Unit 1 A New Start 第二课时Understanding ideas说课稿- 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit1ANewStart第二课时Understandingideas说课稿--2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课为七年级英语上册“Unit1ANewStart”第二课时，主要围绕“Understandingideas”展开。通过学习新单词和句型，引导学生理解新概念，并学会用英语表达自己的看法。本节课注重培养学生的听说能力和思维品质，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过理解新单词和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过讨论和表达个人观点，学生锻炼批判性思维和创造性思维。此外，通过自主学习与合作学习，学生提升学习策略和自主学习能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用新词汇和句型，如“startanewlife”，“makeadecision”等。

2.通过语境理解，准确把握课文中的核心思想。

难点：

1.学生对抽象概念的理解和表达。

2.将新学词汇和句型灵活运用于实际交际中。

解决办法：

1.通过图片、情境创设等方式，帮助学生直观理解抽象概念。

2.设计互动环节，鼓励学生用新词汇和句型进行角色扮演，提高实际运用能力。

3.逐步引导学生进行思维训练，培养批判性思维和创造性思维。

4.通过小组讨论和合作学习，让学生在交流中巩固知识，突破难点。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计贴近学生生活的情境，如模拟新学期开始，引导学生运用新学词汇和句型进行交流。

2.开展小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中理解和运用所学知识。

3.利用多媒体教学，展示与课文内容相关的图片和视频，增强直观感受和兴趣。

4.设计填空、匹配等练习，巩固词汇和句型，并通过游戏化学习提高学生的参与度和积极性。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师可以通过提问学生关于新学期的期待，引导学生谈论他们的新目标和新开始。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的单词和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：教师利用PPT展示新单词和句型，如“newschool”，“newfriends”，“makeadecision”等，并进行讲解。

举例说明：通过情景模拟，例如描述一个学生来到新学校的第一天，展示如何使用新学词汇和句型。

互动探究：引导学生参与小组讨论，让学生根据所学内容编造简短的对话或故事。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：安排学生进行小组活动，每组设计一个小剧本，运用新学词汇和句型进行表演。

教师指导：在学生表演过程中，教师巡视并提供必要的指导和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师引导学生回顾本节课的主要学习内容，强调重点词汇和句型的用法。

5.作业布置（约5分钟）：

布置作业：要求学生回家后与家长一起讨论他们对新学期的期待，并用英语写一篇短文，描述他们的新目标和计划。

具体教学过程如下：

---

**教学过程**

**1.导入（约5分钟）**

-**活动1：兴趣激发**

教师用英文提问：“Whatareyourexpectationsforthisnewsemester?Whatnewgoalsdoyouhave?”

学生分享自己的期望和目标。

-**活动2：回顾旧知**

教师复习上节课学习的单词，如“classroom”，“teacher”，“student”，并检查学生是否记得。

**2.新课呈现（约15分钟）**

-**活动1：讲解新知**

教师在黑板上展示新词汇和句型，如“startanewlife”，“makeadecision”，并解释其含义。

-**活动2：举例说明**

教师通过情景故事，讲述一个学生如何在新学期开始时做出决定并开始新生活。

-**活动3：互动探究**

学生分小组，每组根据情景故事中的提示，用新词汇和句型进行角色扮演。

**3.巩固练习（约20分钟）**

-**活动1：小组活动**

每组学生设计一个小剧本，描述一个新学生在新学期的第一天遇到的问题和他们的解决方案。

-**活动2：角色扮演**

学生分组进行角色扮演，其他同学观看并给出反馈。

**4.课堂总结（约5分钟）**

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调它们的实际应用。

**5.作业布置（约5分钟）**

-学生与家长讨论他们对新学期的期望，并写一篇短文，描述他们的新目标和计划。

---知识点梳理1.词汇：

-newschool

-newlife

-newfriends

-makeadecision

-exciting

-boring

-interesting

-helpful

-challenging

-enjoyable

2.句型：

-Thisismynewschool.

-Imakeadecisionto...

-Ifinditexcitingto...

-Ienjoy...

-Itishelpfulformeto...

-Itischallenging,butenjoyable.

3.语法：

-现在完成时态：have/has+过去分词，用于描述已经完成的动作或状态。

-动词短语：startanewlife，makeadecision，findit+adj.todo，enjoydoing，findit+adj.forsb.todo，bechallengingbutenjoyable。

4.功能句型：

-用于描述新环境的句子，如：“Thisismynewclassroom.It'sbigandbright.”

-用于表达个人观点和感受的句子，如：“Ifinditexcitingtomeetnewpeople.Ienjoylearningnewthingshere.”

5.话题词汇：

-schoollife

-newexperiences

-challenges

-friends

-decisions

-goals

6.文化知识：

-了解新环境的重要性

-学会适应新环境的方法

-理解新环境中的挑战和机遇

7.学习策略：

-通过角色扮演和小组讨论提高语言实践能力

-通过听、说、读、写多种方式学习新词汇和句型

-通过写作练习表达个人观点和感受

8.整体目标：

-学生能够运用新词汇和句型描述新环境、新生活和新朋友。

-学生能够通过听、说、读、写等活动提高英语综合运用能力。

-学生能够了解新环境中的挑战和机遇，学会适应新环境。板书设计①知识点：

-新词汇：newschool,newlife,newfriends,makeadecision,exciting,boring,interesting,helpful,challenging,enjoyable

-句型：Thisismynewschool.Imakeadecisionto...Ifinditexcitingto...Ienjoy...

-语法：现在完成时态，动词短语

②词组：

-Startanewlife

-Makeadecision

-Findit+adj.todo

-Enjoydoingsth.

-Itishelpfulforsb.todosth.

-Itischallengingbutenjoyable.

③句子示例：

-Thisismynewclassroom.It'sbigandbright.

-Ifinditexcitingtome