2025年沪教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版高二生物下册阶段测试试卷647考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、种植抗旱的蒿类植物能有效治理局部沙化的环境，下列叙述正确的是（）A.治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演替的方向，但不改变其速度B.治沙植物应选用根系发达、叶小或退化且角质层发达的品种C.沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是温度D.在沙化环境中觅食的植食性动物之间只有竞争关系2、如图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像；下列叙述错误的是（）

A.由图3可知，该哺乳动物为雄性B.图1和图3细胞进行减数分裂C.图2细胞含有2对同源染色体D.图3细胞含有8条染色单体3、下列关于神经调节的叙述，不正确的是（）A.一个完整的反射活动可能仅由一个神经细胞来完成B.神经调节的基本方式是反射C.反射活动的完成必须通过反射弧实现D.特定情况下，突触前膜释放的神经递质也能使肌肉收缩4、下列关于物质出入细胞方式的叙述中，正确的是（）A.被细胞胞吐的一定是固体B.氧气进出红细胞需要血红蛋白的协助，属于易化扩散C.需要载体蛋白的物质转运方式一定属于主动转运D.载体蛋白与被转运的分子或离子结合后会改变形状5、如图是几种生物的基本结构；下列说法错误的是（）

A.最有可能是病毒的是CB.图中能进行光合作用的是BC.图中是真核细胞的是DD.图中4种生物都具有核糖体6、下列关于特异性免疫的叙述，正确的是A.细胞免疫中效应T细胞产生抗体，与抗原发生特异性反应B.淋巴因子能增强B细胞对靶细胞的杀伤作用C.在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞D.体液免疫过程中，浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡7、科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用；进行了如下实验：

下列对该实验的相关分析，不正确的是（）A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C.实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D.实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白8、如图是两次注射同一种抗原后；人体内产生的抗体情况．下列说法不正确的是（）

A.第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞B.与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短C.图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间D.图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)9、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础10、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化11、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成12、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合13、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离14、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/415、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择16、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、如图1为血脂正常参考值和某男子的血脂检验结果．

（1）据图中信息可以判定该男子患____，运用图中数据分析该男子患此病的原因是____

（2）正常情况下，血脂代谢的主要器官是____，参与血脂代谢的激素主要有____（多选）．

A．肾上腺皮质激素B．肾上腺素C．胰岛素D．胰高血糖素。

（3）血脂代谢和维持人体血压稳定关系密切．辨析如图2，关于血压的正确叙述____（多选）．

A．血压通常是指A所代表的血压。

B．A处测得的血压为收缩压；C处测得的血压为舒张压。

C．1代表血管总截面积变化曲线；2代表血压变化曲线。

D．B处总截面积增大，导致B处血压降低．18、兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力．为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响；研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阑强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示．请回答：

（1）本实验的自变量是____

（2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因索之一，图中静息电位是以细胞膜的____侧为参照，并将该侧电位水平定义为omV．据图分析，当静息电位由一60mV变为一65mV时，神经细胞的兴奋性水平____．

（3）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激____（填“能”或“不能”）记录到神经冲动，判断理由是____

（4）在含氧培养液中，细胞内ATP主要在____合成．在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过____方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一．19、在一个稳定的池塘生态系统（浮游藻类→浮游动物→小型鱼类→大型鱼类）中，一种突然而来的污染使所有植物死亡，请回答：（1）在此情况下，池塘内氧的浓度将首先________，原因是：①________；②________．（2）据此，你估计在什么时候（白天还是晚上）和什么样的湖水（污染的还是未被污染的）中氧浓度最高？____（3）如果是轻度污染，则对池塘生态系统不产生明显影响，这是因为________．正因为这样，发展到一定阶段的生态系统，它的______和______能够较长时间地保持一种________平衡．（4）若该污染物是脂溶性农药的话，你估计在题干几种相关联的生物体内污染物浓度最高的是________，此类生物所处的营养级别是________，属于________级消费者，它在食物链中所能获取的能量值________．20、为了研究IAA和ACC（IAA为生长素；ACC是乙烯的前体，在植物体内可以转变成乙烯）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图。请回答下列问题：（1）IAA浓度为100μmol·L-1时，对于插条生根的作用表现为____（促进、抑制）生根。（2）图中实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的激素是____。（3）由图可知，促进插条生根的IAA适宜浓度范围为________μmol·L-1。（4）当两种激素浓度均为0μmol·L-1时，拟南芥下胚轴插条仍然有一定的生根量，其原因可能是____。（5）科学家继续对IAA浓度与乙烯产量及下胚轴切段伸长之间的关系进行研究，得到如图所示的实验结果。实验表明，在一定范围内，生长素浓度升高会____________乙烯的产生，进而________生长素促进切段伸长的作用，由此可推测，在调节拟南芥下胚轴切段伸长方面，乙烯与生长素具有____作用。21、体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体．______（判断对错）22、蛋白质工程是以蛋白质分子的结构规律为基础，通过基因修饰对蛋白质进行改造，或者制造一种新的蛋白质，以满足人们生产和生活的需求．对蛋白质的结构进行设计改造，必须从______入手．23、在河流经过的沿岸；常因长年淤泥而产生泥滩地，进而形成如图所示的湿地，请回答相关问题．

（1）该湿地形成过程中，生产者吸收的CO2量____（填“大于”、“等于”、“小于”）整个生物群落排出的CO2量，使营养结构逐渐复杂，生态系统的____稳定性逐渐增强．

（2）光滩区、近水缓冲区和核心区的不同，主要体现在群落空间结构的____方向上．区别核心区和近水缓冲区群落的重要特征是____

（3）流经该湿地的总能量是____，在该系统中能量不能循环流动的原因是____．

（4）在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时，常用____方法进行采集、调查．在对某种动物种群密度调查时，若前后历经多次调查所获得的数据基本不变，说明该种群的年龄组成为____评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)24、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。25、兴奋传导过程是一个耗能过程。26、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是RNA．（判断对错）27、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．评卷人得分五、解答题(共4题，共16分)28、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？29、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．30、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．31、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．评卷人得分六、探究题(共3题，共6分)32、请据图回答下列问题：（如图为处于三种生理状态的洋葱鳞片叶表皮细胞）

（1）原生质层包括______几部分（填标号）；可以看做一层______膜．

（2）若将细胞a置于0.3g/mL的蔗糖溶液中；一段时间后再放入清水中，则细胞的变化______

A．a→b→c→b→aB．a→b→a→cC．a→b→cD．a→c→b→a

（3）若将细胞置于0.5g/mL的蔗糖溶液中；一段时间后再放入清水中，则细胞的变化是______

A．a→b→c→b→aB．a→b→a→cC．a→b→cD．a→c→b→a．33、图1是神经-肌肉接头，其结构和功能与突触类似．当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过突触前膜上的Ca2+通道内流；导致突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质（如图2）．请回答下列问题：

（1）神经调节的基本方式是______；它的结构基础是反射弧，传出神经末梢及其支配的肌肉在反射弧中称为______．

（2）当神经末梢有神经冲动传来时；突触前膜内的______受到刺激，就会释放神经递质，作用于后膜后，引发后膜电位变化，即引发一次新的______．

（3）从图2可以看出乙酰胆碱属于一种______（填兴奋或抑制）性神经递质，当乙酰胆碱与肌细胞膜上相应受体结合后引起肌细胞收缩，而α-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，所以α-银环蛇毒中毒时；肌肉表现是______（填舒张或收缩）．

（4）结合图2中信息解释人体血钙低时，肌肉抽搐的原因是血钙降低导致突触间隙（细胞外液）中钙离子浓度降低，Ca2+内流减少，影响______的释放．34、如图是培育某植物新品种（或新物种）的几种途径．请据图回答有关问题：

（1）过程①；②采用的方法分别是______；经过程①②③培育新品种所依据的遗传学原理是______．

（2）过程⑦培育新品种所依据的遗传学原理是______；采用该途径不易得到目的品种的原因是______．

（3）经过程①④⑤培育新品种所依据的遗传学原理是______；过程⑤往往需要用______（试剂）处理幼苗以使染色体加倍．

（4）经过程⑧培育的基因型为AAAAbbbb的植株是新物种的原因是______．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】治理沙化环境说明人类活动可以改变群落演替的方向；也能改变其速度，A错误；治沙植物应选用根系发达；叶小或退化且角质层发达的品种，以适应沙漠环境，B正确；沙化环境中影响群落空间结构的最主要环境因素是水分，C错误；在沙化环境中觅食的植食性动物之间不只有竞争关系，还可能有其他种间关系，如种间互助等关系，D错误。

【点评】本题考查生物进化及环境治理等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。2、C【分析】【分析】本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析细胞图和解决问题的能力。【解答】A.图3中移向一极的染色体无同源有单体，且细胞质均分，为雄性动物减数第一次分裂后期，A正确；

B.图1中移向一极的染色体无同源无单体，为减数第二次分裂后期；图3处于减数第一次分裂后期，B正确；C.图2细胞处于有丝分裂后期，含4对同源染色体，C错误；

D.图3细胞含有4条染色体，8条染色单体，D正确。故选C。【解析】C3、A【分析】略【解析】A4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】解：A；C没有细胞结构；为病毒，A正确；

B；B细胞是蓝藻细胞；能进行光合作用，B正确；

C；D含有成形的细胞核；属于真核细胞，C正确；

D；ABD具有核糖体；而C病毒没有核糖体，D错误．

故选：D．

根据题意和图示分析可知：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核；属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C没有细胞结构，为病毒；D含有成形的细胞核，属于真核细胞（哺乳动物的平滑肌细胞）．

本题结合几种生物的基本结构单位示意图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断图中各基本结构单位的名称，再结合所学的知识准确答题．【解析】D6、C【分析】【分析】本题考查免疫相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】A.抗体是由浆细胞产生的，A错误；B.T细胞能够分泌淋巴因子，淋巴因子能增强免疫细胞的杀伤作用，B错误；C.在特异性免疫反应过程中B细胞或T细胞能增殖分化形成记忆细胞，C正确；D.细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，D错误。故选C。【解析】C7、D【分析】【分析】由题意知，该实验过程为细胞免疫，胸腺淋巴细胞为T细胞，实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，部分T细胞增殖分化形成效应T细胞，T细胞不能产生抗体。8、D【分析】【解答】解：A；第二次注射抗原；记忆细胞大量形成效应B细胞，产生大量的抗体，A正确；

B；初次免疫产生的抗体效率低；时间短，B正确；

C；由于二次免疫效果更强；所以预防接种往往需要每隔一时间注射抗原，C正确；

D；图中曲线无法得出抗原接种量与抗体的关系；D错误．

故选：D．

【分析】据图分析，抗原第一次注射时，抗体的产生慢而少；第二次注射时，抗体的产生快而多，说明记忆细胞形成大量的浆细胞，通过这些浆细胞合成抗体量大于首次，同时也说明二次注射抗原产生抗体效率高，持续时间长．二、双选题(共8题，共16分)9、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD10、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC11、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB12、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD13、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC14、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC15、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD16、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)17、单纯性高胆固醇血症高密度脂蛋白偏低，不能将外周组织中多余胆固醇运送到肝脏，造成血液中胆固醇的积累肝脏BCDAD【分析】【解答】（1）据图中信息可知；总胆固醇含量偏高，高密度脂蛋白偏低，故判定该男子患单纯性高胆固醇血症，患此病的原因是高密度脂蛋白偏低，不能将外周组织中多余胆固醇运送到肝脏，造成血液中胆固醇的积累．

（2）正常情况下；血脂代谢的主要器官是肝脏，参与血糖和血脂代谢的激素主要有胰岛素；胰高血糖素和肾上腺素．

A．肾上腺皮质激素B．肾上腺素C．胰岛素D．胰高血糖素。

（3）解：A；血压通常是指动脉处的血压；A正确；

B；心脏收缩时；动脉血压达到的最高数值叫做收缩压；心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值叫做舒张压，B错误；

C；据图示可知；2代表血管总截面积变化曲线，1代表血压变化曲线，C错误；

D；B处总截面积增大；导致B处血压降低，D正确．

故选：AD．

【分析】据图1中信息可知，总胆固醇含量偏高，高密度脂蛋白偏低，故判定该男子患单纯性高胆固醇血症；据图2可知，曲线1代表血压变化曲线，2代表血管总截面积变化，ABC分别为动脉、毛细血管和静脉．18、缺氧时间外降低不能刺激强度低于阈强度线粒体（或线粒体内膜）主动运输【分析】【解答】解：（1）该实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响；自变量为缺氧时间．

（2）图中静息电位用负值表示；静息电位时，细胞膜两侧的电位为外正内负，即以细胞膜外侧为参照，定义为0mV．静息电位数值变化增大，神经细胞的兴奋性水平降低，需要更强刺激才能使细胞达到同等兴奋程度．

（3）缺氧处理20min；阈强度为30pA以上，所以给予25pA强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动．

（4）含氧条件；细胞进行有氧呼吸，ATP主要在线粒体中合成．离子通过主动运输形式实现跨膜运输，这需要能量和载体蛋白．

【分析】据题意可知；实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间．缺氧处理20min，阈强度为30pA以上，所以给予25pA强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动．

静息时，K离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na离子通道开放，Na离子内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正．19、（1）下降①植物死亡，光合作用停止，氧气不能再生②池塘内需氧型生物通过呼吸作用消耗大量氧气

（2）白天，未被污染的湖水中

（3）生态系统具有一定的自我调节能力能量流动物质循环动态

（4）大型鱼类第四营养级三最少【分析】【分析】本题通过一种突然而来的污染使生态系统所有植物死亡来考察呼吸作用、光合作用、生态系统的营养结构、能量流动以及稳定性的相关知识点，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】（1）由于突然而来的污染使所有植物死亡，则首先使池塘内的氧气的浓度下降，这是因为：①植物死亡，光合作用停止，氧气不能再生；②池塘内需氧型生物通过呼吸作用消耗大量氧气。（2）因为未被污染的湖泊中绿色植物可以正常生活，白天能进行光合作用，所以在白天，未被污染的湖水中氧浓度最高。（3）轻度污染对池塘生态系统影响不大，这表明了生态系统具有一定的自我调节能力，因而生态系统发展到一定阶段后，它的物质循环和能量流动能够较长时间保持一种动态平衡。（4）根据农药污染物可沿着食物链富集的原理可知，体内污染物浓度最高的是大型鱼类，其所处的营养级是第四营养级，属于三级消费者，按照能量流动逐级递减的原理，处于此食物链的最高营养级的大型鱼类获能最少。

【解析】（1）下降①植物死亡，光合作用停止，氧气不能再生②池塘内需氧型生物通过呼吸作用消耗大量氧气（2）白天，未被污染的湖水中（3）生态系统具有一定的自我调节能力能量流动物质循环动态（4）大型鱼类第四营养级三最少20、（1）促进（2）ACC

（3）10-100

（4）（拟南芥下胚轴）插条本身含有一定量的生长素。

（5）促进抑制拮抗【分析】【分析】本题是对IAA和ACC对插条生根的影响以及其他植物激素的相关知识，考查学生分析题图获取信息并进行推理、判断的能力以及能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。分析题上图可知，在柱形图显示的几个浓度中，在一定的范围内，随生长素浓度升高，促进插条生根的作用增强，当超过一定的浓度后对插条生根的促进作用减弱；与空白对照实验相比，较低浓度的ACC对插条生根具有促进作用，当超过一定的浓度后，随ACC浓度升高，ACC对插条生根具有抑制作用。分析题下图可知：生长素浓度为0的作为实验的对照组，根据茎段长度可以判断，10-6ppm浓度左右的生长素是促进根生长的最适浓度，大于10-3ppm浓度后，生长素抑制根的生长。【解答】（1）IAA浓度为100μmol·L-1时，对于插条生根的作用表现为促进生根。（2）实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的是ACC。（3）分析图示可知，促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在10μmol/L和100μmol/L之间。（4）当两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的的生根量，其原因是（拟南芥下胚轴）插条本身含有一定量的生长素。（5）①实验表明，在一定范围内，生长素浓度升高会促进乙烯的产生，进而抑制生长素促进切段伸长的作用，由此可推测，在调节拟南芥下胚轴切段伸长方面，乙烯与生长素具有拮抗作用。【解析】（1）促进（2）ACC

（3）10-100

（4）（拟南芥下胚轴）插条本身含有一定量的生长素。

（5）促进抑制拮抗21、错【分析】解：由受精卵发育成的个体；体细胞中含有两个染色体组的个体被称为二倍体；由配子发育成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体也称为单倍体．

故答案为：错．

1；单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体；均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．

2；凡是由受精卵发育而来；且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．

3；凡是由受精卵发育而来；且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．

本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体生物是指未经受精作用，由生殖细胞发育而来的生物．如果亲代是多倍体生物，则单倍体生物也可能含有多个染色体组．仅当亲代是二倍体生物时，单倍体生物是只含一个染色体组的．【解析】错22、略

【分析】解：蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础；通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．

故答案为：基因。

1；蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础；通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．

2；蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．

本题知识点简单，考查蛋白质工程的概念和过程，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查．【解析】基因23、大于抵抗力水平群落的物种组成（物种丰富度）生产者固定的太阳能各营养级生物呼吸散失的热能不能被再利用；捕食关系不能逆转取样器（或捕捉器、采集罐、吸虫器等）取样稳定型【分析】【解答】（1）若此草原向森林群落演替，物种丰富度增加，生产者的种类丰富和数量增多，生产者吸收的CO2量大于整个生物群落排出的CO2量．物种丰富度增加；营养结构复杂，生态系统的自我调节能力增强，生态系统的抵抗力稳定升高．

（2）光滩区；近水缓冲区和核心区的不同；主要体现在群落空间结构的水平方向上．区别核心区和近水缓冲区群落的重要特征是群落的物种组成．

（3）流经该湿地的总能量是生产者固定的太阳能；在该系统中能量不能循环流动的原因是各营养级生物呼吸散失的热能不能被再利用；捕食关系不能逆转．

（4）在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时；常用取样器（或捕捉器；采集罐、吸虫器等）取样方法进行采集、调查．在对某种动物种群密度调查时，若前后历经多次调查所获得的数据基本不变，说明该种群的年龄组成为稳定型．

【分析】1；生态系统的功能是指能量流动、物质循环和信息传递．

2；能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程．能量流动特点：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级；再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动．②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%﹣20%；可用能量金字塔表示．

3、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．四、判断题(共4题，共16分)24、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。25、A【分析】【解答】兴奋在神经纤维上传导以电信号的方式；动作电位在恢复静息电位的时候，离子的复原属于主动运输，需要消耗能量；兴奋在神经元间的传递通过突触完成，神经递质通过胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本题主要考查神经冲动的传递和传导过程中细胞耗能的情况。26、B【分析】【解答】解：真核生物细胞含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA；病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遗传物质是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．27、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．五、解答题(共4题，共16分)28、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。【分析】【解答】解：当人在高温条件下工作；剧烈运动或是患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时；都会丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）．这时如果不及时补充水和食盐，就会导致机体的细胞外液渗透压下降并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷等．这时只要及时补充生理盐水，就可以缓解上述症状．因此，对于在高温条件下工作的人、重体力劳动者或是某些病人来说，应当特别注意补充足够的水和食盐．

出现“很多战士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分无法运输体内的代谢废物说明税费维持了正常的生命活动的作用；

出现“血压下降；心率加快、四肢发冷等症状；有的甚至昏迷”这是体现了无机盐特别是钠盐的维持正常的生命活动的作用．

故答案为：无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动。

【分析】1、自由水的生理功能：①细胞内良好的溶剂；②参与生化反应；③为细胞提供液体环境；④运送营养物质和代谢废物．2、无机盐的生物功能：a、复杂化合物的组成成分；b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐；c、维持酸碱平衡和渗透压平衡．29、控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．【分析】【解答】解：“莲藕能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质；并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞”体现了细胞膜能控制物质的进出细胞的功能；多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成生命活动，能体现细胞膜能进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流．30、（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【分析】【解答】解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的；其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

故答案为：（1）细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．31、首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．【分析】【解答】解：细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用．

首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

故答案为：首先；细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输；能量转换和信息传递的过程中也起着决定性的作用．第二，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行．细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件．第三，细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行．

【分析】生物膜系统功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．六、探究题(共3题，共6分)32、略

【分析】解：（1）原生质层包括①液泡膜；⑤细胞膜和两者之间的②细胞质；相当于一层半透膜，具有选择透过性膜．

（2）细胞a是原始状态的细胞，放入0.3g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离，是a→b→c，再放入清水中会发生质壁分离复原实验，是c→b→a．故选：A．

（3）如果放入O.5g/mL的蔗糖溶液中细胞因为失水过多，发生质壁分离后会死亡，即使放入清水中也不会复原，故只能发生a→b→c的质壁分离过程；故选：C．

故答案为：

（1）①②⑤半透。

（2）A

（3）C

根据题意和图示分析可知：图示为处于三种生理状态的洋葱鳞片叶表皮细胞；其中结构①为液泡膜；结构②为细胞质；结构③为细胞核；结构④为细胞壁；结构⑤为细胞膜．其中细胞膜；液泡膜和两者之间的细胞质共同构成原生