2025年人教版高三语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高三语文下册阶段测试试卷273考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次填入下列各句横线处的成语；最恰当的一组是（）

①战国时代是一个思想大解放的时代，一般游士即使在王公大人面前，也能席地而坐，。

②他认为，不论是穿上汉服，复兴汉服，还是穿上军服，寻找老兵，身体力行比更重要。

③当有人问到学习方法时，本来内敛的慧心一下子打开了话匣子，，自信地跟同学们交流起来。A.侃侃而谈高谈阔论扺掌而谈B.扺掌而谈侃侃而谈高谈阔论C.扺掌而谈高谈阔论侃侃而谈D.高谈阔论扺掌而谈侃侃而谈2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.该楼盘前临碧水，背倚青山，环境十分优美，发售第一天就，销售场面十分火爆B.吴翔同志在敌人的监狱里受尽折磨，浑身被打得，还被灌辣椒水，你们一定要设法设计营救他C.上世纪60年代，海蜇多是沿海穷人才吃的食物．直到人们逐渐意识到海蜇的营养价值，它才开始，成为冷菜的“当家花旦”D.每个人都有自己的家，都有自己的家园．人类的许多文化情结都与此有密切的关系，古今中外，3、依次填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是()

①这次抢购风潮来得迅猛；波及面广，其原因________很多，比如媒体披露真相滞后；少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众的盲目所致。

②今年我省高等院校录取8.5万人；可使全省高考录取率________与去年持平。

③据美国媒体披露，多年来，巴基斯坦为了确保核武器的安全，还采用了部件分散配置的方式。这样，________个别部件遭遇不测，________难以变成核弹而造成不良后果。A.当然大致不仅/而且B.固然大致即使/也C.固然大概即使/也D.当然大概不仅/而且4、【题文】下列句子中划线词语使用错误的一项是（）（2分）A.我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而____。B.面对____的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。C.2010年上海世博会是一次人类文明成果____的盛会。D.生性____的王子后来顽强地面对厄运。5、【题文】依次填入下列句子中横线处的词语；最恰当的一组是：

（1）小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋____________起来。

（2）当我独自____________在运河东岸的时候；常常会出现一种美好的幻觉：我会看见在碧绿的河面上，飘来一只小小的木船。

（3）当经济社会发展到一定阶段，人们休闲时间相应增加，人们的旅游消费____________更加个性化，这对旅游服务民生提出了更高的要求。A.覆盖站立需要B.笼罩伫立需求C.覆盖伫立需求D.笼罩站立需要6、【题文】下列对各句中加点词语的解释不正确的一项是A.齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使阴：暗中，暗地里B.孝文帝时，天下无治尚书者治：研究C.诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜良：确实D.公子引侯生坐上坐，遍赞宾客赞：称赞7、【题文】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组。

（1）由于上级部门的严格监管，这个公司厉行节约，一年就从嘴边上____了12万元人民币。

（2）海尔集团非常注重售后服务，三年内产品有问题一律____；不让顾客再多出一分钱。

（3）____张艺谋在拍摄大制作电影上有成功的经验，北京奥组委委托他主持08年北京奥运会开幕式的编排工作。A.节余包修基于B.结余包修鉴于C.节余保修鉴于D.结余保修基于8、下列对加点词语意义和用法的判断；正确的一项是（）

①左右或欲引。相如去②虞常果引。张胜③因。宾客至蔺相如门谢罪④君因。我降，与君为兄弟A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④不同D.①②不同，③④相同9、填入下列一段文字横线处的语句；排列正确的一项是（）

中国古代哲学家们讲“天人合一”，包含着人和大自然和谐相处的意思。。

①人类虽然是万物之灵；但不要做大自然的掠夺者。

②“和”的文化精神；渗透到人和人的关系中，便是注重和睦相处，以达到人际关系的平衡。

③人是大自然的一部分；一草一小，一山一水，天上飞的鸟，水里游的鱼，都是人类生存的伙伴。

④张载说：“民吾同胞；物吾与也。”

⑤不仅如此；还应当在心灵上和大自然相通，从大自然中体悟人生的真谛，进而达到内心的和谐。

⑥多元一体的中华民族本身就是多个民族和谐相处的大家庭。A.④③①⑤②⑥B.③①②⑥④⑤C.④①③②⑤⑥D.③⑥②①④⑤评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分．（限选6个小题）

（1）困于心衡于虑而后作，____．（《孟子告子下》）

（2）____；而神明自得，圣心备焉．（《荀子劝学》）

（3）虽无丝竹管弦之盛，____；亦足以畅叙幽情．（王羲之《兰亭集序》）

（4）____；拔剑四顾心茫然．（李白《行路难》）

（5）画图省识春风面，____．（杜甫《咏怀古迹》）

（6）____；锦鳞游泳．（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）桂棹兮兰桨，____．（苏轼《赤壁赋》）

（8）四十三年，望中犹记，____，（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）11、阅读下面的文章；完成下列各题。

两株玉兰树。

陈忠实。

清明前一日回到老家；到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。

天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下；原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。

回到老屋小院；便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。

几年前我重回原下小院读书写字；一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。

等到第二年；玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。

（1）下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．文章先写玉兰花开；再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。

B．文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为；是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。

C．作者突然看见玉兰树开花了；内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。

D．文章以“一颗玉兰树”为线索；通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。

E．玉兰树得以保存下来；是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。

（2）简述第二段景物描写的作用。

（3）请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？

（4）结合全文，仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”，那是一种怎样的感受？谈谈你的理解。12、阅读下面的文字；完成下列各小题。

艺术家的智慧一个星期日早晨；我在罗丹的工作室中，立在他最动人的作品之一的模型前面。这是一个美丽的少妇，苦痛地扭着身子。她像是沉浸在一种神秘的忧愁中--低垂着头，闭着嘴唇和眼皮像是睡了；但是她面目的苦痛表情，显露出她内心的斗争。看这座雕像时，最使人惊讶的是她没有手，没有足。雕塑家似乎对自己不满，一时生气，把她的手足截断了。这是一个有力的形象，可是手足不全，不免令人惋惜，可怜她受到摧残。我想着罗丹的作品时常引起不满的批评，既然我不牵连在内，我便向大师说了，看他怎样回答。

罗丹对我说：“你要相信；把这座像塑成这样，是我预定的计划：冥思。所以没有手来动作，没有足来走路。”罗丹激动地说：“如果我的塑像不好，如果我犯了解剖学上的错误，如果没有把动作表现得恰当，如果我不懂得使石像具有生命的学问，那末这些批评家非常有道理。但如果我的人像是正确而生动的，他们还有什么可说的呢？而且他们又有什么权利禁止我在作品中结合一些思想呢？他们又有什么可抱怨的呢，如果我在我本行技术之外，又贡献给他们一些思想，如果我为了悦目的形象更加充实而给以一种意义？这是非常错误的。如果有人认为真正的艺术家可以满足于成为一个灵巧的工匠，而智慧是不必要的。恰巧相反，对于他们，智慧是不可少的，无论描绘形象或是塑造形象，甚至一些好像最缺少思想性的仅仅悦人眼目的形象。当一位雕塑家塑造人像时，第一要全盘考虑总的动作；然后，一直到工作完成为止，要胸有竹，牢牢记住这座人像的总的概念是什么。为了把作品最细微的地方不断地归结到这个中心思想上去的和它紧密地结合在一起，如果没有十分强烈的思想上的努力，这是做不到的。”

这个女人；现在我了解，她是人的智慧的象征--她被她所不能解决的问题紧缠着，她被她所不能实现的理想逼恼着。像身的减缩是表示思想的折磨。有人相信艺术家可以不要智慧，毫无疑问，那是因为他们中间有不少人在现实生活中似乎缺少智慧，在著名的画家与雕塑家的传记里，满载某某前辈天真可笑的趣闻；但是要知道，伟大的人物，常因不断思考自己的作品而忽略日常生活。更要知道，虽然他们颇有智慧，但表面上好像肤浅得很，只是因为他们没有口才和答应不敏捷的缘故；可是对于那些浅薄的观察家来说，善于辞令是聪明伶俐的唯一标志。

（1）第一段结尾处说，下面可能属于“我”说的内容的两项是____

A．这少妇塑像美丽；动人；却显得那样苦痛忧愁，真令人惊讶。

B．这样一个美丽有力的形象；您却截掉了她的手足，实在可惜。

C．近来您的作品时常引起不满的批评一一当然这与我无关；您知道吗？

D．这少妇塑像是这个样子；您不担心它会引来批评家的非议吗？

E．您似乎是要表现一种预定计划；但可能有人认识它象征的智慧吗？

（2）造成“有人相信艺术家可以不要智慧”这种误解的原因是什么？选出理解正确的一项：____

A．因为一些浅薄的观察家认为；艺术家中间有不少人在现实生活中缺少智慧。

B．因为许多艺术家虽然颇有智慧；但表面上好像肤浅得很。

C．因为一些观察家比较浅薄；许多艺术家常忽略日常生活；不善辞令。

D．因为一些观察家比较浅薄；他们认为善于词令是聪明伶俐的唯一标志。

（3）第一段中说“罗丹的作品时常引起不满的批评”。这种“批评”的共同点是什么？（不超过20字）

（4）第二段中罗丹说“把这座像塑成这样，是我预定的计划”，请根据文章内容说明罗丹按“预定的计划”雕塑少妇塑像的大致过程（60字左右）13、文学类文本阅读。

阅读下面的文字；完成下列各题。

珠子灯。

汪曾祺这里的风俗；有钱人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送灯。送灯的用意是祈求多子。元宵节前几天，街上常常可以看到送灯的队伍。几个女佣人，穿了干净的衣服，头梳得光光的，戴着双喜字大红绒花，一人手里提着一盏灯；前面有几个吹鼓手吹着细乐。远远听到送灯的箫笛，很多人家的门就开了。姑娘；媳妇走出来，倚门而看，且指指点点，悄悄评论。这也是一年的元宵节景。

一堂灯一般是六盏。四盏较小；一盏大的是麒麟送子，还有一盏大的是珠子灯：绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。这盏灯分量相当的重，送来的时候，得两个人用一根小扁担抬着。这是一盏主灯，挂在房间的正中。旁边是麒麟送子，玻璃泡子挂在四角。

到了“灯节”的晚上；这些灯里就插了红蜡烛。点亮了。从十三“上灯”到十八“落灯”，接连点几个晚上。平常这些灯是不点的。屋里点了灯，气氛就很不一样了。尤其是那盏珠子灯，洒下一片淡绿的光，绿光中珠幡的影子轻轻地摇曳，如梦如水，显得异常安静。元宵的灯光扩散着吉祥；幸福和朦胧暧昧的希望。

孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。她屋里就挂了这样六盏灯。不过这六盏灯只点过一次。

王常生在南京读书；秘密地加入了革命党，思想很新。订婚以后，他请媒人捎话过去：请孙小姐把脚放了。孙小姐的脚当真放了，放得很好，看起来就不像裹过的。

孙小姐是个才女。孙家对女儿的教育很特别；教女儿读诗词。除了《长恨歌》《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》．嫁过来以后，她也看王常生带回来的黄遵宪的《日本国志》和林译小说《迦茵小传》《茶花女遗事》两口子琴瑟和谐，感情很好。

不料王常生在南京得了重病；抬回来不到半个月，就死了。

王常生临死对夫人留下遗言：“不要守节。”

但是说了也无用。孙王二家都是书香门第；从无再婚之女。改嫁，这种念头就不曾在孙小姐的思想里出现过。这是绝不可能的事。

从此；孙小姐就一个人过日子。这六盏灯也再没有点过了。

她变得有点古怪了；她屋里的东西都不许人动。王常生活着的时候是什么样子，永远是什么样子，不许挪动一点。王常生用过的手表；座钟、文具，还有他养的一盆雨花石，都放在原来的位置。孙小姐原是个爱洁成癣的人，屋里的桌子椅子、茶壶茶杯，每天都要用清水洗三遍。自从王常生死后，除了过年之前，她亲自监督着一个从娘家陪嫁过来的女佣人大洗一次之外，平常不许擦拭。

她病了；说不清是什么病。除了逢年过节起来几天，其余的时间都在床上躺着，整天地躺着。除了那个女佣人，没有人上她屋里去。

她就这么躺着；也不看书，也很少说话，屋里一点声音没有。她躺着，听着天上的风筝响，斑鸠在远远的树上叫着双声，“鹁鸪鸪--咕，鹁鸪鸪--咕”，听着麻雀在檐前打闹，听着一个大蜻蜒振动着透明的翅膀，听着老鼠咬啮着木器，还不时听到一串滴滴答答的声音，那是珠子灯的某一处流苏散了线，珠子落在地上了。

女佣人在扫地时；常常扫到一二十颗散碎的珠子。她这样躺了十年。

她死了。

她的房门锁了起来。

从锁着的房间里；时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声音。

（选自《汪曾祺文集》有删节）（1）下列对文章内容的概括和理解，不正确的两项是____

A．结尾一段形象地写出了孙淑芸的命运；语言含蓄，内涵丰富。

B．孙小组变得古怪了；这是因为她无力反抗命运，而只能通过这种方式表达对封建伦理的不满。

C．“不过这六盏灯只点过一次”；这句话暗示读者，王常生婚后不到三年就死了。

D．小说开头描写了当地元宵送灯的风俗；颇为详细，虽然与小说主体没有什么关系，却体现了作者对民间文化的喜爱。

E．作者在字里行间流露出对孙淑芸的命运的深切同情。

（2）结合全文；简要分析“孙淑芸”这一人物形象。

（3）小说为什么以“珠子灯”为题，请结合全文探究作者这样拟题的理由。14、阅读下面的文章；完成下列各题。

文言之现代生命。

21世纪；社会发展之迅猛令我们应接不暇，在这样一个日新月异的背景下，学习文言是否有必要的问题却一直没有解决，而且这一问题在今天越加凸显出来。很多人并不否认学习文言对继承中国传统文化的意义，但认为只要培养少数专业人员，他们去整理；翻译、介绍文言典籍就可以了，在任何事情都要讲”，学习文言得不偿失

其实；文言不是已经，而是从台前隐退到了幕后，或者说它是改头换面，戴了现代面具而隐身其后；或者说它是体匿而性存。而且文言是现代汉语的源头，语言的更新发展是无法脱离母体；阻断泉源的。总而言之”“闻过则喜”“反之”“上善若水”“厚德载物”，这些文言的词汇、语法、典故、成语还活在我们的现代汉语中。

中国近三千年的典籍；都是用文言写成的。在这些典籍的滋养下，我们的民族文化；民族精神、思维方式，审美习惯得以形成，我们的面颊上深深刻印上了。世界四大文明古国。其文明一直延续没有断绝的就是中华文明，它之所以具有强大的生命力，文言功不可没。文言跨越时间、空间，具有相对的规范性和凝固性，使地域辽阔、方言差异巨大、民族众多的中华大家庭薪火相传，代代不绝。

文言以它无尽的表达手段和方式；让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切。几乎达到了无不尽意的地步。它的短小；凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。文言是现代汉语的府库。一个人拥有深厚的文言修养就可以使他的现代白话凝练、纯熟。毛泽东、鲁迅、周作人、胡适、朱自清等一批大家的白话文成就就是最好的说明。没有文言，现代汉语就是无源之水、无本之木。

信息时代；我们所缺失的不是科学知识；专业技能，而是传统文化、人文精神。文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。中小学阶段是一个人记忆的黄金时期，借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累，二百篇经典文言烂熟于心，由易到难，由少而多，循序渐进，不仅能得到民族文化的滋养，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色，而且可以提升现代汉语的表达水平，获得文言阅读的能力。一举多得，何乐而不为呢？看似耗时多，效率低，实则事半功倍!而错过了诵读记忆的最佳时期，就将事倍功半，到那时文言的学习就真的会!

（1）下列对文言之“现代生命”的理解，符合原文意思的一项是____

A．很多人认为在现代社会中学习文言；只要培养少数专业人员，使之去整理；翻译、介绍文言典籍就可以了。

B．文言并非已经死亡了的语言；而是从台前隐退到了幕后，因为它是体匿而性存。

C．中国近三千年的文言典籍；滋养着我们的民族文化；民族精神，而且薪火相传，代代不绝。

D．学习文文言虽是医治现代社会人文精神；传统文化缺失症的良药；但是在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天，学习文言得不偿失。

（2）列说法，不符合原文意思的一项是____

A．许多文言词汇；语法、典故、成语；还在现代汉语中大量运用，可见文言是现代汉语的源头。

B．文言以它无尽的表达手段和方式；让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，达到了无不尽意的地步。

C．中国作为四大文明古国之一；其文明的传承和延续，文言功不可没。

D．信息时代；人们所缺失的不是科学知识；专业技能，而是民族文化的滋养。

（3）根据文意，下列推断不正确的一项是____

A．文言戴上了现代社会的面具隐身其后；并不是说汉语言的更新发展已脱离了其母体。

B．中华大家庭虽然地域辽阔；民族众多，方言差距巨大，但是文言跨越时间；空间具有相对的规范性和凝固性。

C．文言的短小；凝练、意博、理奥、趣深；都是白话文望尘莫及的。可以说，没有文言，现代汉语就是无源之水，无本之木。

D．借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累文言诗文，就可以达到循序渐进，得到审美陶冶。15、阅读《涉江采芙蓉》；完成下列各题。

涉江采芙蓉。

《古诗十九首》

涉江采芙蓉；兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（1）你读了《涉江采芙蓉》后，想进一步了解这篇作品，下面所列的参考书目对你最有帮助的一组是____

A．《史记》《楚辞》B．《资治通鉴》《诗经》

C．《后汉书》《文选》D．《晋书》《玉台新咏》

（2）“涉江采芙蓉；兰泽多芳草”两句，在诗中起什么作用？

（3）《涉江采芙蓉》一诗抒发了作者____的情怀。你认为在诗中最能表达这种情感的诗句是：____，____。16、在横线处填写出诗文原句或相关文学常识．

①在《论语•子路曾皙冉有公西华侍坐》一章中，曾皙描绘了自己理想的政治图景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____；咏而归．”

②庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“____”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”．

③在《曹刿论战》一文中，曹刿认为作战要善于抓住时机，应在敌军“再而衰，三而竭，____”之时；出兵作战．

④____（朝代）大诗人陶渊明在《归去来兮辞》中；用“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句，明确表达了自己对官场生活的觉悟．

⑤永和九年（公元353年），有一次文人雅集，史称“兰亭集会”．文人们在集会上“一觞一咏”，“畅叙幽情”，最后由大书法家____为之作序；总述其事，是为《兰亭集序》．

⑥初唐诗人王勃在《____》一文中；用生花妙笔，写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句．

⑦《阿房宫赋》是“赋”中名篇，杜牧借秦皇的悲剧，警告唐朝统治者，如果“后人哀之而不鉴之，____”．

⑧在《游褒禅山记》一文中，王安石认为，“____，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”17、阅读下面文字；完成问题。

现在的世界比过去复杂得多；其中有大量不确定性，是否理解概率，直接决定一个人的开化程度。下面是一些概率知识，它现在是公民必备知识。

1随机：有些事情是无缘无故地发生的。这个思想对我们的世界观有颠覆的意义。

古人没有这个思想；认为一切事物都是有因果的，甚至可能都是有目的。人们曾经认为世界像一个钟表一样精确地运行。但真实世界不是钟表，它充满不可控的偶然。

更严格地说；有些事情的发生，跟他之前发生的任何事情，都可以没有因果关系。不论我们做什么都不能让它一定发生，也不能让它一定不发生。

理解随机性；我们就知道很多事情发生就发生了，没有太大可供解读的意义。我们不能从这件事获得什么教训，不值得较真，甚至不值得采取行动。

赌博不仅是随机事件；而且是独立的随机事件，它意味着每一把的结果和以前所有的结果都没有任何联系，这其中没有经验也没有教训可供参考。已经发生了的事情不会影响将来同类事情的结果。

人们常常错误地认为；随机就意味着均匀。如果过去一段时间内发生的事情不均匀，人们就错误的以为未来的事情会尽量往“抹平”的方向走。

问题的关键是；随机分布不等于均匀分布。要想均匀分布，必须要样本总数非常大的时候才有效。现实中的随机一旦不均匀，人们就认为其中必有缘故（阴谋论），而事实却是这可能只是偶然事件。如果数据少，随机现象可以看上去很不随机。甚至非常整齐，感觉好像真有规律一样。

2在没有规律的地方发现规律。

理解了随机性和独立随机事件；我们可以得到一个结论：独立随机事件的发生是没有规律和不可预测的，这是一个非常重要的智慧。

但是发现规律是人的本能。春天过后是夏天；乌云压顶常下雨，大自然中很多事情的确是有规律的。我们的本能工作得如此之好，以至于我们在明明没有规律的地方也能找出规律来。人脑很擅长理解规律，但是很不擅长理解随机性。

3大数定律和小数定律。

大数定律是我们从统计数字中推测真相的理论基础。大数定律说如果统计样本足够大；那么事物出现的频率就能无限接近他的理论概率--也就是他的“本性”。概率中的“大数定律”的工作机制不是和过去搞平衡，它的真实意思是说如果未来进行非常多次的抽奖，你输非常多次；赢非常多次，以至于他们此前的一点点差异就会变得微不足道。而小数定律说如果样本不够大，那么他就表现为各种极端情况，而这些情况可以跟他的本性一点关系都没有。

如果统计样本不够大；就什么也说明不了。现在我们知道，数据足够多的话，人们可以找到任何自己想要的重要规律，只要他不在乎这些规律的严格性和自洽性。那么在数据足够少的情况下又会如何？

如果数据足够少；有些规律会自己跳出来，你甚至不相信都不行。如果统计数据很少，就很容易出现特别不均匀的情况。这个现象被诺奖得主丹尼尔•卡尼曼戏称为“小数定律”。卡尼曼说，如果我们不理解小数定律，就不能真正理解大数定律。

（1）下面对概率论知识的表述，不符合作者观点的一项是____

A．“随机”让我们知道很多事情都可以是没有因果的偶然事件；不需要从中获得教训。

B．发现规律是人的一种本能；因为人脑很擅长理解规律，却不擅长理解随机性。

C．大数定律说如果数据足够多；人们就能找到自己想要的所有的重要规律。

D．小数定律说如果统计样本不够大；事件就特别容易呈现一些虚假的规律。

（2）下列是根据文意对生活中的一些现象的认识正确的一项是____

A．iPod最早推出“随机播放”功能的时候；用户发现有些歌曲会被重复播放，这是不随机的表现。

B．一个有二十人的乡村中学某年有两人考上清华；和一个有两千人的中学每年都有两百人考上清华，他们的教学质量是一样的。

C．彩票分析师相信中奖号码存在走势；相信其中的规律，所以近期多次出现的组合可能会继续出现，或者按照这个趋势可以预测下一个号码。

D．战场上士兵有个说法；如果战斗中炸弹在你身边爆炸，你应该迅速跳进那个弹坑躲避下一颗炸弹。其实这并不能保证更安全。

（3）下面对文意的理解和推断，不正确的一项是____

A．有些事情是无缘无故地发生的。你只能接受它不需要反思；总结；也不必纠结。

B．理解了随机性和独立随机事件；就理解对赌徒不需要帮他总结经验教训。

C．数据本身不足以说明事物的真相；只有统计样本足够大，事物出现的频率才能无限接近它的“本性”。

D．我们不能只凭自己的经验，哪怕加上家人和朋友的经验，去对事物做出判断。评卷人得分三、名句默写(共8题，共16分)18、名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。

①君子坦荡荡，____。

②____，是谓社稷主；受国不祥，____。

③邻国相望，____，____。

④自天子以至于庶人，____。其本乱而末治者否矣。

⑤____，上长长而民兴弟，____；是以君子有絜矩之道也。

⑥是故君子有诸己而后求诸人，____。

⑦人莫知其子之恶，____。19、补写出下列名句的空缺部分。

（1）人生如梦，____。（《念奴娇•赤壁怀古》）

（2）____；怎敌他；晚来风急。（《声声慢》）

（3）使秦复爱六国之人，____；谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）

（4）____；烟光凝而暮山紫。（《滕王阁序》）

（5）淇则有岸，____。（《氓》）

（6）伏清白以死直兮，____。（《离骚》）

（7）纤纤作细步，____。（《孔雀东南飞》）

（8）____；依依墟里烟。（《归园田居》）

（9）____；善假于物也。（《劝学》）

（10）闻道有先后，____，如是而已。（《师说》）20、名篇名句默写。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）后人经常借用李商隐《无题》一诗中“____，____”这两句；来赞美那种献身事业；奉献不止的精神。

（2）白居易的《琵琶行》中，“____，____”是全诗的主旨句；更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（3）《阿房宫赋》中，“____，____”这两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的气势，给人以雄伟壮观的印象。21、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____；忆往昔峥嵘岁月稠。（《沁园春•长沙》）

（2）____；浪遏飞舟？（《沁园春•长沙》）

（3）____；壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）

（4）子日：“____；小人长戚戚”（《论语•述而》）

（5）人而无信，____。（《论语•为政》）22、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蟹六跪而二鳌，____；用心躁也。（荀子《劝学》）

（2）每至晴初霜日，____；常有高猿长啸。（郦道元《三峡》）

（3）总角之宴，____。信誓旦旦；不思其反。（《氓》）

（4）____；夕揽州之宿莽。（屈原《离骚》）

（5）____；而后乃今将图南。（《逍遥游》）

（6）朽木不可雕也，____。（《论语》）

（7）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，____。（《陋室铭》）

（8）骊山北构而西折，直走咸阳，____，流入宫墙。（杜牧《阿房宫赋》）23、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）吾尝跂而望矣，____。（荀子《劝学》）

（2）____；西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（3）____；亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

（4）信誓旦旦，____。《诗经•卫风•氓》

（5）连峰去天不盈尺，____。（李白《蜀道难》）

（6）此情可待成追忆，____。（李商隐《锦瑟》）

（7）想当年：金戈铁马，____。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（8）竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？____。（苏轼《定风波》）24、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）哀吾生之须臾，____。（苏轼《赤壁赋》）

（2）____；吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

（3）虎凹出于柙，____；是谁之过与？（《论语•季氏将伐颛臾》）

（4）____；百年多病独登台。（杜甫《登高》）

（5）____；相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）

（6）问君能有几多愁？____。（李煜《虞美人》）

（7）____？杨柳岸；晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

（8）穷且益坚，____。（王勃《滕王阁序》）25、名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《三峡》中，郦道元用“____，____来概括峡江两岸峰峦紧密相接的特点。

（2）杜牧《阿房宫赋》中“____，____”两句；意在讽喻唐朝统治者，如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。

（3）李煜《虞美人》中“____，____”两句，表现了作者对江山易主、物是人非的怅恨和叹惋。评卷人得分四、名句名篇(共2题，共14分)26、写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做六小题）（6分）1.____，必先苦其心志，劳其筋骨（孟子《生于忧患，死于安乐》）2.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，____，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）3.____，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）4.____，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）5.狗吠深巷中，____。（陶渊明《归园田居》）6.女娲炼石补天处，____。（李贺《李凭箜篌引》）7.____，巫山巫峡气萧森。8.君子博学而日参省乎己，____。（苟子《劝学》）27、名句名篇默写1.____________________________，心有灵犀一点通。(李商隐《无题》)2.绿杨烟外晓寒轻，____________________________。(宋祁《玉楼春》)3.____________________________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）4.________________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）5.而或长烟一空，_______________________，浮光跃金，_______________________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）6.万里悲秋常作客，百年多病独登台。_____________________，_____________________。（杜甫《登高》）7._______________________，金块珠砾，_______________________。秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）8.西当太白有鸟道，_______________________。地崩山摧壮士死，________（李白《蜀道难》）评卷人得分五、写作题(共3题，共18分)28、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。可以编述故事，也可以抒发感情、议论说理。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。29、语言文字规范类刊物《咬文嚼字》杂志社近期发布“2016年十大流行语”。洪荒之力；吃瓜群众、工匠精神、小目标、一言不合就XX、友谊的小船说翻就翻、供给侧、葛优躺、套路、蓝瘦香菇等流行语入选。其中；除了工匠精神、供给侧外，其他均来自网络。

一个词；记录的是一个时代。十大流行语，或许正是即将过去的2016年的一个时代缩影。流行语是社会发展的显示屏；生活时尚的风向标、民众心态的晴雨表。然而，现在的流行语，游戏成分很重，这和整个社会的文化氛围有关系。同时，一些较为混乱的流行语，也会污染汉语言的语言环境。对此，结合个人体验和思考，谈谈你的理解和感悟。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。30、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一只乌鸦和一只猫结下了深厚的友情。一天,它们在树下谈心，忽然发现一只老虎走过来。乌鸦赶紧飞走了，猫无处可躲，心想：“在这关键的时候，朋友却扔下我不管。”乌鸦快速地在空中飞行，看到不远处有一个牧羊人，身边还有几条肥壮的牧羊犬。乌鸦落在牧羊犬面前，不停地用翅膀扑打地面，吸引牧羊犬向它袭击。乌鸦飞一会儿，停一会儿，与牧羊犬之间总是保持着若即若离的距离，牧羊人也好奇地追了过去。最后，把牧羊犬和牧羊人引到了朋友遇险的地方，牧羊犬发现了老虎，一起扑过去把老虎吓跑了。要求选好角度构思作文，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题主要让我们辨析近义词语的区别，做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等．【解析】【解答】扺掌而谈：扺掌；击掌，表示高兴，指谈得很融洽；高谈阔论：漫无边际的大发议论；侃侃而谈：理直气壮；从容不迫地说话；

句①强调的是“一般游士即使在王公大人谈得很高兴”；应填“抵掌而谈”更好；

句②强调的是“身体力行而不是高谈阔论”；应填“高谈阔论”更好；

句③强调的是“理直气壮；从容不迫地说话”；应填“侃侃而谈”更好；

故选C．2、D【分析】【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．【解析】【解答】A．十室九空：一般形容灾后凄惨的场面；望文生义；这里可改用“销售一空”；

B．遍体鳞伤：浑身受伤；伤痕象鱼鳞一样密．形容受伤很重．“浑身”和“遍体”重复；

C．登堂入室：比喻学问或技能从浅到深；循序渐进，达到了很高的水平．望文生义；

D．概莫能外：一概不能除外．指都在所指范围之内．符合句意．

故选：D．3、B【分析】“固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“当然”表示应当这样。“大致”和“大概”都有“大约”的意思，但“大致”还有“大体上”的意思，而“大概”则没有。“不仅而且”为递进关系；“即使也”为假设关系。【解析】【答案】B4、A【分析】【解析】

A项“问心无愧”意思为：比喻没有做对不起别人的事，所以心中无愧，与语境不合。【解析】【答案】A5、B【分析】【解析】覆盖：遮盖，掩盖;笼罩：像笼子似地罩在上面。伫立：长时间地站着；站立：站；需要：应该有或必须有；需求：由需要产生的要求。【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】

（赞：引见）【解析】【答案】

D7、C【分析】【解析】节余：因节约而剩下。结余：结算而余下。包修：包揽下来，负责修理。保修：指某些商品售后在规定的范围和时间内由售货单位或厂家免费修理。基于：根据。鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑。【解析】【答案】C8、D【分析】【分析】本题考查考生理解常见文言实虚词在文中的含义的能力．【解析】【解答】①“带”“领”的意思；②牵连；攀供；③凭借；④凭借．

故①②不同，③④相同，选D．9、A【分析】【分析】本题考查排列句序的能力；能力层级为表达应用E．

解答时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列．在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定．【解析】【解答】本文段主要阐明人与自然之间；人与人之间要和谐共处．

④引用名言印证空格前的“天人合一”；①③⑤是对④的解说，主要内容是“人与自然”，⑤的“不仅如此”与②构成递进，应在②之后；②⑥转入“人与人的关系”．

故选：A二、填空题(共8题，共16分)10、征于色发于声而后喻积善成德一觞一咏停杯投箸不能食环佩空归夜月魂沙鸥翔集击空明兮溯流光烽火扬州路【分析】【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．【解析】【解答】（1）征于色发于声而后喻（重点字：色）

（2）积善成德（重点字：德）

（3）一觞一咏（重点字：觞）

（4）停杯投箸不能食（重点字：箸）

（5）环佩空归夜月魂（重点字：佩）

（6）沙鸥翔集（重点字：翔）

（7）击空明兮溯流光（重点字：溯）

（8）烽火扬州路（重点字：烽）11、AE【分析】【分析】（1）欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．能力层级为鉴赏评价D．

（2）探究文本中的某些问题；提出自己的见解．能力层级为探究F．

（3）欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．能力层级为鉴赏评价D．

（4）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术．能力层级为鉴赏评价D．【解析】【解答】（1）B项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当；C．“根本”过于绝对；由文中“约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它；D项抒发的是对生命的思考．

（2）景物描写无非有两种作用；一个是衬托心情，一个是引出想要描写的事物．在这篇文章里，作用显然是后者．这段文字又在文章开头，所以有引起下文的作用．

（3）解答本题先要从原文中找到描写玉兰花的句子：“那是两朵刚刚绽放的玉兰花；雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切．”“刚刚绽放”体现出玉兰的鲜嫩，“雪白”“纤尘不染”体现了它的纯洁．“自在而又尽情”体现了它的生机勃勃．而且这句也用了拟人的手法．“洁白如玉”则是比喻的手法．（4）试题分析：这是一道分析文章的情感和主旨的题目，分析句子含义注意结合文章的情感．要注意题干中的“结合全文”．

答案：

（1）AE

（2）①通过对美好春景的描写；引出下文要描写的对象玉兰树．②借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，表达其生命的顽强与美好．

（3）①特点是鲜嫩；纯洁、生机勃勃；②在描写玉兰花时作者运用了拟人和比喻的修辞手法；如“自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上”，将玉兰花拟人化：“洁白如玉”则是比喻的手法，形象生动地描绘出了这两朵玉兰花的鲜嫩、纤尘不染．

（4）①生命是顽强的．在遭遇挫折的时候．不要轻言放弃．这一颗幼小而又带病的玉兰树最终能开花，正是生命顽强的完美体现．②每一个生命都值得尊重．生命都是平等的，只要它是生命，就应该尊重．③遭遇过生存劫难之后的生命，更显珍贵．（言之有理，酌情给分）12、BDC【分析】【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（2）此题综合考查文学作品的主题和技巧的能力．

（3）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力．

（4）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．A项并不是“我”真惊讶的内容，“我”不会问，另外罗丹也未就此回答．C项中“当然这与我无关”的解释不合情理，另外罗丹也未对“您知道吗”进行回答．E项是听过罗丹的话才可能有的认识，不可能出现在开始的话中．B项是“我”最吃惊的疑问，D项也是“我”迫切想知道的，这两项与罗丹的回答又恰恰相合．故选BD．

（2）此题综合考查文学作品的主题和技巧的能力．首先要通读文本；把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析．选项一般会针对形象；主旨、情节、细节描写主题．第三段的语句“在著名的画家唯一标志”包含着答案中的三个要点．故选C．

（3）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力．依据答为所问的规律；“批评”的共同点可由第二段中罗丹的回答推断．罗丹的回答中，由“如果我的塑像不好”到“悦人眼目的形象”是回答这种“批评”的．归纳这一层次内容，可得出答案．“艺术性”与“思想性”每方面各2分，共4分．

（4）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．分析文章可知；第二段倒数第二句，是罗丹总结一般规律的话将他与第一段中对少妇塑像的描述结合起来就是答案．

参考答案：（1）BD（答对1项给2分；答对2项给5分，多选则不给分．）

（2）C

（3）依据答为所问的规律；“批评”的共同点可由第二段中罗丹的回答推断．罗丹的回答中，由“如果我的塑像不好”到“悦人眼目的形象”是同答这种“批评”的．

（4）先安排总体：使塑像扭身垂头，呈现苦痛的样子，缩减掉手足；然后围绕冥思中心，雕塑闭着的嘴唇、眼皮和面目苦痛表情的细节．13、BD【分析】【分析】（1）分析作品结构；概括作品主题．能力层级为分析综合C．

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．能力层级为分析综合C．

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读．能力层级为探究F．【解析】【解答】（1）试题分析：解答此题；可从小说的主题；语言、情节等角度分析选项的解释是否正确，B项孙小姐并没有表现出对封建伦理的怨恨，D项小说开头对风俗的描写与小说是有机融合的，并不是没有关系．所以选BD．

（2）试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句；从身份；地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可．例如，文中“孙小姐是个才女．孙家对女儿的教育很特别，教女儿读诗词．除了《长恨歌》、《琵琶行》，孙小姐能背全本《西厢记》表现出她有文化有才华．以此类推，再从封建守贞节，寂寞而死的角度分析作答即可．

（3）试题分析：此题考查探究标题的作用；答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用．本文以“珠子灯”为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文；概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用．

答案：

（1）BD

（2）孙淑芸是一个知识；有文化但有非常浓重的封建贞节思想的旧中国女性形象．她虽然受过较为开明的教育；接触过新的思想，但却不能摆脱封建思想的桎梏．丈夫死后，她为了恪守封建贞操观，维护家庭“荣誉”，在“新房”里默默地躺了十年，终于寂寂死去．

（3）①因为珠子灯是小说线索，在小说结构上起着重要作用；②因为珠子灯表现了风俗人性、传统文化，为小说营造了一个具体可感的社会环境；③因为珠子暗示了人物的命运，它的华与衰与小说人物的兴与亡是同步的；④因为珠子灯表现主题，通过珠子灯的这一形象，作者了对孙小组悲剧命运的同情与深度思考．14、CBD【分析】【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．【解析】【解答】（1）CA项只是表明学习文言文的态度；并非文言之现代生命．B项前后两句说的是同一个现象，没有因果关系，原文为第二段“文言不是已经，而是从台前隐退到了幕后，或者说它是改头换面，戴了现代面具而隐身其后；或者说它是体匿而性存”；D项也是表明学习文言文的态度，且不符合本文的主张．

（2）B少了“几乎”一词；过于绝对，原文为第四段“几乎达到了无不尽意的地步”．

（3）D“循序渐进”是方法；而不是目的，原文为文章的最后一段“由易到难，由少而多，循序渐进，不仅能得到民族文化的滋养，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色，而且可以提升现代汉语的表达水平，获得文言阅读的能力”．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D15、C对远方亲人的思念同心而离居忧伤以终老【分析】【分析】《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗；是《古诗十九首》之一．此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦．全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用悬想手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情．

（1）此题考查学生理解文学名著的内容的能力．

（2）此题考查学生鉴赏诗歌的结构技巧的能力．

（3）此题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力．【解析】【解答】（1）此题考查学生理解文学名著的内容的能力．《古诗十九首》；组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志．为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成．所以要想进一步了解这篇作品，应该是以《文选》为参考．《文选》又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部汉族诗文总集，由南朝梁武帝的长子萧统组织文人共同编选．要了解该诗，还可以从了解诗歌创作的年代背景入手，《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书．

（2）此题考查学生鉴赏诗歌的结构技巧的能力．赏析“涉江采芙蓉；兰泽多芳草”，先从本句选取的意象背景入手，“芙蓉”“兰泽”“芳草”，在这样的背景中出现的主人公，自然是一个有高洁品行；高雅情趣的人．他所表达的情感也是纯洁美好的．可见本句首先可以塑造主人公的形象．诗文之后抒发的忧伤之情和本句形成的对比，让诗文情感抒发的跌宕有致．

（3）此题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力．通过“还顾望旧乡；长路漫浩浩”一句可知诗歌抒发的是对远方人的思念．诗人的情感抒发最强烈的就是“同心而离居忧伤以终老”．“忧伤”一词集中了诗人的情感．

答案：

（1）（2分）C

（2）（4分）作用：①（2分）起句叙述平缓；与下文情绪的转折形成对比．②（2分）使人联想到主人公形象的雅洁以及所表达情感的纯洁美好．

（3）（2分）对远方亲人的思念（2分）同心而离居忧伤以终老。

译文：

踏过江水去采荷花；到兰草生长的沼泽地采兰花．采了花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人．回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际．漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老．

赏析：

此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人；有人认为是离乡的游子（即思妇的丈夫）；但有人反对这种观点，理由是游子求宦在外，或者因别的原因，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的．因此，有人认为“涉江采芙蓉”者是在江南家乡的思妇（即妻子）．按江南民歌所常用的谐音双关手法，诗歌中的“芙蓉”（荷花）往往谐“夫容”之音，即丈夫的面容．所以，“涉江采芙蓉”的人当为思妇．“兰泽多芳草”，是说湖岸泽畔，还有很多的兰；蕙草，发出阵阵幽香．这里是以花喻人，因此，除了说兰泽多芳草外，也暗示了说兰泽有很多美女．这与《乐府诗集•江南》“江南可采莲，莲叶何田田”的景象有异曲同工之妙．

“采之欲遗谁？所思在远道！”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念．思妇思念丈夫；而丈夫正远在天涯．她采摘了美好的“芙蓉”，此刻难以送给自己想念的远方的人．可以说，思妇采莲，真有《乐府诗集•江南》中的“鱼戏莲叶间．鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”的快乐．采莲是快乐的，而女子却是忧伤的．这里，诗人以乐景表哀情，倍增其哀．

接着两句空间发生了突然转换；视角发生了变化，不写自己，而写身在“远道”的丈夫：“还顾望归乡，长路漫浩浩．”也许就是一种心灵的感应．上面两句写思妇还在思夫的时候，诗歌就转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡．然而，展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的“长路”和阻山隔水的浩浩烟云．这样的写法就是一种“悬想”的方法，即不写此处写彼处．杜甫的《月夜》就是这样的写法．杜甫不写自己想念妻儿，而写妻子想念自己，这样就增强了情感的表达效果．游子回家的希望渺茫，因而思念妻子的情感更为强烈．

诗歌最后两句：“同心而离居，忧伤以终老！”如果从游子的角度看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念．如果从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强决心．即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿．可以说，这样的结尾明白晓畅，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心．16、风乎舞雩抟扶摇而上者九万里彼竭我盈东晋王羲之滕王阁序亦使后人而复哀后人也尽吾志也而不能至者【分析】【分析】此题考查名句默写．改变以往给出上句，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．【解析】【解答】①风乎舞雩（“雩”易错）

②抟扶摇而上者九万里（“抟”易错）

③彼竭我盈（“竭”易错）

④东晋。

⑤王羲之。

⑥滕王阁序。

⑦亦使后人而复哀后人也（背上即可）

⑧尽吾志也而不能至者（“至”易错为“致”）17、CDA【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）C；“人们就能找到自己想要的所有的重要规律”表述绝对．原文最后一段表述是“人们可以找到任何自己想要的重要规律”；而不是“所有的”．故选C．

（2）A；“有些歌曲会被重复播放；这是不随机的表现”理解错误．“随机播放”属于随机事件，有些歌曲被重复播放，正是随机的表现．B、“一个有二十人的乡村中学某年有两人考上清华”和“一个有两千人的中学每年都有两百人考上清华”这属于随机偶然事件，但人们却要在这其中找到规律．C、彩票和赌博是一样的，不仅是随机事件，而且是独立的随机事件，它意味着每一把的结果和以前所有的结果都没有任何联系，这其中没有经验也没有教训可供参考．故选D．

（3）A；“你只能接受它不需要反思、总结；也不必纠结”理解错误．这样的表述与文意不符．文本说明“理解随机性，我们就知道很多事情发生就发生了，没有太大可供解读的意义．我们不能从这件事获得什么教训，不值得较真，甚至不值得采取行动”．是要让人拥有一种面对偶然事件的智慧，主动欣然接受而已．选项表述的“只能接受”有被动的意味．故选A．

答案：

（1）C

（2）D

（3）A三、名句默写(共8题，共16分)18、小人长戚戚受国之垢是为天下主鸡犬之声相闻民至老死不相往来一是皆以修身为本上老老而民兴孝上恤孤而民不倍无诸己而后非诸人莫知其苗之硕【分析】【分析】本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．【解析】【解答】①小人长戚戚（重点字：戚）

②受国之垢是为天下主（重点字：垢）

③鸡犬之声相闻民至老死不相往来（重点字：至）

④一是皆以修身为本（重点字：修）

⑤上老老而民兴孝上恤孤而民不倍（重点字：倍）

⑥无诸己而后非诸人（重点字：诸）

⑦莫知其苗之硕（重点字：硕）19、一尊还酹江月三杯两盏淡酒则递三世可至万世而为君潦水尽而寒潭清隰则有泮固前圣之所厚精妙世无双暧暧远人村君子生非异也术业有专攻【分析】【分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．【解析】【解答】（1）一尊还酹江月（重点字：尊；酹）

（2）三杯两盏淡酒（重点字：盏）

（3）则递三世可至万世而为君（重点字：递）

（4）潦水尽而寒潭清（重点字：潦；潭）

（5）隰则有泮（重点字：隰；泮）

（6）固前圣之所厚（重点字：固）

（7）精妙世无双。

（8）暧暧远人村（重点字：暧）

（9）君子生非异也（重点字：生）

（10）术业有专攻20、春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干同是天涯沦落人相逢何必曾相识覆压三百余里隔离天日【分析】【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解析】【解答】（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干（重点字：炬）

（2）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识（重点字：沦）

（3）覆压三百余里，隔离天日（重点字：覆）21、携来百侣曾游到中流击水风萧萧兮易水寒君子坦荡荡不知其可也【分析】【分析】本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．【解析】【解答】（1）携来百侣曾游（重点字：侣）

（2）到中流击水（重点字：击）

（3）风萧萧兮易水寒（重点字：萧）

（4）君子坦荡荡（重点字：荡）

（5）不知其可也（重点字：知）22、非蛇蟮之穴无可寄托者林寒涧肃言笑晏晏朝搴阰之木兰兮背负青天而莫之夭阏者粪土之墙不可圬也无案牍之劳形二川溶溶【分析】【分析】主要考察学生对古文的背诵识字能力，注意通假字与较难字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字．答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来．【解析】【解答】（1）非蛇蟮之穴无可寄托者．（重点字：蟮）

（2）林寒涧肃．（重点字：涧）

（3）言笑晏晏．（重点字：晏）

（4）朝搴阰之木兰兮．（重点字：搴阰）

（5）背负青天而莫之夭阏者．（重点字：夭阏）

（6）粪土之墙不可圬也．（重点字：圬）

（7）无案牍之劳形．（重点字：案牍）

（8）二川溶溶．（重点字：溶）23、不如登高之博见也会挽雕弓如满月后人哀之而不鉴之不思其反枯松倒挂倚绝壁只是当时已惘然气吞万里如虎一蓑烟雨任平生【分析】【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）不如登高之博见也（重点字：博）

（2）会挽雕弓如满月（重点字：雕）

（3）后人哀之而不鉴之（重