Module 9 Unit 1 Are you going to run on sports day（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

本单元以“体育节”为主题，通过对话和图片，引导学生了解不同运动项目，并学会表达自己的兴趣和计划。内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和语言能力。二、核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与体育活动的情境，学习运用英语进行交流，增强对体育文化的理解和尊重，同时提升合作意识和团队精神。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确运用一般将来时态描述即将发生的动作；2.学生能够理解并使用关键短语如“Areyougoingto...？”来询问他人的计划。

难点：1.学生对一般将来时态的理解和应用；2.在实际情境中运用英语进行提问和回答。

解决办法：1.通过图片和情境创设，帮助学生理解一般将来时的用法；2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习使用句型；3.利用多媒体资源，如视频和动画，增强学生对时态和短语的理解；4.设计分层练习，从基础到高级，逐步提高学生的语言运用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版（三起）英语四年级上册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与体育活动相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：使用PPT展示课件，辅助讲解和练习。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便进行角色扮演和小组活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示体育节的图片，引导学生回忆过去参加体育活动的经历。

-提问：“Doyourememberthesportsdaywehadlastyear?Whatactivitiesdidyouparticipatein?”

-学生分享自己的经历，教师总结并引入新课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutwhatwearegoingtodoonsportsday.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示一般将来时的语法规则，并举例说明。

-学生跟随教师学习句子结构：“Begoingto+动词原形”。

-通过对话示例，如：“Areyougoingtoruninthe100-meterraceonsportsday?”，让学生理解并模仿。

-进行小组活动，让学生根据图片和情景编写对话，练习使用一般将来时。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，根据教师提供的卡片（包含动作和情境），用一般将来时完成句子。

-游戏环节：进行“跑圈问答”游戏，学生围绕跑道跑动，听到问题后停下来回答，如：“Areyougoingtoplaybasketballonsportsday?”

-角色扮演：学生分成两个小组，分别扮演问题者和回答者，进行问答练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，包括一般将来时的用法和体育活动的场景。

-鼓励学生在课后继续练习，准备参加即将到来的体育节。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生在家中与家人一起讨论，计划自己在体育节上要参加的活动，并用英语写下自己的计划。

-作业要求：学生需用一般将来时态描述自己的活动，并尽量使用本节课学到的短语和句型。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-体育节的历史与文化：介绍体育节的起源、发展及其在各个国家的重要性，以及体育节对促进学生身心健康的意义。

-体育项目的介绍：详细讲解本节课涉及的体育项目，如短跑、篮球、足球等，包括其起源、规则和技巧。

-国际体育盛事：介绍奥运会、世界杯等国际体育盛事，让学生了解不同国家的体育文化。

-体育健康知识：介绍与体育活动相关的健康知识，如运动前的热身、运动中的注意事项、运动后的放松等。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关体育节的资料，如图片、新闻报道等，了解体育节的历史和背景。

-学生可以观看体育比赛的直播或录像，感受体育竞技的魅力，同时学习运动员在比赛中的表现和技巧。

-学生可以参与学校或社区的体育活动，亲身体验不同体育项目的乐趣，提高自己的运动技能。

-学生可以与家人一起讨论体育节的活动安排，分享自己的兴趣和期望，增进家庭成员之间的沟通。

-学生可以尝试用英语介绍自己喜欢的体育项目，提高自己的语言表达能力和跨文化交流能力。

-学生可以阅读有关体育的英文书籍或文章，了解体育领域的最新动态，拓宽自己的知识面。

-学生可以参加英语角或线上英语交流群，与其他学生交流体育话题，提高自己的英语水平。

-学生可以尝试创作有关体育的英语短文或诗歌，发挥自己的创意和想象力，提升自己的写作能力。

-学生可以关注国际体育组织的官方网站，了解世界体育发展的最新动态，培养自己的国际视野。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过展示体育节的图片，激发了学生的兴趣。他们能够积极地参与到课堂讨论中，分享自己过去的体育活动经历。这让我意识到，通过图片和情境创设，可以有效地调动学生的积极性。

在讲授新知的过程中，我采用了PPT展示语法规则，并结合实际对话示例，让学生在实践中学习。我发现，这种方法对于理解一般将来时态的用法特别有效。学生们能够通过模仿和练习，逐渐掌握这个时态。

然而，我也发现了一些问题。比如，在巩固练习环节，虽然学生们能够完成句子，但在实际问答中，有些学生还是不太敢开口。这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。

课堂小结时，我让学生们回顾了本节课的重点内容，并鼓励他们在课后继续练习。这让我感到欣慰，因为学生们能够认识到学习的重要性，并愿意付出努力。

在作业布置方面，我让学生们计划自己在体育节上的活动，并用英语描述。这样的作业既巩固了课堂所学，又激发了学生的创造力。不过，我也注意到，有些学生的作业内容比较简单，可能是因为他们对这个话题不够熟悉。因此，我建议在今后的教学中，可以提前给学生一些话题提示，帮助他们更好地完成作业。

针对教学中存在的问题，我认为可以采取以下改进措施：

1.在课堂练习环节，可以增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与