8 装扮我们的教室 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版一、教材分析

《装扮我们的教室》是道德与法治二年级上册统编版教材中的一课。本课以培养小学生爱护环境、美化校园的意识为目标，通过引导学生参与教室的装扮活动，让学生在实践中体验合作、创造和审美，从而提高学生的道德素养。教材内容贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平和心理特点。二、核心素养目标三、学情分析

二年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对于新鲜事物充满好奇心，喜欢参与各种实践活动。在知识层面上，学生对教室的基本构成和功能有一定的了解，但具体到教室的装扮和美化，他们的认知还比较初步。在能力方面，学生的动手能力和创造力有限，但他们对色彩和形状有一定的辨识能力，能够表达自己的喜好。在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感正在形成，他们愿意为班级的整洁和美观做出贡献。然而，由于年龄特点，他们在合作过程中可能会出现沟通不畅、协调不佳的问题。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对教室装扮的认知和参与度存在差异。这些因素都会对课程的学习产生影响，因此在教学过程中需要注重引导，激发学生的参与热情，培养他们的合作意识和审美能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解教室装扮的原理和技巧，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对教室装扮的想法和建议，培养学生的合作能力。

3.实践法：引导学生参与实际装扮活动，让学生在操作中学习和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT展示教室装扮案例，直观展示美化效果。

2.教学软件：利用教育软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.现场指导：教师亲自示范，指导学生进行装扮操作，确保教学质量。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于美丽教室的视频，引导学生观察教室的布置，激发学生对教室装扮的兴趣。

（2）提问：同学们，你们喜欢自己教室的样子吗？为什么？

（3）教师总结：教室是我们学习的地方，美化教室可以让我们心情愉悦，提高学习效率。今天，我们就来学习如何装扮我们的教室。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解教室装扮的原则：整洁、美观、实用。

（2）展示不同风格的教室装扮案例，分析其特点和优点。

（3）介绍教室装扮的步骤：规划、选购、布置、维护。

（4）引导学生思考：如何结合班级特点进行教室装扮？

（5）分组讨论：每个小组提出自己的教室装扮方案，并说明理由。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提供一些教室装扮的素材，如装饰画、绿植、书架等，让学生选择并说明理由。

（2）学生分组，每组根据所提供的素材，设计一个教室装扮方案。

（3）各小组展示自己的方案，其他小组进行评价和投票。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容：教室装扮的原则、步骤和注意事项。

（2）强调教室装扮对学习的重要性，鼓励学生在生活中实践所学知识。

（3）提问：同学们，你们认为如何才能让我们的教室更加美丽呢？

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后与家人一起讨论，设计一个家庭学习角的装扮方案。

（2）下节课分享设计方案，并进行评选。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《教室美化创意手册》

内容摘要：本手册提供多种教室美化创意，包括墙面装饰、植物摆放、灯光布置等，旨在帮助学生和教师共同打造一个温馨、舒适的学习环境。

（2）阅读材料二：《环保教室装扮指南》

内容摘要：本指南介绍了如何利用环保材料进行教室装扮，强调环保意识在教室美化中的重要性，鼓励学生参与绿色校园建设。

（3）阅读材料三：《班级文化建设案例集》

内容摘要：本集收录了不同学校班级文化建设的成功案例，包括班级精神、班级活动、班级环境等方面，为学生们提供班级文化建设的新思路。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生进行小组讨论，探讨如何将本节课所学知识应用于实际生活，如设计一个环保主题的教室装扮方案。

（2）引导学生查阅相关资料，了解国内外优秀教室装扮案例，拓宽视野。

（3）鼓励学生参与校园绿化活动，如种植绿色植物、清理垃圾等，培养环保意识。

（4）开展“班级文化设计大赛”，让学生充分发挥创意，设计富有特色的班级文化环境。

（5）邀请家长参与，共同讨论如何打造一个适合孩子成长的学习空间，促进家校合作。

（6）组织学生参观校园其他班级，交流学习经验，提高学生的审美能力和实践能力。

（7）开展“美化教室，从我做起”主题活动，鼓励学生在日常生活中关注教室环境，养成良好习惯。

（8）利用网络资源，如教育网站、论坛等，为学生提供更多关于教室装扮的参考资料和交流平台。

（9）鼓励学生创作教室装扮的绘画作品、手工艺品等，展示自己的创意和才艺。

（10）定期举办班级环境评比活动，激发学生的积极性和创造性，共同营造一个美好的学习环境。七、内容逻辑关系

①教室装扮的原则

-重点知识点：整洁、美观、实用

-关键词：环境、氛围、功能

-重点句子：教室装扮要符合整洁、美观、实用的原则，创造一个良好的学习环境。

②教室装扮的步骤

-重点知识点：规划、选购、布置、维护

-关键词：设计、选择、实施、保养

-重点句子：教室装扮需要经过规划、选购、布置和维护四个步骤，确保装扮效果。

③教室装扮的方法

-重点知识点：色彩搭配、布局设计、材料选择

-关键词：色彩、布局、材料

-重点句子：教室装扮要注意色彩搭配和谐，布局设计合理，材料选择环保健康。

④教室装扮的注意事项

-重点知识点：安全、环保、卫生

-关键词：安全、环保、卫生

-重点句子：教室装扮要确保安全无隐患，使用环保材料，保持教室卫生。

⑤教室装扮的团队合作

-重点知识点：沟通、协调、合作

-关键词：沟通、协调、合作

-重点句子：教室装扮需要团队成员之间有效沟通、协调和合作，共同完成任务。

⑥教室装扮的文化内涵

-重点知识点：班级精神、校园文化

-关键词：精神、文化、氛围

-重点句子：教室装扮应体现班级精神和校园文化，增强学生的归属感和自豪感。

⑦教室装扮的环保意识

-重点知识点：节约资源、减少污染

-关键词：节约、资源、污染

-重点句子：教室装扮要注重节约资源和减少污染，培养学生的环保意识。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，可以尝试更多互动环节，比如让学生分组讨论教室装扮的创意，或者邀请学生分享自己家的装修经验，这样既能激发学生的兴趣，也能提高他们的参与度。

2.实践体验教学：组织学生参与教室装扮的实际操作，让他们在实践中学习，这样不仅能够加深对知识的理解，还能培养学生的动手能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组讨论时，个别学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿发言，这影响了课堂讨论的效果。

2.教学方法：对于一些抽象的概念，如色彩搭配和布局设计，学生可能难以理解，需要更直观的教学方法来辅助。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以事先准备一些引导性问题，鼓励学生积极参与讨论，同时也可以设立小组代表，确保每个学生都有发言的机会。

2.针对教学方法问题，可以采用更多的多媒体辅助教学，如视频、图