2025年人教版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级生物下册阶段测试试卷132考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是A.口腔B.咽C.喉D.气管2、【题文】最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”时代的古人类更进化的特征是“东非人”时代的古人类能（）A.站立B.直立行走C.制造简单的工具D.吃各种食物3、使用显微镜观察临时装片时，判断视野中的一个污点是否在目镜上最简便的方法是（）A.更换目镜B.转动目镜C.更换物镜D.移动玻片标本4、在雅安地震中，小华受伤了，需要输血，小华的妈妈(A型血)、小华的爸爸(B型血)和已经年满18岁的哥哥(O型血)都想给小华献血，但医生说，三人中只有妈妈的血绝对不能输给小华，小华的血型是()A.B型血B.A型血C.AB型血D.O型血5、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多A.草→鼠→猫头鹰B.草→鼠→蛇→猫头鹰C.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰D.草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰6、【题文】下列行为不利于保护环境的是：A.节约资源，少用一次性用品B.使用充电电池C.注意卫生，大面积使用消毒剂消毒D.购买贴有绿色标志的产品7、【题文】大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是()A.温度B.空气C.水分D.阳光评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、右图是草原生态系统食物网示意图；据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含____部分和____部分。

(2)从生态系统的成分来看，图中的草属于____，图中的各种动物属于____。

(3)图中有____条食物链，其中最长的一条是：____

（4）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在____关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在____关系。9、血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计[其中白细胞正常值为（4～10）×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】．图则为肾单位结构示意图．请你据此分析回答：。白细胞血红蛋白血型甲4.8×109140A乙5.2×10970B丙3.0×109150AB丁4.6×109130O（1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是____，患贫血症的是____，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为____．

（2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是（填序号）____．原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为____

（3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是____

10、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做________。11、生物体是有结构层次的，填写人体的结构层次：细胞→组织→____→____→人体。12、地球上适合生物生活的地方称为______，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的______．13、王强和几个同学利用假期对我市老寨山的某片森林进行了调查；下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题．

森林里生活着高大的乔木；低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息；有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．

（1）下面是王强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中画出．补画完整后该食物网中共有____条食物链．

（2）食物链和食物网是通过生物之间的____关系建立起来的．

（3）他们在调查中还发现，有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致．这说明生物能够____环境．

（4）有一时期，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，会造成____的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统的____能力是有限度的，当外来干扰超过这个限度，将会破坏生态系统的____．

14、眼和耳是人体的重要器官，学校里戴眼镜的同学越来越多，引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。下图是近视眼的成像示意图，请根据所学的生物知识，回答：（1）眼球内对光线具有调节折射作用的主要结构是____。（2）刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球的____变大了。（3）想一想我们的眼睛，通常被称为“黑眼珠”的部分是。（4）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物象是落在____上，这个信息通过视神经传导到，形成视觉。（5）青少年如果患了近视眼应及时配戴（填字母）透镜加以纠正。（6）如果眼睛在白天看物体正常，傍晚时看不清东西，是由于食物中缺乏____，多吃胡萝卜也起作用，因为。（7）小洋同学过年时放鞭炮，不小心右耳失去听觉。他的教训告诉我们，遇到巨大的声响时要。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、克隆羊多利长得非常像提供细胞质的母羊。（）16、生物的环境是指生物的生存地点．（判断对错）17、凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用．______（判断对错）18、海洋占地球面积的71%，地球上最大的生态系统是海洋生态系统．______（判断对错）19、肺与外界进行气体交换是通过气体的扩散作用实现的。______（判断对错）20、胃是人体消化和吸收营养物质的主要器官。（）21、原尿与血浆相比，原尿不含血细胞和大分子蛋白质，其他成分两者相似。（）评卷人得分四、简答题(共2题，共4分)22、根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验；回答下列问题。

（1）为了便于观察；应选取尾鳍的颜色______（深；浅）的活小鱼．

（2）如果显微镜配备有10×；40×两种规格的物镜；本实验应选用______物镜．

（3）如图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向（箭头所示）；请判断：

①是______血管；②是______血管；③是______血管．23、将根尖结构与功能连起来。

。①根冠A．不断分裂产生新细胞②分生区B．保护根尖③伸长区C．吸收水分和无机盐的主要部位④成熟区D．伸长最快的部位评卷人得分五、实验探究题(共2题，共10分)24、探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）作出的假设是__________________（2）该实验中的变量是_______，在设计实验时，要给鼠妇提供___和____两种环境，以便对照。（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，不能只选取一只鼠妇的原因是_____________；每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，目的是_____________。25、下列是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置；A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A；B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。

请回答下列问题：

（1）数小时后；摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色没有变化，说明______。

（2）摘下B装置内的叶片；经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色______。

（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是______。

（4）该实验说明了______是光合作用的原料。

（5）实验中起对照作用的是______。评卷人得分六、解答题(共4题，共12分)26、Ⅰ.下图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题

（1）当某同学的手指突然受到针刺后，手指皮肤中的［1］____受到刺激，产生的神经冲动经［2］传到脊髓中的［3］，然后神经冲动通过［4］传到［5］，引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。（2）上面缩手反射属于____（填“简单”或“复杂”）反射。（3）反射活动的结构基础为____。（4）形成痛觉的神经中枢位于____，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有功能。

Ⅱ.下图为外界物体在视网膜上成像示意图，请分析回答问题。

（1）远处物体反射来的光线，经过［］____的折射，在［］____上形成物像。（2）青少年如果用眼不当，会造成近视，可以配戴____透镜加以矫正。（3）某同学看故事书，激动得热泪盈眶。在此过程中，故事书中的文字先在眼内成像，产生冲动，然后通过［］传递到，产生视觉。27、如图所示是呼吸系统模式图，请据图回答下列问题。（1）人体的呼吸系统是由_________和_________组成的。（2）既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是［______］_________，吃饭时谈笑，若吞咽时［1］来不及盖住，会使食物进入［______］_________，引起剧烈咳嗽。（3）体内进行气体交换的功能单位是肺泡，肺泡壁由_________层扁平的上皮细胞构成，外面有_________围绕着。28、图是呼吸系统模式图，请据图回答：

（1）在图中气体进出肺的通道是_____________（填数字）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[]________。气体和食物的共同通道是________。（2）呼吸系统中进行气体交换的主要部位是_______，它的壁由一层上皮细胞构成，外面缠绕着丰富的_________和弹性纤维，所有这些结构特点都有利于进行___________。这体现了生物学上______________________________的观点。29、______呼吸道和消化道共同通道．

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用，故选B。考点：本题考查的是呼吸道和消化道的组成，解答此题的关键是熟记呼吸道和消化道的组成。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：“露西”时代的古人类能使用工具；相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强．“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具的能力，提高了工具的效能．又经过若干万年，古人类能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言．用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区域的日益完善，丰富的语言，是相互之间能更好地交流与合作．

考点：在人类发展和进化中的重大事件【解析】【答案】C3、B【分析】解：用显微镜进行观察时；视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜；物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以使用显微镜观察临时装片时，判断视野中的一个污点是否在目镜上最简便的方法是转动目镜。

故选：B。

此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断；污点的位置只有三只可能，目镜；物镜或玻片标本。

解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。【解析】B4、A【分析】【分析】输血以输同型血为原则。虽然AB血型的人可以接受任何血型，但只能输给AB血型的人，O型血可以输给任何血型的人，但只能接受O型血。首选的原则是输同型血。异型者之间输血要少而慢。【解答】输血以输同型血为原则。例如：正常情况下A型血人输A型血；B型血的人输B型血，但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能输给AB血型的人，O型血可以输给任何血型的人，但只能接受O型血．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。由题意可知，小华的妈妈（A型血），小华的爸爸（B型血）和已经年满18岁的哥哥（O型血），只有妈妈的血绝对不能输给小华，则小华的是B型血。

故选A。

【解析】A5、A【分析】【分析】本题主要考查食物链中的能量流动，解答此题的关键是熟知能量沿食物链流动逐级递减。【解答】

能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）；传递（流入下一营养级；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程．下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失；②流入下一营养级；③流入分解者。因此能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。食物链中能量传递特点是逐级递减的，因此食物链越短，能量消耗越少。所以，供给猫头鹰的能量最多的食物链应该是最短的食物链，即草→鼠→猫头鹰。故A符合题意。

故选A。【解析】A6、C【分析】【解析】

试题解析：保护环境就是减少能源的消耗；减少污染物的排放，绿色出行，购买食用绿色食品等，而大面积使用消毒剂反而污染了环境，还会造成一定的危害。

考点：保护环境。需要学生理解。【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】大雨造成土壤里水分过多而缺氧，蚯蚓爬到了地面，主要影响因素是空气。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)8、生物非生物生产者消费者5草→鼠→蛇→鹰吃与被吃竞争【分析】【解答】（1）在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，如图所示：

（2）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者．

（3）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；图中有5条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．

（4）生态系统中生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系；图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系，鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系．

故答案为：（1）生物；非生物（2）生产者；消费者（3）5；草→鼠→蛇→鹰（4）捕食；竞争。

【分析】此题考查的是生态系统的组成及各方面的作用、食物链与食物网，宜从该方面着手解答．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．9、丙乙丁④重吸收作用血细胞和蛋白质【分析】【解答】（1）由血常规化验单可知，丙白细胞的数量是30×109/L，高于正常值5.0×109～10×109/L；人体出现炎症时白细胞的数量会增多．

乙血红蛋白的含量过少；表明可能患有贫血病；乙的血型是B型，在甲；丙、丁中，没有与乙相同的血型，丁的血型是O型，O型血是万能献血者，所以丁较合适给乙献血．

（2）血液流经肾小球和肾小囊壁时；除大分子的蛋白质和血细胞外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到④肾小囊中形成原尿．当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．

（3）若肾小球发生病变导致其通透性增大；可能使部分血细胞和大分子蛋白质进入原尿．

故答案为：（1）丙；乙；丁；

（2）④；重吸收作用；

（3）血细胞和蛋白质．

【分析】血液包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞、血小板．

如图是尿液形成示意图，图中①是入球小动脉，③是肾小球，②是肾小囊壁，④肾小囊腔，⑤是肾小管，⑥是收集管，结合尿的形成分析作答．10、呼吸作用【分析】【分析】此题考查的是呼吸作用。明确呼吸作用的概念是解决此题的关键。【解答】呼吸作用是指生物利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程，释放的能量能够满足生命活动的需要。呼吸作用的场所是线粒体。因此，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。【解析】呼吸作用11、器官系统。

【分析】【分析】

本题考查的是人体的结构层次，解此题的关键是理解掌握掌握人体的结构层次。【解答】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂；分化形成不同的组织；人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体，因此，体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

【解析】器官系统。

12、生物圈生态系统【分析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；它为生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是生物共同的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大是生态系统．

故答案为：生物圈；生态系统。

此题考查的知识点是生物圈的含义；解答时可以从生物圈的概念含义；范围方面来分析．

生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是生物生存的地方．【解析】生物圈生态系统13、略

【分析】

（1）杂食性的鸟不但以昆虫为食；还以植物为食．食物链的数法是：从生产者开始，沿着箭头走到最高消费者（也就是说再往后没有箭头了为止），逐条逐条的数，看有多少种走法（注意最高消费者不一定是一个）．从图中可以看出该题中的食物链有：1．绿色植物→吃草籽的鸟→鹰；2．绿色植物→鼠→鹰；3．绿色植物→杂食性鸟→鹰；4．绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；共4条．

（2）食物链是生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的联系．

（3）在各种环境因素的共同作用下；生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．如动物的保护色；警戒色、拟态等．

（4）在正常情况下；生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态，这是因为生态系统具有自我调节功能，但这种功能是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调．鹰以鼠为食，鸟以昆虫为食物，鹰和鸟类数量减少，必然会造成鼠和昆虫的大量繁殖，这样森林生态系统就会遭到严重的破坏，甚至失去平衡．

故答案为：（1）绿色植物→杂食性鸟（画线）如下图；4；

（2）捕食（吃与被吃）；（3）适应；（4）鼠；昆虫；自动调节；平衡（稳定）．

【解析】【答案】回答此题掌握食物链的数法；食物链各生物之间的关系，生物对环境的适应，生态系统的自我调节功能等有关知识点．

14、略

【分析】晶状体具有折射光线的作用，从亮的地方进入黑暗的电影院，瞳孔会变大，瞳孔是光线进入眼球的通道，能随光线的强弱调整大小，黄种人的虹膜内所含色素一般为棕褐色或黑色，物像是在视网膜上形成的，视觉是在大脑皮质的视觉中枢上形成的，看不清远处的物体,可以配戴凹透镜进行矫正，夜盲症是由于缺维生素A引起的，因为胡萝卜中含有较多的胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A，所以患者可以多吃胡萝卜缓解症状，遇到巨大声响时，为了保护鼓膜不受损伤，所以要保持鼓膜内外气压的平衡，这时可以采取的措施是张开口或闭嘴堵上耳朵。【解析】【答案】（1）晶状体（2）瞳孔（3）虹膜（4）视网膜大脑皮层视觉中枢（5）A（6）维生素A胡萝卜中含有较多的胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A（7）张开口或闭嘴堵上耳朵三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】【解答】克隆羊多利有三个母亲：一个为它提供了细胞核；一个为它提供了去核的卵细胞，另一个为它提供了胚胎发育所需的子宫．但多利羊的相貌却最像提供细胞核的母羊，因为遗传物质主要在细胞核中，细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有与遗传相关的片段--基因，基因决定性状。

答案为：×

【分析】此题是一道基础知识题，解答此题的关键是理解细胞核是遗传的控制中心，因为里面含有主要的遗传物质。16、×【分析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度；

食物；光、空气、水等．而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等；这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是环境的含义、环境与生物的关系，解答时可以从环境的含义、环境影响生物生活环境方面来解答：17、×【分析】解：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．衣藻属于单细胞藻类植物，内有一个杯状的叶绿体，因此能进行光合作用．

故答案为：×．

此题主要考查的是藻类植物的主要特征和光合作用的概念；思考解答．

本题主要考查的是单细胞生物的结构和生活，这部分内容是考试的重点，注意掌握和灵活答题．【解析】×18、×【分析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；它包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．可见题干中的叙述是错误的．

故答案为：×

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；是地球上最大的生态系统．

生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．【解析】×19、×【分析】解：人体的气体交换包括体内的气体交换和肺与外界的气体交换；肺与外界的气体交换是通过呼吸作用完成的。体内的气体交换是通过气体的扩散作用实现的。

故答案为：×

肺与外界进行气体交换的过程；就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。

解答此类题目的关键是理解体内的气体交换和肺与外界的气体交换的原理。【解析】×20、×【分析】试题分析：消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，口腔能初步消化淀粉，胃对蛋白质有一定的消化能力，并能吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收；大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．考点：此题考查的是小肠适于消化和吸收营养物质的结构特点，小肠是消化和吸收的主要场所．【解析】【答案】错21、×【分析】试题分析：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；因此原尿与血浆相比，原尿中不含有大分子的蛋白质；原尿与血液相比，不含血细胞和大分子的蛋白质。故答案为：×考点：此题考查的是尿的形成。【解析】【答案】错四、简答题(共2题，共4分)22、浅；10×；动脉；毛细；静脉【分析】解：（1）用显微镜观察时；为了便于观察，应选取尾鳍色浅的活鱼，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况．

（2）观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜；视野明亮，故选10×的物镜．

（3）图中①从较粗的主干流向较细的分支的血管属于动脉；③由较细的分支汇集而成的较粗的血管属于静脉，②红细胞单行通过的是毛细血管．

故答案为：（1）浅。

（2）10×

（3）动脉毛细静脉。

用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．图中①动脉，②毛细血管，③静脉．

回答此题的关键是能够正确使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况，并能识别各血管的名称．【解析】浅；10×；动脉；毛细；静脉23、解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区。

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。

成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

故答案为：①-B；②-A；③-D；④-C。【分析】

此题考查的知识点是根尖的结构功能。解答时可以从根尖各部分的名称；功能特点方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区。

根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。

伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。

成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

故答案为：①-B；②-A；③-D；④-C。五、实验探究题(共2题，共10分)24、（1）光会对鼠妇的生活有影响

（2）光明亮阴暗

（3）避免偶然性减小误差

【分析】【分析】本题考查影响鼠妇分布的环境因素的实验，明确对照实验的设计原则是解答的关键。【解答】（1）假设是对问题肯定或否定的解答；根据探究“光对鼠妇生活的影响”，作出假设：光会对鼠妇的生活有影响。

（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。如果“探究光对鼠妇生活的影响”；则实验中的变量是光，需要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便形成对照实验。

（3）只用1只鼠妇做实验容易出现偶然性。所用鼠妇的数量要多；因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在每个实验装置中各放入10只鼠妇的目的是避免出现偶然性，减小误差。每分钟统计一次每种装置中的鼠妇的数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，目的是减少误差，提高实验的准确性。

【解析】（1）光会对鼠妇的生活有影响（2）光明亮阴暗（3）避免偶然性减小误差

25、水槽里氢氧化钠溶液将二氧化碳吸收变蓝色让叶内原有的淀粉运走耗尽二氧化碳B【分析】解：（1）数小时后；摘下A装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，淀粉遇碘变蓝色，叶片颜色不变蓝色，说明叶片中无淀粉存在。光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳被A装置的水槽里氢氧化钠溶液吸收了。故水槽里氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。

（2）绿叶在光下制造了淀粉；因此摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的颜色变蓝，说明B装置内的叶片在光下制造了淀粉。

（3）将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽；排除干扰，防止影响实验。

（4）由（1）；（2）可知；该实验变量是二氧化碳，说明了二氧化碳是光合作用的原料。

（5）氢氧化钠可以吸收二氧化碳；为验证光合作用是否需要二氧化碳，需要对二氧化碳进行吸收，所以实验中起对照作用的是B。

故答案为：（1）不变蓝；无淀粉；吸收二氧化碳；

（2）变蓝；绿叶在光下制造了淀粉；

（3）让叶内原有的淀粉运走耗尽；

（4）二氧化碳；

（5）B。

由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳；而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。

设立对照实验是解决问题的关键。只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。【解析】水槽里氢氧化钠溶液将二氧化碳吸收变蓝色让叶内原有的淀粉运走耗尽二氧化碳B六、解答题(共4题，共12分)26、Ⅰ（１）感受器传入神经神经中枢传出神经效应器（２）简单（３）反射弧（４）大脑皮层传导。

Ⅱ（1）②晶状体③视网膜（2）凹（3）④视神经视觉中枢【分析】Ⅰ【分析】

本题主要考查人体的反射的概念；反射弧的组成及功能，简单反射和复杂反射的区别，脊髓的功能，大脑皮层的功能，解答此题的关键是熟知反射弧各结构的功能；脊髓的结构和功能，反射的概念，简单反射和复杂反射的区别，大脑皮层的功能，结合图进行分析。

【解答】

（1）反射是通过神经系统对体内外的各种刺激作出的规律性反应；神经调节的基本方式是反射，而反射的结构基础为反射弧。反射弧的组成包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。因此，当某同学的手指突然受到针刺后，手指皮肤中的1是感受器受到刺激，产生的神经冲动经2传入神经传到脊髓中的神经中枢，然后神经冲动通过传出神经传到效应器，引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作。

（2）根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射(非条件反射)和复杂反射(条件反射)。简单反射是指生来就有的先天性反射，它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脊髓、脑干)参与即可完成，如缩手反射等。复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的，复杂反射(条件反射)是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式。因此，上面缩手反射属于简单反射，是生来就有的反射。（3）神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧的组成包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，任何一个环节受损，反射不能进行。（4）缩手反射为非条反射，脊髓作为神经中枢参与反射，神经冲动的传递途径为1→2→3→4→5，从而手先缩回来，同时神经中枢将神经冲动经过脊髓的上行传导到大脑皮层的感觉中枢，从而产生痛觉，脊髓起到传导作用。因此，形成痛觉的神经中枢位于大脑皮层，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有传导功能。Ⅱ【分析】

本题考查的是视觉的形成；近视的形成及矫正方法，解题的关键是理解视觉的形成过程，近视的形成原因及矫正方法，复杂反射的特点，结合图进行分析。

【解答】

（1）视觉的形成过程是外界物体反射的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成一个倒置的物像。因此，远处物体反射来的光线，经过②晶状体的折射，在③视网膜上形成物像。

（2）睫状体能够调节晶状体的曲度从而看清远近不同的物体。眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大；外界物体反射来的光线落在视网膜的前方，从而看不清远处的物体，形成近视。因此，青少年如果