第三单元 珍爱我们的生命 说课稿- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元珍爱我们的生命说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版道德与法治七年级上册第三单元“珍爱我们的生命”为主题，结合七年级学生的年龄特点和认知水平，旨在引导学生认识生命的宝贵，培养关爱生命、尊重生命的意识。通过生动的案例、互动讨论、情景体验等方式，激发学生的兴趣，使其在参与中感受生命的价值，学会珍惜和保护自己及他人的生命。课程内容紧密联系生活实际，注重理论与实践相结合，帮助学生树立正确的人生观和价值观。核心素养目标1.培养学生珍视生命、尊重生命的态度，提高生命安全意识。

2.增强学生的法治观念，学会依法保护自己和他人的生命权益。

3.培养学生的道德责任感，使其在面对生命困境时，能够勇于担当，关爱他人。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解生命的独特性和宝贵性。

2.培养学生遵守法律法规，保护生命安全的意识。

难点：

1.引导学生将理论知识转化为实际行动，形成正确的生命观。

2.帮助学生理解和应对生命中的困境和挑战。

解决办法：

1.利用案例分析、故事讲述等生动形式，增强学生对生命宝贵性的感性认识。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟实践中学习如何保护自己和他人生命安全。

3.组织课堂讨论，引导学生分享自己的体验和看法，促进对生命价值的深入理解。

4.结合时事新闻，让学生分析生命安全的重要性，以及违反法律法规的后果。

5.定期开展生命教育主题活动，如生命知识竞赛、生命故事演讲等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解生命的宝贵性和法律保护生命的知识。

2.讨论法：组织学生就生命中的重要问题和案例进行小组讨论。

3.情景模拟法：通过模拟实际情境，让学生体验如何处理生命安全问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示生命教育的相关图片、视频，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生查阅网络资源，拓宽知识获取渠道，增强信息素养。教学过程一、导入新课

1.我会以一段关于生命奇迹的视频作为导入，让学生感受生命的力量和宝贵。

2.接着提问：“你们觉得生命是什么？它有哪些价值？”引导学生思考生命的意义。

二、课文主旨内容探究

1.我会简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。

2.阅读课文第一部分“生命的宝贵”，让学生找出文中描述生命宝贵的具体例子。

3.分组讨论：每组挑选一个例子，分析其为何体现生命的宝贵，并准备进行分享。

三、重点内容讲解与讨论

1.我会详细讲解生命的独特性和不可替代性，强调每个生命的价值。

2.学生分组讨论：如何在实际生活中珍爱生命，保护自己和他人的安全。

3.各组汇报讨论成果，我会进行点评和补充。

四、难点内容突破

1.我会通过情景模拟，让学生体验遇到生命危险时的应对方法。

2.学生模拟拨打紧急电话，学习如何准确报告情况和求助。

3.我会纠正学生模拟中的错误，教授正确的求助方法。

五、案例分析

1.我会呈现一个关于青少年因意外伤害导致生命危险的案例。

2.学生分组分析案例中存在的问题，讨论如何避免类似事故。

3.各组汇报分析结果，我会进行总结和点评。

六、法治教育

1.我会讲解相关法律法规，让学生了解法律对生命权的保护。

2.学生讨论：在日常生活中，如何遵守法律，保护自己和他人生命安全。

3.我会总结讨论内容，强调法治意识的重要性。

七、实践活动

1.学生分组设计一次生命安全教育活动，如制作宣传海报、编写宣传口号等。

2.各组展示活动成果，我会进行评价和反馈。

3.学生分享活动感受，交流对生命的认识。

八、总结与反思

1.我会引导学生回顾本节课所学内容，总结生命的宝贵和法律保护生命的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，提出今后如何更好地珍爱生命的计划。

3.我会总结学生的发言，强调生命教育的意义，并布置相关作业。

九、布置作业

1.让学生写一篇关于“我眼中的生命”的短文，表达自己对生命的理解和感悟。

2.要求学生回家后，与家人分享本节课所学内容，提高家庭对生命安全的重视。学生学习效果学生在本节课结束后，取得了以下几方面的显著学习效果：

1.理解生命的宝贵性：学生能够认识到生命的不可替代性和独特价值，通过课上的讨论和案例分析，他们能够用具体的例子说明生命的宝贵。

2.增强法治意识：学生对法律法规有了更深入的了解，特别是在保护生命权方面，他们能够明确法律的作用和自己的权利义务。

3.提高自我保护能力：通过情景模拟和讨论，学生学会了在紧急情况下如何保护自己，如何正确求助，以及如何避免潜在的生命危险。

4.增进对他人的关爱：学生能够理解到每个人都需要关爱和帮助，他们学会了在他人遇到困难时提供支持和帮助，体现了良好的道德素养。

5.形成正确的生命观：学生在学习过程中逐渐形成了正确的生命观，他们能够珍惜每一天的生活，尊重每一个生命，对生命的价值有了更深刻的认识。

6.提升信息素养：通过利用网络资源和教学软件，学生提高了获取信息、处理信息的能力，能够更好地利用现代技术手段来增强生命安全意识。

7.激发学习兴趣：通过丰富的教学活动和实践操作，学生对生命教育的学习产生了浓厚的兴趣，他们愿意主动探索生命科学，积极参与相关活动。

8.增强团队协作能力：在分组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，这有助于提升他们的团队协作能力。

9.提升表达能力：学生在课堂讨论和作业完成中，锻炼了自己的表达能力和逻辑思维，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

10.增强责任感：学生在学习过程中，认识到每个人都有责任保护自己和他人的生命安全，他们愿意承担起这份责任，成为有责任感的公民。内容逻辑关系1.生命的宝贵性

①生命不可替代：强调生命的唯一性和不可复制性。

②生命的独特价值：探讨每个生命的个性特点和贡献。

③生命的延续意义：理解生命对于个人和社会的重要性。

2.法律保护生命

①法律法规的作用：介绍相关法律对生命权的保护。

②法律责任和权利：明确个人在法律框架下的责任和权利。

③法律实践案例：通过案例分析，理解法律在保护生命中的作用。

3.自我保护与关爱他人

①自我保护意识：学习如何识别和避免潜在的生命危险。

②应急求助技能：掌握在紧急情况下求助的正确方法。

③关爱他人行动：培养在他人需要时提供帮助的意识和能力。教学反思与改进在完成“珍爱我们的生命”这一单元的教学后，我针对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行了深入的反思，以下是我的几点思考：

1.设计反思活动

为了评估本节课的教学效果，我计划设计以下反思活动：

-学生问卷调查：通过问卷收集学生对本节课内容掌握程度、教学方法的喜好、学习体验等方面的反馈。

-学生小组讨论：组织学生以小组形式讨论本节课的学习收获和不足之处，鼓励他们提出改进建议。

-教学观摩与评课：邀请其他老师听课，并在课后进行评课，以获得第三方的意见和建议。

2.教学内容反思

-学生对生命宝贵性的理解程度是否深入？我发现在课堂上，部分学生对于生命宝贵性的理解还停留在表面层次，需要通过更多实际案例和深入讨论来加强他们的理解。

-法律法规的教学是否充分？我发现虽然学生能够复述相关法律条款，但对于如何在现实生活中应用这些法律知识，他们还存在一定的困惑。

3.教学方法反思

-情景模拟的效果如何？虽然情景模拟能够让学生身临其境地体验生命安全问题，但我也发现有些学生可能因为模拟情景的夸张性而难以将所学知识应用到现实生活中。

-课堂讨论的深度和广度是否足够？我发现有些课堂讨论可能因为时间限制而未能深入，未能充分挖掘学生的思考潜力。

4.改进措施

-加强案例教学：我将增加更多与生命安全相关的真实案例，通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解生命的宝贵性。

-设计更多实践活动：我将设计更多与生活实际紧密结合的实践活动，让学生在实践中学习和体验生命的珍贵。

-增加法律知识教学：我将结合更多实际案例，讲解法律法规在保护生命中的作用，帮助学生更好地理解和应用法律知识。

-优化课堂讨论：我将合理安排课堂时间，确保每个学生都有