幼师老师教案模板范文

幼师老师教案模板范文一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本教案适用于幼儿园的教师，针对3-6岁儿童进行教学活动。

三、授课时间

每课时约40分钟，可根据实际情况调整。

四、授课教师

幼师老师

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）让幼儿掌握基本的生活常识和技能；

（2）培养幼儿的语言表达、动手操作、观察思考等能力；

（3）提高幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

2、过程与方法目标

（1）通过故事、游戏、实践等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣；

（2）引导幼儿主动参与教学活动，培养自主学习的能力；

（3）注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能得到发展。

3、情感态度价值观目标

（1）培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感；

（2）培养幼儿的自信心、自尊心、责任心；

（3）引导幼儿树立正确的价值观，养成良好习惯。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）基本知识与技能的传授；

（2）培养幼儿良好的情感态度和价值观；

（3）激发幼儿的学习兴趣，提高自主学习能力。

2、教学难点

（1）针对幼儿个体差异进行因材施教；

（2）如何将知识与幼儿的实际生活相结合，提高教学效果；

（3）如何激发幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）通过图片、实物、音乐或故事等方式引起幼儿的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）提出问题或情境，引导幼儿思考和讨论，激发他们的好奇心和学习动机。

（3）简要介绍本节课的学习内容和学习目标，让幼儿对接下来的学习活动有一个清晰的预期。

2、新知讲授（20分钟）

（1）采用生动形象的语言、直观的教具和示范操作，向幼儿传授新知识。

（2）结合幼儿的实际经验，通过举例、对比等方法，帮助幼儿理解和掌握新概念。

（3）鼓励幼儿参与互动，通过提问、回答、模仿等方式，加深对新知识的理解和记忆。

3、合作探究（15分钟）

（1）将幼儿分组，每组分配一个探究任务或问题，引导幼儿通过讨论、观察、实践等方法进行合作探究。

（2）提供必要的材料和资源，让幼儿在实践中探索和发现知识。

（3）教师巡回指导，观察幼儿的探究过程，给予适当的提示和帮助，促进幼儿的思维发展。

4、巩固练习（10分钟）

（1）设计形式多样的练习活动，如游戏、竞赛、角色扮演等，让幼儿在愉快的氛围中巩固新知识。

（2）针对幼儿的学习情况，进行个别指导，帮助幼儿纠正错误，巩固学习成果。

（3）通过及时的反馈，让幼儿了解自己的学习进步，增强自信心。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）根据本节课的学习内容，设计一些拓展性的思考题或实践活动，引导幼儿深入思考，提高思维的深度和广度。

（2）鼓励幼儿分享自己的学习心得和发现，促进同伴间的交流和学习。

（3）布置一些家庭作业或课后活动，让幼儿将在园所学应用到日常生活中，实现学习的延续和深化。

八、教学方法和手段

1、故事法：通过生动有趣的故事引入新知识，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的注意力。

2、游戏法：设计富有教育意义的游戏，让幼儿在玩耍中学习，增强他们对知识的记忆和理解。

3、示范法：教师通过实际操作演示，让幼儿直观地学习新技能，培养他们的观察力和模仿能力。

4、讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养语言表达和交流能力。

5、实践法：提供丰富的实践材料，让幼儿动手操作，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）设计具有针对性和趣味性的练习题，帮助幼儿巩固所学知识；

（2）通过个别指导、集体讨论等方式，及时了解幼儿的学习情况并给予反馈。

2、作业：

（1）根据课程内容布置适量的家庭作业，让幼儿在家长的帮助下完成；

（2）作业形式多样化，如绘画、手工制作、观察记录等，以提高幼儿的参与度。

3、评价方式：

（1）采用观察、访谈、作品展示等方法，全面评价幼儿的学习过程和成果；

（2）关注幼儿的个体差异，给予积极、鼓励性的评价，促进幼儿自信心的建立。

十、辅助教学资源与工具

1、教具：

（1）实物、模型、图片等直观教具，帮助幼儿理解和记忆新知识；

（2）多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，丰富教学手段。

2、教材：

（1）选用符合幼儿认知特点的教材，确保教学内容的科学性和系统性；

（2）结合幼儿的兴趣和需求，编制补充教材，提高教学的针对性。

3、环境布置：

（1）创设温馨、舒适的学习环境，激发幼儿的学习兴趣；

（2）布置主题墙、展示区等，展示幼儿的作品和成果，增强他们的成就感。

十一、结论

1.掌握课程所涉及的基本知识和技能；

2.提高观察、思考、表达和合作解决问题的能力；

3.培养积极的情感态度和正确的价值观；

4.增强对学习的兴趣，形成自主学习的习惯。

十二、教学反思

1.教学内容是否充实且符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣；

2.教学方法是否多样化和有效，是否能够促进幼儿的主动参与和思考；

3.教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否能够及时给予个别指导和反馈；

4.教学资源的利用是否充分，是否有助于提高教学效果；

5.课堂管理和时间安排是否合理，是否能够