Unit 1 Sports and Game Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGameLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册主备人备课成员教材分析Unit1SportsandGameLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

本节课选自人教新起点版英语四年级上册Unit1SportsandGame，主要围绕体育活动和游戏展开。教材通过图片、对话和练习等形式，引导学生学习与体育活动相关的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。本节课内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平，旨在培养学生的英语学习兴趣和实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习体育活动和游戏相关的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握与体育活动相关的词汇，如"basketball"、"football"、"swimming"等，以及表示动作的词汇，如"play"、"run"、"jump"等。

-重点句型：学生需要熟练运用"Ilike..."和"Wecan..."等句型来表达个人喜好和活动能力。

-重点语法：本节课的重点语法是现在进行时，学生需要学会如何用"am/is/are+动词ing"结构来描述正在进行的动作。

2.教学难点

-现在进行时的正确运用：学生可能难以区分现在进行时和一般现在时的用法，需要通过具体的情境和练习来加强理解和应用。

-词汇的灵活运用：学生可能对某些体育活动的英语表达不熟悉，需要通过游戏和活动来提高词汇的识别和使用能力。

-交际能力的培养：学生在实际交流中可能缺乏勇气或词汇量不足，需要通过角色扮演和小组讨论等活动来提高他们的交际能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台

-信息化资源：体育活动图片库、英语听力材料、在线游戏资源

-教学手段：实物教具（如球类、标志）、卡片、互动式白板、课堂游戏道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列体育活动的图片，如篮球、足球、游泳等，引导学生讨论他们喜欢的运动，并询问为什么。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的英语问候语和基本句型，帮助学生复习并激活已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示与体育活动相关的词汇和句型，如"playbasketball"、"watchfootball"等，并逐个解释其含义和用法。

-举例说明：教师用具体例子展示如何使用这些词汇和句型，例如："Ilikeplayingfootball."或"Wecanplaybasketballtogether."

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己喜欢的体育活动。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在体育活动中的对话，如询问对方喜欢的运动或邀请对方一起玩。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：教师组织一个简单的体育游戏，如“SimonSays”，在游戏中使用新学的词汇和句型，让学生在玩乐中巩固知识。

-角色扮演：学生分成小组，进行一个关于体育活动的情景剧表演，如“SportsDay”，每个小组选择一个运动项目，用英语进行介绍和表演。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，并提醒学生在课后复习。

-学生回顾：学生用英语复述本节课所学的主要内容，教师进行评价和反馈。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述他们最喜欢的体育活动，并使用本节课学到的词汇和句型。

-额外作业：学生观看一段英语体育新闻视频，尝试用英语总结新闻内容，并分享给同学。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育活动文化背景资料：介绍不同国家和地区的特色体育活动，如中国的武术、英国的板球、巴西的足球等，丰富学生的文化知识。

-体育明星故事：搜集一些著名体育明星的故事，通过这些故事激励学生追求自己的梦想，同时学习到英语口语表达。

-体育赛事知识：介绍一些重要的国际体育赛事，如奥运会、世界杯等，让学生了解体育赛事的组织形式和相关术语。

-在线英语学习资源：推荐一些适合四年级学生的英语学习网站，如英语听力材料、英语歌曲、英语故事等，提高学生的英语听说能力。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与学生的英语学习，在家中创设英语学习的环境，如播放英语歌曲、观看英语动画片等。

-社会实践：组织学生参观体育场馆或参加社区体育活动，让学生在实践中运用英语交流，增强语言的实际运用能力。

-个人兴趣培养：鼓励学生根据自己的兴趣选择一种体育活动，并学习相关的英语词汇和表达，提高英语学习的兴趣和动力。

-英语角活动：定期组织英语角活动，让学生有机会与外国朋友交流，提升英语口语表达能力。

-课后阅读：推荐一些适合四年级学生的英语绘本或简短故事，让学生在阅读中学习体育活动的英语表达。

-制作英语手抄报：鼓励学生制作关于自己喜欢体育活动的英语手抄报，展示所学知识和个人创意。

-角色扮演游戏：设计一些与体育活动相关的角色扮演游戏，让学生在游戏中运用英语，提高交际能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.实物教学：我引入了一些体育活动的实物教具，如球类、标志等，让学生通过触摸和操作来加深对词汇的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在教学过程中，我发现学生的英语基础和兴趣差异较大，有的学生参与度不高，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的需求。

2.课堂管理：有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生分心，影响了整体教学效果。

3.教学评价单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供不同的学习材料和任务，确保每个学生都能有所收获。

2.课堂纪律管理：我将加强课堂纪律管理，通过建立明确的课堂规则和奖励机制来提高学生的专注力。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将结合课堂表现、作业、小组合作等多个方面进行评价，并引入学生自评和互评机制。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.持续学习：我会不断学习新的教学方法和策略，提升自己的教学水平，以更好地适应学生的需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育活动相关词汇：basketball、football、swimming、tennis、volleyball

-动作词汇：play、run、jump、throw、kick

-时间状语：now、atthemoment、rightnow

②本文重点词汇：

-play：玩耍，进行

-like：喜欢

-together：一起

-watch：观看

-game：游戏，比赛

③本文重点句型：

-Ilike