2《燕子》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册

2《燕子》说课稿2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自统编版语文三年级下册第二单元课文《燕子》。主要内容围绕燕子的外形、活动特点及生活习性展开，通过阅读文本，让学生了解燕子的形态特点和生活习性，培养学生观察事物、欣赏自然的能力。通过学习，学生能体会到燕子活泼可爱、勤劳能干的形象，激发学生热爱自然、热爱生活的情感。核心素养目标1.通过阅读《燕子》一文，培养学生对自然生物的观察力和鉴赏能力，提升学生的审美素养。

2.引导学生感受作者对燕子的喜爱之情，培养他们的情感态度与价值观，增强对大自然的热爱。

3.培养学生的语言表达能力，通过朗读和复述，提升学生的语文素养。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高学生的沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握燕子的形象特点，包括外形特征、活动习性等。

②学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体会燕子的活泼可爱。

③感受作者对燕子的喜爱之情，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

2.教学难点，

①通过对比阅读，理解“轻快有力”等词语在不同语境中的含义，提升学生的语言理解能力。

②培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，提高学生的语言表达能力。

③在小组合作中，引导学生发挥想象，续编故事，锻炼学生的创造力和合作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

-课程平台：统编版语文三年级下册电子教材、在线教学平台。

-信息化资源：燕子图片、音频资料、相关视频片段。

-教学手段：实物展示（燕子模型或图片）、小组合作学习材料、朗读示范录音。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅美丽的春天景色图片，引导学生观察并描述画面中的春天特点。接着，教师提问：“同学们，你们知道春天里，哪些小动物开始活跃起来了吗？”学生回答后，教师引入课题：“今天，我们就来学习一篇描写春天里燕子归来的优美散文——《燕子》。”

2.讲授新知（20分钟）

①初读课文，整体感知

教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读，初步感受课文内容。随后，教师提问：“同学们，你们听出了课文中描写了燕子的哪些特点？”学生回答后，教师总结：“燕子的外形特点是‘俊俏轻快’，它的活动特点是‘活泼可爱’。”

②精读课文，深入理解

a.字词教学

教师出示生字词，引导学生认读，并解释字词含义。如：“俊俏”是指（），学生通过朗读和组内讨论，理解字词含义。

b.句子理解

教师选取关键句子，如：“它们一会儿翩翩起舞，一会儿比翼双飞。”引导学生通过朗读体会句子中的修辞手法，感受燕子的活泼可爱。

c.情感体验

教师提问：“同学们，你们觉得作者对燕子有什么样的感情？”学生回答后，教师总结：“作者对燕子充满了喜爱和赞美之情。”

③练习巩固

a.朗读比赛

学生分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。

b.复述课文

学生尝试复述课文内容，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论

教师出示问题：“如果你是小燕子，你会对人们说些什么？”学生分组讨论，分享各自的想法。

②续编故事

教师出示续编故事的情境：“春天过去了，燕子们要飞到南方过冬了。”学生发挥想象，续编故事。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结：“今天，我们学习了《燕子》这篇课文，了解了燕子的外形特点、活动习性和作者对燕子的喜爱之情。希望大家在今后的生活中，也能像作者一样，用心去观察、欣赏大自然。”

5.作业布置（5分钟）

①预习下一课《荷花》。

②完成课后练习题。

③家长签字确认。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

学生通过学习《燕子》这篇课文，能够正确认读并书写生字词，如“俊俏”、“翩翩起舞”、“比翼双飞”等，增强了对汉字字形的掌握。同时，学生能够理解并运用比喻、拟人等修辞手法，提升了对语言表达的理解和运用能力。

2.过程与方法方面：

在学习过程中，学生通过朗读、讨论、复述等方式，积极参与课堂活动，培养了良好的阅读习惯和合作学习能力。学生在小组讨论中，能够倾听他人意见，表达自己的观点，提高了沟通与表达能力。

3.情感态度与价值观方面：

学生通过学习燕子的形象特点，体会到作者对燕子的喜爱之情，激发了对大自然的热爱。同时，学生在续编故事的过程中，发挥想象力，培养了创新意识和创造力。

4.语言运用能力方面：

学生能够通过朗读、复述等方式，将课文内容转化为自己的语言，提高了语言表达和运用能力。在课后作业中，学生能够运用所学知识，完成课后练习题，巩固了所学内容。

5.观察与审美能力方面：

学生在学习过程中，通过观察燕子的形象特点，提高了对自然生物的观察力。在欣赏作者对燕子的描写时，学生能够感受到作者对美的追求，提升了审美能力。

6.创造力与想象力方面：

学生在续编故事的过程中，充分发挥想象力，将课文内容进行拓展，培养了创造力。在小组合作中，学生能够从不同角度思考问题，提高了解决问题的能力。

7.情感共鸣与同理心方面：

学生在学习过程中，能够体会到作者对燕子的喜爱之情，激发了对动物的关爱。在续编故事时，学生能够设身处地地为燕子着想，培养了同理心。板书设计1.本文重点知识点：

①燕子的外形特点：俊俏、活泼可爱

②燕子的活动习性：翩翩起舞、比翼双飞

③作者的情感表达：喜爱、赞美

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