2025年苏人新版四年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版四年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、根据课文《电脑住宅》填空。

下列不属于文中所说的“休息状态”是_____A.没有关闭的窗户自行关闭。B.空调系统风力减弱。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。C.房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。D.整个房子所有的灯全部熄灭。2、《夜间飞行的秘密》中，给飞机装上雷达来探路，科学家是从（）得到的启示。A.蜜蜂认路B.老马识途C.蝙蝠声波D.燕尾平衡3、下面选项中形容声音大的词语是（）A.人声鼎沸B.鸦雀无声C.议论纷纷D.窃窃私语4、对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是（）A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。B.女娃到东海游玩，沉溺东海美景不愿返回。C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。D.女娃到东海游玩，淹死后没有回来。5、下列加点字的注音全部正确的一组是（）A.女娲（wō）塌下（tā）窟窿（lóng）B.熄灭（xī）喷火（pēn）缺少（quē）C.冶炼（zhì）很稠（chóu）传说（chuán）6、选择正确的解释。

迫:①逼,威胁②接近,靠近③紧，急A.时间紧迫，容不得你犹豫了。（②）B.敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（③）C.卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（①）7、下列句子不是关于“勤学好问”的是（）。A.智能之士,不学不成,不问不知。B.人非圣贤，孰能无惑？C.敏而好学，不耻下问。D.学而时习之，不亦说乎？8、对下列句子中运用的人物的描写方法判断有误的一项是（）A.他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”（语言描写）B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（动作描写）C.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）D.青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。（动作、心理描写）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、形近字组词。

秋____伙____

遥____摇____10、写出反义词。

朦胧—____湿润—____聪明—____11、形近字组词。

城____诚____

俊____骏____12、按拼音写汉字。guóhuītuǒyuányùnhán____________13、写出下列词语的近义词。

驱赶—____饶恕—____

违抗—____忍受—____14、比一比；组词。

缎____锻____

骄____矫____

府____俯____

缤____滨____15、读拼音，写词语。dàdiànchánɡlánɡzhùzidiāokèjīnbìhuīhuánɡzītài________________________16、阅读文言文；回答问题。

铁杵（chǔ）成针①

磨针溪；在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逄老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意④，还卒业⑤。

注释：①铁杵成针：把铁棒磨成针。铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。②是：这。③方：正在。④感其意：被她的意志感动。⑤还卒业：回去完成了学业。

“欲作针”中的“欲”的意思是：__________。评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)17、将下列句子改为陈述句。

①天空里又像这个又像那个吗？②喂猪的老头儿在墙根靠着吗？18、解释下列词语。

①咆哮。

②计较19、体会句子的意思；用下列词语造句。

如果赶上这么一场用耀武扬威的乱子；你就甭想有鱼咬钩了。

①如果就

干这种勾当它从不偷偷摸摸；总是从从容容；不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。

②因为20、仿写句子。

秋风____柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。

①太阳如同。

②天上的星星一闪一闪的，如同21、解释加横线词语。

据说喜鹊是____之鸟，总是给人们____喜讯。22、解释下列词语。

①悠然自得。

②辽阔无垠。

③极目远眺23、把肯定句改成双重否定句。

①他肯定很高。

②这些灯全部不同。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共9分)24、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分五、翻译(共4题，共12分)25、翻译下列句子。(1)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(2)、湖光秋月两相和。26、读课文《为中华之崛起而读书》，联系课文理解句子的意思。(1)、为中华之崛起而读书。(2)、有志者当效周生啊！27、读诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》翻译下列句子。(1)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(2)、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。28、解释下列诗句。(1)、江南好，风景旧曾谙。(2)、日出江花红胜火，春来江水碧如蓝。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，不属于文中所说的“休息状态”是整个房子所有的灯全部熄灭。故选D。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。2、C【分析】本题考查学生对所学课文内容的理解。【解析】根据《夜间飞行的秘密》一文中“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。”可知，给飞机装上雷达来探路，科学家是从蝙蝠声波得到的启示。3、A【分析】本题考查的是词语的理解和分析。【解析】结合选项的内容进行分析，形容声音大的词语是A项。A项：人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。B项：鸦雀无声：形容非常安静。C项：议论纷纷：纷纷：多而杂乱。议论很多、很杂。指看法不一致，各种说法很多。D项：窃窃私语：窃窃：声音细微。语：说话。背着人小声交谈。4、D【分析】本题考查的是对句子的理解和辨析，句子出自文言文《精卫填海》，全文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。【解析】译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。主要判断“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。5、B【分析】此题考查学生辨析字音的能力。【解析】A．女娲（wō）——wā解释：女娲；中国上古神话中的创世女神。“窟窿”的拼音是：【kūlóng】；也可读成【kūlong】。释义：①孔；洞。②空洞，在物体内部有空的地方。③比喻负债，亏空。④漏洞；破绽。B．全部正确。注意“喷”是一个多音字。[pēn]（液体；气体、粉末等）受压力而射出：～泻。～泉。～药水。火山～火。

[pèn]1．果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期：对虾～儿。西瓜正在～儿上。2．开花结实的次数；成熟收割的次数：头～棉花。绿豆结二～角了。C．冶炼（zhì）——yě，释义：（动）用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来：～金属|受到战火的～。“传”是一个多音字。[chuán]1．由一方交给另一方；由上代交给下代：流～。由前向后～。古代～下来的文化遗产。2．传授：师～。把自己的手艺～给人。3．传播：宣～。胜利的消息～遍全国。4．传导：～电。～热。5．表达：～神。～情。6．发出命令叫人来：～讯。把他～来。7．传染：这种病～人。8．姓。[zhuàn]叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒～》。《吕梁英雄～》。6、A【解析】B迫使指用某种强迫的力量或行动促使。应选①；C饥寒交迫指衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。应选③7、B【分析】考查了名言警句的积累。【解析】A．出自汉代王充《论衡•实知》，意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。B．出自《师说》，意思是：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？C．出自《论语•公冶长》，意思是：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。D．出自于孔子的《论语》意思是：学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？结合关于“勤学好问”，可知，“人非圣贤，孰能无惑？”这句名言恰当。8、C【分析】本题考查了人物描写的方法及作用，常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。【解析】A、B、D正确。C．有误。故选：C。二、填空题(共8题，共16分)9、秋天伙伴遥远摇晃【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。10、清晰干涸愚蠢【分析】【分析】朦胧：物体的样子模糊；看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰。湿润：土壤；空气等潮湿而滋润；因心里难过或激动而眼含热泪。聪明：是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、城池虔诚俊俏骏马【分析】【分析】城为提土旁；诚为言字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混；俊为单人旁，骏为马字旁，这两个字为同音字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、国徽椭圆蕴含【分析】【分析】：国徽：由一个国家的宪法或专门法律规定的代表国家的标志。椭圆：形是由圆形变成的长圆形；比圆形扁。蕴含：包含在内。

【点评】：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“徽、椭”的写法，不要写错。13、驱逐宽恕违反忍耐【分析】【分析】对于近义词的题型；只要理解这个词语的意思，驱赶：驱逐并赶走。饶恕：不计较过错。违抗：违背,抗拒；不听使唤。忍受：把痛苦；困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。

【点评】考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。14、绸缎锻炼骄傲矫气府衙俯视缤纷海滨【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别；组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。15、大殿长廊柱子雕刻金碧辉煌姿态【分析】【分析】学生容易把“雕刻”的“雕”写成“碉”。“碉”是石雕。还有部分学生容易把“金碧辉煌”的“煌”字写成“皇”。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽；光彩夺目。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。16、略

【分析】本题考查文言文字词的理解。【解析】解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。欲作针：想把它磨成针。欲：想要。三、语言表达(共7题，共14分)17、①天空里又像这个又像那个。②喂猪的老头儿在墙根靠着。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。18、①高声大叫。常形容人的暴怒或恣肆。②不与之争论。【分析】【分析】咆哮；高声大叫。常形容人的暴怒或恣肆。计较，不与之争论。他太无知，你与他别作计较。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。19、①如果今天下大雨，我就不去上学了。②因为小明今天病了,所以没上学。【分析】【分析】（1）如果就：表示的转折的关系。（2）因为：表示的是原因的关系。我们了解关联词的用法之后；很容易的能够写出相应的句子。

【点评】考查了学生对关联词的理解与语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。20、①一个大火球挂在天上②眼睛【分析】【分析】如同：好像,类似近义词仿佛；似乎、好像、宛如、宛若、犹如；它们虽然都表比喻，但本质略有差次，好像表不能肯定，比喻程度浅，是表喻,多用于景色仿佛有些朦胧的意境，多指人的心情，也用于想象，常在联想的句子中出现。如同表就像,程度高，语气强，带点夸张的色彩，如雷霆入顶。犹如意指就好像，语气稍逊如同，却又强于好像，用于突出比喻某事的重点来用，如醍醐灌顶。

【点评】“如同”的意思也可以看做是好像，这个题也是引导学生把如同当做好像来写句子。21、①报喜：基本意思是报告喜庆的消息。

②预报：先报告，预先告知，预报情况结果。【分析】【分析】报喜：基本意思是报告喜庆的消息。预报：先报告；预先告知，预报情况结果。

【点评】词义包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。22、①指悠闲的样子，内心感到非常满足。②形容面积很大，空旷，看不到边。③用尽目力向远处看。【分析】【分析】①悠然自得很多学生容易把“悠”写成优；优是优秀；优美。②辽阔无垠和一望无垠的意思相近。③极目远眺是指：极：尽；眺：望。尽眼力之所及眺望远方。

【点评】考查学生对词语意思的掌握，只要熟记词语的意思，就很容易找到答案。23、①不得不说他很高。②不得不说这些灯全部不同。

【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。四、诗歌鉴赏(共1题，共9分)24、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。五、翻译(共4题，共12分)25、略

【分析】【分析】这类题目相对简单一些；只要对古诗的句意背诵熟练，很容易找到答案的。

【点评】主要考查你对辨析解释词义，翻译句子等考点的理解。【解析】1、春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。2、湖水映着秋月,秋月照着湖水。26、略

【分析】【分析】这都是文章中的重点句子；（1）为中华之崛起而读书，为中华民族的兴起而读书。（2）有志者当效