Module8 Unit1 Why do you have cups on your heads（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册

Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级下册Module8Unit1Whydoyouhavecupsonyourheads。本单元围绕“节日习俗”这一主题，引导学生了解不同国家的节日习俗，培养学生的跨文化交际意识。本节课通过对话和阅读活动，让学生掌握一般疑问句的构成及回答方式，同时了解万圣节的习俗。教学内容与课本紧密相关，符合六年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话和阅读活动，学生将提升语言能力，学会使用一般疑问句进行交流；增强文化意识，了解万圣节的习俗；锻炼思维品质，通过比较中西方节日习俗，培养学生的批判性思维；同时，通过合作学习，提高学习能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：1.一般疑问句的构成及回答方式；2.万圣节习俗的介绍与理解。

难点：1.学生对一般疑问句的掌握和应用；2.学生对万圣节习俗的理解和文化差异的感知。

解决办法与突破策略：

1.通过实物、图片和视频等多媒体手段，直观展示一般疑问句的构成，并结合实际情境进行练习，帮助学生理解和掌握。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用一般疑问句，提高语言运用能力。

3.通过对比中西方节日习俗的阅读材料，引导学生思考文化差异，培养跨文化意识。

4.利用小组讨论和合作学习，鼓励学生分享自己的观察和感受，促进思维品质的提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于介绍一般疑问句的构成规则和万圣节的基本信息，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对节日习俗的理解，培养批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟对话场景，提高实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频和音频等多媒体资源，直观展示节日习俗，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用互动教学软件，设计游戏和练习，增强课堂互动性和参与度。

3.网络资源：引入网络相关资源，如在线节日习俗介绍，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Whydoyouhavecupsonyourheads”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“CanyounamesomeHalloweentraditions?”和“HowdopeoplecelebrateHalloweenindifferentcountries?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解万圣节的习俗和不同国家的庆祝方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示万圣节相关图片或视频，引出“Whydoyouhavecupsonyourheads”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般疑问句的构成和回答方式，结合万圣节的例子，如“Doyouliketrick-or-treating?”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的万圣节习俗，并通过角色扮演练习使用一般疑问句。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“WhydopeoplewearcostumesonHalloween?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验语言在实际情境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般疑问句的构成和回答方式。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置作业，如让学生用一般疑问句询问同学的万圣节庆祝习惯。

提供拓展资源：提供关于万圣节的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进行进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的语言知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《HalloweenAroundtheWorld》

这篇文章介绍了万圣节在不同国家的庆祝方式和习俗，包括美国、英国、爱尔兰、加拿大、澳大利亚和墨西哥等。通过阅读这篇文章，学生可以了解到万圣节在不同文化中的多样性。

《TheHistoryofHalloween》

这篇文章讲述了万圣节的起源和历史，从古凯尔特人的萨温节到现代的万圣节派对，让学生了解这个节日的演变过程。

《Trick-or-Treat:TheOriginsofHalloweenCostumes》

这篇文章探讨了万圣节服装的起源和演变，从古埃及的死亡面具到现代的流行服饰，让学生了解服装背后的文化意义。

《HalloweenRecipes:TraditionalandModernDishes》

这篇文章介绍了万圣节的传统食物和现代创意菜肴，如南瓜派、糖果和万圣节主题的甜点，让学生了解万圣节饮食文化。

《HalloweenSafetyTips》

这篇文章提供了万圣节期间的安全提示，包括如何避免食物中毒、如何选择安全的糖果和如何确保万圣节派对的安全，让学生了解如何安全地庆祝节日。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试制作万圣节主题的手工艺品，如南瓜灯、装饰品等，这不仅能够锻炼学生的动手能力，还能加深对节日文化的理解。

（2）学生可以组织一个小型的万圣节派对，邀请家人或朋友参加，通过角色扮演、游戏和表演等形式，增进对节日习俗的了解。

（3）学生可以调查自己所在地区的万圣节庆祝活动，了解当地的传统和习俗，并撰写一篇短文或报告，分享自己的发现。

（4）学生可以尝试用英语撰写一篇关于万圣节的短文，描述自己最喜欢的万圣节活动或故事，提高英语写作能力。

（5）学生可以收集万圣节相关的图片和视频，制作一个多媒体展示，分享给同学和老师，增强课堂互动性。

（6）学生可以参与在线万圣节文化论坛或社交媒体讨论，与其他学生交流万圣节的文化和习俗，拓宽视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般疑问句的构成：主语+助动词/情态动词+主语+动词原形。

-万圣节的庆祝方式：打扮成各种角色、制作南瓜灯、参加派对、交换糖果等。

②重点词汇：

-Trick-or-treat（不给糖就捣蛋）

-Costume（服装）

-Pumpkin（南瓜）

-Decorate（装饰）

-Scary（可怕的）

-Ghost（鬼魂）

③重点句子：

-"Whydoyouhavecupsonyourheads?"（你为什么头上戴着杯子？）

-"WearecelebratingHalloween."（我们在庆祝万圣节。）

-"CanyounamesomeHalloweentraditions?"（你能说出一些万圣节的习俗吗？）

-"Wedressupincostumesandgotrick-or-treating."（我们穿上服装，去要糖吃。）

-"Halloweenisafuntimeforchildrenandadultsalike."（万圣节是孩子们和成人一样享受的欢乐时光。）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟万圣节派对、角色扮演等活动，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

2.融入文化元素：我引入了关于万圣节的文化背景知识，让学生在了解节日习俗的同时，也能体会到不同文化的魅力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生积极性不高，参与度不够，这可能是由于活动设计不够吸引人或者学生自身兴趣不足导致的。

2.课堂时间分配不均：在讲解知识点时，有时会因为某个问题或活动耗时过长，导致其他内容讲解时间不足，影响了课堂的整体进度。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富课堂活动：为了提高学生的参与度，我计划设计更多有趣、富有挑战性的课堂活动，如万圣节主题的英语角、创意写作比赛等，激发学生的学习兴趣。

2.优化课堂时间管理：我会更加注意课堂时间的分配，确保每个环节都有足