4 地球-我们的家园 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球——我们的家园说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、设计思路

本节课以统编版道德与法治六年级下册“4地球——我们的家园”为教学内容，旨在引导学生认识地球，增强环保意识，培养热爱地球、保护家园的责任感。设计思路如下：

1.通过图片、视频等多种形式，引导学生观察地球的美丽与脆弱，激发学生探究地球的兴趣。

2.结合教材内容，讲解地球的基本知识，如地球的构造、自然资源等，使学生对地球有更全面的了解。

3.通过案例分析，让学生认识到人类活动对地球环境的影响，引发学生对环保的思考。

4.引导学生思考如何从自身做起，为保护地球家园贡献力量，培养良好的环保行为习惯。

5.组织课堂讨论，让学生分享自己的环保行动计划，提高学生的环保意识。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解地球资源与环境保护的相关法律法规，增强法律意识和社会责任感。

2.发展学生的道德素养，教育学生尊重自然、珍惜资源，形成关爱地球、保护环境的道德情感和行为习惯。

3.培养学生的实践创新能力，鼓励学生思考并提出切实可行的环保行动方案，提升解决实际问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解地球作为我们家园的重要性，认识到人类与自然环境的密切关系。

②培养学生保护环境的责任感，掌握基本的环保知识和实践技能。

2.教学难点

①引导学生深入理解地球生态系统的复杂性和脆弱性，认识到每一个个体的行为对环境的影响。

②帮助学生克服日常生活习惯中的不利于环境保护的行为，形成积极的环境保护行动。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学PPT、视频播放器。

2.课程平台：校园网教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：网络环保教育资料、数字化教学资源库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于地球的美丽风光视频作为导入，引导学生关注地球的壮丽与神奇。随后提出问题：“地球为什么被称为我们的家园？”激发学生的好奇心和思考，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示地球的基本构造和自然资源分布，让学生对地球有一个宏观的认识。接着，讲解地球生态系统的运作原理，强调人类活动对环境的影响。通过案例分析，让学生了解过度开发、污染等行为对地球的破坏，并引导学生思考如何平衡发展与环保。

3.巩固练习（10分钟）

组织小组讨论，让学生分享自己日常生活中的环保行为，并讨论如何改善不利于环境保护的习惯。教师通过提问和点评，引导学生总结环保行为的具体措施。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调地球家园的重要性和保护环境的责任。总结学生的讨论成果，鼓励学生在生活中实践环保行动。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是撰写一篇关于环保行动的短文，二是与家长共同完成一次家庭环保活动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保意识和行动力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《地球的故事》、《我们的地球家园》等介绍地球自然环境和环保知识的书籍。

-电影或纪录片：《家园》、《地球上的星星》等反映地球自然景观和环境保护主题的影片。

-环保活动：参与社区或学校的环保志愿者活动，如植树节、世界环境日主题活动等。

-在线课程：利用国家地理、Coursera等平台上的环保相关课程，深入了解地球生态和环境问题。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关地球和环保的书籍，通过文字深入了解地球的知识，培养保护环境的意识。

-组织学生观看环保主题的电影或纪录片，之后进行小组讨论，分享观后感和环保想法。

-鼓励学生参与环保活动，将理论知识转化为实际行动，体验环保的重要性。

-建议学生利用在线课程资源，自主学习更多关于地球生态系统的知识，提高自己的环保素养。

-创造性地开展家庭环保项目，如制作家庭环保手册，记录家庭成员的环保行动和心得。

-开展校园环保调查，调查校园内的环境问题，并提出改进建议，培养学生的实践和创新能力。

-鼓励学生关注国内外环保动态，通过新闻媒体了解最新的环保政策和技术，拓宽视野。

-利用社交媒体平台，如微博、微信等，分享环保知识和个人环保行动，影响更多人加入环保行列。

-定期组织环保知识竞赛或讲座，让学生在竞赛和讲座中学习到更多环保知识，激发学习兴趣。

-与当地环保组织合作，参与实地环保项目，让学生在实践中学习环保技能，培养环保责任感。七、板书设计

1.地球的基本知识

①地球的构造：地壳、地幔、地核

②地球的自然资源：水、空气、土壤、矿物

③地球生态系统的组成：生物、非生物、能量流动、物质循环

2.人类活动对环境的影响

①过度开发：森林砍伐、矿产开采

②污染：空气污染、水污染、土壤污染

③气候变化：全球变暖、极端气候

3.环保行动与责任

①环保行为：垃圾分类、节能减排

②环保责任：个人责任、社会责任、国家责任

③环保口号：“保护地球，从我做起”、“绿色生活，健康未来”八、教学反思

这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。

课堂上，学生们对于地球的知识表现出浓厚的兴趣，尤其是在观看地球风光视频时，他们的眼神中充满了好奇和惊叹。这让我意识到，通过直观的视觉材料可以更有效地吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

在讲授新知环节，我发现学生们对于地球生态系统的理解还有一定的难度。我可能需要更多的案例和实例来帮助他们理解抽象的概念。例如，在讲解全球变暖时，我可以引入具体的气候变化事件，让学生们更直观地感受到其影响。

巩固练习环节中，学生们在小组讨论中积极发言，分享自己的环保行为，这让我看到了他们在课堂上的成长。但同时，我也发现有些学生在环保行动上还存在困惑，他们不确定自己的行为是否足够环保。我应该在课堂上提供更多的指导，帮助他们明确环保的方向。

在课堂小结时，我强调了地球家园的重要性和保护环境的责任，但我感觉可能没有充分激发学生的行动动力。我应该在未来的课程中，更多地鼓励学生们从自身做起，将环保行动融入到日常生活中。

关于作业布置，我给了学生们两个任务：撰写环保行动短文和与家长共同完成家庭环保活动。我希望通过这样的作业，让学生们将课堂上学到的知识转化为实际行动。

反思整个教学过程，我认为以下方面需要改进：

-需要更多地使用互