2025年人教新起点高二语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点高二语文上册阶段测试试卷967考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各句中，没有语病的一项是A.不同文化对冬至的解读不尽相同，通常都与假期、节日和宗教仪式有关，但无论如何解读，从这一天开始，北半球的白昼时间将越来越长。B.2016年12月14日，语言文字规范类刊物《咬文嚼字》杂志发布了“2016年十大流行语”，包含洪荒之力、吃瓜群众等流行语入选。C.浙江大学的周敏老师说，如果说糗文化是以扭曲的方式化解现实生活中的屌丝困境，那么网络玄幻小说似乎也在扮演同样的社会功能。D.在美国，每年至少有200多万人被超级细菌感染，严重的甚至会死亡，如果任其发展，到2050年超级细菌杀死的人将达1000万。2、阅读下面的文字，完成下列各题。唐朝内地与西域通过丝绸之路的频繁交往，不仅表现在各种物品的输入输出，更表现在不同文化背景人员之间多种形式的文化交流，内地有大量的戍卒、使节、文士、商贾等进入西域，而更多的还是西域人受到中华各地的吸引，纷纷前来通使、贸易、留学，甚至入仕、传教，因此丝绸之路成为中西文化频繁接触、交流的主要途径，唐代诗歌中的诸多西域名物品类以及文化事象均是这种交流过程的反映，丝路文化对唐代诗歌产生了重要影响。空间之于文化，不仅仅只是地理概念，还应当包括时间观念和思想空间。唐代诗歌的地理延伸从“阳关”“安西”到“葱岭”“西海”，直至“条支”“拂林”，正是汉代之后丝绸之路的发展与延伸。唐代承续汉事，积极开拓西北，经营西域，藉保关陇安全。唐诗以汉喻唐，包含了对古人英雄业绩的向往、渴望建功立业的豪情，更重要的是表达了对民族历史的崇敬和对国家实力的强烈自信。如果地域性和时间性是向外的延伸，思想性就是向内的省视，而对于唐代诗歌而言，外来的思想影响莫过于佛教。佛教于汉晋之间自西域传入，至唐代达到鼎盛。唐代文士礼佛及与佛教僧徒交往之风盛行，细密精深的佛理、意味幽远的禅意也使得唐代诗歌中弥漫着浓郁的佛学气息。这种自觉自愿的能动选择、直指内心的深层体验，激活了诗人创作的灵感，他们借助长于抒情达意的古典诗歌，深刻表达出了心灵深处的生命意向和对生存状态的终极关怀。我国自古以来就是多民族并存、多元文化共生的国家。20世纪80年代，费孝通先生提出了中华民族“多元一体格局”的概念和理论，并认为这个不可分割的民族统一体是历经几千年的历史过程所形成的。唐王朝加强对西域的经营，通过一系列羁縻州府的设置巩固了与各民族之间的关系，其开明的民族政策得到了西北诸族的拥护，唐太宗还被尊奉为西北各族共同的首领“天可汗”。唐代诗人岑参两度西域入幕，远驻北庭、轮台，对边疆民族习俗感受至深，其诗歌就有对边疆和平安定、胡汉和睦相处的赞颂，《赵将军歌》：“九月天山风似刀，城南猎马缩寒毛。将军纵博场场胜，赌得单于貂鼠袍。”岑诗凸显了中华文化的多元发展对各少数民族所产生的向心力与凝聚力，这种民族的向心力与凝聚力也使得唐代成为中华民族形成过程中极为重要的历史阶段。西域独特的自然景观、文化艺术、丰富物产及民俗风情为唐代诗人提供了丰富多彩的现实内容和想象空间，唐代诗人作为时代精神的代表，及时地将这些文化养料有选择地吸收到具体作品中去，创造出后世难以企及的“一代之文学”。另一方面，西域宗教艺术对唐代诗歌形式的演变也有重要的影响。佛教传播不仅影响了诗歌创作的思维方式，扩大了创作题材，佛教经典的传播还促成了四声的发现以及格律诗体的形成。魏晋南北朝以来，各民族之间交往频繁，西域音乐逐渐传入，并与中原音乐相结合，形成新的音乐形式，配合这种音乐用以演唱的长短句也开始出现，这就是曲子词。因此，总体而言，唐代律诗与曲子词从某种程度上也许可以说是中华文化吸收西域文明所孕育出的瑰丽的艺术奇葩。（摘编自郭文庭《唐诗中的丝路文化》）(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是______(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的是______(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是______A.丝绸之路不仅是中西方贸易交流的重要渠道；也是文化交流的重要途径，每一个进入西域的人都是委派的文化使者。

B.唐代诗人以汉喻唐；不仅因为对唐王朝国家实力的白信和对民族历史的崇敬，更重要的是表达了他们建功立业的雄心。

C.汉代之后丝绸之路的不断发展与延伸；这可从唐代诗歌中出现的“阳关”“葱岭”“条支”“拂林”等地理名词中找到印证。

D.西域独特的文化艺术、民俗风情等，丰富了唐代诗作和内容，扩宽了诗人的想象的空间，造就了李白、杜甫等一批优秀诗人。3、下列句子中加横线词活用归类正确的一组是（）①顺流而____也②西望夏口，____望武昌③____幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇④____道之不复可知矣⑤吾从而____之⑥____学而大遗⑦吾子不____⑧况吾与子____于江渚之上⑨君子博学而____参省乎己⑩假舟楫者，非能____也⑪是故____益圣，愚益愚A.①②⑨/④⑤⑦⑧⑩/③/⑥/⑪B.①②⑨/④⑦⑧⑩/③⑤/⑥⑪C.②⑨/①④⑦⑧⑩/③/⑤/⑥⑪D.②⑨/①④⑤⑦⑧⑩/③⑥/⑪4、下列各句中加点词语的使用；全都正确的一项是（）

①全美房价崩跌导致丧失赎回权的房产数目创新高，不良资产尾大不掉；一些金融机构因受拖累而濒临破产倒闭。

②对甘地的许多观点，泰戈尔不仅不赞一词；而且苛评有加。然而，他对甘地的品格却极为钦佩。我们从他们的友谊中看到了什么是伟大情怀。

③有点海归背景的留洋学生千万不要有奇货可居的心理；一味与用人单位讨价还价，在现在不容乐观的就业形势下，一不小心就会被弃之不用。

④没有演过大人物的谢园这次在《陈云在临江》里小试牛刀；因为首次演大人物，他不敢怠慢，阅读了很多有关陈老的书。

⑤为了顺利完成硕士论文答辩，他争分夺秒，阅读了大量的文献资料，可谓韦编三绝；最终，他的答辩赢得了教授们的一致好评。

⑥在词的发展史上，苏轼和辛弃疾是别开生面的大家。他们的创作实践，极大地提高了词的地位，使之成为我国古代诗歌的一朵奇葩。A.①②④B.①③⑤C.③④⑥D.③⑤⑥5、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.影碟掉书袋叠床架屋明修栈道，暗度陈仓B.亲睐势利眼分庭抗礼机不可失，时不再来C.坐镇座右铭鞭辟入理桃李不言，下自成蹊D.宣泄泊来品厝火积薪前事不忘，后事之师6、下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.端详干燥淋漓尽致精兵减政黄粱美梦B.蕴藏杜撰臭名昭著矫揉造作山青水秀C.嬉戏辐射谈笑风生感恩戴德额手称庆D.怪嗔告磬鬼鬼祟祟言简意赅分庭抗理7、下列词语语中没有错别字的一组是（）A.绿洲喧嚣荒谬抱不平迫不急待B.凋敝寥阔贪婪一服药梳妆打扮C.文采蓬篙辐射绿茵场开宗明义D.端详装潢伺候暴发户无事生非8、下列句子中，有语病的一项是（）（3分）A.阳光工程，是指一项旨在加快转移农村富余劳动力，提高农民工转移就业的技能培训工程。B.电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。C.上海合作组织框架内中哈执法安全部门首次举行的联合反恐演习“天山1号（2006）”在哈萨克斯坦阿拉木图州和中国新疆吾尔自治区伊宁市举行。D.悲哀和喜悦同样是真实的情感，悲剧和喜剧同样是描写人所面临的处境，从别人可笑的灾祸中寻找乐趣，与从一些深重的灾难中提炼快感并没有什么区别。9、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

书籍的收藏对不同的人有不同的意义，把它们丢掉____是一项巨大的罪名。____当你在一个布满灰尘、塞满书籍和光盘的房间里喘不过气来时，____视其为一种创造空间的努力。可以遵循一条简单的原则：____它放不进你的书架，____不该放在你家里。如果不知道从何处开始，请运用比例规则来清除，直到所有的书都能放进你的书架，____有多余的空间。

。①②③④⑤⑥A虽然也许可/其实而B似乎但不如如果就并C/然而才即使也而且D更/须即那么因此A.AB.BC.CD.D评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：____；

____，____，____。11、读《中国建筑的特征》，本文是一篇有关中国建筑特征的说明文，作者为向读者说明清楚中国建筑的特征，分别运用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等说明方法。12、请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应的内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻宁静,①____,如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽。之后,他开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。如他瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,②____,而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,③____。当时战乱尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,杜甫素怀匡时济世的远大志向,⑤____,这种不平之气隐隐透于诗中。13、律诗分____言和____言，总共有____句，每两句为一联，上句为____，下句为____，全诗四联的名称依次为____、____、____和____，其中____和____必须对偶。14、解说词的特点是____、____、____。15、李商隐的《马嵬（其二）》一诗歌中“空闻”对“不复”，这运用了____表现手法，会收到____的艺术效果。16、沈从文通过《边城》这部爱情悲剧，展示了他的家乡--湘西一带的____和____，赞美____。17、贾谊，西汉洛阳人。著名____、____，最早的____作家之一。他的政论散文《____》《____》（也称《治安策》）《____》等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)18、阅读下列这首元曲；完成下面小题。

[南吕]四块玉·马嵬坡马致远睡海棠，春将晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难！【小题1】“南吕”是宫调；“四块玉”是__________，“马嵬坡”是__________。

【小题2】对这首元曲的赏析，恰当的一项是（）。A．“睡海棠，春将晚”，这里是以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚。B．第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏，表现她恃宠娇恣。C．此曲前半部分主要是描写，着重写唐明皇与杨贵妃荒淫作乐的生活，为后文议论作铺垫。D．此曲化用李白“蜀道难”的典故，是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测。【小题3】有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，是作者的偏见，你是怎样认为的？请简要谈谈看法。评卷人得分四、文学作品阅读(共1题，共6分)19、阅读下面文字，根据要求作文。（30分）有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海里跋涉。阳光下，漫天飞舞的沙粒像炒红的铁砂一般，扑打在探险队员的脸上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”水壶在队员手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚定的神色。终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的，竟然是满满的一壶沙子。根据你对上述材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：①选准角度，明确立意。②题目自拟，写成议论文。③不得抄袭，不得套作。评卷人得分五、其他(共4题，共8分)20、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中从落叶和长江两个方面渲染了壮阔；宽广的艺术境界的句子是“______；______”。

（2）《琵琶行》中用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是：“______”。

（3）陆游的《游山西村》中以“______，______”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。21、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《荆轲刺秦王》中通过音乐渲染凄凉悲怆氛围的句子是：____，____。（2）《春江花月夜》中诗人从“孤月轮”的“孤'字生发想象的句子是：____，________________________，。（3）《李将军列传》中太史公引用当时流行的谚语，“____________________________，____________________”来赞扬李广。（4）铁衣远戍辛勤久。少妇城南欲断肠。22、(1)《归去来兮辞》中表明作者乐天安命情怀的两句是：____(2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是____(3)杜甫的《登高》一诗中的名句“____________”，今常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。23、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1）后人哀之而不鉴之；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《阿房宫赋》）

（2）开琼筵以坐花；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《春夜宴从弟桃花园序》）

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒》）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）

（5）＿＿＿＿＿＿＿＿；天涯若比邻。（《送杜少府之任蜀州》）

（6）苔痕上阶绿；草色入帘青。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《陋室铭》）

（7）予独爱莲之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（《爱莲说》）评卷人得分六、写作题(共2题，共6分)24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗,一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。”听了这番话，大家心中似都有所感悟。读完这个故事，你有何感想，请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体不限，题目自拟。25、阅读下面这段材料；根据要求作文。

著名作家海明威在谈到他的创作追求时；形象地把自己的写作比做海上漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。

许地山的《落花生》有一段话：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子；石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的。

请以“藏与露”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自拟题目。

（2）自定立意。

（3）写成议论文参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。B项，句式杂糅，应删去“包含”或“入选”；C项，搭配不当，“扮演”与“功能”不搭配，可把“扮演”改为“发挥”或“功能”改为“角色”；D项，不合逻辑，“至少”后应接确数。故选A。

【解析】A2、【小题1】A【小题2】D【小题3】A【分析】略

略

略【解析】。【小题1】A【小题2】D【小题3】A3、C【分析】此题考查文言文词类活用的理解能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的词性或基本功能，在句中充当其它类词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：（1）名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法。（2）动词的使动用法，动词活用为名词。（3）形容词的使动用法和意动用法。（4）数词活用为动词，数词的使动用法。此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。词类活用是文言文中重要的特殊现象，因此必须了解并学会推断。否则，会影响对一些句子的理解。分析可知：①名词作动词，往东、东下；②名词作状语，向东；③动词的使动用法，使起舞；④名词作动词，学习；⑤名词的意动用法，以为师；⑥形容词作名词，小的方面；⑦名词作动词，并列；⑧名词作动词，打鱼砍柴；⑨名词作状语，每天；⑩名词作动词，游泳；⑪形容词作名词，圣明的人。综上所析，②⑨名词作状语，①④⑦⑧⑩名词用作动词，③动词使动用法，⑤名词意动用法，⑥⑪形容词用作名词。故选C。【解析】C4、D【分析】①尾大不掉：尾巴太大；掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。这里说的是“全美房价崩跌导致丧失赎回权的房产数目创新高”，表明数量惊人，并非是指挥不灵，使用错误。

②不赞一词：原指文章写得很好；别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。句子说的是对甘地的观点提出批评，并没有说文章写得好，使用错误。

③奇货可居：指把稀有的货物储存起来；等待高价卖出去。常比喻凭借某种独特的技能或事物谋利。

④小试牛刀：比喻有大本领的人；先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出彩。句子意思是说“首当重任”，使用错误。

⑤韦编三绝：比喻读书勤奋。

⑥别开生面：指新的面貌。原指画像经重新绘制；面目一新，后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。

故选：D。

解答此题的关键是掌握相关成语的意思；正确辨别他们的感情色彩；修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．【解析】D5、A【分析】A．全部正确；

B．“亲睐”中“亲”应改为“青”；

C．“鞭辟入理”中“理”应改为“里”；

D．“泊来品”中“泊”应改为“舶”。

故选：A。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语；有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举；组词、读音、形旁辨形。

同音字的三种类型：

1．音同形似；即读音相同，形状也相似。

例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”；读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”；“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。

2．音同形异；即读音相同，形状不同。

例如：“贡品”与“供品”；“法制”与“法治”；这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。

另一种误用情况也必须引起注意；即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。

3．音同义近；这类读音相同；意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。

例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。【解析】A6、C【分析】A减—简，B青—清，D、磬—罄；理—礼本题考查同音字，音同或音近而义近，所以要因形辨义，找出并牢记它们的细微差别。如黄粱美梦的粱是指小米饭，所以一定是米字底。【解析】【答案】C7、D【分析】试题分析：A迫不及待B寥廓C蓬蒿。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D8、B【分析】试题分析：B项句式杂糅，“关键”与“是十分重要的”重复。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B9、B【分析】①处；根据“是一项巨大的罪名”后是一个句号，所以不会与下句构成转折关系，不能选“虽然”，排除A；“是一项巨大的罪名”并没有和前面的内容进行比较，所以不能选“更”，排除D．②后的内容和前面的内容构成了转折关系，“但”和“然而”均可。③处的“不如”与前面的“当”项搭配，表示一种明智的选择，所以排除C；

故选：B。

本题考查语言表达连贯的能力。解答此题；应重点理解语句之间的关系，然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）。

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时。

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）。

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）【解析】B二、填空题(共8题，共16分)10、是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也【分析】【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：贱、也。11、作诠释举例子打比方列数字作比较摹状貌下定义列图表以及引用【分析】【分析】本文是中国著名的建筑学专家梁思成撰写的有关中国建筑特征的说明文；文中，作者为了向读者全面介绍中国建筑的特征，运用了多中国说明方法。比如：作诠释；举例子、打比方、列数字、作比较、摹状貌、下定义、列图表、以及引用等等。

【点评】此题考查学生对说明文中说明方法的分析辨别能力，要求学生在做题之前，了解说明文常用的十种说明方法，然后根据各种说明方法的特点，仔细辨析，再全面地写出来。12、写了不少颇具安恬情味的田园诗为其未能收复中原完成统一大业却有伤今之意国事维艰之际却被冷落与排挤【分析】【分析】从横线处的位置看,①处应填写由心情的片刻宁静到写村居诗的过渡;②处,承接前面的赞美与后面的惋惜,应填惋惜的内容;③处要结合后文以至段末,可见是“伤今”。④处,应填入与“战乱尚未平息,山河破碎”意思相近的一句话,引出下面的语句;⑤处要结合杜甫此时的遭遇来分析。13、五言七言8句出句对句首联颔联颈联尾联颔联颈联【分析】【分析】唐诗是我国文学史上诗歌的高峰；期间涌现出了大量的大诗人，诗歌流派各异，数量众多，其中律师和绝句占大多数。律诗每首8句，有五言的，有七言的，每两句为一联。每联第一句为出句，第二句为对句。四联的名称依次是首联；颔联、颈联和尾联，其中，颔联和尾联必须对仗。

【点评】此题考查学生对古代文化常识有关知识的掌握能力。要求学生在平时学习的过程中，经常关注一些涉及到课文相关知识的课外内容，比如相关地文体知识以及天文、节气、地理、宗教等等方面的知识。14、语言优美顺序清晰对象明确【分析】【分析】解说词要根据解说对象的特点；有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

【点评】此题考查学生对平解说词的特点的掌握情况，难度为中等。15、对比突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。【分析】【分析】正确理解诗歌中重要词语的意思相当关键；要正确理解这些词语，必须再一遍通读诗歌，整体把握诗歌中重点词语的意思，以及作者所使用的艺术手法的作用。

【点评】此题考查学生领悟作品丰富内涵和主旨的能力。要求学生平时多读书，在阅读的过程中，多批注，多思考，通过大量的生活现象看到后面的本质培养自己敏锐的洞察力。16、美丽风景传统习俗边民淳良的心灵【分析】【分析】根据作品的艺术特色就可以得出答案。【点评】此题考查学生对作品中作者所运用的艺术手法的理解能力。做该题时，要求学生在通读作品，全面了解作品内容的基础上，根据题干问题，做具体的分析辨别，然后认真组织语言，得出答案。17、政论家文学家词赋过秦论陈政事疏论积贮疏【分析】【分析】贾谊是我国西汉时期著名的史学家和文学家；洛阳人，也是我国最早的辞赋作家之一。比如，具有浓厚文学色彩的《鹏鸟赋》；《吊屈原赋》等，还有他的政论散文《陈政事疏》和《论积贮疏》等。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)18、略

【分析】【小题1】此题考查把握诗歌题目的能力。元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵；它在思想内容和艺术成就上都体现了独有的特色，和唐诗宋词明清小说鼎足并举，成为我国文学史上一座重要的里程碑。本题，“南吕”是宫调，南吕宫，是古代乐律名。古乐分十二律，阴阳各六，南吕为其一也。“四块玉”是曲牌名。马嵬坡是这个曲子的题目。马嵬坡又名马嵬驿，在今陕西省兴平县西北。唐玄宗宠爱杨贵妃，荒淫误国，酿成“安史之乱”。安史叛军攻破潼关，唐明皇仓皇向四川逃难，路过马嵬驿时，扈从的禁卫军哗变，求诛杨氏以谢天下。玄宗为了稳定军心，被迫缢死杨贵妃。这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。

【小题2】此题考查学生对诗词的综合鉴赏能力。解答此类题；要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

B项；“第三句说杨贵妃恨不得让唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩观赏”错误，“恨不得明皇掌中看”，此句的主语是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此项误作主语为杨贵妃；

C项；“此曲前半部分主要是描写”错误，此曲前半部分主要是叙事，用了“睡海棠”；“掌中看”两个生动的比喻，而非主要是描写；

D项；“是为了说明唐明皇因红颜误国而仓皇西逃，前路莫测”错误，用了“蜀道难”的典故，主要用来讽刺唐明皇荒淫误国，仓皇西逃的结局与“前路莫测”无关。

故选A。

【小题3】此题考查把握诗歌内容；情感态度、个性化阅读的能力。此类题目在鉴赏过程中；不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。翻译：杨贵妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里观赏把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的祸患，不是因为这个杨玉环，引起那位野心家安禄山的垂涎，怎么会发生那么大的动乱？唐明皇也就不会知道蜀道有多么难。唐明皇和杨贵妃的故事在中国历史上流传很广，久传不衰，几乎是家喻户晓，妇孺皆知。本曲即取材于此。开头三句极写杨贵妃之美以及唐明皇对她的无比宠爱。化用典故没有痕迹，以海棠春睡来比喻杨玉环的美貌，非常巧妙。“恨不得明皇掌中看”一句语带讽刺。唐明皇过度迷恋宠爱杨贵妃，荒淫怠政，才使李林甫、杨国忠等奸佞之徒祸乱朝纲，造成安史之乱这样的恶果。不但使天下大乱，百姓涂炭，而且就连皇帝恨不得掌中看的杨贵妃也无法保全，竟亲自下口谕，将其赐死。后半部分对此进行议论。如果不是因为宠爱杨玉环，怎么会引起安禄山的叛乱；如果没有安禄山的叛乱，唐明皇又怎么会避难四川，怎么会领略蜀道之难呢。作者并没有跳出前人的窠臼，依旧把安史之乱的责任全部推给杨玉环，这是一种历史的局限。但如果我们仔细品味体悟全曲的语气时，就会发现，前面的“恨不得”三字已经把批判的矛头指向了唐明皇，因为皇帝是整个社会的主宰者，他的意志是决定一切的。故小令委婉地表明了这样的观点：统治阶级如果荒奢无度，沉湎声色，就要国破家亡。

【点睛】

解答诗歌鉴赏选择题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。【解析】【小题1】曲牌名题目。

【小题2】A

【小题3】（1）同意：后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃；是体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性是封建意识，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史的诗，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。四、文学作品阅读(共1题，共6分)19、略

【分析】试题分析：这是一篇材料作文，审题时，可根据材料有价值的信息构思立意。在沙漠里面对缺水的困境，探险队员凭借坚定顽强的毅力走出了沙漠，而那壶水就是希望，因为有了希望，才有了力量。由此可延伸开去，从精神、理想、信念、希望、善意的谎言等角度构思立意。例如，理想是生命的航标，灵魂的支柱，道德的基础。树立正确的理想是人们立身处世的根本，理想的实现需要我们脚踏实地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人类的精神支柱，信念是追求与向往的先驱，信念能使弱者成为强者，信念使人充实，是生命动力和奋斗的目标。人的精神是一种巨大的动力，是干出事业的根本。所以，我们的每一个人、每一个组织都应当有自己的精神支柱，要重视“精神”的发掘、培养与发扬，要把精神的能量转化为向心力和凝聚力。希望，是前进的动力，是奋斗的方向，是生命不竭的源泉，只有拥有希望，才活得有生机，才活得有滋味，才活得有魅力。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】信念，学海中的书籍“这个世界没人能使你倒下。如果你自己的信念还站着！”信念，大海扬起的帆，烈日下的一片树荫，沙漠中的一壶清水。沙漠中一支探险人负重跋涉，阳光很剧烈，而口渴如焚的队员们没有了水，水是队员们穿越的信念，甚至是求生的目标。这时，队长从腰间拿出一水壶，告诉大家这儿还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。大家慢慢传递着水，沉甸甸，队员脸上充满着幸福和喜悦。终于，他们穿越了沙漠，为成功而喜极而泣时，想起了那壶水，拧开壶盖，流出的却是满满一壶沙。这时，我才真正领会到信念的含义。信念，能把干枯的沙子变成清洌的水，能把痛苦的绝望变成生存的希望。信念，是你坚持不懈，永不放弃的支撑；是你走出困境，走进希望的依靠。生活中无处不需信念呀！就说身边，学习就是无尽的沙漠。困难，便是没有水的痛苦，而书籍不正是那把沙子变成水的信念吗？读着书，不就能在学习坚持不懈吗？读着书，不是体验到了那无尽的学海中月的朦胧、星的灿烂、花的嫣然、泪的晶莹，以及那依着信念的沧桑而美丽的生命在诉说着努力、坚强。书籍犹如纯香的绿茶品出信念的香溢，书籍犹如芬芳的花园，赏出信念的美丽。香溢、美丽的信念散发出努力、挺住、坚强那绝望中的一丝希望的芳香。每每读起书来，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云红霞，感到自己和李清照赏绿肥红瘦，梅子黄雨时节，和她在荷花丛中争渡，感到自己和老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大境界，那时我觉得自己不再迷茫，不再恐惧。有信念支持着我，在书海中寻出一条道，依着书籍努力学习、钻研、奋斗。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，可是光辛劳又有什么用呢？只有依着书籍这种信念的支持和勤劳才能一步步地走在通往博学、多才的道路上。五、其他(共4题，共8分)20、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于运用性、迁移性、理解性默写题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“萧”“间关”“莺”“箫”的书写。【解析】（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

（2）间关莺语花底滑

（3）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存21、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。此题属于理解性默写。考查理解性默写这种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“徵”“蹊”“箸”“蓟”的书写。【解析】（1）荆轲和而歌为变徵之声（2）人生代代无穷已江月年年只相似不知江月待何人但见长江送流水（3）桃李不言下自成蹊（4）玉箸应啼别离后征人蓟北空回首22、略

【分析】本题考查考生对诗文的背诵；理解、默写能力。该题属于理解性默写；要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需要注意“聊、摧、栈、钩、萧”的书写。

【解析】（1）聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑

（2）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连

（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

23、略

【分析】（1）亦使后人而复哀后人也（2）飞羽觞而醉月（3）采菊东篱下；悠然见南山。

（4）乱花渐欲迷人眼（5）海内存知己（6）谈笑有鸿儒；往来无白丁。

（7）出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】【答案】C六、写作题(共2题，共6分)24、略

【分析】试题分析：这是一篇材料作文题，对于材料作文的构思，关键是把握好审题立意。材料以对话的形式叙述了砍哪棵树的问题，材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。”所以可参考以下立意：1、凡事都要有目标、信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，做事不能盲目，随时变动，否则一事无成。2、正确认识自我。自己需要什么，自己该向哪个方面努力，要正确认识自我。3、要有长远的人生规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。4、要学会坚守，如原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。5、人生贵在坚持，恒心铸就成功。6、不要为名利所诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自己我。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为