8 安全地玩 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

8安全地玩第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、教材分析

8安全地玩第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

本课是道德与法治二年级下册的内容，旨在教育学生了解安全玩耍的重要性，培养安全意识。通过学习，学生能够认识到在玩耍中遵守规则、注意安全，提高自我保护能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识应用于实践。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生遵守规则、珍爱生命的核心素养。学生将通过学习，树立安全意识，学会在游戏中注意安全，遵守游戏规则，培养自我保护能力。此外，课程还将促进学生形成良好的行为习惯，增强社会责任感，为学生的终身发展奠定基础。三、学情分析

二年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对世界充满好奇，活泼好动，喜欢模仿。在知识层面上，他们对安全知识有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，他们的观察力、思维能力和动手操作能力正在逐步发展，但自控能力和判断力尚需加强。在素质方面，学生们的集体意识、规则意识初步形成，但自我保护意识相对较弱。

在行为习惯上，二年级学生往往在玩耍时过于兴奋，容易忽视安全，有时会违反游戏规则。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。例如，在学习“安全地玩”这一课时，学生可能难以理解并遵守游戏规则，容易在游戏中发生意外。因此，本课的教学需要结合学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立正确的安全意识，养成良好的行为习惯。

针对二年级学生的特点，本课教学将注重以下方面：

1.通过游戏和情境模拟，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.设计简单易懂的教学内容，帮助学生建立初步的安全意识。

3.通过实践活动，让学生在实践中学习和巩固安全知识，培养他们的自我保护能力。

4.结合学生的行为习惯，引导他们遵守规则，养成良好的游戏习惯。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》二年级下册课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如安全标志图片、安全游戏视频等。

3.实验器材：根据需要，准备简单的安全游戏道具，如交通标志卡片、安全标志贴纸等。

4.教室布置：布置教室环境，设置安全角和讨论区，确保教室安全整洁，便于学生分组讨论和游戏活动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“安全地玩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你玩过哪些游戏？在游戏中遇到过哪些安全问题？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全玩耍的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“安全地玩”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放安全游戏视频，引出“安全地玩”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解安全玩耍的重要性，结合实例分析如何避免游戏中的安全隐患。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在游戏中的安全经历，并讨论如何改进。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能在马路上玩耍？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的安全经验，并学习他人的建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全玩耍的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用安全知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解安全玩耍的知识点，掌握如何安全地参与游戏。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“安全地玩”课题，布置“设计一个安全游戏”的作业，要求学生结合所学知识，设计一个安全有趣的游戏。

提供拓展资源：提供与安全相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计一个安全游戏，并尝试与其他同学分享。

拓展学习：利用老师提供的资源，阅读相关书籍或观看视频，了解更多安全知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的安全知识，通过设计游戏，提高学生的创造力和实践能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

1.安全意识增强

学生在学习了“安全地玩”这一课后，对安全玩耍的重要性有了更深刻的认识。他们能够自觉遵守游戏规则，注意游戏中的安全隐患，如不在马路上玩耍、不在高处攀爬等。这种安全意识的增强有助于学生在日常生活中避免危险，保护自己的安全。

2.自我保护能力提升

学生在课堂上通过讨论、角色扮演等活动，学会了如何识别和应对游戏中的潜在危险。例如，他们能够识别不安全的游戏环境，学会拒绝不合理的游戏要求，以及如何在遇到危险时寻求帮助。这些技能的提升有助于学生在实际生活中提高自我保护能力。

3.规则意识培养

本节课通过讲解和实践活动，让学生明白了遵守规则的重要性。他们在游戏中能够自觉遵守规则，尊重他人，不进行恶意干扰。这种规则意识的培养有助于学生形成良好的行为习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

4.创造力和实践能力提高

学生在完成“设计一个安全游戏”的作业过程中，充分发挥了想象力和创造力。他们不仅能够设计出有趣的游戏，还能在游戏中融入安全知识，提高游戏的安全性。这种实践能力的提升有助于学生在未来的学习和工作中更好地解决问题。

5.团队合作意识和沟通能力增强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。他们在活动中学会了倾听他人意见，尊重他人，共同解决问题。

6.信息技术应用能力提高

本节课利用在线平台和多媒体资源进行教学，让学生在课堂上接触到了新的学习方式。他们在预习、课堂活动和课后拓展中学会了如何使用这些工具，提高了信息技术应用能力。

7.自主学习能力和反思能力提升

学生在预习、课堂活动和课后拓展过程中，不断进行自主学习，对自己的学习过程和成果进行反思。这种能力的提升有助于他们在未来的学习中更加主动地探索知识，提高学习效率。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在互动中学会了如何表达自己，如何倾听他人，如何合作解决问题。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的安全知识变得更加具体和生动，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现有时候学生的注意力不够集中，特别是在进行小组讨论时，个别学生可能会分心。这需要我在教学过程中更加注重课堂纪律的维护。

2.教学组织：在教学组织上，我发现对于一些复杂的安全规则，学生可能难以完全理解。这可能是因为我在讲解时没有用足够直观的方式去呈现，或者是因为我没有足够的时间让学生消化吸收。

3.教学方法：在教学方法的运用上，我发现对于一些动手操作类的安全知识，学生的实践机会不够。这可能是因为我们的教学资源有限，或者是因为我没有充分考虑到学生的实际操作能力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律：为了提高课堂纪律，我计划在课前进行简短的学习规则复习，让学生在上课前就明确课堂要求。同时，我会设置一些小奖励，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.优化教学内容：针对复杂的安全规则，我会尝试使用更多的实例和故事来讲解，让学生在具体情境中理解规则的重要性。此外，我会尽量将教学内容与学生的生活实际相结合，使知识更加贴近生活。

3.增加实践机会：为了让学生有更多的实践机会，我计划与学校实验室或社区合作，组织一些安全实践活动。同时，我也会利用课余时间，让学生通过角色扮演、模拟实验等方式，加深对安