Unit 6 Exploring the Topic-Grammar in Use说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit6ExploringtheTopic-GrammarinUse说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“Unit6ExploringtheTopic-GrammarinUse”为主题，通过仁爱科普版七年级英语上册教材，旨在帮助学生掌握英语时态的用法，提高学生的语言运用能力。通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高对英语语法结构的敏感度。

2.增强学生的语用能力，学会在不同语境中正确运用时态。

3.培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的时间表达方式。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后主动复习和运用所学语法知识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时。

②灵活运用时态进行时间状语从句的连接，如when,after,before等。

②通过实际语境，学会使用现在进行时表达正在进行的动作。

2.教学难点，

①区分和运用不同时态的规则和不规则变化。

②在复杂的句子结构中，准确判断并使用正确的时态。

②将时态知识应用于写作，能够连贯地表达事件的发展和变化。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材《仁爱科普版七年级英语上册》

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和在线练习

-信息化资源：英语语法学习网站、在线词典、英语语法练习软件

-教学手段：实物教具（如时钟、日历）、图片、视频、PPT演示文稿教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语时态吗？它在我们的日常交流中扮演什么角色？”

展示一些关于时态使用的图片或视频片段，如日常对话、电影片段等，让学生初步感受时态的魅力或特点。

简短介绍英语时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语时态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语时态的定义，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时等。

详细介绍时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解时态的构成。

通过实例或案例，如描述日常活动、过去发生的动作和未来计划，让学生更好地理解时态的实际应用或作用。

3.时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时态使用案例进行分析，如故事讲述、新闻报道等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时态在语言表达中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确运用时态进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时态使用相关的主题进行深入讨论，如“如何正确使用过去时和过去完成时”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时态的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时态知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的时态运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一篇关于时态使用的短文，要求运用所学时态描述一个事件或经历。

提醒学生注意时态的正确使用，并鼓励他们在课后进行自我检查和修改。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语语法入门》（作者：JohnD.Brown）：推荐学生阅读这本书的相应章节，以加深对英语时态的理解和运用。

-《英语语法练习册》（作者：MaryEllenSmith）：提供额外的练习题，帮助学生巩固课堂上学到的时态知识。

-《英语新闻阅读》（作者：BBCLearningEnglish）：推荐学生阅读英文新闻，特别是涉及过去和现在事件报道的部分，以了解时态在新闻报道中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己编写小故事，使用不同的时态来描述故事中的事件，以此来练习时态的灵活运用。

-鼓励学生观看英文电影或电视剧，特别关注对话中的时态使用，分析不同时态在情境中的选择原因。

-组织学生参与英语角或在线英语社区，与他人交流时态使用的心得和技巧。

-通过在线资源，如英语学习网站和应用程序，提供更多的时态练习和互动学习机会。

-安排学生进行小组项目，每个小组选择一个特定的时态，研究其在不同语境中的用法，并制作成小册子或展示板，全班分享学习成果。

-设计一个模拟的英语课堂，让学生扮演教师和学生的角色，使用时态进行角色扮演练习，提高实际语言运用能力。

-利用社交媒体平台，如微博或微信，创建一个英语学习小组，学生可以分享自己的时态练习和心得，互相学习和鼓励。

-安排学生参加英语演讲比赛或写作比赛，鼓励他们使用时态来展示自己的语言表达能力。

-鼓励学生参加在线英语课程，如Coursera或edX上的英语语法课程，以获得更深入的学习和认证。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时

-一般过去时

-一般将来时

-现在完成时

-过去完成时

-将来完成时

②关键词：

-presentsimple

-pastsimple

-futuresimple

-presentperfect

-pastperfect

-futureperfect

③语法结构：

-主语+动词（be/动词原形）+表语/状语

-主语+动词过去式

-主语+begoingto+动词原形

-主语+have/has+过去分词

-主语+had+过去分词

-主语+will/shall+have+过去分词

④实用例句：

-Igotoschooleveryday.（一般现在时）

-Iwenttotheparkyesterday.（一般过去时）

-Iwillgotothemoviestonight.（一般将来