2025届河北省邯郸市高三上学期第二次调研日语试卷【含答案解析】

邯郸市2025届高三年级第二次调研监测日语试卷注意事项：1.答卷前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。1.前の腕時計はどうしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.壊れてしまったB.無くしてしまったC.古くて使えなかった【答案】B【解析】【分析】女:あれ、新しい腕時計を買ったの？男:ええ、先週、デパートで買ったんだ。女:前の腕時計はどうしたの？確かお正月のプレゼントだったっけ。もう使えないの？男:まだ使えるけど、なくしてしまったよ。女：えっ、そうなの。どこに忘れたか覚えてる？男：いや、全然覚えていないよ。【详解】原文提到「男:まだ使えるけど、なくしてしまったよ。」，故选B。2.男の人は何を頼まれましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.資料のコピー B.昼ご飯を買うこと C.晩ご飯を買うこと【答案】B【解析】【分析】女:田中さん、ちょっと頼みたいことがあるんですけど。男：何ですか。女:そろそろ昼ご飯の時間ですね。でも、私はこれから資料をコピーしなければなりません。だから、昼ご飯を買ってくれませんか。男:いいですよ。何にしますか。女:そうですね。コンビニの焼き肉弁当でいいです。男:はい、分かりました。女:ありがとうございます。【详解】原文提到「女:そろそろ昼ご飯の時間ですね。でも、私はこれから資料をコピーしなければなりません。だから、昼ご飯を買ってくれませんか。」，故选B。3.女の人は何時に来ましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.8時半 B.9時 C.9時半【答案】A【解析】【分析】男:ごめん。遅くなってしまった。女:今何時だと思う？9時に会うって約束したのに、もう9時半よ。約束の時間より30分早く来たのに。男:ごめん、ごめん、怒らないで。【详解】原文提到「女:今何時だと思う？9時に会うって約束したのに、もう9時半よ。約束の時間より30分早く来たのに。」，两人约定是9点，女生比约定时间早半个小时即8点半到。故选A。4.2人はどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.社長に時間を変えるように頼むB.社長に場所を変えるように頼むC.社長に302を使うように頼む【答案】C【解析】【分析】男:社長が302では狭すぎるって言っているよ。女:ええ、困るわ。火曜日の午後は301は空いていないのよ。男:じゃ、午前にしてもらおうか。女:午前なら空いているけど、急に予定を変えると、出席できない人もいるかも。男:そうだね。社長に我慢してもらおうか。【详解】根据原文可知社长虽然不满意302室，但是两人决定劝说社长忍耐，故选C。5.二人の学生が話しています。男の人は、テストで何点を取りましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.60点 B.80点 C.95点【答案】C【解析】【分析】女:どうしたの？機嫌良さそうね。男:テストが思ったよりもよかったんだ。女:よかったわね。男:この前のテストが60点で、あまり良くなかったんだよ。この前のテストよりも20点ぐらい点がいいかなと思っていたんだ。女:それで何点だったの？男:でも、自分が思っていたよりもさらに15点取れていたんだ。【详解】原文提到「男:この前のテストが60点で、あまり良くなかったんだよ。この前のテストよりも20点ぐらい点がいいかなと思っていたんだ。」，「男:でも、自分が思っていたよりもさらに15点取れていたんだ。」60+20+15=95分，故选C。第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，听每段录前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。听下面的录音，回答第6至8小题，【此处可播放相关音频，请去附件查看】6.田中先生は何に誘われましたか。A.食事 B.お花見 C.会議7田中先生はいつ参加しますか。A.土曜日の午後 B.日曜日の午前 C.日曜日の午後8.女の人はどこを予約したと言いましたか。A.学生食堂 B.お寿司屋.桜吹雪 C.教室【答案】6.A7.C8.B【解析】【分析】女:もしもし、田中先生、こんにちは。2年2組の吉野ですが、今週の土曜日、ご都合いかがでしょうか。男:土曜日は花見に行く約束だけど…女:実はお寿司大会をやるつもりで、よろしければ先生にもご出席いただけないでしょうか。男:面白そうですね。でも、時間はちょっと…。日曜日に変更できますか。女:できると思います。午後3時から5時までよろしいですか。男:じゃあ、そうしましょう。そうだ。会場なら、教室とか学生食堂とかでいいと思います。女:実は「お寿司屋.桜吹雪」を予約しましたが…男：駅前のあの店ですか。女：はい、そうです。男：分かりました。女:では、よろしくお願いいたします。後でまた連絡します。【6题详解】原文提到「女:実はお寿司大会をやるつもりで、よろしければ先生にもご出席いただけないでしょうか。」，故选A。【7题详解】原文提到「男:面白そうですね。でも、時間はちょっと…。日曜日に変更できますか。女:できると思います。午後3時から5時までよろしいですか。」，时间是周日下午3点到5点，故选C。【8题详解】原文提到「女:実は「お寿司屋.桜吹雪」を予約しましたが…」，故选B。听下面的录音，回答第9至11小题。此处可播放相关音频，请去附件查看】9.女の人はどうして会社に遅れましたか。A.駅から1度家に戻ったからB.雨で道が渋滞となったからC.交通事故にあったから10.財布はどこにありましたか。A.ポケットの中にあったB.会社にあったC.家にあった11.会話の内容に合っているものはどれですか。A.今日は午後から雨だったB.女の人は今日、いつもより40分早く家を出たC.女の人は家に戻って財布を探した【答案】9.A10.A11.C【解析】【分析】女:今日は朝から雨でした。いつもと同じ時間に家を出ましたが、会社に40分も遅れました。財布を忘れたと思って駅から1度家に戻ったのです。家の中を捜しましたが、財布はどこにもありませんでした。着ていたコートのポケットに入っていたのです。【9题详解】原文提到「財布を忘れたと思って駅から1度家に戻ったのです。」，故选A。【10题详解】原文提到「着ていたコートのポケットに入っていたのです。」，故选A。【11题详解】原文提到「財布を忘れたと思って駅から1度家に戻ったのです。家の中を捜しましたが、財布はどこにもありませんでした。」，故选C。听下面的录音，回答第12至14小题，【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.早く終わった生徒は何時から教室を出られますか。A.9時10分 B.9時15分 C.9時半13.学生がしてもいいことは何ですか。A.試験終了30分前に教室を出ることB.電子辞書を使うことC.お手洗いに行くこと14.今、何時ですか。A.8時 B.8時30分 C.8時15分【答案】12.B13.C14.A【解析】【分析】女:あと30分で試験を始めます。試験は8時半から1時間です。早く終わった人も試験終了15分前までは教室を出てはいけません。男:はい。先生、辞書を使ってもいいですか。女:紙の辞書はいいですが、電子辞書を使ってはいけません。男:あのう、水を飲んでもいいですか。女:はい、ただし、水やお茶以外の飲み物を飲んではいけません。トイレに行きたい場合は、静かに手を上げて先生に知らせてください。【12题详解】根据原文「試験は8時半から1時間です。早く終わった人も試験終了15分前までは教室を出てはいけません。」，“考试从八点半开始考一个小时，提前结束的人在考试结束前15分钟也不能离开教室。”，故选B。【13题详解】根据原文「トイレに行きたい場合は、静かに手を上げて先生に知らせてください。」，“如果想上厕所，请安静地举手通知老师。”，故选C。【14题详解】根据原文「あと30分で試験を始めます。試験は8時半から1時間です。」，“还有半个小时就要开始考试了，考试从八点半开始考一个小时。”，故现在是8点，故选A。听下面的录音，回答第15至17小题。【此处可播放相关音频，请去附件查看】15.お箸はどこで買いましたか。A.東京 B.京都 C.大阪16.男の人はどうしてお箸を使わないのですか。A.フォークとスプーンが好きだからB.きれいなお箸を使うのはもったいないからC.お箸をうまく使うことができないから17.男の人はどこの人ですか。A.イギリス B.アフリカ C.アメリカ【答案】15.B16.C17.C【解析】【分析】男:わあ、これはすごくきれいなお箸ですね。赤色と、金色がはいっていて、高級な感じがしますよ。女:そうでしょう。去年、大阪旅行に行ったときに隣の京都で買ったんですよ。男:いいですね。やっぱり、京都はきれいなものが多いですよね。女:そうですね。よかったら、ブラウンさんも使ってみてください。男:いや、僕はいいです。スプーンとフォークを使いますから。女:そんな。ご遠慮なさらず。どうぞ使ってください。男:いや、そうじゃないんです。実は、お箸を持つのが苦手なんです。女:あっ、そうですよね。ブラウンさんはアメリカ人ですもんね。男：はい、すみません。女:じゃあ、よかったら教えましょうか。練習したら、使えるようになりますよ。男:いいんですか。じゃあ、お願いします。【15题详解】原文提到「女:そうでしょう。去年、大阪旅行に行ったときに隣の京都で買ったんですよ。」，故选B。【16题详解】原文提到「男:いや、そうじゃないんです。実は、お箸を持つのが苦手なんです。」，故选C。【17题详解】原文提到「女:あっ、そうですよね。ブラウンさんはアメリカ人ですもんね。」，故选C。听下面的录音，回答第18至20小题【此处可播放相关音频，请去附件查看】18.女の人はなぜ一人で鍋料理を食べに来ましたか。A.割引があるからB.気分転換したいからC.ネイルがしたいから19.女の人はどのサービスを利用しましたか。A.受験生全品半額キャンペーンB.ネイルの無料サービスC.クマのぬいぐるみの貸し出しサービス20.女の人が3000円の注文をするとしたら、割引でいくら払いますか。A.2700円 B.2400円 C.1500円【答案】18.B19.C20.A【解析】【分析】男：お客様、お一人様でしょうか。女:ええ、大学受験の日が近づいてきたので、気分転換で鍋を食べに来ました。男:そうですか。今でしたら、女性のみなさまに無料でネイルサービスを提供しておりますが。女:あ、いいえ、それは結構です。男:では、食事のおともにクマのぬいぐるみをお貸ししましょうか。女:はい、お願いします。男:かしこまりました。ただいま受験生応援キャンペーンをやっております。全品10パーセントオフとさせていただきますので、お得です。女:そうなんですか。じゃ、注文お願いします。【18题详解】原文提到「女:ええ、大学受験の日が近づいてきたので、気分転換で鍋を食べに来ました。」，故选B。【19题详解】原文提到「男:では、食事のおともにクマのぬいぐるみをお貸ししましょうか。女:はい、お願いします。」，故选C。【20题详解】原文提到「男:かしこまりました。ただいま受験生応援キャンペーンをやっております。全品10パーセントオフとさせていただきますので、お得です。」，3000-3000*10％＝2700日元，故选A。第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。（一）最近、長時間にわたって座っている人が多くなっています。いわゆる「座りすぎ」がもたらす心と身体の健康への悪影響が注目されるようになり、盛んに研究が行われています。まず、座りすぎの健康への影響について解説したいと思います。みなさん、座りすぎが寿命を縮めると聞くと驚くのではないでしょうか？たとえば、成人を対象に座っている時間が、死亡にどう影響を与えるか。オーストラリアのシドニー大学の研究グループが、約2年10か月の期間にわたり追跡し、座っている時間の違いによる死亡率を調査しました。対象は45歳以上、22万人あまりです。結果は、調査の最初の時点で座っている時間が、1日に合計で11時間以上の人は、4時間未満の人に比べて、死亡率が1.4倍と高くなることがわかりました。重要なポイントは、たとえば、週あたり150分程度、普通のスピードで歩く以上の活動や運動を行っていたとしても、それ以外の時間に座りすぎていたら、このような健康への悪影響は十分に減らないという点です。1日の座っている時間ができるだけ長くならない、目安としては8時間以上にならないように気を付けましょう。また、30分に1度は座った状態から立ち上がり、トイレに行くなど、少しでも良いので動く頻度を（ア）することをお勧めします。21.文中に「座りすぎ」とあるが、どういう意味か。A.座ったり立ったりすることB.長く座っていることC.長く立って座らないことD.長く座って立てないこと22.「調査」について文章の内容に合っているものはどれか。A.調査対象は45歳以上の方で、合計22万人弱であるB.調査では1日11時間以上座っている人のほうが死亡率が高いということだけが分かったC.座っている時間と死亡率の関連性を明らかにする調査であるD.1日4時間以上座らないほうがいいと研究グループが勧めている23文中にある「重要なポイント」について正しいのはどれか。A.週あたり150分以上の猛烈な運動を行うことが重要だB.週あたり150分以上の軽い運動を行っていたら十分だC.週あたり150分程度の歩くぐらいの活動で座りすぎによる悪影響を減らすことができるD.週あたり150分程度の歩く以上の活動でも座りすぎによる悪影響を減らすことができない24.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.多く B.多い C.強く D.強い25.「座りすぎ」の予防策として、どうすればいいか。A.週に一定の運動量を保つB.1日座っている時間と立っている時間を半々にするC.座っている時間が短ければ短いほどいいD.座っている時間を長くしない、30分に1度歩くなど立って動く【答案】21.B22.C23.D24.A25.D【解析】【分析】本文比较难，主要讲了近年来，越来越多的人长时间坐着，所谓的“久坐”对身心健康带来的不良影响日益受到关注，相关研究也正如火如荼地进行着。首先，我想为大家讲解一下久坐对健康的影响。大家听到久坐会缩短寿命，可能会感到惊讶吧？比如，有一项研究针对成年人，探讨了久坐时间与死亡之间的关系。‌澳大利亚悉尼大学的研究小组对45岁以上、超过22万人的群体进行了约2年10个月的追踪调查，研究了不同久坐时间对死亡率的影响。结果发现，在调查开始时，每天久坐时间合计超过11小时的人，与久坐时间不足4小时的人相比，死亡率高出1.4倍‌。重要的是，即使每周进行约150分钟、以普通速度步行以上的活动或运动，如果其余时间仍然久坐，这种健康的不良影响也无法充分减少‌。因此，建议尽量控制每天的久坐时间，不要让其过长，目标是不超过8小时。此外，还建议每30分钟就从坐着的状态站起来，去趟厕所等，稍微活动一下，增加活动的频率‌。【21题详解】原文提到「最近、長時間にわたって座っている人が多くなっています。いわゆる「座りすぎ」がもたらす心と身体の健康への悪影響が注目されるようになり、盛んに研究が行われています。」近年来，越来越多的人长时间坐着，所谓的“久坐”对身心健康带来的不良影响日益受到关注，相关研究也正如火如荼地进行着。可知，“过度坐着”指长时间坐着。故选B。【22题详解】原文提到「オーストラリアのシドニー大学の研究グループが、約2年10か月の期間にわたり追跡し、座っている時間の違いによる死亡率を調査しました。対象は45歳以上、22万人あまりです。結果は、調査の最初の時点で座っている時間が、1日に合計で11時間以上の人は、4時間未満の人に比べて、死亡率が1.4倍と高くなることがわかりました。」可知，澳大利亚悉尼大学的一个研究小组，跟踪了约2年零10个月的时间，调查了因坐着时间不同而导致的死亡率。对象为45岁以上、22万多人。结果显示，在调查的最初时间点坐着的时间每天合计在11小时以上的人，与不到4小时的人相比，死亡率会高1.4倍。故选C。【23题详解】原文提到「週あたり150分程度、普通のスピードで歩く以上の活動や運動を行っていたとしても、それ以外の時間に座りすぎていたら、このような健康への悪影響は十分に減らないという点です。」可知，即使每周进行150分钟左右、超过正常速度步行的活动和运动，但如果在其他时间坐得太久，这种对健康的不良影响也不会充分减少。故选D。【24题详解】原文提到「30分に1度は座った状態から立ち上がり、トイレに行くなど、少しでも良いので動く頻度を（ア）することをお勧めします。」可知，代入句子，此处提出建议，30分钟一次从坐着的状态站起来，去厕所等，哪怕一点也好，建议增加活动的频率。「多い（おおい）」一类形容词，多的。后修饰动词时变为「多く」。「強い」一类形容词，强的。后修饰动词时变为「強く」。故选A。【25题详解】原文提到「1日の座っている時間ができるだけ長くならない、目安としては8時間以上にならないように気を付けましょう。また、30分に1度は座った状態から立ち上がり、トイレに行くなど、少しでも良いので動く頻度を（ア）することをお勧めします。」可知，一天的坐着时间尽量不长，作为标准，请注意不要超过8个小时。另外，30分钟一次从坐着的状态站起来，去厕所等，哪怕一点也好，建议增加活动的频率。故选D。（二）「白夜行」などの人気作家、東野圭吾さんは高校に入る前、小説をほとんど読んだことがなかったという。活字が苦手で国語の成績も悪かったそうだ。高校一年の時、小峰元さんの「アルキメデスは手を汚さない」を手にした。なぜ読む気になったのかはいまだに謎だそうだが、これが「幸福な出会い」になったと書いている。その一冊をきっかけに推理小説を次々と読むようになる。やがてこう考える。「自分にも推理小説が書けないだろうか」。東野さんにとっての小峰さんのように、この人もかつての若い世代に本との「幸福な出会い」を用意した人である。「ねらわれた学園」などのSF作家の眉村卓さんが亡くなった。八十五歳。「まぼろしのペンフレンド』「なぞの転校生』「ねじれた町」。その題名を見るだけで古い図書館の匂いや奥まった本棚の暗がりを思い起こす世代もあろう。学校など、若い世代にとって身近な空間で展開される謎めいた眉村さんの物語。その面白さが本を読む習慣の入り口になったと感謝する人も大勢いるはずだ。癌になった妻の悦子さんを励ますため一日一話、眉村さんは五年間で千七百七十八話のショートショート（超短篇小说）を書き続けて話題に1なつた。一度も大変だと思わなかったとおっしゃっていたが、記録的な数に記録的に大きな優しさを想像する。（ア）、千七百七十九話目は書き終えたのだろうか。26.文中に「これが『幸福な出会い』になった」とあるが、それはなぜか。A.この出会いの後、すぐに推理小説を書き始めたからB.この出会いのおかげで、国語の成績が上がったからC.この出会いは推理小説を読む習慣を身に付けるきっかけになったからD.この出会いは「アルキメデスは手を汚さない」を読むきっかけになったから27.文中の「この人」は誰を指すか。A.東野圭吾さん B.眉村卓さん C.小峰元さん D.悦子さん28.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.もう B.ずっと C.たまに D.いつも29.文章の内容に合っているものはどれか。A.東野圭吾さんは幼い頃から小説を読むのが好きだった。B.東野圭吾さんは「白夜行」の著者で、人気の推理小説家である。C.東野圭吾さんは妻のためにショートショートを書き続けたそうだ。D.東野圭吾さんにとって、小峰元さんの作品はあまり面白くない。30.筆者は眉村卓さんのことをどう思っているか。A.大変だ B.嫉妬している C.心配している D.尊敬している【答案】26.C27.B28.A29.B30.D【解析】【分析】本文内容难度适中，主要讲述了日本推理小说作家东野圭吾的文学启蒙经历和眉村卓对年轻一代的文学影响。文章以东野圭吾的成长经历开篇，提到他在高中一年级时通过阅读小峰元的《阿基米德不会弄脏双手》开始接触推理小说，从此迷上了阅读推理小说，并由此萌生了创作的想法。紧接着，文章将话题引向眉村卓，称他同样为年轻世代提供了与书籍“幸福的相遇”。文章回顾了眉村卓的作品（如《被盯上的学园》等）对年轻读者的深远影响，特别是在校园背景下展开的神秘故事成为许多人养成阅读习惯的开端。此外，文章还介绍了眉村卓为患癌妻子悦子创作了1778篇超短篇小说的感人事迹，表现了他对妻子的深厚感情。通过这些描述，文章展现了眉村卓作为作家的文学成就以及作为丈夫的温柔与坚韧。最后，文章以一种略带感伤的语调，向这位曾为文学与家庭贡献良多的作家表达了深深的敬意与怀念。【26题详解】由原文「これが『幸福な出会い』になったと書いている。その一冊をきっかけに推理小説を次々と読むようになる。」可知，《阿基米德不会弄脏双手》开启了东野圭吾对推理小说的兴趣，使他养成了阅读推理小说的习惯。故选C。【27题详解】由原文「東野さんにとっての小峰さんのように、この人もかつての若い世代に本との『幸福な出会い』を用意した人である。」可知，文章将眉村卓与东野圭吾的文学启蒙作家小峰元相提并论，说明「この人」指的是眉村卓。因此选择B。【28题详解】由原文「一度も大変だと思わなかったとおっしゃっていたが、記録的な数に記録的に大きな優しさを想像する。、千七百七十九話目は書き終えたのだろうか。」可知，眉村卓连续5年，每天一篇写了1778篇短篇故事。这里的（ア）后文紧接“1779篇是否完成”的推测，是一种遗憾和未知的情感。这种语气需要表达“可能已经完成，也可能未完成”的语感，因此A选项「もう」（已经），符合语境。B选项「ずっと」（一直）、C选项「たまに」（偶尔）、D选项「いつも」（总是）。文中是推测，不符合语境，故选A。【29题详解】由原文「『白夜行』などの人気作家、東野圭吾さん」可知，东野圭吾是《白夜行》的作者，也是广受欢迎的推理小说家。A项与原文「高校に入る前、小説をほとんど読んだことがなかった」矛盾；C项中写作是眉村卓为其妻悦子而非东野圭吾；D项与东野圭吾对小峰元作品的积极评价不符。故选B。【30题详解】由原文「記録的な数に記録的に大きな優しさを想像する」以及全文的感情基调可知，作者对眉村卓的文学贡献和为妻子创作的举动充满了敬佩与感动。故选D。（三）笑顔は、その全部を兼ねた魔法の杖です。電車で乗り合わせた赤ちゃんが笑った瞬間、誰でもあたたかなものを受け取った気がするでしょう。赤ちゃんだけではありません。家族も友だちも会社の人も、誰でも同じ力を持っています。笑顔さえ忘れずにいれば、たいていのトラブルは乗り越えられます。（ア）外国で言葉が通じなくても、笑顔があればなんとかなります。仕事でピンチになったときも、笑顔を忘れなければ切り抜けられます。本当に困ったとき、解決策より先に必要なのは笑顔です。笑顔は日々を輝かせます。いつもニコニコ（笑）できる自分でいられたら、魔法の杖を手にしたのも同然、暮らしも仕事も豊かになります。しかし、いくら笑顔が大切だからといって、笑顔の演技をするなら意味はありません。心から笑える自分でいるにはどうしたらいいのか、きちんと考えてみましょう。笑顔は誰でもできる一番簡単な努力の一つです。「こういう人たちと一緒にいれば、自分はニコニコしていられる」「こういうことをしているとき、心から笑いがこみ上げてくる」できるだけその状態に近づく努力をします。調子が悪いときは、誰でも笑う回数が少なくなります。心の底から笑っていないと感じたら、ちょっと心の点検が必要ということでしょう。寝る前に「今日は何回笑っただろう」と考えてもいいのですが、朝起きた時、「今日はできるだけ笑えるような日にしよう」と誓うのも効き目があります。特に初めての人と会う日には、笑顔を出せるように意識しましょう。おたがいが何を考えているのかわからないとき、笑顔は二人の間を滑らかにしてくれます。31.文中の「誰でも同じ力を持っています」とは何の力を指しているか。A.魔法の杖で他人を笑わせる力B.赤ちゃんを笑わせる力C.笑顔で暖かさを伝える力D.トラブルが乗り越えられる力32.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.そこで B.たとえば C.したがって D.それに33.文中の「その状態」とはどんな状態を指すか。A.こういう人たちと一緒にいる状態B.笑顔の演技をする状態C.こういうことをしている状態D.心の底から笑える状態34.この文章には、笑顔は以下のどんな場合で役に立たないか。A.相手の考えが分からない場合B.初めての人と会う場合C.暮らしも仕事も豊かになった場合D.外国で言葉が通じない場合35.心から笑える自分でいるにはどうしたらいいのか。A寝る前と朝起きた時に心を点検する。B.誰でも笑顔を出せるように意識する。C.いつまでも笑顔を忘れずに生活する。D.笑顔の演技に近づくために努力をする。【答案】31.C32.B33.D34.C35.A【解析】【分析】本文比较难，主要讲述笑容的力量。笑容就像一根兼具所有力量的魔法棒。当在电车上遇见的婴儿露出笑容的瞬间，每个人都会感受到一种温暖。除了婴儿外，家人、朋友、同事，每个人都拥有同样的力量。文章强调了保持笑容的重要性，认为只要不忘笑容，大多数的困难都能够克服。笑容能让日常生活更加光彩夺目，若能始终保持微笑，就会像拿着一根魔法棒一样，生活和工作也会变得更加丰富。文章提到，即使笑容至关重要，但如果是一种演技，那就没有意义。为了保持真诚的笑容，需要认真思考如何做到。笑容是每个人能进行的最简单的努力之一。文章中还提到了努力让自己处于这种状态，想办法让自己笑容常开。当心情低落时，笑容会减少。文章建议在睡前思考一下当天笑了几次，早晨起床时立下誓言要让当天尽可能多笑一点。特别是在初次见面时，要刻意保持微笑。当彼此无法理解对方在想什么时，笑容能缓和双方之间的关系。笑容是连接人与人之间的桥梁，有着强大的力量。【31题详解】原文提到「電車で乗り合わせた赤ちゃんが笑った瞬間、誰でもあたたかなものを受け取った気がするでしょう。赤ちゃんだけではありません。家族も友だちも会社の人も、誰でも同じ力を持っています。」可知，当在电车上遇见的婴儿露出笑容的瞬间，任何人都会感受到一股温暖的力量。这种力量不仅仅存在于婴儿身上。家人、朋友、同事，每个人都拥有这样的力量。故选C。【32题详解】原文提到「笑顔さえ忘れずにいれば、たいていのトラプルは乗り越えられます。(ア)外国で言葉が通じなくても、笑顔があればなんとかなります。」可知，只要保持笑容，大多数困难都能克服。(举个例子，)即使在外国语言无法交流时，只要有笑容，便能应付自如。后文都是在举具体的例子论证前文所说的“只要保持笑容，便能客服大多数困难”。「そこで」“因此，所以”;「例えば（たとえば）」“例如”;「したがって」“因此，所以”;「それに」“而且，还有”。故选B。33题详解】原文提到「心から笑える自分でいるにはどうしたらいいのか、きちんと考えてみましょう。」、「笑顔は誰でもできる一番簡単な努力の一つです。」、「「こういう人たちと一緒にいれば、自分はニコニコしていられる』」、「『こういうことをしているとき、心から笑いがこみ上げてくる』」、「できるだけその状態に近つく努力をします。」可知，应该思考如何发自内心地去笑。笑容是每个人可以做出的最简单的努力之一。“只要和这些人在一起，自己就能保持微笑”，“只要做这些事情，心中就会涌现出真正的笑意”，我们要尽全力朝这种状态靠近。这种状态指的是发自内心地笑，而不是表面的笑容。故选D。【34题详解】原文提到「外国で言葉が通じなくても、笑顔があればなんとかなります。仕事でピンチになったときも、笑顔を忘れなければ切り抜けられます。」、「いつもニコニコ(笑)できる自分でいられたら、魔法の杖を手にしたのも同然、暮らしも仕事も豊かになります。」可知，即使在外国语言无法交流时，只要有笑容，便能应付自如。工作中遇到困难时，若不忘笑容，便能顺利度过。只要能保持每时每刻都面带微笑，就像拿着一根魔法棒一样，生活和工作也会变得更加丰富。“生活、工作变得更加丰富”是时刻保持笑容带来的结果，“与外国人交流，与人初次见面，工作遇到困难”等情况下保持笑容会带来帮助，C不符合题意，故选C。【35题详解】原文提到「心の底から笑っていないと感じたら、ちょっと心の点検が必要ということでしょう。寝る前に『今日は何回笑っただろう』と考えてもいいのですが、朝起きた時、『今日はできるだけ笑えるような日にしよう』と誓うのも効き目があります。」可知，当觉得内心没有真正的笑容时，或许需要对心灵进行一场检查。睡前思考一下“今天笑了几次”，是个好主意，清晨醒来时，发誓“今天尽可能多笑笑”，效果也很好。故选A。（四）私の父と母は、広島市でお店を開いています。お客さんにお酒やお料理を出すお店なので、父と母は、夜遅くまで一生懸命働いています。だから、私は三歳の頃から、母の家がある青森市で、祖母と母の兄と私の三人で暮らしています。小さいころは、さみしくてよく泣いていました。「さみしくないの？」と、クラスのみんなからよく聞かれます。ほかの人が親と仲良く歩いていると、羨ましくて会いたくなってしまいます。私が広島に長くいられるのは、春・夏・冬休みの三回です。一年にたった三回だけです。だから、私が五歳のときに、「七夕が三回だね。」と言ったことがありました。すると、母が、「夜、いつもお月さまを見て、杏歌も同じお月さまを見ているのかなあと思うと泣きそうになる。」と、笑顔で言ってくれたことがあって、すごくうれしかったのを覚えています。（ア）、私も小さい頃からお月さまを毎日見るようになりました。お月さまを見ると、どんなに離れていても、心は一緒だと思えます。今年の夏休みは、親のお店の手伝いをします。まだ子どもなので、お皿洗いくらいしかできないけれど、一生懸命頑張って、少しでも役に立ちたいです。私は、広島から青森に帰るときは、いつも後ろを見ないようにしています。見るとさみしくなるからです。でも、今年はちゃんと後ろを見て、「ありがとう。」って言おうと思います。いつだって、私のことを考えていてくれる家族が、私の世界の宝物です。36.文中に「祖母と母の兄と私の三人で暮らしています」とあるが、作者はなぜ親と一緒に暮らせないのか。A.作者の親は離婚したからB.作者の親は仕事で忙しいからC.作者は親に捨てられたからD.作者の親は別の都市に住んでいるから37.文中に「『七夕が三回だね。』と言ったことがありました」とあるが、なぜそう言ったのか。A.親のいる広島に長くいられるのは、一年に三回だけだからB.親のいる青森に長くいられるのは、一年に三回だけだからC.親のいる広島に行けるのは、春.夏.秋休みの三回だけだからD.親のいる青森に行けるのは、春.夏.冬休みの三回だけだから38.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.しかし B.そして C.それなのに D.だから39.文中に「いつも後ろを見ないようにしています」とあるが、それはなぜか。A.見ると嬉しくなるからB.見ると悔しくなるからC.見ると寂しくなるからD.見ると恥ずかしくなるから40.文章の内容に合っていないのはどれか。A.作者にとって、家族がとても大切な存在だ。B.作者は三歳の頃から親のお店の手伝いをし始めた。C.作者の両親は広島市でお店を開いている。D.作者は子供の頃、もっと親と生活したかった。【答案】36.B37.A38.D39.C40.B【解析】【分析】本文难度适中，主要讲了我的父母在广岛市开了一家店。因为是一家为顾客提供酒水和菜肴的店铺，所以父母总是工作到很晚。因此，从三岁起，我就住在母亲的老家青森市，和祖母以及母亲的哥哥，我们三人一起生活。小时候，我常常因为孤独而哭泣。班上的同学经常问我：“你不觉得寂寞吗？”每当看到别人和父母亲昵地走在一起，我就会羡慕不已，非常想念他们。我一年中只有春假、暑假和寒假这三次机会能在广岛待较长时间。一年仅仅三次而已。所以，我五岁的时候曾经说过：“七夕也有三次呢。”那时，母亲笑着对我说：“晚上，每当我看着月亮，就会想杏歌是不是也在看同一个月亮，然后就想哭。”我记得当时听了这话，心里特别高兴。从那以后，我也开始每天看月亮。看着月亮，我就觉得，无论相隔多远，我们的心都是在一起的。今年暑假，我打算去父母的店里帮忙。虽然我还是个孩子，只能做些洗碗之类的活，但我会拼命努力，希望能帮上一点忙。从广岛回青森的时候，我总是避免回头望，因为一看就会感到难过。但是，今年我打算好好地回头，对他们说一声“谢谢”。无论何时都为我着想的家人，是我生命中最宝贵的财富。【36题详解】原文提到「父と母は、夜遅くまで一生懸命働いています。」可知，父母工作忙，所以我就和外婆和舅舅住一起。故选B。【37题详解】原文提到「私が広島に長くいられるのは、春・夏・冬休みの三回です。」可知，我之所以这么说是因为每年只有三次在广岛的可以呆很长时间，今年是第三年。故选A。【38题详解】原文提到「母が、「夜、いつもお月さまを見て、杏歌も同じお月さまを見ているのかなあと思うと泣きそうになる。」と、笑顔で言ってくれたことがあって、すごくうれしかったのを覚えています。（ア）、私も小さい頃からお月さまを毎日見るようになりました。」可知，前文在说目前笑着跟我说她看着月亮想起我，所以我从小也开始看月亮。前后文是因果关系。「しかし」但是。「そして」而且。「それなのに」明明那样，却……。「だから」因此。故选D。【39题详解】原文提到「見るとさみしくなるからです。」可知，往回看我会觉得孤单。故选C。【40题详解】原文提到「だから、私は三歳の頃から、母の家がある青森市で、祖母と母の兄と私の三人で暮らしています 。」因此，从三岁起，我就住在母亲的老家青森市，和祖母以及母亲的哥哥，我们三人一起生活。「だから、私が五歳のときに、 「七夕が三回だね。」と言ったことがありました 。」所以，我五岁的时候曾经说过：“七夕也只有三次呢。”「今年の夏休みは、親のお店の手伝いをします。」今年暑假，我打算去父母的店里帮忙。从文章可推出，并没有从3岁就开始去父母店里帮忙。故选B。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共10小题；每题1.5分，满分15分）阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。地域や文化によって言語が違う1、音楽も違います。誰が聞いてもすぐ分かる違いはリズムです。リズムには、「1・2-3、1・2・3-」と3つずつの拍で進む3拍子や、「1・2、1・2…」と、2拍子など、さまざまなリズムがあり、文化によって違います。例えば、日本の伝統音楽23拍子がありません。3拍子は馬に乗る文化から作り出されたリズムだと言われています。日本人も馬に乗ることはありましたが、生活の中心は昔から農耕でした。3、日本の生活には2本の足で歩く2拍子がよく、3拍子は使われなかったと4。音楽は、「ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ」という7つの音だと思う人も多いでしょう。しかし、5、ヨーロッパの音階です。地球上の音楽のすべてが、7音階ではないのです。アジアには5つの音階を使う地域が多く、同じ5音階でも、高さが同じ音とは6ので、5音階といっても、地域によっていろいろです。音楽が各地の文化や習慣によって7ことから、「音楽は世界の言葉」という言葉を考えると、正しいとは言い切れません。今、世界で最も多く使われている言語は英語ですが、それだけで「英語は世界の言葉」と言える8ではありません。言語と同様に、音楽も地域や文化9様々な表現を持ち、その多様性が音楽の魅力の一つであり、それを10するべきです。41.A.ように B.そうに C.ために D.どおり42.A.とは B.には C.へ D.で43.A.また B.ところが C.だから D.これらは44.A.考えました B.考えるでしょう C.考えましょう D.考えられています45.A.あれは B.それは C.あそこは D.ここには46.A.かぎらない B.かぎられている C.かぎりなく D.かぎる47.A.そなえる B.ことなる C.うしなう D.やしなう48.A.つもり B.わけ C.はず D.こと49.A.によって B.にしても C.にとって D.というと50.A.体験 B.経験 C.理解 D.了解【答案】41.A42.B43.C44.D45.B46.A47.B48.B49.A50.C【解析】【分析】本文有一定的难度。就像语言根据地域和文化的不同而不同那样，音乐也不同。谁听了都能马上明白的不同是节奏感，节奏有“1，2-3，1·2·3”这种以3个节拍进行的3拍子，和“1·2、1·2…”这种2拍子等各种各样的节奏，根据文化不同而不同。例如，日本的传统音乐里没有三拍子，据说三拍子是从骑马文化中创造出来的节奏。日本人也骑过马，但是生活的中心从以前开始就是农耕，所以，在日本的生活中，用两条腿走路的2拍子经常被使用，而3拍子没有被使用。很多人认为音乐是“1·2·3·4·5·6·7”这7种声音，但是，那是欧洲的音阶，并不是地球上的所有音乐都是7个音阶。在亚洲使用5个音阶的地区很多，即使是同样的5个音阶，高度也未必是相同的声音，所以虽说是5个音阶，根据地域的不同也有各种各样的。因为音乐根据各地的文化和习惯而不同，所以“音乐是世界的语言”这句话，不能断言就是正确的。现在，世界上使用最多的语言是英语，但并不是仅凭这一点就能说“英语是世界的语言”。和语言一样，音乐也根据地域和文化有各种各样的表现，其多样性是音乐的魅力之一，应该这样去理解。【41题详解】本题考查助动词。「ようだ」表示比喻，举例，推测等；「そうだ」表示传闻，样态等；「ために」表示原因，目的；「どおり」按照～。联系上下文“就像语言根据地域和文化的不同而不同那样，音乐也不同。”，这里是举例用法，故选A。【42题详解】本题考查助词。「とは」表示并列等；「には」表示存在的场所；时间等；「へ」表示移动的方向；「で」表示动作进行的场所等。联系上下文“日本的传统音乐里没有三拍子”，这里表示抽象的存在场所，故选B。【43题详解】本题考查接续词。「また」又，再，另外；「ところが」但是；「だから」因此；「これらは」这些。联系上下文“日本人也骑过马，但是生活的中心从以前开始就是农耕，所以，在日本的生活中，用两条腿走路的2拍子经常被使用，而3拍子没有被使用。”，前后文是因果关系，故选C。【44题详解】本题考查动词活用。「考える」考虑，思考。「でしょう」表示推测；「ましょう」表示建议或邀请；「考えられる」是被动形，“被认为，众所周知”。联系上下文，因为日本是以农耕生活为中心的生活方式，所以被认为是使用了2拍子，不用3拍子。故选D。【45题详解】本题考查指示词。「それ」那个；「あれ」那个；「あそこ」那里；「ここ」这里。联系上下文“很多人认为音乐是‘12·3·4·5·67’这7种声音，但是，那是欧洲的音阶”，「そ」在文章中用于指代上文内容，故选B。【46题详解】本题考查句型。「限る」仅限于；「とは限らない」未必；「限られる」受限于。联系上下文“即使是同样的5个音阶，高度也未必是相同的声音”，故选A。【47题详解】本题考查单词词义。「備（そな）える」具备；「異（こと）なる」不同；「失（うしな）う」失去；「養（やしな）う」养育。联系上下文“因为音乐根据各地的文化和习惯而不同”，故选B。【48题详解】本题考查形式名词。「つもり」打算；「わけ」原因；「はず」应该；「こと」事情。根据题干，「わけではありません」并非。联系上下文“现在，世界上使用最多的语言是英语，但并不是仅凭这一点就能说‘英语是世界的语言’。”，故选B。【49题详解】本题考查句型。「によって」根据；「にしても」表示逆接；「にとって」对～来说；「というと」提到。联系上下文“和语言一样，音乐也根据地域和文化有各种各样的表现”，故选A。【50题详解】本题考查单词。「体験」体验；「経験」经历，经验；「理解」理解；「了解」了解。联系上下文“和语言一样，音乐也根据地域和文化有各种各样的表现，其多样性是音乐的魅力之一，应该这样去理解。”，故选C。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。今日の夕食は1（大好き）すき焼きです。「お母さん、「いただきます」は、食事を作ってくれたお父さんへのあいさつだよね？」とケンちゃんが聞きました。お母さんは2（微笑む）ながら、「そうね。今日はお父さんにありがとうだね。」と答え、お父さんも3（笑）って返事しました。「どういたしまして。確かに食事の準備は僕がしたけれど、そもそも肉4野菜などの材料がない5料理はできないよ」と教えてくれました。ケンちゃんの妹も、「じゃあ、いろんな人たちにあいさつをし6（ない）ては！」と言いました。しかし、ケンちゃんの頭の中7は別の8（疑問）が浮かびました。「なんで「ありがとう」じゃなくて「いただきます」なんだろう？「いただきます」には、どんな意味があるのかな？」ケンちゃんは去年、家族で牧場に9（行く）た時のことを思い出していました。牧場の従業員の人が、この牛たちは、お肉になります。悲しいけど人間に命を食べられるんです。だから、私たちはこの牛たちに「命をいただきます」と感謝し10（ない）ばならないのです」と言っていました。そのことを思い出して、ケンちゃんは、心から「いただきます」ともう一度言いました。51.___________52.___________53.___________54.___________55.___________56.___________57.___________58.___________59.___________60.___________【答案】51.大好きな52.微笑み53.わら54.や55.と56.なく57.に58.ぎもん59.行っ60.なけれ【解析】【分析】本文难度适中，主要写今天的晚餐是我最喜欢的寿喜烧。“妈妈，‘我开动了’是对为我们做饭的爸爸的问候吧?”小健问。妈妈边微笑边说:“是啊，今天谢谢爸爸了。”父亲也笑着回