿，请你选择其一进行探究实验，谈谈你的实验思路！

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】解：当看到物像的时候；改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰。因此用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的细准焦螺旋。

故选：D。

调节显微镜的细准焦螺旋使物像更加清晰．

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】D2、D【分析】本题主要考查地形图的分类与特点，难度较小。地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面地势起伏状况，能直观的表示地面的高低起伏和倾斜缓急。而中国铁路分布图不能显示地势的高低起伏，分层设色地形图和世界地形图则不如地形剖面图明显。综合分析，D符合题意。故选D。

​【解析】D3、B【分析】本题考查世界最大的大陆，牢记即可解答。地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中，其中面积较大的陆地叫大陆。亚洲与欧洲紧紧连在一起，组成了世界上最大的大陆——亚欧大陆，澳大利亚大陆是世界最小的大陆。综上所述，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【解析】B4、B【分析】【分析】此题考查胰岛素的调节作用，解题的关键是明确对照试验的变量的唯一性原则，先了解确定变量，明确变量即为所研究的问题。【解答】胰岛素是由胰腺分泌；主要作用是促进糖在体内的吸收；利用、转化，胰岛素分泌不足易患糖尿病。

A.A和C实验是一组对照实验；变量为是否注射了胰岛素提取液，注射胰岛素的动物不出现糖尿，不注射胰岛素的狗出现糖尿，说明胰岛提取液可防止糖尿的出现。故A正确；

B.A和B也能形成对照；变量是有无胰岛素。A组切除了胰腺，胰岛随着被切除，不能分泌分泌胰岛素，出现了糖尿；B组结扎了胰管，胰腺萎缩，不能产生胰液，但胰岛细胞活着，能够分泌胰岛素，故而能够分泌胰岛素，没有出现糖尿。说明胰岛素可以防止糖尿的产生。故B不正确；

C.B和C能形成对照；变量是否有胰岛，但都有胰岛素，说明了胰岛素是由胰岛分泌的。故C也正确；

D.B和C实验中动物的体内都有胰岛素；动物都不出现糖尿，而A切除了胰腺即没有胰岛素，出现了糖尿，说明了糖尿病的发病可能与胰岛素有关。故D正确。

故选B。

【解析】B5、D【分析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A.母鸡下蛋体现了生物的繁殖现象，B．雨后春笋体现了生物的生活需要营养，C．葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，A.Ｂ.C都属于生命现象；D．铁皮生锈是自然现象，不属于生命现象。考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。【解析】【答案】D6、C【分析】

小肠是消化道中最长的一段．是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长；约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．小肠内有多种消化液与其吸收功能无关系．

故选C．

【解析】【答案】本题考查小肠的结构特点；小肠的结构与消化和吸收机能相适应的特点．

二、填空题(共9题，共18分)7、动物4叶绿体5液泡6细胞壁细胞膜2细胞核5液泡【分析】【解答】（1）动植物细胞的基本结构都有1细胞膜；2细胞核，3细胞质，所不同的是植物细胞有6细胞壁；5液泡和4叶绿体，而动物细胞没有；

（2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面；能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出；

（3）“龙生龙；凤生凤”描述的是生物的遗传现象，生物的遗传物质是DNA，DNA在细胞核内的染色体上，所以说细胞内的遗传物质主要存在于[④]细胞核；

（4）⑤是液泡；里面有细胞液，植物细胞的气味和味道等物质都存在于细胞液中。

【分析】此题为基础知识题，解此题关键是结合细胞结构示意图理解掌握其结构和功能。8、（1）②胚一定的水分或适宜的温度或充足的空气（2）④（3）传粉受精（4）子房壁【分析】【分析】本题主要考查种子的萌发和果实的形成。解答此题的关键是熟知种子的结构和萌发的过程及受精后子房的发育过程等内容。【解答】图甲中：①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮；图乙中：①叶，②子叶，③根；图丙中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁中：①果肉，②种子。（1）种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。种子的的主要结构是胚，是新植物的幼体。种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。可见，图乙中的①叶是由图甲中的②胚芽发育而来的，将来发育成一株新植物体的是种子中的胚，适合种子萌发的环境条件为一定的水分或适宜的温度或充足的空气。（2）大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，所以大豆油主要来自于图甲中的④子叶。（3）（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。所以绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是传粉和受精。受精后子房的发育如下图所示：故从图丙到图丁的过程中，必须经过两个重要的生理过程是传粉和受精；图丁中的①果皮是由图丙中的⑤子房壁发育而来。【解析】（1）②胚一定的水分或适宜的温度或充足的空气（2）④（3）传粉受精（4）子房壁9、(1)√(2)×(3)×(4)×【分析】（1）【分析】本题考查女性生殖系统的组成，解题的关键是理解卵细胞的特点。【解答】卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞和分泌雌性激素，其中卵细胞内含有较的营养物质，为胚胎发育初期提供营养物质，所以成熟的卵细胞是人体内最大的细胞。故本题说法正确。（2）【分析】本题考查维生素的作用，解题的关键是理解维生素是一种类有机物，不提供能量。【解答】维生素是一种比较复杂的有机物，维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小，大多食物中含有较多的维生素，但是也有一些维生素在人体内合成。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的隹长发育，甚至患病。故本题说法错误。（3）【分析】本题考查食物中的营养物质，解题的关键是理解食物中各种营养物质的作用。【解答】食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪三类供能物质和水，无机盐、维生素三类非供能物质，其中水和无机盐、维生素不提供能量，只有蛋白质、脂肪和糖类为人体生命活动提供能量。（4）【分析】本题考查消化腺分泌的消化液，解题的关键是理解每一种消化酶对食物的消化具有专一性的特点。【解答】唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内消化酶的作用下解为葡萄糖，但是唾液淀粉酶对蛋白质和脂肪不具有消化作用，因为消化酶对食物的消化具有专一性。故本题说法错误。【解析】(1)√(2)×(3)×(4)×10、略

【分析】试题分析：达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．考点：达尔文和自然选择学说【解析】【答案】达尔文11、略

【分析】

如果把眼球比作照相机；则眼球的晶状体相当于照相机的镜头；眼球的虹膜相当于照相机的光圈；眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷底片；眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁．

故答案为：晶状体；瞳孔；视网膜；脉络膜．

【解析】【答案】眼球和照相机的成像原理如图所示：

12、略

【分析】

（1）生物学家根据生物之间的相似程度；把生物划分为不同等级的分类单位．将生物分为植物界；动物界和其他的几个界．大熊猫，长鬃山羊，梅花鹿都能运动，细胞中都没有叶绿体、没有细胞壁，因此属于动物；一般不能自由运动，细胞中含有叶绿体、细胞壁，自养的生物属于植物；还有结构简单、个体微小的如细菌、真菌、病毒等属于微生物．

（2）珙桐又叫“中国鸽子树”；水梨子、鸽子树；属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，被誉为植物界的“大熊猫”与“活化石”．

（3）“团团”；“圆圆”、“长长”、“久久”、长鬃山羊和梅花鹿都是胎生哺乳；体腔内有膈的哺乳动物；而珙桐的种子有果皮包被，因此属于种子植物中的被子植物．

故答案为：

（1）大熊猫；长鬃山羊、梅花鹿；细菌；真菌；病毒；

（2）珙桐；

（3）哺乳类；被子．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的分类；珍稀生物．解答时可以从生物分类的依据、我国的珍稀生物方面来切入．

13、略

【分析】【解析】试题分析：玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮和胚、胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，种皮具有保护作用，胚根最终发育成幼苗的主根，胚轴最终发育成连接茎和根的部分，胚芽最终发育成茎和叶，子叶具有转运营养物质的作用，胚乳内储存着丰富的营养物质，主要成分是淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的性质，所以，向剖面上滴加碘液，会变蓝的部分是胚乳。考点：本题考查的是玉米种子的结构和功能。【解析】【答案】胚乳淀粉14、略

【分析】【解析】本题考查的是生态平衡的概念，解答时可以从生态平衡的概念、特点方面来切入。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量、比例不是不变、而是相对稳定。生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中，但总是处于一种动态的平衡之中。故答案为×【解析】【答案】×15、消化道消化腺呼吸道肺【分析】【解答】消化系统的组成如图所示；

消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；小肠的起始端为十二指肠；大肠的起始部分为盲肠；盲肠上连着的细小的盲管为阑尾，大肠的最下端为直肠，直肠的末端是肛门．

消化腺包括唾液腺；胃腺、肠腺、胰腺和肝脏；胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺，肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺．

所以由口；咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是消化系统．

组成呼吸系统的器官如图所示：

因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．

故答案为：消化道；消化腺；呼吸道；肺。

【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分，呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，解答此题可结合消化系统和呼吸系统的组成图解来回答．三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】试题分析：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是蒸腾作用的意义，解答此题的关键是掌握植物蒸腾作用的意义。【解析】【答案】错17、×【分析】试题分析：毒蛇有醒目的体色或斑纹，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色。警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。这是长期适应环境的表现。考点：此题考查的知识点是动物对环境的适应方式。【解析】【答案】×18、×【分析】试题分析：心率指的是一分钟心脏跳动的次数．心脏收缩和舒张有规律的交替进行，称为心动周期．心房与心室每收缩和舒张一次，即为一个心动周期．所以，心动周期和心率是一致的．考点：本题考查的是心率和心动周期的概念【解析】【答案】错19、√【分析】【解析】试题分析：被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。考点：本题考查的是被子植物的特征。【解析】【答案】对20、×【分析】【解答】解：在分生区的上部即神长区；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大；变长，这是细胞分化的结果错误．

故答案为：错误。

【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

根冠：位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

分生区：被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

伸长区：在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

成熟区：也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．如图所示：

21、×【分析】【解答】解：虽然细胞是构成生物体的结构和功能单位；但在初中阶段我们从课本中所学到有细胞构成的生物有植物；动物、细菌、真菌，但病毒并不是由细胞构成，而是由内部的遗传物质和蛋白质的外壳构成的，题干中所有的生物都是有细胞构成是错误的．

【分析】本题考察的知识点为细胞在构成生物体所扮演的角色，并不是所有的生物都是有细胞构成的如：病毒22、×【分析】【分析】本题主要考查人体的血管的特点和功能。解答此题的关键是熟知三种血管的结构特点和功能及肾单位的结构和功能。【解答】动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换。毛细血管大多是一端连着小动脉，一端连着小静脉，肾小球处的毛细血管除外，肾小球是毛细血管球，一端连着入球小动脉，一端连着出球小动脉。故题干的说法是错误的。故选F。

【解析】F23、×【分析】解：人体一旦缺乏维生素；就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可知；人体缺乏维生素C时易患坏血病，题干说法错误．

故答案为：×

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

维生素的作用及缺乏症是考试的重点，要注意掌握，可结合上面表格中的内容比较记忆．【解析】times24、√【分析】试题分析：血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力．血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血液是指体循环的动脉血压，可以在上肢的肱动脉处测得．心脏收缩时，动脉血压最高，称为收缩压；心脏舒张时，动脉血压最低，称为舒张压．健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压12～18.7千帕、舒张压8～12千帕．血压经常超过18.7/12千帕，就称为高血压；经常低于12/6.7千帕，则称为低血压．血压太高和太低都不利于身体健康．小明的父亲血压为21.3/13.3Kpa超过了18.7/12千帕，因此应属于高血压．考点：血压【解析】【答案】对四、简答题(共3题，共24分)25、环境生产者消费者分解者自我调节【分析】【分析】本题主要考查生态系统概念。解答此题的关键是熟知生态系统的组成及调节能力。【解答】一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者；非生物部分：阳光、空气、水、温度等。植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。【解析】环境生产者消费者分解者自我调节26、③；①；①；②；①；淀粉已被唾液淀粉酶分解；酶的（催化）作用发挥最大活性；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液中的淀粉酶【分析】解：（1）实验中馒头碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用；充分搅拌是模拟舌的搅拌作用．①号试管与③号试管是以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，③号试管是对照组；

（2）①号试管与②号试管是以唾液为变量的对照实验；①号试管是对照组；

（3）将三支试管放入37℃温水10分钟全取出；滴加碘液，不会变蓝的是①号试管．这是由于唾液中含有的唾液淀粉酶，将馒头里的淀粉分解成了麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；

（4）酶的催化作用受温度的影响；在体温下催化作用最强，因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中；

（5）比较①号试管和②号试管的实验结果可知；唾液对淀粉有消化作用，比较①号试管和③号试管的实验结果可知，因此的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化，因此馒头的消化既与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关，又与唾液的分泌有关．

故答案为：

（1）③①（2）①②

（3）①淀粉已被唾液淀粉酶分解。

（4）酶的（催化）作用发挥最大活性。

（5）牙齿的咀嚼；舌的搅拌和唾液中的淀粉酶。

为探究馒头在口腔中的消化；该实验设置了两组对照实验：①号试管和②号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；①号试管和③号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．

此题考查了唾液对淀粉的消化作用．【解析】③；①；①；②；①；淀粉已被唾液淀粉酶分解；酶的（催化）作用发挥最大活性；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液中的淀粉酶27、（1）光合。

（2）呼吸。

（3）蒸腾。

（4）大于失水大量浇水。

（5）幼根和根毛。

（6）气孔【分析】【分析】醒贞考查的是光合作用在生产中的运用，光合作用与呼吸作用的区别，蒸腾作用的意义，吸收作用的原理，根毛的结构，解题的关键是理解植物的光合作用，呼吸作用，蒸腾作用相关知识的运用。【解答】（1）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳（如图所示），

所以；向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。所以，在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳而使蔬菜产量得到提高是利用了光合作用的原理。

（2）由于植物进行光合作用制造有机物；其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长，温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。因此，新疆的哈密瓜；葡萄特别甜，这是因为新疆地区夜晚气温低，降低植物的呼吸作用，有利于有机物的积累。

（3）绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费；蒸腾作用有其积极的意义，为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。所以，炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了蒸腾作用，带走了叶片的热量。

（4）植物细胞吸水的原理是：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。小明种了一棵月季，为了让月季快点生长，小明给它施了许多肥料，结果几天后，月季却枯萎死亡，这是由于大量肥料使土壤溶液浓度大于根毛细胞内细胞液浓度，导致月季根部失水而出现的“烧苗”，解决的方法是大量浇水。（5）树苗吸收水的主要器官是根．在植树过程中；树苗的根不可避免的会受到伤害。为了提高树苗的吸水能力，提高树苗的成活率，可以采取带土移栽，减少幼根和根毛的损伤，提高树苗的吸水能力。

（6）叶片的气孔是由一对保卫细胞构成的，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是气体进出和水分散失的门户。蒸腾作用吸收的水分99%都是通过叶片的气孔散失到外界的环境中，如果外界温度过高，气孔关闭，从而减少水分的散失，有利于降低叶片的温度，但是二氧化碳进入减少，影响光合作用的效率。因此，夏天中午植物为了减少水分过度散失叶片结构中的部分气孔关闭，从而影响二氧化碳的吸收量，这样导致光合作用强度降低。【解析】（1）光合。

（2）呼吸。

（3）蒸腾。

（4）大于失水大量浇水。

（5）幼根和根毛。

（6）气孔五、实验探究题(共4题，共28分)28、变量；实验；求平均值【分析】解：（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关；而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同。这种探究方法叫做实验法。

（2）取数据的平均值可以减少实验误差。另外；减少实验误差的办法还可以设置重复组等。

（3）下班时段PM2.5的平均值为98微克/立方米。如图：

故答案为：（1）变量；实验；

（2）求平均值；

（3）

科学探究设计对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。

通过热点问题，引导学生关注生活。【解析】变量；实验；求平均值29、（1）垂体（2）不添加甲状腺激素（3）避免偶然性，提高实验结果的可靠性（使实验结果更可靠）（4）甲状腺激素能促进蝌蚪（动物）的生长发育【分析】【分析】本题主要考查探究甲状腺激素的调节作用。理解和掌握对照实验的特点和探究的原则以及垂体的作用等是解题的关键。【解答】（1）甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。而甲状腺的活动又受垂体的调节，垂体能分泌促甲状腺激素，从而促进甲状腺的发育。（2）对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件，就是唯一变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。设计对照实验时，要保证除了变量不同外，其他条件都应该相同。本实验中A、B为一组对照实验，要探究甲状腺激素的作用，实验的唯一变量是甲状腺激素的有无。为保证变量唯一，所以在步骤五处B玻璃缸处应该填写不添加甲状腺激素，这样可以形成对照实验，使实验的变量唯一。（3）实验应严格控制实验条件，尽量通过重复实验，或实验材料达一定数量，并取其平均值，排除其偶然性，提高实验的准确性。因此，实验应在一切条件都相同的情况下重复做几次，并取其平均值，其目的是避免偶然性，提高实验结果的可靠性。（4）A、B为一组对照实验，唯一变量是甲状腺激素的有无，即A缸加入了甲状腺激素，B缸没有加甲状腺激素，如果实验最后出现的结果是A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验可得出的结论是：甲状腺激素可以促进动物的生长发育。【解析】（1）垂体（2）不添加甲状腺激素（3）避免偶然性，提高实验结果的可靠性（使实验结果更可靠）（4）甲状腺激素能促进蝌蚪（动物）的生长发育30、（1）D→F

（2）叶绿素

（3）碘液

（4）蓝。

（5）二氧化碳、水【分析】【分析】本题主要考查绿叶在光下制作淀粉的实验，解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤，光合作用的概念。【解答】（1）该实验的操作步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，即E→C→D→F→B→A→G。（2）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色，这样便于观察。（3）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用。图A中向叶片滴加的是碘液，目的是检验是否有淀粉产生。（4）叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，其中未遮光的部分是用于进行对照的，属于对照组，遮光部分是实验组，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用，叶片的见光部分变蓝色，说明进行了光合作用。（5）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。【解析】（1）D→F（2）叶绿素（3）碘液（4）蓝。

（5）二氧化碳、水31、略

【分析】试题分析：（1）表中的2号试管与1号试管是对照实验组，其内应该放入清水；（2）1号试管中的唾液能够将淀粉分解成麦芽糖，所以1号试管不变蓝；（3）3号试管有一部分淀粉被分解，但是淀粉未被完全分解，所以3号试管也变蓝；1号和3号试管可以证明通过口腔内牙齿的切割等有助于食物的消化；（4）馒头的主要成分是淀粉，淀粉在小肠内最终被分解成葡萄糖。考点：此题以探究实验的形式考查学生对唾液淀粉酶对淀粉的分解作用，通过此题考查学生理解此知识点和探究实验的能力。【解析】【答案】（1）清水对照（2）淀粉（3）变蓝（变浅蓝）牙齿（4）葡萄糖六、解答题(共4题，共24分)32、（1）10肝脏（2）6小肠（3）葡萄糖氨基酸（4）蛋白质【分析】【分析】本题主要考查消化系统的组成和功能。掌握肝脏和小肠的功能以及淀粉和蛋白质的消化过程是解题的关键。【解答】（1）人体消化食物和吸收营养物质主要由消化系统完成，消化系统包括消化道和消化腺，消化道有1口腔、9咽、2食道、3胃、6小肠、5大肠和7肛门，消化腺包括8唾液腺、胃腺、肠腺、4胰腺和10肝脏。图中10肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆汁里面不含消化酶，但对脂肪起乳化作用，能将比较大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，如果肝脏出现问题，胆汁的分泌量就会减少，将直接影响脂肪的消化，所以肝炎病人怕吃油腻的食物。（2）6小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是因为小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液和胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶；小肠内壁有许多环形皱襞，皱襞上有大量小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积。小肠绒毛的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，因此小肠是消化和吸收的主要器官。（3）淀粉在口腔中开始被消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖，淀粉和麦芽糖等在小肠处被胰液和肠液彻底消化为葡萄糖。蛋白质在胃内开始初步消化，最终在小肠内被胰液和肠液消化为氨基酸。（4）图中的3是胃，胃内有胃腺，能够分泌胃液，胃液中只含有蛋白酶，只能对蛋白质进行初步消化。【解析】（1）10肝脏（2）6小肠（3）葡萄糖氨基酸（4）蛋白质33、（1）呼吸肺只有一层上皮细胞（2）O（3）A→C→B→D（4）水营养物质（5）氧气二氧化碳和营养物质【分析】【分析】本题综合性的考查血型与输血原则、血液循环的途径、毛细血管的特点、人体需要的主要营养物质的知识，涉及的知识面较广，但基础性强，解答此题的关键是能够理解各题考查的知识点。生物知识在实际生活中的应用，这也是今后考查的一个趋势。【解答】据图分析，A、B、C、D分别表示的是右心房、左心房、右心室、左心室；①是肺泡处毛细血管，②是肺静脉，③是主动脉，④是组织处毛细血管，⑤是体静脉，⑥是肺动脉。（1）呼吸道是气体进出肺