《高级视听说》课程教学大纲

《高级视听说》教学大纲课程编号：02180224英文名称：AdvancedAudio-Visual-OralEnglish学分：2学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时先修课程：《英语视听说4》课程类别：专业主干课程授课对象：英语专业学生教学单位：外国语学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程是为英语专业高年级学生开设的专业课程。本课程旨在通过“视”、“听”、“说”的结合，让学生熟悉英语在真实语言环境中的应用，提高学生对各类视听材料的理解、复述和鉴赏能力，从而切实提高学生的跨文化交际能力、自主学习能力和团队协作能力。课程目标1能正确辨识标准英语及其常见变体的语音和语调；能分辨要义与细节、推断隐含意义、概括主旨大意；能熟练使用缩略和符号快速记录要点并拟列提纲；课程目标2能正确理解英语音频、视频材料并能利用所记笔记对视听内容进行转述、复述、概述和评价；能围绕单元主题就视听内容展开讨论，并对讨论结果进行口头总结和汇报；通过视听说材料掌握国别与区域研究、经贸、商务沟通等跨学科知识，具备跨文化交际能力；课程目标3锻炼主动参与意识和主动学习能力、自我反思和评价的能力；掌握沟通合作技能，能进行有效的团队协作。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.1具备扎实的听、说、读、写、译等英语语言基本技能。课程目标1H4.1掌握经贸、商务沟通等跨学科知识，具有从事进出口实务与国际商务沟通的能力。课程目标2M4.2掌握翻译、传播、国别与区域研究等领域的基本理论与知识，能够促进文化交流与传播。课程目标2M5.3掌握沟通合作技能，能够清晰表达见解，进行有效沟通和团队协作。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程概况基本要求：通过微课学习了解课程介绍与要求。重点：①课程性质、特点、教学方案、教学方法与手段、教学内容、课程评价考核标准；②线上线下学习任务要求和团队任务。难点：通过视听说练习理解中西方文化差异，理解并讲好中国故事。德育元素：良好学风，家国情怀，国际视野。1讲授课程目标1、2、32辨音训练基本要求：①完成教材单元练习；②掌握语音识别的要点。重点：通过微课学习和教师讲授，熟悉连贯言语中语音特点；掌握语音识别的要点。难点：识别连读、重读、同化、缺省等语音现象。德育元素：人文精神。1讲授与讨论课程目标1、2、33英语变体基本要求：①完成教材单元练习；②掌握常见英语变体发音特点。重点：通过微课学习和小组讨论，熟悉英语变体的分类模式，认识几种常见英语变体发音特点。难点：英语变体的地区差别和交际方式差别。德育元素：专业素养，文化差异。2讲授与讨论课程目标1、2、34笔记技巧基本要求：①完成教材单元练习；②快速笔记训练。重点：①根据所听的音频或视频材料，训练快速记录关键词和要点；②口头进行转述、复述、概述和评价。难点：①掌握快速笔记的符号系统；②概述和评价音视频材料。德育元素：思辨能力。4讲授与讨论课程目标1、2、35推理训练基本要求：①完成教材单元练习；②根据音视频材料进行推理训练。重点：①训练通过相关信息和上下文进行推理；②辨别说话人的态度和语气。难点：根据材料正确辨别说话人的态度和语气。德育元素：时代精神。2讲授与讨论课程目标1、2、36归纳总结基本要求：①完成教材单元练习；②根据音视频材料进行归纳总结训练。重点：①在笔记的基础上，训练完成提纲拟列和中心主题的概括等；②口头进行转述、复述、概述和评价。难点：①掌握不同类型提纲的格式；②归纳概述和评价音视频材料。德育元素：法制意识，安全意识。2讲授与讨论课程目标1、2、37听力理解综合训练一：时事新闻基本要求：①完成教材单元练习；②时事新闻听说训练。重点：①了解相关新闻的背景知识；②训练抓住大意，捕捉关键细节；③相关话题讨论或总结。难点：选择合适的时事新闻进行视听说练习，并对相关背景及话题进行深入讨论。德育元素：与时俱进。2讲授与讨论课程目标1、2、38听力理解综合训练二：人物访谈基本要求：①完成教材单元练习；②人物访谈听说训练。重点：①训练抓住人物访谈的大意；②捕捉任务访谈的关键细节；③作简单模拟访谈。难点：选择合适的人物访谈材料进行视听说练习，并进行模拟访谈。德育元素：以人为本，热爱生活。2讲授与讨论课程目标1、2、39听力理解综合训练三：原版电影训练基本要求：①完成教材单元练习；②原版电影片段视听说训练。重点：①训练抓住原版电影大体情节；②听清原版电影片段人物对白；③作简单评论或总结。难点：选择合适的原版电影材料进行视听说练习，并就电影主题进行深入探讨。德育元素：社会风尚。2讲授与讨论课程目标1、2、310听力理解综合训练四：学术演讲基本要求：①完成教材单元练习；②学术演讲视听说训练。重点：①训练正确理解学术演讲的大意；②领会演讲的魅力；③进行提纲拟列和模拟演讲。难点：①选择合适的学术演讲材料进行视听说练习；①掌握学术演讲相关技巧。德育元素：明思善辩。2讲授与讨论课程目标1、2、311综合听力理解能力训练五：听力考试策略指导基本要求：①完成教材单元练习；②专八听力理解训练。重点：①熟悉专八听力理解题型；②掌握专八听力答题技巧。难点：专八听力理解填空练习解题技巧。德育元素：诚信意识。2讲授与讨论课程目标1、2、312总结与测试基本要求：复习听力策略和要点。重点：①总结本学期所学听力策略；②测试听力策略掌握程度。难点：如何通过测试和教师讲评有效巩固所学知识。德育元素：学以致用。2讲授课程目标1、2、3合计24序号实践项目实践内容与要求学时类型对应课程目标1语音识别训练通过对音素、强弱式、连读、爆破等的听辨，完成相关语音识别过关练习。2综合课程目标1、2、32笔记训练训练康奈尔笔记法等笔记格式；整理常用的缩略词和符号，并在笔记训练中操练用这些符号和缩略词快速记关键词，从而训练快速笔记、记忆能力和判断主次信息的能力。2综合课程目标1、2、33中心主题摘记训练通过学习线上微课，训练听段落写下中心主题，从而训练概括中心主题的能力。2综合课程目标1、2、34推理能力训练通过学习线上微课，然后通过听相关信息和上下文辨别说话人的态度和语气等信息，从而训练推理能力。2综合课程目标1、2、35综合听力理解训练通过课程平台拓展资料栏目选择适合自己水平的学术讲座、雅思、专八练习，或自选VOA,BBC新闻节目、TED演讲等进行练习，从而训练综合听力理解能力。4综合课程目标1、2、36学术讲座设计或模拟通过参加PBL活动，就指定学术演讲进行提纲设计和大意概括。根据评分标准，开展互评活动。2设计课程目标1、2、37听力策略研讨会参加听力策略研讨会，以微课等形式展示听力相关的策略或材料。根据评分标准，开展互评活动。2设计课程目标1、2、3合计16四、课程教学方法1.线上线下混合式教学，部分教学内容翻转课堂。课前教师利用在线课程平台布置学习任务，让学生预习课文背景知识或听力策略微课，课堂上再次梳理重要知识点并加以讨论和实践，课后布置作业让学生进一步利用在线课程平台自主实践，从而内化知识和巩固技能。2.以产出为导向，进行项目式教学，组织“像TED一样演讲”和“听力策略微课研讨”等活动，从而培养学生的跨文化交际能力、自主学习能力和团队协作能力。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、章节测试、自主实践和期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占15%、章节测试成绩占10%、自主实践成绩占25%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业1050152章节测试550103自主实践5515254期末考试27.5157.550课程目标对应分值47.53022.5100（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用所学视听说技巧解决相关问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用所学视听说技巧解决相关问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用所学视听说技巧解决相关问题。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用所学视听说技巧解决相关问题。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.自主实践考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分自主实践能认真完成教师布置的探究性学习任务，课程在线平台学习时长符合要求，实践内容完成质量高能较认真完成教师布置的探究性学习任务，课程在线平台学习时长符合要求，实践内容完成质量较高基本能完成教师布置的探究性学习任务，课程在线平台学习时长基本符合要求，实践内容完成质量一般未能完成教师布置的探究性学习任务，课程在线平台学习时长不符合要求，实践内容完成质量差4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《英语听力教程第5册(第三版)》，张民伦（编），高等教育出版社，2016年3月。（二）参考资料1.《高级英语视听说（第二版）》，王镇平（主编），外语教学与研究出版社，2014年4月；2.《高校英语专业英语听力笔记技巧与训练》，顾德曼、黄秀蓉、钟蕾(主编)，重庆大学出版社，2007年6月；3.《英语中级听力》，何其莘、金利民、王敏（编），外语教学与研究出版社，2002年6月；4.《高级英语视听说教程（1）》，张敬源（主编），高等教育出版社，2005年8月；5.《朗文英语听说教程3》，南开大学出版社，2003年11月；6.TeachingEnglishasaSecondorForeignLang