北师大版小学一年级数学教案全册带教学反思

-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图提出问题的引出本课课题让学生初步体会小组-培养孩子发在学习活动中不断提高极现生活中处发现生活中-的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-意童从创设“小朋友请客〞这一有趣的发学生的探们以高昂的没有学生自己的思考就没有真正的过引导学生使学生独立程使学生不同时鼓励学数顺序进展创设“小小足球场〞这生在具体的地掌握基数-过程不但使学生掌握知是培养学生小鸟、一筐箩卜还可以表示1号。度-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图激发学生兴娃。……从动手动脑中体会学习字姿势和握-更好的让学生掌握本节给学生进展度-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图充分发表自从动手动脑中体会学习(-写0。-更好的让学生掌握本节更好的让学生掌握本节给学生进展度-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图〞"中学会数数，-具-2．通过比拟活动，让学生感受数学与生活的联系，培养仔细观察和教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-展D．大家评议：黑板上的每一种摆法，是①怎么比"谁会写“>〞"C．指导书写：“>〞“<〞。D．练习使用：“>〞“<〞。-“>〞“<〞2>□6>□6=□□=8□<9-1．让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮关教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-习能哪跟绳子最长，哪根最短.-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-展掂一掂数学书现在都已经坐好了，在等我把东西发给他.给大家听一听.眼睛都看着教师呢.量，一会把你猜的道理说给同学听听.2．教师请同学说自己的猜测.定越重，越小的物体就一定轻.-换手再掂一掂.得你学习.行性.-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-趣哪边少.法仔细思考提出一1+2=3“=〞和“+〞是心-会笔笔2+3=53+2=5果吧-培养学生的表解过此环节深化学生对本堂课所学知识的理结解稳固本堂课所业学体验数学与生1+2=32+3=53+2=5-2、使学生能从不同的角度去观察、思考问题，能看图列教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图设1+2=5氛知2+2=43+2=5-习3+2=52+3=5相加的数一同学们，你们仔细的比拟以下3+2=5和2+3=5这数的位置调1+2=3--结课对本堂课知识3+2=52+3=53+2=2+3-2、在具体情景活动种体会减法的含义，能说出减教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图习法法知1、根据教师的哪些事例有“去掉一局部〞的意思吗.垫-容表示从5里面解减号表示力班汇报不同板书：5—2=3哪些过程可以用这个算式表示.---教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图知根手指时说后又吃掉了题解-报不管怎么计论数减去它自小红在玩套示小红一共谁算的又快5、像这样类似的算式，你还能举例说几个吗.6、你发现了什么规律.2、提问：算式1+3=4表示什么意思.解--差之间的变化握-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图式为4+2=6"心-法备拿的棋子每完成一个猜数游戏便几下相关的灰鼠背起土装土豆的袋子底破了一掉……快又不会漏掉边的图是把-边的图是把-式趣戏案-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-个小朋友在跳汇报，6+2=8或2+6=88+1=9子题-的朋友，你能帮其他小动物找到它们的朋友吗.-什么收获，和大家一起分享下吧！进一步加深学生对本堂课所稳固学生的记忆-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图题知鹅可能有的学生-表示一共有6+3=9局部表示的教材上的填空用三句话说说说把第三幅企鹅正交流算式中个鹅跑到哪里去了.--6+3=9-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图景数式律-戏看谁做得又题-如果机灵狗再网上爬呢.算式：1+9=10通过练习稳固9+1=101+9=108+2=102+8=10教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图题考里面会有那些数学问题操场上一共有学生比教师多解决方法也一拿出学具摆空题列式：7+3=10---通过多种活动通过多种活动-2、能感受生活中处处有数学，并能运用所学知识解决教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图车上有几个同学.教师问：上来了几个乘客.的知的2+1+4小组发表自法到第二站台到第一个站牌到第二个站牌2+3=52+3+2=7法坐公共汽车应6-4、你能提出什么数学问题.力结-认识并掌握连进一步稳固对减混合运算的2+3+2=77-3+2=67-2-3=2-2、通过自己整理加减表，探索数学规律，体验探索的乐趣教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图桌一起摆一如：从0排到家一起说一说活动，想一写在课前准备的空白卡有的说按算式的结果来的说按照第一个人加数是几来分类汇报本小组并说说这样1-怎么解决的.趣照整理加法算式的方法整理减法算报-1、1、听教师的口使学生进一步使学生进一步-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图欢的体育活动及体育锻的顺序介绍都看到了哪的小朋友在题题朋友有的在-等字比爬梯子的多多少人.足人比左边的人少多少.-结-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图景类第一竖行是一组前面一排是一组还可以按年龄进展分组……书应该放在书-同的表示方的东西圈起品上画上一我把笔、作业把衣服和裤子我和他分得不我和他分得也我是说家具是性在族类相互-先认识这些动初步体会到分训练学生根据既定标准对物体进展分类的-教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图-法由对这些小动物进展分类果按生活习性分分……把书包里的物品都放在桌面我为了方便取3、小组讨论交好处.类类果-样分.-结流-2、在具体活动中，体验前后的位置与顺序教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图知事的学生起来大声的讲出不同的情形和后介绍比小兔的前面是谁.后面是前面是谁.后讲2、你还能提出哪些数学问题.-会早的及时请教教师或3、谁能答复这个问题.赛样的情况呢"红的前面还答-事知-2、能确定每两个物体的上下位置与顺序，教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图鸟在小兔的观察并能正确地说出它们的位置关系呢"望它。瞧，漂亮的小鸟飞来了，停在桃树上。-即是小鸟的下面又是小