3《做学习的主人》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

3《做学习的主人》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《做学习的主人》是道德与法治三年级上册统编版中的一课。本课围绕“自主学习”这一主题，旨在培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习的能力。教材通过生动有趣的故事、实例，引导学生认识到自主学习的重要性，激发学生的学习兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生的自主学习能力和终身学习意识，提升学生的道德素养和法治观念。学生将通过参与课堂活动，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯，增强自我管理能力，同时，通过学习法律知识，增强法治意识，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解自主学习的重要性。通过案例分析和小组讨论，使学生认识到自主学习是提高学习效率的关键，能够激发学生的学习兴趣和内在动力。

-重点二：掌握制定学习计划的方法。学生需要学会如何根据自己的学习目标和实际情况，制定合理的学习计划，并能够执行和调整计划。

2.教学难点

-难点一：如何克服学习中的困难。学生往往在遇到学习难题时感到无助，教师需要引导学生分析困难的原因，并提供解决策略，如查找资料、请教他人等。

-难点二：自我管理能力的培养。学生需要学会如何自我管理时间、情绪和学习方法，这对于形成良好的学习习惯至关重要。教师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生提高自我管理能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：自主学习相关视频、图片素材、在线学习平台链接

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、实际操作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于学生日常学习生活的视频，引导学生思考：什么样的学习方式最有效？为什么？

-学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的主题：“做学习的主人”。

2.讲授新知（20分钟）

-案例分析：教师展示一组关于自主学习成功案例的图片，引导学生分析这些案例的共同点，引出自主学习的重要性。

-学习计划制定：教师讲解如何制定学习计划，包括设定学习目标、分解学习任务、安排学习时间等，并举例说明。

-小组讨论：学生分组讨论，根据自身情况制定一份短期学习计划，并在小组内分享。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟自主学习过程中的场景，如遇到困难时如何寻求帮助、如何调整学习计划等。

-自我管理能力培养：教师引导学生思考如何提高自我管理能力，如合理安排时间、保持学习环境整洁等。

3.巩固练习（10分钟）

-实际操作：学生根据自己制定的学习计划，进行实际操作，如阅读书籍、完成作业等。

-交流分享：学生分享自己的学习体验，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调自主学习的重要性以及如何制定学习计划和培养自我管理能力。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，制定一份长期学习计划，并坚持执行。

-教师提醒学生注意学习过程中的自我管理，并鼓励他们在遇到困难时寻求帮助。

-布置课后作业：完成一份关于自主学习心得体会的作文，字数不限。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《如何成为学习高手》：这本书详细介绍了学习方法的多样性，包括时间管理、记忆技巧、深度学习等，适合学生了解更多有效的学习策略。

-《自主学习指南》：一本关于如何进行自主学习的实用手册，涵盖了学习计划的制定、学习习惯的培养、学习资源的利用等方面。

-《小学生的法律知识》：通过生动的故事和案例，向小学生介绍基本的法律常识，帮助学生树立法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择一本拓展阅读材料进行阅读，并记录下自己的学习心得。

-组织学生进行自主学习小组，每个小组选择一个与自主学习相关的主题进行探究，如“如何提高阅读速度”、“如何制作高效的学习笔记”等。

-安排一次班级论坛，让学生分享自己在拓展阅读和自主学习中的发现和体会，促进知识的交流和分享。

-布置探究性作业，如设计一个自主学习的时间管理表格，记录一周的学习计划和执行情况，分析自己的学习效率并尝试改进。

-鼓励学生利用网络资源，如教育类网站、在线课程等，进行自主学习和拓展，提高自己的学习能力和信息素养。

-组织一次参观图书馆或博物馆的活动，让学生在真实的学习环境中体验自主学习的乐趣，并了解更多的学习资源。教学反思今天上了《做学习的主人》这一课，总的来说，我觉得效果还是不错的。但是，也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课的时候，我通过播放视频的方式，试图引起学生的兴趣，但是有的学生似乎并没有被完全吸引。这可能是因为视频的内容和学生的生活实际联系不够紧密，或者是因为视频的长度超过了学生的注意力集中时间。所以，以后我会在选择视频素材时更加注重与学生的生活经验的关联，同时控制视频的时长，确保学生能够集中注意力。

其次，关于自主学习计划的制定，我发现学生们在小组讨论时参与度很高，但是在实际操作时，有些学生还是显得有些迷茫。这说明我在讲解制定学习计划的方法时可能没有做到位，或者是我没有给学生足够的时间去消化和理解。因此，在今后的教学中，我会更加细致地讲解每个步骤，并给予学生更多的实践机会，让他们在实际操作中学会如何制定和执行学习计划。

再来说说课堂互动，我发现虽然学生们在小组讨论时很活跃，但是在全班分享时，有些学生显得有些紧张，不敢表达自己的观点。这可能是因为他们对公开表达自己意见的恐惧。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

另外，我在课堂小结时，发现有的学生对于自主学习的重要性理解得不够深入。这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例，或者是案例不够生动。所以，我会在今后的教学中，选择更加贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解自主学习的意义。

最后，我觉得作业布置也是一个需要改进的地方。今天的作业是写一篇关于自主学习心得体会的作文，我发现有些学生对于这个作业的反应并不热烈。这可能是因为作业的形式不够多样，或者是作业的难度超出了他们的能力范围。所以，我会在今后的教学中，尝试设计更加多样化的作业，同时确保作业的难度适中，让学生能够在完成作业的过程中有所收获。内容逻辑关系①自主学习的重要性

-重点知识点：自主学习的定义、意义、对学生发展的作用

-重点词句：自主学习、独立思考、自我管理、学习效率、终身学习

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