Unit 4 Life and Technology Reading A Grammar in Use 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyReadingAGrammarinUse说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为外研版高中英语教材必修第三册Unit4LifeandTechnologyReadingA部分，主要围绕“科技与生活”这一主题展开。教材通过阅读文章，引导学生了解科技发展对生活的影响，并学习相关的语法知识，包括现在完成时、过去进行时等时态的使用。通过本节课的学习，学生能够提高阅读理解能力，掌握相关语法知识，并能运用所学知识进行简单的写作练习。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过阅读文本，提升学生的语言能力，特别是对科技相关词汇和句型的理解和运用。其次，通过讨论科技对生活的影响，增强学生的文化意识，理解科技发展的多元文化背景。再者，引导学生分析文章结构和逻辑，培养批判性思维。最后，通过实践活动，提高学生自主学习和合作学习的综合能力。三、学情分析针对本节课的教学内容，我分析了学生的学情如下：

首先，学生层次方面，我所教授的班级学生整体英语水平较高，对英语学习有较高的兴趣和积极性。在知识层面，学生对英语语法有一定的了解，但对于现在完成时和过去进行时等时态的运用可能存在混淆。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但写作能力有待提高，特别是在如何将阅读内容转化为自己的表达上。

其次，学生在素质方面，具备一定的自主学习能力，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂讨论中表现出一定的羞涩，缺乏自信，这在一定程度上影响了课堂互动和参与度。此外，学生的信息检索和处理能力较强，能够有效利用教材和网络资源进行学习。

行为习惯方面，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂笔记方面，部分学生记录不够详细，影响了后续的学习效果。对课程学习的影响是，良好的学习习惯有助于提高学习效率，而不良的习惯则可能阻碍学习进程。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：外研版高中英语教材配套教学平台，提供课文音频、视频资料和在线练习。

3.信息化资源：科技新闻网站、英语学习网站，用于拓展学生视野和补充教材内容。

4.教学手段：课本、练习册、教学PPT、互动式教学软件、实物教具（如科技产品图片、模型等）。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张现代科技产品的图片，如智能手机、智能家居设备等，引导学生思考科技对日常生活的影响。

2.提出问题：询问学生对科技产品的了解程度，以及他们最喜欢的科技产品是什么，为什么？

3.引导学生思考：科技的发展给我们的生活带来了哪些便利？同时也带来了哪些挑战？

4.小组讨论：让学生以小组形式讨论科技发展对生活的影响，并准备分享他们的观点。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍课文所涉及的科技领域和主题。

2.阅读课文：引导学生阅读课文，注意理解文章结构和段落大意。

3.语法讲解：讲解现在完成时和过去进行时的用法，通过例句和练习帮助学生掌握。

4.文章分析：分析文章中的关键信息和观点，引导学生思考科技对生活的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.语法练习：设计一系列语法练习题，让学生巩固现在完成时和过去进行时的用法。

2.阅读理解：提供一篇与课文主题相关的阅读材料，让学生完成阅读理解练习。

3.小组讨论：让学生以小组形式讨论阅读材料，分享他们的观点和理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容提出问题，如：文章中提到的科技产品有哪些？它们是如何改变我们的生活的？

2.鼓励学生提问，解答他们的疑惑，加深对课文的理解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享他们在小组讨论中的观点，并给予点评和指导。

2.针对学生的回答，进行补充和纠正，确保学生正确理解课文内容。

3.引导学生思考：科技发展对我们的生活有哪些积极和消极的影响？

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何平衡科技发展与环境保护？

2.鼓励学生关注科技伦理问题，如人工智能、数据隐私等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展历史：介绍从古代到现代的科技发展历程，特别是对人类生活产生重大影响的科技发明，如印刷术、电灯、互联网等。

-现代科技趋势：探讨当前科技领域的热点话题，如人工智能、生物科技、新能源等。

-科技对社会的影响：分析科技发展对社会经济、文化、教育等方面的影响，以及可能带来的伦理和道德问题。

-国际科技合作：介绍不同国家在科技领域的合作项目和成果，如国际空间站、大型科研设施等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《未来简史》、《人工智能：一种现代的方法》等书籍，以深入了解科技发展的未来趋势和潜在影响。

-观看纪录片：推荐观看《科技的力量》、《宇宙时空之旅》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强学生对科技知识的兴趣和理解。

-参与线上课程：鼓励学生参与Coursera、edX等平台上的科技相关课程，如《计算机科学导论》、《人工智能导论》等，以提升专业知识和技能。

-实践项目：组织学生参与科技小制作、编程比赛等活动，如Arduino、Scratch编程等，通过实践操作来加深对科技知识的理解。

-社会实践：鼓励学生参观科技展览、科技博物馆，或者参与科技志愿服务，亲身体验科技的魅力和社会价值。

-小组研究：引导学生组成小组，针对特定的科技问题进行研究，如可持续发展、环境保护等，通过研究提升批判性思维和问题解决能力。

-交流分享：组织学生进行科技主题的课堂讨论或辩论，分享自己的观点和见解，提高公共演讲和辩论能力。七、教学反思与总结今天这节课，我感觉还是有不少收获，但同时也发现了一些问题。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如通过情境创设激发学生的学习兴趣，通过小组讨论培养学生的合作能力，通过课堂提问引导学生深入思考。我发现，这些方法在一定程度上都取得了不错的效果。学生们在课堂上的参与度明显提高，对课文内容的理解也更加深入。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲授新知识的时候，我发现有些学生对时态的掌握还不够牢固，我在讲解时可能没有充分考虑到这一点，导致他们在练习时出现了一些错误。此外，我在课堂管理上也存在一些不足，比如对于个别学生的注意力不集中，我没有及时给予提醒和纠正。

在知识方面，学生们对课文中的科技词汇和句型有了更深的理解，对现在完成时和过去进行时的语法规则也有了更准确的运用。在技能方面，他们的阅读理解能力和写作能力都有所提升，能够在练习中运用所学知识进行表达。在情感态度方面，学生们对科技产生了更大的兴趣，能够更加积极地参与讨论和思考。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，课堂上的互动还不够充分，有些学生虽然积极参与了讨论，但还有一部分学生比较内向，不敢表达自己的观点。另外，我在课堂上的时间管理上也有些欠缺，有时候讲解时间过长，导致练习时间不足。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲授新知识时，要更加注重学生对基础知识的掌握，特别是对于时态这样的难点，要采取更加细致和