《岭南佳果》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

《岭南佳果》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《岭南佳果》。教材章节涉及粤教版三年级下册综合实践活动，内容围绕介绍岭南地区的水果，如荔枝、龙眼、香蕉等，让学生了解这些水果的特点、生长环境和食用价值。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已接触过一些岭南水果，对本节课所介绍的水果有一定的认知基础。通过本节课的学习，可以加深学生对这些水果的了解，拓展他们的知识面。同时，结合综合实践活动，培养学生的观察、调查、表达等能力。核心素养目标1.培养学生的文化理解与传承意识，让学生了解岭南地区独特的果品文化，增强对本土文化的认同感。

2.提升学生的审美判断能力，通过观察和描述岭南佳果，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

3.增强学生的实践能力，通过调查、收集资料和展示成果，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

4.培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和成果展示，提高学生的口头和书面表达能力。学情分析在三年级下册的学生中，他们对岭南佳果这一主题具有初步的认识，因为日常生活中可能已经接触到一些常见的水果，如荔枝、龙眼等。然而，由于地域和知识储备的限制，他们对岭南地区特有的水果种类、生长环境和历史文化了解有限。

从知识层面来看，学生对于植物的生长习性、水果的营养价值以及地理知识有一定的认知，但具体到岭南佳果这一专题，他们的知识储备相对薄弱。在能力方面，学生的观察力、调查能力和表达能力有待提高，尤其是在如何系统地收集和整理信息以及如何清晰地表达自己的观点方面。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但对于综合实践活动中的团队合作和自主探究能力可能存在不足。此外，部分学生在课堂参与度和纪律性上存在差异，这可能影响到课程的整体效果。

这些学情分析对课程学习产生以下影响：首先，需要教师设计贴近学生生活经验的教学活动，激发学生的学习兴趣；其次，教师应注重培养学生的合作精神和自主学习能力，通过小组讨论、实地调查等方式，提高学生的实践操作能力；最后，针对学生个体差异，教师应采取差异化的教学方法，确保每个学生都能在课程中获得成长。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示台、音响设备。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：岭南佳果相关的图片、视频资料、科普文章。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、实地考察、手工制作。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们平时都吃过哪些水果？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：今天我们要学习的是《岭南佳果》，让我们一起走进岭南地区，了解那些独特的果品。

二、新课导入

1.老师展示岭南佳果的图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.学生观察图片，说出水果名称，老师点评并介绍这些水果的特点。

三、探究学习

1.老师提出问题：同学们，你们知道这些岭南佳果生长在哪里吗？它们有什么生长特点？

2.学生分组讨论，各小组代表发言，老师点评并总结。

3.老师展示岭南地区的地图，引导学生了解这些水果的产地。

四、知识拓展

1.老师介绍岭南佳果的历史文化背景，让学生了解这些水果的传承和发展。

2.学生聆听，老师提问，学生回答，老师点评。

五、实践操作

1.老师布置任务：请同学们分组，每组选择一种岭南佳果，进行实地调查，了解其生长环境、营养价值、食用方法等。

2.学生分组行动，老师巡视指导，确保调查活动顺利进行。

3.学生汇报调查结果，老师点评并总结。

六、成果展示

1.老师引导学生展示调查成果，包括图片、文字、视频等形式。

2.学生展示，老师点评，其他同学进行评价。

3.老师总结：同学们通过今天的活动，不仅了解了岭南佳果，还提高了自己的实践能力和团队协作精神。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结岭南佳果的特点。

2.学生总结，老师点评，强调岭南佳果的文化价值和传承意义。

八、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，与家人分享今天所学到的知识，并尝试制作一份关于岭南佳果的手抄报。

2.学生认真完成作业，老师检查并给予指导。

九、教学反思

本节课通过图片展示、小组讨论、实地调查、成果展示等形式，让学生了解了岭南佳果的特点、生长环境和历史文化背景。在教学过程中，注重培养学生的观察力、调查能力和表达能力，提高学生的实践操作能力。同时，通过课后作业，巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，采取更加多样化的教学方法，提高教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《岭南水果的故事》：这本书详细介绍了岭南地区各种水果的历史、传说和营养价值，适合学生阅读，可以增加他们对岭南水果文化的了解。

-《岭南农业科技发展》：通过这本书，学生可以了解到岭南地区农业科技的发展历程，以及水果种植技术的创新。

-《岭南特色水果种植技术》：这本书介绍了岭南地区特色水果的种植技术，包括病虫害防治、施肥管理等，对于对农业感兴趣的学生来说，是一本实用的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问学校图书馆或当地图书馆，查找关于岭南水果的书籍和资料，进一步丰富自己的知识储备。

-利用网络资源，搜索岭南水果的图片、视频，观看相关的纪录片或科普视频，增加直观感受。

-组织学生进行实地考察，参观当地的果园或农业科技示范园，亲自体验岭南水果的种植过程。

-设计调查问卷，让学生对家庭成员或社区居民进行关于岭南水果的饮食习惯和认知的调查，了解岭南水果在人们生活中的地位。

-鼓励学生进行创意写作，如编写岭南水果的童话故事、编写食谱介绍岭南水果的烹饪方法等，提高学生的综合运用能力。

3.组织学生参与实践活动：

-举办岭南水果知识竞赛，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

-开展“我最喜欢的岭南水果”评选活动，让学生分享自己最喜欢的岭南水果，并说明理由，培养学生的表达能力和审美能力。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助居民识别岭南水果、宣传岭南水果的营养价值等，提高学生的社会责任感。

4.建立学习小组，进行跨学科合作：

-学生可以跨学科组建学习小组，如与美术、音乐、体育等学科结合，设计以岭南水果为主题的绘画、歌曲、运动项目等，实现跨学科知识的融合。

-鼓励学生利用科技手段，如制作岭南水果的PPT、视频介绍等，提高学生的信息素养和创新能力。板书设计①岭南佳果概述

-岭南地区

-特色水果：荔枝、龙眼、香蕉等

-生长环境：亚热带气候

②岭南佳果特点

-外形特征：颜色、形状、大小

-味道特点：酸甜、甘甜、鲜甜

-营养价值：富含维生素、矿物质

③岭南佳果文化

-历史传说

-地方风俗

-节日习俗

④岭南佳果种植

-栽培技术

-病虫害防治

-收获季节

⑤岭南佳果食用

-食用方法：生食、烹饪

-食疗作用

-食品安全

⑥岭南佳果产业发展

-市场前景

-产业链条

-国际交流教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，以期在未来的教学中不断改进，提升教学质量。以下是我对《岭南佳果》这一节课的一些反思和改进措施。

首先，我觉得在课堂导入环节，我可以通过更生动、有趣的方式激发学生的学习兴趣。比如，我可以在课堂上展示一些岭南佳果的图片和视频，让学生直观地感受到这些水果的魅力。同时，我也想尝试引入一些与岭南佳果相关的成语或诗词，让学生在欣赏美景的同时，也能体会到中华文化的博大精深。

其次，对于教学内容的设计，我意识到自己在课堂上可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动参与。在未来的教学中，我会更加注重培养学生的探究能力和合作精神。例如，可以让学生分组进行实地考察，了解岭南佳果的生长环境和种植技术，这样可以提高学生的实践操作能力，同时也能增强他们的团队协作意识。

此外，我也发现自己在课堂上的提问方式较为单一，往往只是让学生回答“是”或“不是”，这样的提问方式并不能真正激发学生的思维。因此，我计划在今后的教学中，设计更多开放性的问题，鼓励学生提出自己的观点和看法，从而培养学生的批判性思维能力。

在教学过程中，我还发现部分学生对岭南佳果的了解并不深入，这可能是因为他们对本土文化的认知不足。为了解决这个问题，我打算在课程中增加一些关于岭南地区的历史文化背景介绍，让学生更加全面地了解岭南佳果的内涵。

在教学方法上，我意识到自己过于依赖传统的讲授法，而忽视了学生的主