4 地球-我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

4地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“地球——我们的家园”为主题，旨在引导学生认识地球的特点，了解人类与地球的关系，培养学生的环保意识和责任感。通过学习，使学生明白保护地球家园的重要性，激发学生关爱地球、珍惜资源的情感，为构建美丽中国奠定基础。二、核心素养目标培养学生对地球的敬畏之心，提升学生的人文素养，增强学生参与生态文明建设的责任感。引导学生通过观察、思考和讨论，形成可持续发展的观念，提高学生分析问题和解决问题的能力，促进学生的道德品质和社会实践能力的提升。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解地球是人类赖以生存的唯一家园，认识到地球资源的有限性和保护地球的重要性。

-掌握地球的基本特征，如地球的形状、自转和公转等。

-学习人类活动对地球环境的影响，包括正面和负面影响。

2.教学难点

-理解人类活动与地球环境的关系，特别是如何判断和评估人类活动对地球的影响。

-探讨如何在日常生活中践行环保行为，将环保理念转化为具体的行动。

-培养学生的批判性思维，能够对现实中的环保问题提出自己的见解和建议。

-例如，在讨论人类活动对地球的影响时，难点在于帮助学生理解复杂的环境问题，并能够结合具体案例进行分析。在探讨环保行动时，难点在于引导学生将理论联系实际，提出切实可行的环保措施。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版六年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备地球形状、自转公转动画、环保图片、地球资源分布图表等。

3.实验器材：准备环保手工材料，如废纸、瓶子等，用于制作环保创意作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习的氛围。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放地球美景图片或视频，引发学生思考：“你们认为地球是什么样的地方？为什么说地球是人类的家园？”

-学生自由发言，教师总结地球是人类唯一家园的特点。

-提问：“我们如何才能保护好这个家园？”引入本节课主题。

讲授新课（15分钟）

-教师讲解地球的形状、自转和公转等基本特征。

-展示地球资源分布图表，讲解地球资源的有限性。

-通过案例分析，引导学生认识人类活动对地球环境的影响，如工业污染、过度开发等。

-强调保护地球家园的重要性，提出环保理念。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：如何践行环保行为，将环保理念转化为具体行动？

-学生分享讨论成果，教师点评并补充完善。

-练习环节：制作环保创意作品，如废纸制作、瓶子种植等。

课堂提问（5分钟）

-提问：“在日常生活中，你有哪些环保行为？”

-学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（15分钟）

-教师提问：“地球面临哪些环境问题？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-教师提问：“我们应该如何参与环保行动？”

-学生回答，教师点评并总结。

核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“你认为环保行动对个人和社会有哪些意义？”

-学生分组讨论，分享讨论成果。

-教师点评并总结，强调环保行动的重要性。

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调保护地球家园的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动，共同保护地球家园。

教学双边互动

-教师在课堂上与学生进行充分互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。

-学生积极参与课堂活动，发表自己的观点，提升核心素养能力。

教学过程流程环节

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：15分钟

-核心素养能力拓展：5分钟

-总结环节：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球环境现状报告：提供全球气候变化、生物多样性减少、水资源短缺等环境问题的最新数据和分析。

-地球日相关活动介绍：介绍不同国家和地区的地球日活动，如植树节、世界水日等，以及这些活动的意义和参与方式。

-环保组织介绍：介绍国际知名环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，及其在保护地球环境方面的努力和成果。

-地球科学科普书籍：推荐适合六年级学生的地球科学科普书籍，如《地球的故事》、《我们的地球》等，以增加学生对地球科学的兴趣。

2.拓展建议：

-组织学生参观环保展览或生态公园，实地感受地球环境的变化和环保的重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，将环保理念付诸实践。

-建议学生阅读相关的环保故事书籍，通过故事了解环保英雄的事迹，激发学生的环保情感。

-开展环保知识竞赛，增加学生对环保知识的了解，提高学生的环保意识。

-引导学生进行环保调研，如调查家庭或学校周边的环保问题，并提出改善建议。

-鼓励学生参与环保创新项目，如设计环保产品、制作环保宣传海报等，培养学生的创新能力和环保实践能力。

-组织学生观看环保纪录片，通过影像了解地球环境问题，激发学生的责任感和使命感。

-邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，为学生提供专业的环保知识和实践经验。

-建立学生环保小团体，定期讨论和分享环保心得，形成良好的环保学习氛围。七、板书设计①地球的基本特征

-地球形状：球体

-地球自转：自西向东，产生昼夜更替

-地球公转：围绕太阳，产生四季变化

②地球资源

-有限资源：水、土地、矿产、生物

-可再生资源：太阳能、风能、水能

③人类活动对地球的影响

-正面影响：科技进步、环境保护意识提高

-负面影响：