10《爱心的传递者》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

10《爱心的传递者》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《爱心的传递者》是道德与法治三年级下册统编版教材中的一课，主要内容包括关爱他人、传递爱心的重要性，以及如何在日常生活中体现关爱他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的关爱他人的生活经验相联系，帮助学生回顾和总结关爱他人的方式方法，进一步培养他们的爱心和责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，通过学习爱心的传递，引导学生认识到自己对社会的责任；2.人际交往能力，通过合作活动，提高学生与他人沟通和协作的能力；3.情感态度价值观，培养学生的同理心，使其懂得关爱他人、传递爱心的价值。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对关爱他人有一定的认识，他们可能已经了解一些基本的礼貌用语和关心他人的行为，如帮助同学、分享玩具等。但在系统学习如何传递爱心、关爱他人方面，学生的知识还较为零散。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和体验。学习风格上，学生多以直观感受为主，喜欢通过游戏、故事、活动等形式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解爱心传递的内涵时可能存在困难，如如何将抽象的爱心转化为具体的行为，如何在日常生活中持之以恒地关爱他人。此外，学生在表达自己的关爱时，可能会遇到害羞、不敢主动等心理障碍。因此，教学中需要关注学生的情感体验，引导他们积极参与，克服困难，学会关爱他人。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源和作业提交。

-信息化资源：爱心传递相关的图片、视频资料、故事案例库。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、爱心传递实践活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放关于爱心传递的温馨视频片段，引导学生思考视频中人物的行为，提问：“你们觉得他们为什么要这样做？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于关爱他人的知识，如分享、帮助等，提问：“你们还记得我们之前学过哪些关于关爱他人的例子吗？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解爱心传递的重要性，解释爱心传递不仅是给予，更是一种责任和行动。

-举例说明：通过讲述真实的爱心传递故事，如捐助贫困地区的孩子们、帮助孤寡老人等，让学生感受爱心传递的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己曾经参与过的爱心传递活动，讨论如何更好地传递爱心。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个爱心传递活动方案，包括活动目的、参与人员、活动步骤等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生完善方案，确保活动能够顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传递爱心。

-学生分享：请学生分享他们在讨论和实践活动中的收获，以及对爱心传递的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-完成爱心传递活动方案，准备在下一节课进行展示。

-思考：如何在自己的生活中实践爱心传递，写下自己的行动计划。

（以下为教学过程中的具体步骤）

1.导入

-播放视频：展示爱心传递的温馨场景，如志愿者帮助老人过马路、孩子们为灾区捐款等。

-提问：视频中的行为让你想到了什么？你认为什么是爱心传递？

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关爱他人的例子，如帮助同学、分享等。

2.新课呈现

-讲解新知：爱心传递的重要性，不仅是给予，更是一种责任和行动。

-举例说明：讲述真实的爱心传递故事，让学生感受爱心传递的力量。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己曾经参与过的爱心传递活动，讨论如何更好地传递爱心。

3.巩固练习

-学生活动：以小组为单位，设计一个爱心传递活动方案，包括活动目的、参与人员、活动步骤等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生完善方案，确保活动能够顺利进行。

4.课堂总结

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传递爱心。

-学生分享：请学生分享他们在讨论和实践活动中的收获，以及对爱心传递的理解。

5.作业布置

-完成爱心传递活动方案，准备在下一节课进行展示。

-思考：如何在自己的生活中实践爱心传递，写下自己的行动计划。

（教学过程中的活动设计、讨论内容、教师指导等细节将根据实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-故事资源：《爱的教育》、《小王子》等经典文学作品，其中包含许多关于关爱他人、传递爱心的故事，可以用于丰富课堂讨论和引导学生深入思考。

-视频资源：制作或收集关于爱心传递的公益广告、纪录片，如《爱心传递者》、《温暖的中国》等，通过视觉冲击力强的视频，激发学生的情感共鸣。

-诗词资源：收集与爱心、关爱相关的古诗词，如《送元二使安西》、《登鹳雀楼》等，通过古典诗词的韵律美，让学生在文学中感受爱的力量。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《爱的教育》是一本描写小学生之间关爱和友情的小说，通过阅读可以让学生了解不同年龄层之间的爱心传递。

-视频观看：组织学生观看《爱心传递者》等纪录片，讨论视频中的爱心传递行为，引导学生思考如何在现实生活中实践爱心。

-诗词创作：鼓励学生创作与爱心相关的诗词，可以是原创，也可以是对经典诗词的改编，通过创作表达自己对爱心的理解和感悟。

-家校互动：建议家长在家中与孩子一起参与爱心传递活动，如为社区老人送去温暖、参与环保公益活动等，增强家庭教育的实践性。

-社会实践：组织学生参与社区服务，如为孤儿院的孩子送去文具、为流浪动物提供食物等，让学生在实际行动中体验爱心传递的意义。

-爱心传递日记：让学生记录自己日常生活中的爱心传递行为，可以是小事，如帮助同学、关心朋友等，通过日记的形式培养学生的爱心习惯。

-爱心传递演讲：组织学生进行关于爱心传递的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中，加深对爱心传递的认识和理解。

-爱心传递手抄报：让学生制作爱心传递主题的手抄报，展示他们对爱心传递的理解和创意，同时锻炼学生的动手能力和审美能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-爱心传递的