认识水的科学教案反思1000字

认识水的科学教案反思1000字熟悉科学教案反思。

老师是桥梁，老师都会面临讲公开课，那预备一份教案就特别关键。教案可以关心老师更好的完成实现教学目标，如何在设计教案中让内容更直观呢？由此，编辑为你收集并整理了熟悉水的科学教案反思信任你能从本文中找到需要的内容。

熟悉水的科学教案反思篇1

一、教学目标：

1、熟悉水的基本特征。

2、熟悉字卡无色、透亮     的、无味、无形、可流淌的液体。

3、初步培育幼儿节省能源的意识。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、培育探究自然的爱好。

二、教学预备：

幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透亮     的、无味、无形、可流淌的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。

三、教学过程：

1、老师出示课件：有关水的图片。

幼儿观看。

2、谈话：我们生活、生产都离不开水，下面我们就一起来熟悉水。

3、请幼儿观看水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的，并出示"无色"的字卡。

4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观看，能不能

发现珠子?为什么水中能

发现珠子?知道水是透亮     的，牛奶不透亮     。并出示"透亮     的"字卡。

5、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味?再闻闻水的味道，说说水有没有气味?知道水是无味的，并出示"无味"字卡。

6、试验：水是怎样到桶里的?

(1)让幼儿观看用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的?

(2)用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的?

总结：水是流到桶里的，并出示"可流淌的液体"。

7、玩水嬉戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么外形的?说说水有没有外形?

总结：水装在任何容器中就是容器的外形，水本身是没有外形的，并出示"无形"的字卡。

8、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

9、请幼儿争论水可以用来干什么?假如没有水会怎样?

10、谈谈我们应当怎样爱护、节省水。

教学反思

老师和幼儿的就紧密协作，使本堂课上的特别胜利。在策略中找到了自己的优势与不足，今后还需要好好的改进。

熟悉水的科学教案反思篇2

设计背景

秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。

活动目标

1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

2、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

重点难点

重点：让小伴侣知道气候变化导致树叶的变化;

难点：我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

活动预备

从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

活动过程

1、选择好能代表秋天的挂图。

2、出示自己预备好的树叶。

3、让小伴侣感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。教案来.自:教案网

4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小伴侣自己做比较。

教学反思

通过秋天树叶的变化让小伴侣知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小伴侣遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小伴侣解释才行，要不会让小伴侣感觉到我们老师说话自相茅盾的。

熟悉水的科学教案反思篇3

活动目标

1.体验生活中颜色带来的乐趣。

2.熟悉黑色、白色、绿色三种颜色并能精确     说出他们的名称。

3.能够将相同颜色的事物进行配对。

活动预备

1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

3.凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

4.PPT(有关绿色、黑色、白色事物的图片)。

5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

活动重点

熟悉黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确     说出他们的名称。

活动难点

能够将相同颜色的事物进行配对。

活动过程

一、嬉戏导入，激发幼儿的学习爱好

1.找伴侣。

(向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)

师：今日老师为小伴侣带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小伴侣想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?

师：拿到玩具的小伴侣看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服?

(幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的熟悉)

师：小伴侣有没有发觉其他的小伴侣也有拿着跟你相同颜色的玩具?(教案出自：banzhuren)他们都是你的好伴侣，现在抓紧去找一找你的好伴侣吧!

（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）

2.找椅子。

师：好伴侣找到了，小伴侣有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方?

(幼儿自由回答，引导幼儿观看椅子上的颜色)

师：现在邀请你的伴侣跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦!

（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）

二、操作探究，熟悉绿色、黑色、白色

师：小伴侣，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?

(幼儿自由回答)

师：我们一起来看一看(一一出示绿色、黑色、白色的色卡)

师：这是绿色宝宝，小伴侣快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝?

（引导幼儿观看并找到绿色的事物。）

师：小伴侣，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色?

师：绿色。

师：我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。(出示色卡，并让幼儿观看找到活动室内相同颜色的事物)

师：小伴侣在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。

（播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。）

三、玩嬉戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对

师：小伴侣，今日老师在打扫卫生的时候一不当心把玩具撒了一地，很多玩具都找不到自己的家了，小伴侣能关心老师把这些玩具送回家吗?

幼：能。

师：这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小伴侣快快行动吧!

（引导幼儿巩固对颜色的熟悉，进行颜色配对。）

四、活动延长

户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

熟悉水的科学教案反思篇4

活动目标：

1、情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。

2、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。

3、能通过观看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。

4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动预备：

1、阅历预备：熟悉常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。

2、物质预备：

1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套

(2)预备一个水果魔箱，里面放有各种各样的水果。

(3)收集各种各样的水果。

(4)盘子，一次性手套，水果刀

活动过程：

一、幼儿听音乐，进入水果王国。

师：小伴侣，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有很多水果宝宝，你们想不想和它们做伴侣呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩嬉戏呢。

二、幼儿熟悉水果，了解其典型特征

1.看图猜水果宝宝

师：今日水果宝宝还要和小伴侣们玩个捉迷藏的嬉戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?

2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点

师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它XX,XX快出来。

幼儿：XX,XX快出来

水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来熟悉XX宝宝吧。

(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的形状特征。

师：XX宝宝叫什么名字?

XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?

XX宝宝长的什么样?

(2)摸水果，感知水果的表皮特征。

师：请小伴侣用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?

(3)切开水果，了解水果的内部特征。

师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?

(4)尝水果，了解水果的味道。

师：请小伴侣相互尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?

小结：我们在水果王国里熟悉了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有养分;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多样性。

师：小伴侣，快来看，这里还有很多美丽的水果宝宝的照片呢!都有些什么水果呢?(苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、)

小结：水果有各种各样的外形，有圆的、椭圆的、长的、扁的;有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的;还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。

四，观赏水果拼盘

师：各种各样的水果宝宝组合在一起可以做成漂亮的水果拼盘，[教案来自：.]让我们看看水果拼盘里都有哪些水果宝宝吧。

请幼儿说说水果拼盘由哪些水果拼成

五、制作水果拼盘。

师：看，老师为你们预备了好多切好了的水果，我们也把水果们变成漂亮的拼盘吧，现在请珍宝们带上手套，制作水果拼盘吧

六、共享水果拼盘

师：珍宝们的水果拼盘做的真美丽，现在就请宝宝们邀请你们的爸爸妈妈和你们一起共享自己的水果拼盘吧，吃之前请你们向爸爸妈妈介绍一下你的拼盘是用什么水果组合成的。

七、活动自然结束

活动反思：

1、本节活动通过摸、看、闻、尝等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的外形、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿深厚的奇怪   心，激发幼儿的学习爱好，让幼儿能更大程度的加入参加到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

（1）在开头部分，应用较宁静的嬉戏，或与水果有关的小嬉戏进行导入。

（2）在神奇袋闻一闻两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多预备一些材料，让其他幼儿更好的参加。

（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用蒙氏教学法来进行，老师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有乐观性，参加到活动中。

（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活阅历。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的剧烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了许多珍贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会连续向有阅历的老师学习，渐渐摸索，提高自己的组织活动力量，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习爱好更加深厚，将以后的活动开展的更生动有效。

熟悉水的科学教案反思篇5

活动目标

1.了解正方体的基本特征，体验数学活动的乐趣。

2.学习观看、比较与合作，进展思维的敏捷性。

3.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备

毛线、纸、水彩笔、正方体若干、立方体若干、大小不同的泡沫板。

活动过程

1.导入环节

用礼物的形式引出熟悉的对象正方体，初步熟悉正方体。

2.基本部分

(1)玩一玩：幼儿进行第一次探究。

幼儿观看正方体的特征，自由拼搭。

老师总结：正方体是由6个大小相同的正方形组成的。正方体有6个面。请幼儿进行验证。

(2)搭一搭：幼儿进行二次拼搭。

在第一次拼搭的基础上进行二次拼搭，要求6人一组合作搭出正方体。

总结：幼儿在拼搭的时候要找大小相同的六个正方形泡沫板才能拼搭出一个正方体。少一个正方形和六个大小不一的正方形都不能拼成一个正方体。

(3)量一量：找出正方体

利用供应的工具量一量找出正方体。

总结:突出个别