小学2025年度工作计划

XXXX小学2025年度工作计划【指导思想】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，坚持和加强党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面而有个性的发展。新学期，学校将持续秉承“精彩教育适性发展”办学理念，依托华东师范大学平台资源，凝聚集体智慧，强化“育人为本、素养为核、情境为场、问题为纲、技术为翼”的发展策略，聚焦智能时代人才的成长与发展，积极推进教师共同体协同发展、减负提质增效精彩大课堂创变、“立根养慧”课程体系建设、“精彩合小星”多元评价等工作，高质量实施因材施教，以成就师生学习成长的教育精彩，推动学校高质量发展，着力创办一所以学生为中心、凸显信息化办学特色、国际化视野的现代化学校。【工作思路与目标】聚焦学生核心素养，转变教育观念和育人方式，关注学生个性化、多样化的学习和发展需要，以融合创新促内涵发展，以品牌创建促卓越发展。在融合创新方面，深入探索五育融合的创新途径，推进国家课程校本化高质量实施。努力实现办学理念与育人实践的融合，注重知识、能力与素养的融合，开发实施德育融合课程、跨学科主题课程及学科实践活动，增强家校社融合育人合力，促进信息技术与教育教学的深度融合，探索破解大规模教育与个性化培养之间的矛盾，构建公平而有质量的智慧教育生态。在品牌创建方面，要树立成果意识，创建更多学校特色品牌。充分发挥我校作为XX市幼小衔接示范校、XX市青少年校园足球特色学校、山东省跳绳示范学校等示范效应，整合校内外课程资源，以课题带动课程，推进精品课程建设，创建学校品牌课程，主要包括幼小衔接课程、社团课程、德育主题课程、教师研修课程、学科拓展课程、综合学习课程、项目化学习课程等；以“精彩大课堂”实践研究为平台，促进教师协同发展，培养卓越教师团队；创新“精彩合小星”多元化评价方式，培养具有学校特质的合小新时代好少年；充分发挥校园文化在育人中的重要作用，开展丰富多彩的校园文化活动，创建校园文化特色。同时，学校将持续优化调整学校管理，提高办学效益；加强团队能力建设，提高教师高质量因材施教的本领及学习素养评价能力；系统推进全员育人和养成教育，提升教师教书育人的综合素养，培养学生良习美德；深化素养导向的基于新课程标准的课程与教学改革，探索面向未来的数字化、智能化的学习中心教学模式，注重启发式、问题化、探究型教学和跨学科项目学习，提高学生学习质量；优化学校评价系统，进一步增强学校发展活力和动力。【主要工作举措】一、聚焦党的建设，加强党对教育工作的全面领导（一）加强政治思想教育，筑牢思想根基。1.持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，践行党的二十大精神，认真落实“第一议题”制度，常态化长效化推进中央部署的第二批主题教育，利用主题党日、专题培训、宣讲活动等形式，加强督促指导，注重上下联动，做好舆论宣传，以更加务实的作风、更加有力的举措，确保第二批主题教育取得新的成效。2.坚持把“学思想”作为主题教育第一位的任务和贯穿始终的主线，入心见行善思善用，强化理论武装实现新提升。将党建与学校教育教学深度融合，遴选优质教育内容资源、充分挖掘身边党员模范的典型案例、搭建“榜样式”课堂，强化榜样感召引领，并将榜样的精神融入教育教学的工作中，使党员教育更具“力量”。3.树立和践行正确政绩观。坚持以政治建设为统领，以业务发展为落脚点，全面落实党中央决策部署和上级党委工作要求，明确业务工作重点任务，抓实分类整改和集中整治，坚持“当下改”和“长久立”相结合，标本兼治常态长效，以自我革命精神抓好干部队伍教育整顿，推动高质量发展开创新局面。4.精准聚焦“学习强国”APP，及时监督提升“学习强国”App的覆盖率和使用率，并将其纳入教师评价何年级组管理，加大督促和考核力度，采取“比、学、赶、超”等日常教育方法，引导党员教师将使用“学习强国”形成习惯，成为日常生活一部分。（二）夯实党组织建设，增强党支部组织凝聚力。1.坚持和完善党组织领导下的校长负责制。坚持“内外结合”的原则，做到外部“推力”，内部自身“动力”相结合，才能更好的促进制度的落地生效。完善学校章程，严格执行党支部议事规则、校长办公会议事规则、党的组织生活制度，如实做好会议记录。结合学校特色，打造“五心慧聚”党建特色品牌，完善“一校一品”档案，争创星级党组织。2.落实全面从严治党主体责任和党支部班子成员“一岗双责”要求。强化政治监督，提高管理干部执行力与部门间的协作力，各中心增强规划意识，构建团队共同体，持续推进PDCA的管理模式，保证各项工作有力落地。加强学校工作的精细管理，注重过程积累，推动学校各项工作全面开展，在各项创规达标工作中力争上游。3.遴选党员先锋模范，创建合小党员先锋岗。进一步凝聚共识、主动承担工作重任，持续落实结对共建机制，强化工作任务落实。充分发挥先锋团“冲锋在前”“吃苦耐劳”的模范引领，焕发组织青春活力。4.健全“双培养”机制。完善党员与骨干教师信息库，进一步优化学校干部队伍结构，全面提升党组织建设质量，做到把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干，既做到了发展高素质的学校党员队伍，又培养了一批学校教育教学管理中的中坚力量，切实推动党建与教育教学的深度融合。5.深入开展“双报到”活动。紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，着力于以党建引领，探索与社区协同育人新模式。联合春光山色社区积极开展“双报到”活动，签订结对共建项目，共同推进共建项目的实施，进一步发挥在职党员在参与共建社区建设、管理、服务中的先锋模范作用。（三）聚焦党建融合，优化学校管理提升办学效益。1.打造“清廉校园”。通过主题党日、升旗仪式、主题班会等活动深入推进清廉校园建设。抓好重点领域党政风险防控，切实落实身边腐败和不正之风专项整治。逐步推进校园文化建设，营造校园文化氛围，规范教师教育教学行为，养成学生良好行为习惯。2.注重宣传的时效性。持续提升公众号质量，及时准确反映学校重大活动的教育价值。加强与合作媒体沟通，丰富视频号，更好宣传学校典型教育案例和办学经验，助力学校文化品牌建设。3.加强教师队伍建设，擦亮教师文化名片。通过专题教育、签订承诺书、校园直通车、师德考核等形式规范教师师德行为。采取“一票否决”制，坚决杜绝因教育教学方式不当或沟通不畅而引起的上访等违反师德行为事件发生。4.工会组织建设。组织丰富多彩的教职工文体活动；开展“三八”妇女节庆祝活动；筹备召开第一届第六次教职工大会，倾听教师心声，发挥教职工参与学校管理的积极性、主动性、创造性。5.规范人事管理。做好教师出勤考核、教师交流与支教工作、职称评审及岗位聘任工作。规范人事档案的管理工作，及时办理转出、转入、晋档等业务。二、着力推进课程建设与教学研究，全面提升教学质量（一）抓常规，强内功1.落实国家要求，严格执行教学制度。严格落实国家教育教学的要求，立德树人。结合上级文件精神，落实“双减”政策、五项管理方案，注重过程性督导。2.落实“巡课制度”“课检制度”“教学周周说”等教学相关制度。强化学科分管领导和学科组长跟进指导，加强教学过程性动态化管理与指导。强化“课堂安全”第一意识，课前落实“课检”。3.加强教学质量“全过程动态管理”。每月进行教学常规检查与反馈，采用“自查”与“抽查”相结合的形式进行动态化评测；每月最后一周进行“学科专项评价”，抓基础，及时诊断，跟进，突显“过程性管理”优势。4.推进崂山区“信息化底座”建设，全面推进学校信息技术2.0工程。强化信息技术的应用和管理，加强智慧纸笔（四年级数学）的推广使用，推进优质资源共建共享，积极探索数据资源助学、助教、助管、助研、助评；继续加强新技术融合应用和信息化赋能教育教学的研究与实践，实施教育信息化教师培养工程，推动人工智能研究；重视信息技术与学科整合的研究。（二）抓教研，强团队1.落实教研集备“五六七”制度，科学集备教研。深入落实新课标，全面高效落实智慧纸笔，信息技术赋能“精彩大课堂”研究，创新“精彩课堂”。科学制定教学（教研组）计划，坚持做到“五有”、“六定”、“七备”。2.借力技术赋能，推进“精彩大课堂”创变。营造良好的数字化教学的资源环境，借助“智慧纸笔”的实验学科（四数），努力探索针对数字化教学模式的教学实施、教学评价体系，实现数字化教学、数字化阶段性评价。3.聚焦教研组捆绑式发展，打造学习共同体。按照“333”磨课流程，坚持集备教学、课堂观察、评课完善、提高磨课实效；进行“学科特色课型”研究，将多种资源融入课堂，打造新课标引领下的高效课堂。（三）抓课程，强素养继续完善并实践体现学校核心价值和育人文化的“根慧课程”体系，全面提升学生核心素养。1.提优“幼小衔接”课程。本学期衔接课程继续实施游戏化，开展游戏式、情境式教学，学生在情境中、游戏中、活动中学习知识、训练技能、发展思维，为顺利进入二年级学习做好准备。做好2024级准新生的“迎一迎”课程，发挥幼小衔接示范校的引领作用。完成新生学情了解、衔接教育、入学准备等工作。2.完善“立根课程”。德育活动课程化，节庆、主题、爱国等微课程，完善德育课程体系。3.挖掘“养慧课程”。深入优化“10+X学科实践探究活动”，积极践行“新课标”理念，推进主题式实践活动、项目式学习。开展校园“艺术节、体育节、科技节、读书节”等活动，充分挖掘学生的创新潜能。4.丰富“盛放课程”。推进“社团课程”校本资源的研发，完善“年级特色课程”（一年级足球和书法；二年级花跳和形体；三年级篮球和陶笛；四年级游泳和速写画），凝练多样态“盛放课程”成果。（四）抓培训，强技能1.精准制定详实的教师专业成长月历。基于教师师德、专业、信息技术等方面，注重分层、实效、需求开展校本培训，依据校本培训每月主题（2月信息技术-智慧纸笔培训、3月师德培训、4月分层培训、5月教学提升、6月科研提升、2024年7-8月梳理发展），教师个人制定切实可行的年度发展规划，全校联动促发展。确定周三教师专业成长日校本培训，推进教师整体成长。2.聚焦精准师训，提升教师素养。开展“五型”教师分层培训工作，打造“精彩教师”。依托华师大平台联盟教研活动；第四届“青蓝工程”；教师基本功；信息化2.0工作；阅读《追求理解的教学设计》，举行“阅读交流分享提升”为主题的教研组、校级读书交流活动。3.开启教学节（3月份第一周），重点围绕“教学设计、课堂实施、课题研究、评价落实”四大能力，开展“教学节”系列活动。教学节贯穿整个学期，涵盖教学设计比赛、一师一优课比赛、教学基本功比赛、命题比赛。继续强化全体教师的教学基本功训练意识，采取“练习—运用—竞赛—评价”四环节模式开展活动，提升教师专业技能。（五）抓课题，强科研1.学校层面：落实双减，践行2022版新课标，全校各科联动继续进行大课题“精彩大课堂”模式研究；在继续做好资源库建设的基础上，训练学生思维，培养学生能力，让课堂向智能化转变。2.项目层面：利用立项课题（美术学科、音乐学科、综合学科）研究，打造优势学科；推进“幼小衔接”“根慧课程”“非常英语”“诵读手册”等新项目开展。3.教师层面：推进第四届“星火微课题”研究进程，打造校级“优秀课题”。（1）教研组根据已确立“微课题”，通过理论学习、课例实践或行动研究等形式，推进课题研究。（2）学期末形成研究报告，或撰写研究论文等，总结方法，验证推广，完成结题，评选优秀教学成果。4.成果展示：教师将研究中的困惑、经验以及反思等，及时梳理总结，每人每学期撰写一篇专题论文。通过开展不同级别的课题研究，提升教师科研能力，优化教育教学。（六）抓评价，强师生积极践行新课标“教—学—评”一体化要求，推进教师教和学生学的评价改革，健全评价机制，注重过程性评价和终结性评价相结合，增强评价实效，成就合小“精彩教师”和“精彩学子”。1.借助信息技术（智慧纸笔）赋能，落实过程性评价。各学科完善“学科素养评价方案”，继续进行以学科素养为核心的学科评价，加强数字化赋能的教学评价探索。2.优化“游园闯关”星级多元评价。将各学科核心知识、关键能力考核与游戏闯关活动相互整合，将各学科进行有机融合，倡导综合运用，完善“星级通关”评价以及细化闯关分析；三四年级进行期末检测。3.丰富“学生成长手册”，发挥“精彩合小星”评价实效。学科数字化评价学生的学习过程以及学习成果，形成一生一策，发挥“精彩合小星”评价实效，学生明确努力方向，家长明晰个体学情。4.优化“教师微认证”和“学科组微认证”制度。坚持过程性与终结性相结合，常规管理与创新特色相结合，教师个体与学科团队捆绑发展的原则，注重工作实证实效，促进学科共同体成长。5.期末举行教学节成果展。进行学科教学、教研组建设、社团课程、学科实践等成果展，为师生提供展示的舞台，见证师生成长。（七）抓艺体，强特色1.打造艺术教育基地，创建美育品牌。基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》新要求（将音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）课程标准进行一体化设计），本学期音乐学科牵头将音乐戏剧的教学方式运用于音乐教学，完成“花木兰”戏剧的相关工作，使学生在沉浸式体验中获得审美感知。借助“合小美术馆”，打造校内美育实践基地，擦亮“美椒团队”，开展系列活动，创建合小“美椒”教育品牌，打造区域品牌学科。2.创建体育教育名片。借助“盛放课程”之年级特色课程（足球、花跳、篮球、游泳），继续发扬体育学科特色项目（花跳、足球等）优势，形成学年末的年级特色课程展示活动，打造合小“体育教育名片”，打造优势学科。三、依托立根德育课程体系，优化实施路径，发展学生核心素养1.加强班主任队伍建设。聚焦专题优化班主任例会，每周召开“一期一会，精彩相会”班主任例会。梳理副班主任工作细则，明确职责和义务。邀请专家进行班主任家校沟通指导和班主任优质课指导培训。完善和落实班主任绩效考核“班主任微积分”制度。结合传统节日、纪念日等，按照“班级德育活动一览表”开展主题实践活动。开展好学期中及学期末班级协调会。2.增强养成教育实效。多途径培养学生良好道德品质和行为习惯。2月为习惯养成月，结合开学第一课、绿色银行等活动，持续开展习惯养成教育。进一步发挥红领巾监督岗、劳动小岗位的自主管理作用，提高学生自主管理能力。优化实施《崂山区合肥路小学火车头班级评选方案》，结合红领巾监督岗，加强学生常规养成教育，通过日检查、周反馈、双周评的评价反馈机制，推选具有示范引领作用的火车头班级。开展首届健康节——“525”心理健康节系列活动，进行心理健康筛查数据分析与指导，做好学生个案辅导，邀请专家进校园开展心理健康知识培训。3.依托德育体系，系统实施德育主题教育。通过开学典礼、升旗、入队等仪式教育，深化社会主义核心价值观入脑入心，内化于心，外化于行。结合“我们的节日”、XX市“十个一”“争做新时代好队员”等项目，开展主题月活动：2月为习惯养成月，3月为志愿服务月，4月为致敬先锋月，5月为劳动实践月，6月为文化传承月。整合《“合小星”暨学生综合素质发展性评价》《精彩教育学生成长手册》、学生德育活动，创建德育品牌。4.丰富校园文化艺体活动。发挥XX市“十个一”项目示范学校优势，通过“10+X”实践活动等丰富教育形式，全面育人，将五育落到实处。校级艺术节之三年级舞蹈，四年级器乐，一、二年级个人赛及班级优秀组织奖评选；筹备区级艺术节之4月份社团器乐、社团舞蹈、社团合唱；6月中旬美术摄影比赛。首届健康节之三月冬季长跑展示以及体育整理技能大赛；五月份校长杯体育技能争霸赛；心理健康节；安全法治节；六月春季趣味运动会。发挥山东省跳绳示范学校的优势，创编实施合肥路小学绳操项目。学科节之三月科技节，四月读书节。全面梳理艺体、科技等各级各类学生比赛，有针对性的开展备赛活动，形成常规，争取好成绩。5.发挥少先队活动育人、实践育人优势。开展“致敬红领巾”主题系列活动，一年级预备队员做好队前教育活动，二三四年级少先队员重温入队知识，增强少先队光荣感。加强阵地建设，营造红色教育氛围，本学期将组建学校鼓号队，给予更多队员展示自己的舞台，增强少先队员的光荣感和组织归属感。结合红领巾奖章，做好一年级分批入队工作，按照每个班级15%的比例，公平公正选出第一批入队队员，5月下旬进行入队仪式。六一前夕二三四年级评选并颁发崂山区合肥路小学红领巾一星章。6.增强校家社协同育人合力。发挥“校家社”实践校的积极作用，遴选优质资源入校开展相关教育活动，依托第三方开展学生、家长的个性化定制辅导；按时召开开学、期末家长会，以及每学期两节家庭教育指导课；落实全员育人导师家访活动，征集“家访好故事”“家校金点子”；积极开展好《精彩合小·家长大课堂》邀请专家开展家庭教育指导活动；三月份进行年级家委会的换届、校级家委会选举。密切家校沟通，持续做好“三支队伍－－家长义工护学岗”班级轮值制度；适时开展“三长见面”开学第三周开启“家校有约－－校长见面”活动；组织开展“家长驻校”——“爸爸妈妈班主任”活动；持续开展“优秀家长进课堂”；开展“我的家教好故事”征文竞赛；积极参与区“智慧家长”评选；开展“生涯教育家长资源库”建设等。7.提升课后校内服务质量。推进课后服务课程化：整合社会和家庭资源，让地校课程为课后服务提供课程支撑。增强课后服务意识：持续推进全校课后校内服务学生摸排、教室编班、教师轮班、系统使用培训等工作。合理安排课后校内服务：第