第四单元建立网站第12课三、选取素材说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第四单元建立网站第12课三、选取素材说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第四单元建立网站第12课“选取素材”，本课内容紧密联系实际，引导学生学会从网络、图片、视频等多渠道获取和选取合适的素材，为网站建设奠定基础。通过本节课的学习，学生能够掌握素材选取的方法和技巧，提高网站制作的效率和质量。二、核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取和筛选能力；增强技术应用能力，学会从多渠道选取并有效利用素材；培养创新思维，鼓励学生在网站制作中展现个性与创意。三、学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。然而，由于信息技术课程涉及的知识点较为广泛，学生在知识、能力和素质方面存在一定差异。

知识方面，部分学生具备一定的网络使用经验，能够熟练使用搜索引擎获取信息，但对素材的选取和利用能力相对较弱。部分学生则对网络信息缺乏辨别能力，容易受到不良信息的影响。

能力方面，学生在信息处理、文字编辑和图片处理等方面的基础能力参差不齐。部分学生具备一定的编程基础，能够独立完成简单的网站制作，但大部分学生在网站制作过程中需要教师的指导和帮助。

素质方面，学生在团队合作、沟通表达和问题解决等方面有待提高。部分学生缺乏耐心和毅力，遇到困难容易放弃。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。其次，教师应注重培养学生的信息素养，提高他们对网络信息的辨别能力。最后，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。通过这些措施，有助于提高学生的信息技术素养，为后续课程学习打下坚实基础。四、教学资源软硬件资源：计算机教室、网络连接、多媒体教学设备、摄像头、投影仪。

课程平台：学校信息技术教学平台、在线学习资源库。

信息化资源：图片素材库、视频素材库、网站制作相关教程。

教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、实践操作。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在网上浏览过哪些类型的网站？你们知道网站是如何制作出来的吗？

2.学生回答，老师总结：网站是由文字、图片、视频等多种素材组成的，而制作网站需要选取合适的素材。

二、新课讲授

1.选取素材的重要性

-老师讲解：选取合适的素材对于网站的质量和效果至关重要。

-学生理解：素材的选取要符合网站主题，具有吸引力，能够提升用户体验。

2.素材的来源

-老师展示：网络图片素材库、视频素材库等资源。

-学生观察：了解素材的来源渠道，如免费素材、付费素材等。

3.素材的筛选

-老师示范：如何从大量素材中筛选出合适的素材。

-学生学习：掌握筛选素材的方法，如关键词搜索、图片质量判断等。

4.素材的版权问题

-老师讲解：在使用素材时，要注意版权问题，避免侵权。

-学生理解：尊重他人知识产权，合法使用素材。

5.素材的整合与应用

-老师演示：如何将素材整合到网站中，提升网站的整体效果。

-学生实践：尝试将所学素材应用到自己的网站制作中。

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师提出问题：如何从网络中找到合适的素材？

-学生分组讨论，分享自己的方法和经验。

2.素材展示

-学生展示自己找到的素材，分享筛选过程和心得体会。

-老师点评，给予鼓励和指导。

3.素材实践

-学生根据所学知识，尝试从网络中选取素材，应用于自己的网站制作中。

-老师巡视指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

四、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了如何选取合适的素材，掌握了素材的来源、筛选方法和版权问题。

2.学生回顾：回顾所学内容，加深对素材选取重要性的认识。

五、课后作业

1.学生根据所学知识，从网络中选取素材，应用于自己的网站制作中。

2.学生完成作业后，与同学分享自己的网站，互相学习、交流。

六、教学反思

1.本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，帮助学生掌握了素材选取的方法和技巧。

2.学生在实践过程中，能够积极参与，充分发挥自己的创意。

3.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的信息技术素养。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.素材选取能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练地从网络、图片、视频等多渠道获取和选取合适的素材，为网站建设奠定基础。他们学会了如何根据网站主题和内容需求，筛选出高质量的素材，提高了素材选取的准确性和效率。

2.信息素养增强：学生在学习过程中，学会了如何辨别网络信息的真伪，提高了对网络信息的辨别能力。他们能够自觉遵守版权法规，尊重他人知识产权，合法使用素材。

3.创新思维培养：本节课鼓励学生在网站制作中展现个性与创意，学生通过实践操作，充分发挥自己的想象力，将所学素材巧妙地应用到网站设计中，培养了创新思维。

4.团队合作能力提高：在课堂活动中，学生分组讨论、分享经验和实践操作，加强了团队合作意识。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，共同完成任务。

5.实践操作能力提升：学生在实践操作过程中，掌握了素材的整合与应用技巧，提高了网站制作的实际操作能力。他们能够独立完成网站制作，为后续课程学习打下坚实基础。

6.问题解决能力增强：在学习过程中，学生遇到了各种问题，如素材筛选困难、素材版权问题等。通过老师的指导和同学之间的互相帮助，学生学会了如何分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。

7.自主学习能力提高：本节课的学习，使学生认识到自主学习的重要性。他们在课后能够主动查找资料，学习相关知识，提高了自主学习能力。

8.学习兴趣和动力增强：通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习的动力。他们期待在今后的学习中，能够掌握更多知识，提高自己的信息技术素养。七、教学反思今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生们在选取素材这方面，其实掌握得还不错。他们能够根据网站的主题和内容，从网络上找到合适的图片和视频。这让我很高兴，说明我的教学方法是有效的。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在筛选素材的时候，还是有点迷茫，不知道如何判断素材的质量。这就需要我在今后的教学中，更加注重指导他们如何去评估素材的优劣。

另外，我在课堂上提到了版权问题，但是感觉学生们对此的理解还不够深入。有的学生可能知道不能随意使用别人的素材，但是对于如何合法使用，他们还是有些模糊。我觉得这需要我在课后进行一些补充教学，比如介绍一些免费的素材网站，或者让他们了解一些基本的版权知识。

在课堂互动方面，我发现学生们在小组讨论的时候，参与度很高，能够积极地发表自己的意见。这让我觉得小组合作的学习方式很有效，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的沟通能力。但是，我也注意到，有些学生比较内向，不太愿意在课堂上表达自己。这可能是由于他们缺乏自信，或者是对新知识的恐惧。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些学生，让他们敢于表达，敢于尝试。

在教学手段上，我使用了PPT和多媒体教学设备，让学生们能够直观地看到素材的例子。我觉得这种教学方式很实用，能够帮助学生更好地理解知识点。但是，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会让学生忽视课堂上的互动和思考。所以，我需要在今后的教学中，